小班音樂《誰的肚子也餓了》教案(附反思)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班音樂《誰的肚子也餓了》教案(附反思),僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,通過扮演各種動物角色,有興趣地學唱歌曲。
2、初步嘗試仿編歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
小動物頭飾,歌曲錄音《誰餓了》
活動重難點:
仿編歌詞
活動過程:
一、扮演小動物
1、律動《走走跑跑》
。1)在歡快的音樂伴奏下,幼兒扮演小動物,走走跑跑到草地上玩。
。2)你是誰呀?你會什么?
我是小狗,我會跑跑
2、《我愛我的.小動物》
老師唱:我愛我的小貓,小貓怎樣唱?幼唱:喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。
二、欣賞歌曲:
“小狗唱得有點餓了,怎么辦呀?突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?
1、教師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎?你從歌里的什么地方聽出來的?”
2、“小狗看見了什么?小狗怎么啃肉骨頭的?”
3、再次范唱歌曲
。1)有節(jié)奏地念歌詞。
(2)演唱歌曲
三、學唱歌曲:
1、教師演唱歌曲,幼兒表演。
2、幼兒跟著音樂,在教師的帶領(lǐng)下學唱。
3、幼兒扮演小狗,學唱歌曲。
四、仿編歌曲:
1、教師帶貓頭飾,扮演小貓:“喵喵喵,誰來了?”
2、“一只小貓出來玩,肚子餓得咕咕叫,怎么辦呢?”
“你們能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲中去?”教師先引導幼兒創(chuàng)編歌詞,進行語言節(jié)奏訓練。
(1)請個別幼兒嘗試仿編歌曲。
(2)集體學唱新編的歌。
。3)幼兒自由選擇動物,分組演唱歌曲。
“誰的肚子也餓了,它會找什么好吃東西?”
三、小動物回家
1、聽音樂回家,講清規(guī)則:
第一次,音樂停,動物要手拉手站到房子里。
第二次,回家的路上別碰到其他小動物,房子里站4只動物。
第三次,房子里住5只動物,動物不一樣,站錯了集體送它回家。
2、教師簡單小結(jié)幼兒游戲表現(xiàn),聽抒情的音樂整理收拾。
活動反思:
這是一個非常簡單的音樂活動,由于小班幼兒認知有限,我設(shè)計這個既短小,內(nèi)容有重復的歌舞活動,來吸引幼兒的注意力,引起他們學習的愿望。在活動過程中,讓孩子帶著問題聽音樂,聽不出沒關(guān)系,再聽一遍,并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵,鼓勵他們表達聽后的感受。引導幼兒在反復的活動中體驗歌舞活動的快樂使幼兒喜歡歌舞活動,并在活動中積累一些簡單的技能技巧。
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