精選小班美術(shù)教案合集9篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。
2.發(fā)展幼兒添畫的能力。
3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、油畫棒。
活動(dòng)過程
一.教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒猜謎語，幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié)。
二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。
誰能想一個(gè)辦法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。
教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí)。
三.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1.請(qǐng)小朋友在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意要點(diǎn)。
3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在繪畫活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力。
2、 嘗試運(yùn)用多種色彩的油畫棒對(duì)瓜果進(jìn)行繪畫。
3、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 投影儀或數(shù)碼相機(jī)、有關(guān)瓜果的圖書；
2、 各色油畫棒、幼兒圖畫紙、漿糊若干；
3、 老師畫好線的瓜果圖形。
活動(dòng)過程：
1、 利用投影儀或數(shù)碼相機(jī)，與幼兒一同回憶去八桂田園看到的瓜果。
2、 教師示范畫：蛇瓜、冬瓜。
3、 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒用多種色彩進(jìn)行繪畫。
�。�1）、能力強(qiáng)的幼兒可獨(dú)立作畫；
�。�2）、能力較差的幼兒可進(jìn)行涂色活動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒與同伴說說自己的畫，互相進(jìn)行交流。
活動(dòng)延伸：
幼兒到長(zhǎng)廊粘貼自己的作品，放學(xué)后與父母一同參觀。
小班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)折紙貼畫的方法，表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)。
2、能自己折、貼完成作品。
3、體驗(yàn)創(chuàng)意材料的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
水彩筆、各種彩色紙、固體膠、光盤每人一個(gè)
三、活動(dòng)過程
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請(qǐng)幼兒欣賞有關(guān)做操的照片，觀察動(dòng)態(tài)的人物造型特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)做操造型。
�。ǘ┲v解示范
1、欣賞教師帶來的撕貼畫，說說和平時(shí)見到的有什么不一樣，看看用什么材料做的。
2、老師講解創(chuàng)作步驟：
先將光盤粘在紙上，用水彩筆畫上眼睛、嘴巴，再用裁好的長(zhǎng)條紙用正反折的方法折好4條，然后想好動(dòng)作造型，最后黏貼在紙上。速度快的小朋友可以多做幾個(gè)。
3、幼兒操作
引導(dǎo)幼兒用畫、折、粘的方法設(shè)計(jì)各種做操的小朋友。
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1.欣賞介紹，說說你做了幾個(gè)做操的小朋友。
2.參觀作品，講講誰的作品最漂亮。
瞧！我們做的多認(rèn)真呀！
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。
2、體驗(yàn)與朋友一起作畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):畫出自己心目中的小花園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,記號(hào)筆，花園情景圖一張。
活動(dòng)過程:
一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。
1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的?它是什么樣子的?
幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......
2、鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。
師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個(gè)？為什么?
師:小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰?
環(huán)節(jié)小結(jié):讓幼兒對(duì)小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術(shù)活動(dòng)中幼兒能無拘無束地投入和參與。
二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。
1、邀請(qǐng)小朋友一起來作畫師:小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒畫上自己喜歡的小花園。
環(huán)節(jié)小結(jié):讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。
三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。
共同體驗(yàn)分享作畫的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。
環(huán)節(jié)小結(jié):鼓勵(lì)孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達(dá)出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào)。（炫彩棒）
2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋友中間的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆（炫彩棒）、ppt(選自繪本《小金魚逃走了》)、剪貼畫
活動(dòng)過程：
一、漂亮的小魚
1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰來了呀?原來是一條美麗的小魚，他長(zhǎng)得什么模樣呢?
總結(jié)：小魚有圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛呀!
2、你愿意做一條小魚嗎?請(qǐng)游到水里來吧!(幼兒畫小魚，注意身體和尾巴的大小)
總結(jié)：看!許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快樂，有朋友真好!
二、小魚逃走了
1、ppt1(魚缸)，可是有一條小魚他卻一點(diǎn)兒也不開心。他怎么了呀?為什么不開心呀?畫外音：“我一個(gè)人在這兒沒朋友，太寂寞了，我決定逃走去找朋友了�！�
2、ppt2(窗簾)，小魚逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?(圓點(diǎn)點(diǎn)說：小魚小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧!)
3、ppt3(瓶子)小魚嗖的一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小雨有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長(zhǎng)著兩條小辮子。)糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會(huì)留下來嗎?
4、ppt4(玩具屋)小魚又從糖果蓋得縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下來吧�！�
5、小魚又逃走了，這下會(huì)去哪兒呢?(幼兒想象)
三、小魚逃去了哪里?
