小班音樂(lè)教案拍蚊子
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè)教案拍蚊子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè)教案拍蚊子1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟著音樂(lè)打節(jié)奏，做拍蚊子動(dòng)作
2、在拍蚊子游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
3、聽音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《拍蚊子》
2、卡紙做的一只大蚊子和四只小蚊子
三、活動(dòng)過(guò)程：
師：小手放在膝蓋上
幼：小眼睛看老師，歘歘歘!
師：夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會(huì)在小朋友睡覺(jué)的時(shí)候，嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛，還會(huì)在你不注意的時(shí)候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀?
幼：蚊子
師：小朋友夏天的時(shí)候有沒(méi)有被蚊子叮到過(guò)呀?
幼：有
師：那你們都被蚊子叮到過(guò)哪些地方呀?
幼：自由表達(dá)(頭、胳膊。)
師：那被蚊子叮了有什么感覺(jué)呢?
幼：好癢
師：那癢的話你會(huì)做什么動(dòng)作呀?
幼：抓、撈
師：會(huì)做撈癢癢的動(dòng)作是吧?那現(xiàn)在---看楊老師這里就有一只蚊子，它要來(lái)蚊子來(lái)叮你們了
(用蚊子叮)
師：嗡---呀!叮到哪里了?
幼：頭
師：額頭是吧?我們來(lái)?yè)埔焕?/p>
(換做胳膊、腿……)
師：蚊子這么喜歡咬人，你們喜歡它嗎?
幼：不喜歡
師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問(wèn)一問(wèn)小朋友你們平時(shí)是怎么拍蚊子的?
幼：拍
師：如果蚊子在我們頭頂上怎么拍?
幼：
師：叮到臉怎么拍?
幼：叮到我們的手呢?
……
師：現(xiàn)在楊老師想和小朋友玩一個(gè)游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好?
幼：好
師：請(qǐng)坐好
幼：我坐好
(播放音樂(lè))
師：睡著了(帶著小朋友做睡的動(dòng)作)
(隨著音樂(lè)做拍手動(dòng)作，嗡嗡嗡的時(shí)候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上……增加趣味性)
師：剛剛有沒(méi)有被咬住呀?
幼：沒(méi)有
師：這一次蚊子?jì)寢屢鰜?lái)了(提示幼兒睡著了，拿著蚊子去咬幼兒，并說(shuō)會(huì)要誰(shuí)呢?叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動(dòng)作)
師：剛剛有沒(méi)有拍到蚊子呀?
師：這一次呀，蚊子?jì)寢屢盐米訉殞氁黄饚С鰜?lái)了。請(qǐng)做好
幼：我坐好
師：現(xiàn)在楊老師要請(qǐng)坐得最好的小朋友來(lái)做我的蚊子寶寶。
(請(qǐng)4名幼兒)
師：你們要聽音樂(lè)哦(對(duì)請(qǐng)上來(lái)的幼兒說(shuō))小朋友也要聽音樂(lè)，聽到嗡嗡后，才拍哦。沒(méi)有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎?(對(duì)坐著的小朋友說(shuō))小朋友拍你們的時(shí)候要怎么樣呀?
幼：逃
師：好開始羅
(播放音樂(lè)，教師帶著4個(gè)小朋友去叮坐著的小朋友)
師：小朋友真棒!蚊子都被我們打完了，現(xiàn)在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我上的.是小班音樂(lè)游戲《拍蚊子》�；顒�(dòng)中，主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺(jué)的動(dòng)作�；顒�(dòng)以完整欣賞音樂(lè)導(dǎo)入，老師在幼兒感知音樂(lè)的同時(shí)，配上了動(dòng)作提示�；顒�(dòng)中，我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序，孩子們都能跟著音樂(lè)作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足，以下是我作出的反思：
1、活動(dòng)目標(biāo)一中，感受音樂(lè)的節(jié)奏與動(dòng)感，比較沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)的目標(biāo)二：體樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。其中，合作的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較困難的，應(yīng)該放在中班。
2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。當(dāng)幼兒回答不出問(wèn)題時(shí)，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示�；顒�(dòng)中老師的語(yǔ)言及問(wèn)題都比較多，讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)比較少，拋出的問(wèn)題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問(wèn)。在今后的活動(dòng)中，老師應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)化，并用幼兒能理解的語(yǔ)言提問(wèn)。
3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂(lè)的機(jī)會(huì)。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂(lè)的節(jié)奏，再以動(dòng)作提示。分段感受音樂(lè)時(shí)，蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評(píng)價(jià)。
小班音樂(lè)教案拍蚊子2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。
3、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制大蚊子一只
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：夏天的時(shí)候，有一種昆蟲“嗡嗡嗡·······叮上來(lái)的時(shí)候呢，會(huì)很癢的，你猜是什么呢?(蚊子)
2、師：那你們看到蚊子會(huì)怎么做呀?(打死它)
3、師：你們都會(huì)打蚊子呀!今天我?guī)?lái)一首關(guān)于打蚊子的歌，我們一起來(lái)聽一聽。
二、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作
1、師：這首音樂(lè)講了一個(gè)什么事情呀?(打蚊子)你們會(huì)打蚊子嗎?我們一起來(lái)玩打蚊子的游戲好嗎?
2、出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子。
‘嗡嗡嗡···’誰(shuí)來(lái)啦?快來(lái)打它，啪!
師：(蚊子口吻)哎呦喂，打死我嘍!哎呦，蚊子被我們打死了，丟掉它。
3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動(dòng)作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作。
師：哎呀，孩子們，不好了，又來(lái)了好多蚊子，蚊子看到我們可開心了，“噢哈哈，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓了!我們要怎么做呢?
師： “嗡嗡嗡·····啪!(四次)哎呀，我們打了好多蚊子，數(shù)一數(shù)，還有幾只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，還有還有，這邊，再來(lái)數(shù)一下，1234 打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生氣了，哦，你們也生氣了，告訴那些蚊子我們有多生氣，生氣了!
哎呀呀，真是氣死人了，小小蚊子真淘氣，我們一起來(lái)打蚊子吧!
4、幼兒在音樂(lè)伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。
三、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作
師：有很多蚊子被我們打死了，也有的蚊子藏起來(lái)了，我們輕輕地坐回去，看哪里還有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起來(lái)了呢?
1、師：哎呀，剛才啊我被蚊子叮了一下，好癢啊，抓一抓，這里也被叮到了，好癢，抓一抓，臭蚊子，真可惡，打死他!哎，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪!
2、師：你有沒(méi)有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。
3、請(qǐng)幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作。
師：給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友，“好癢啊，抓一抓!”
4、師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?擦好藥，好香啊，睡覺(jué)啦!
5、幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲。
師：我們一起來(lái)?yè)习W癢，然后擦藥睡覺(jué)好嗎?
四、完整進(jìn)行蚊子舞游戲
師：蚊子真可惡，我們一起來(lái)打蚊子吧
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