【熱門(mén)】小班音樂(lè)教案四篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂(lè)曲AB兩段不同的情緒，學(xué)習(xí)A段創(chuàng)編動(dòng)作做面包的過(guò)程，B段玩躲避狗熊的游戲。。

　　2.借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試隨樂(lè)創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)與同伴共同游戲時(shí)的快樂(lè)。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：隨樂(lè)做制作面包的動(dòng)作

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作；猜猜誰(shuí)被狗熊“吃掉了”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)猜猜“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、蓋布、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.故事情境導(dǎo)入。

　　教師：呀！好香呀！這是什么？（面包）嗯，這就是香噴噴的面包。今天我們一起來(lái)做面包。

　　2.根據(jù)故事匹配動(dòng)作。

　　教師邊講故事邊做動(dòng)作。

　　3.隨A段音樂(lè)，完整做動(dòng)作。

　　4.創(chuàng)編身體動(dòng)作，變式練習(xí)。

　　1）創(chuàng)編身體動(dòng)作。教師：如果我們的身體是一個(gè)大面團(tuán)，可以在哪里捏面團(tuán)？

　　2）隨樂(lè)完整地做制作面包的動(dòng)作

　　3）創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂(lè)A段結(jié)束處的造型。教師：看，我變成了小兔面包，你想變成什么動(dòng)物面包？

　　5.感受并熟悉B段音樂(lè)，隨樂(lè)做躲的動(dòng)作。

　　教師：大熊要來(lái)吃好香好香的面包哦！我們要……（趕快躲躲好）累加“狗熊吃面包”的游戲。

　　6.隨樂(lè)完整游戲。

　　教師：我們?cè)賮?lái)做一個(gè)甜甜的面包吧！（B段結(jié)束后）找找看，大熊好像帶走了我們一個(gè)面包，誰(shuí)被帶走啦？你怎么知道是這個(gè)面包的呢？

　　7.幼兒變換座位，增加游戲難度，再次游戲

　　教師：你們真是太聰明了！這次要考考你們了，請(qǐng)你們換個(gè)位置。

小班音樂(lè)教案 篇2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　小班的小朋友由于其特殊的年齡特點(diǎn)所決定，他們對(duì)情境性的游戲比較感興趣，而且螃蟹這個(gè)小動(dòng)物也是他們所熟悉的，我們的自然角就有，平時(shí)小朋友們一有空就會(huì)跑去自然角觀察螃蟹，觀察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在音樂(lè)中感受、體會(huì)小螃蟹的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動(dòng)作。

　　2、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)，努力做到身體不碰到同伴。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、捉螃蟹的音樂(lè)。

　　2、自制一只捉螃蟹網(wǎng)。

　　重點(diǎn)：隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：在教師的提示下做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示螃蟹頭飾，引起幼兒興趣。

　　你們看是誰(shuí)來(lái)了？（小螃蟹），小螃蟹參加了場(chǎng)音樂(lè)舞會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢？整體欣賞音樂(lè)《捉螃蟹》，教師、幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)。

　　2、師幼共同創(chuàng)編音樂(lè)《捉螃蟹》的動(dòng)作

　　▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)A段動(dòng)作。

　�。�1）指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹見(jiàn)到了好朋友，和朋友打招呼，誰(shuí)來(lái)做做螃蟹是怎么打招呼的？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。螃蟹的腳也會(huì)打招呼，你們會(huì)嗎？

　　（2）指導(dǎo)語(yǔ)：那我們腳和手一起跟音樂(lè)來(lái)動(dòng)一動(dòng)。（教師清唱歌譜）

　　▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)B段動(dòng)作。

　　（1）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧。

　�。�2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)

　�。�3）幼兒討論：“在做螃蟹橫行時(shí)，怎樣不影響同伴呢？”

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才在做動(dòng)作時(shí)有沒(méi)有碰到其他螃蟹？你用什么好辦法解決的呢？（走的時(shí)候左右看一看）

　　3、聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)動(dòng)作。

　　4、教師與幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲

　　【成效與反思】

　　《捉螃蟹》的目標(biāo)是要求幼兒能跟著音樂(lè)學(xué)螃蟹爬行、吐泡泡。在活動(dòng)一開(kāi)始，我請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓形站立，這樣便于幼兒在接下來(lái)的活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)更好的觀察。通過(guò)平時(shí)的觀察，小朋友基本都了解了螃蟹的特點(diǎn)，有八只腳，兩只大鉗子，橫著走路。