1、你們想做這么美麗的小魚嗎?小魚們，趕快逃走，逃到紙上來。
2、小魚還想逃去哪兒會(huì)看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充畫面。)
3、小魚朋友們?nèi)フ夷銈兊呐笥寻?/p>
四、小魚躲在哪兒
1、一起來找找小魚�！靶◆~小魚在哪里?”
2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里有誰?
3、ppt5，小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他的朋友有什么不同? 小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么快樂，我再也不逃走了�！�
結(jié)束：小魚們，你們找到自己的好朋友了沒?讓我們也和自己的朋友擁抱一下，一起回家吧。
小班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆，并畫出五顏六色的糖豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蠟筆、紙
【活動(dòng)過程】
一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶來了一個(gè)新朋友，我們來看看是誰。
提問：小朋友們，你們好？你們知道我是誰嗎？
我是用來做什么的？
小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的。
2、今天老師要用這個(gè)罐子來裝糖豆，小朋友吃過糖豆嗎？
3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里。
提問：糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。
引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的？什么形狀的？
小結(jié)：我們把許多種顏色成為五顏六色。
二、畫糖豆。
1、你們覺得糖豆好看嗎？這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。
2、教師示范，請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。
3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。
讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請(qǐng)幼兒在瓶里畫糖豆。
三、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。
2、畫大小合適的圓。
四、師幼講評(píng)，分享糖豆。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)中，首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準(zhǔn)備，接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程，之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫，最后幼兒繪畫完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫，嘗一嘗，來觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。
【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】
“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動(dòng)，因此本次活動(dòng)非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中采用直接孩子們談糖果這個(gè)話題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時(shí)孩子們也很認(rèn)真，孩子和老師的互動(dòng)始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動(dòng)中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性，使幼兒成為活動(dòng)的主體，教師成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者。
亮點(diǎn)：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
教師教態(tài)比較親切自然，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較自然流暢。
能在繪畫活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言的培養(yǎng)，如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。
不足：在示范畫重疊的糖豆時(shí)，教師可重點(diǎn)示范，在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單的重疊畫，為以后的美術(shù)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
建議：在活動(dòng)結(jié)束講評(píng)時(shí)，教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說、敢說，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。
小班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
由于幼兒剛上小班，在繪畫技法上，用色技巧上，都有一定的局限性。因此，本次活動(dòng)，我力求降低要求，以能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條為旨?xì)w，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作要求。幼兒直觀模仿能力較強(qiáng)，因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與主題相關(guān)情景易于幼兒接受。與此同時(shí)，更好地體現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)成果，可鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。引導(dǎo)幼兒熱愛生活、觀察生活、體味生活、表現(xiàn)生活中的美。使之在幼兒階段在幼小的心靈深處，培養(yǎng)了熱愛生活、熱愛大自然、熱愛美的人生啟蒙。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。 認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型。
2。 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。
3。鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。
2�！睹佬g(shù)》上p。16—17。
3。小紅花若干朵。
4。制作幾種假發(fā)。
5。音樂素材（電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機(jī)）。
6。臉型圖每人一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
活動(dòng)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)發(fā)型。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)熱階段： 欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請(qǐng)幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？
3、請(qǐng)幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的'。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；......
4、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作。
二、探討頭發(fā)的畫法
1、欣賞畫冊(cè)《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。
2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
3、示范線條的畫法
�。�1）。教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。
�。�2）。教師示范曲折線的畫法。
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
�。�3）。教師示范波浪線的畫法。
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
�。�4）。教師示范螺旋線的畫法。
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型
1、幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
2、教師提醒幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
四、展示評(píng)價(jià)
師：孩子們，剛才看你們畫的非常認(rèn)真仔細(xì)，現(xiàn)在就展示一下你們的成果，請(qǐng)你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。
生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的是姐姐，姐姐很愛我。姐姐很臭美。
師：為什么？
生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發(fā)。
師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。
師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說的也好。
生2：我最喜歡媽媽，她是一個(gè)理發(fā)師，所以我畫的是媽媽的發(fā)型。
師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的��？
生2：她是長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長(zhǎng)臉，配上我的長(zhǎng)發(fā)一定更漂亮。
師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好漂亮啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。
生3：我喜歡自己，我給自己畫的。
師：呵呵，喜歡自己好��！那你給自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢？
生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因?yàn)槲沂悄凶訚h！
師：呵呵，小男子漢哦！畫的蠻好的。
師：小朋友們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種成功，我希望你們以后，認(rèn)真觀察，多多練習(xí)，也許你就是一個(gè)小畫家，有沒有信心？告訴老師？
生：有（齊喊）
師：有信心就會(huì)成功！我們班的小朋友都是最棒的！回家以后，給自己最喜歡的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明天帶來。
評(píng)析：通過作品的展示與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語言表達(dá)能力的同時(shí)，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”
教學(xué)反思：
幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時(shí)會(huì)問問：老師我畫的對(duì)嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
不足之處：
1。我認(rèn)為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時(shí)間和展示的時(shí)間不多，時(shí)間匹配要注意。
2。教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人還需要研究。
3。應(yīng)以“游戲活動(dòng)”組織教學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)的不足。
在長(zhǎng)期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，使我深深的體驗(yàn)到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜歡畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語言表達(dá)對(duì)事物的感受，通過動(dòng)手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，創(chuàng)造出一個(gè)新的可視世界。這對(duì)于兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展有著不可低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)教育工作者，必須采取靈活多樣的教育方法，讓兒童有興趣地畫畫，善于畫畫，以下，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)做法進(jìn)行探討。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、充分感知多維度黃色。
2、能隨音樂大膽用手抹和腳跳的方式進(jìn)行創(chuàng)作，初步嘗試用排筆等材料。
3、體驗(yàn)黃色帶給人的柔美的色彩情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水粉顏料（以黃色系為主，讓幼兒在活動(dòng)中能充分感知黃色的多樣性），長(zhǎng)長(zhǎng)的畫紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，排筆。
2、夜晚，月亮掛在天邊或滿天星星的多幅圖片。（做成幻燈片形式更好，加背景音樂創(chuàng)設(shè)夜晚的情境，讓幼兒身臨其境，初步對(duì)夜晚的月亮和星星有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)）
3、音樂《小星星》。（歌詞簡(jiǎn)短，節(jié)奏歡快、具有跳躍性，此音樂符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，且與主題相吻合）
活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)夜空情境，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）播放音樂《小星星》，引入情境。
�。�2）幼兒跟著音樂節(jié)奏，學(xué)小星星眨眨眼，身體動(dòng)起來，小手、小腳舞起來，激發(fā)出創(chuàng)作的熱情。
�。�3）出示圖片或播放幻燈片，幼兒一邊聽音樂，一邊欣賞圖片，感知月亮和星星的顏色都是黃色，感受夜晚月光和星光的明亮、燦爛。
2、情境中講解操作要求。
�。�1）教師：你們都是可愛的月亮和星星。想不想在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的畫紙上留下你們的影子呢？你的手、手臂和腳都可以來變?cè)铝梁托切桥?怎么來變呢？
�。�2）教師：讓你的腳蘸上顏料，踩在畫紙上，再用你的手去抹腳印，試試可不可以抹出彎彎的月亮呢？還可以用你的手臂直接變出月亮哦!伸出你的十個(gè)手指，指尖在顏料桶里跳一跳，再到我們的畫紙上跳幾跳，看看會(huì)不會(huì)變出許多小星星呢？
要點(diǎn)提示
�、儆變合胂胱约菏切切呛驮铝�，大膽釋放自我，參與到快樂的涂鴉中。
�、诠膭�(lì)每個(gè)幼兒大膽創(chuàng)作，逐步從筆過渡到手腳并用。
�、劢處熯\(yùn)用充滿童趣的語言講解，幼兒嘗試用抹和跳這兩種不同的方法，變出不同的星星和月亮。
3、手腳并用，全身心投入到涂鴉創(chuàng)作中。
�。�1）播放音樂，幼兒跟著音樂的節(jié)奏，運(yùn)用手、腳等盡情、快樂地涂鴉。
�。�2）教師可以和幼兒一起創(chuàng)作，并適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中充分感知黃色系，體驗(yàn)變出不同的月亮和星星的快樂。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡泥工。
2、學(xué)會(huì)搓圓的技巧。
3、了解湯圓的吉祥的意義。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)搓的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn)：吃湯圓的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橡皮泥、泥工板
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入
1、小朋友們吃過湯圓嗎?
2、還記得湯圓是什么形狀嗎?(圓圓的，小小的)
3、什么時(shí)候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節(jié)吃，但是現(xiàn)在超市里天天都有，平時(shí)也可以吃。吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓。)
(二)出示橡皮泥搓出來的湯圓
1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的湯圓。
2、你們看里的湯圓是什么樣的?它們的顏色是怎樣的?
(三)示范搓湯圓的動(dòng)作
1、講解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下塊放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上，然后反復(fù)揉幾下，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。
2、現(xiàn)在你們空手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。
(四)注意事項(xiàng)
1、搓好的湯圓放在蓋子上。
2、別把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼兒動(dòng)手搓湯圓，教師指導(dǎo)
(六)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
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