　　首先請(qǐng)幼兒根據(jù)螃蟹的特征進(jìn)行模仿，讓他們有個(gè)初步的意識(shí)，在中間環(huán)節(jié)吐泡泡的過(guò)程中沒(méi)有太大的難度，都能完成的很好。音樂(lè)段落之間只要稍微的提醒，他們就能分辨清楚�！毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)造力，而在這個(gè)活動(dòng)中，一味的讓孩子來(lái)模仿，孩子缺乏自我發(fā)揮的`空間。結(jié)尾處，雖然有幼兒回答出這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)了有一種害怕的感覺(jué)，但是真的在游戲時(shí)，捕魚(yú)人出現(xiàn)了，他們還是很“興奮”地跑來(lái)跑去，這個(gè)情景性還不夠，沒(méi)有真正的投入音樂(lè)。在以后的音樂(lè)活動(dòng)中，先要讓他們了解音樂(lè)，動(dòng)作的學(xué)習(xí)要其次，能夠更真誠(chéng)的去感受音樂(lè)帶來(lái)的意境。

　　【對(duì)話與解讀】

　　本來(lái)這個(gè)活動(dòng)是屬于中班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，但是我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)螃蟹情有獨(dú)鐘，為了滿足他們的這一愿望，特將此活動(dòng)目標(biāo)稍作了一下修改。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的，對(duì)于所設(shè)置的活動(dòng)目標(biāo)也都達(dá)成了。

小班音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能合著音樂(lè)用小碎步做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

　　2、識(shí)別紅、黃、綠不同顏色，并按信號(hào)行動(dòng)。

　　3、開(kāi)汽車(chē)時(shí)不互相碰撞，感受合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、綠信號(hào)棋各一面，幼兒胸飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)律動(dòng)進(jìn)入

　　1、在《灑水車(chē)》歌曲的音樂(lè)伴奏下，幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《這是什么車(chē)》，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的對(duì)唱歌詞。

　　(二)學(xué)玩游戲《顏色汽車(chē)》

　　1、練習(xí)小碎步

　　(a)請(qǐng)小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的汽車(chē)是什么顏色的?

　　(b)“今天漂亮的小汽車(chē)們要比一比，哪種顏色的汽車(chē)開(kāi)得最好，最安全，既不碰別人，又輕快�！卑慈�種顏色汽車(chē)分別練習(xí)，并互相。

　　(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來(lái)練習(xí)開(kāi)汽車(chē)，重點(diǎn)檢查幼兒小碎步的動(dòng)作。

　　2、介紹游戲玩法以及具體過(guò)程

　　(a)教師做調(diào)度員，舉起某種顏色的信號(hào)旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車(chē)”就要站起來(lái)表示呼應(yīng)。

　　(b)在19-22小節(jié)的前奏中，調(diào)度員舉起某種顏色的信號(hào)旗，呆該色胸飾的“小汽車(chē)”就進(jìn)入圈內(nèi)。

　　1-2小節(jié)：小汽車(chē)們都按喇叭動(dòng)作，同時(shí)雙手半握拳，腿彎曲，準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)。

　　3-18小節(jié)：按音樂(lè)節(jié)奏用小碎步向四處開(kāi)車(chē)。

　　19—22小節(jié)：開(kāi)回原位，同時(shí)調(diào)度員舉起另一種信號(hào)旗，戴該色胸飾的“小汽車(chē)”進(jìn)入圈內(nèi)作好準(zhǔn)備，并以此類(lèi)推。

　　如果調(diào)度員把所有的顏色信號(hào)旗都舉起來(lái)，全體：小汽車(chē)“們就順著圈，按時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)汽車(chē)。

　　3、開(kāi)展《彩色的汽車(chē)》游戲活動(dòng)3-4遍。

　　4、：表?yè)P(yáng)看顏色信號(hào)旗反應(yīng)快的“小汽車(chē)”。

　　表?yè)P(yáng)開(kāi)車(chē)時(shí)不互相碰撞的“小汽車(chē)”。

　　(三)音樂(lè)游戲《碰一碰》

　　1、剛才，我們的小汽車(chē)開(kāi)呀開(kāi)，開(kāi)得真好，你的小汽車(chē)有沒(méi)有與其他小汽車(chē)碰一碰呀?小汽車(chē)碰一碰好不好呀?為什么?怎樣做不會(huì)碰在一起?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快)

　　2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?

　　3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎?提醒幼兒注意聽(tīng)清碰哪里的指令。

　　4、開(kāi)展游戲2-3遍，當(dāng)幼兒熟悉游戲后可以請(qǐng)小朋友發(fā)指令，自主開(kāi)展游戲活動(dòng)。

小班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)對(duì)唱。

　　2．正確使用圓舞板和小鈴兩種樂(lè)器，掌握XX|XXX|的節(jié)奏。

　　3．初步嘗試看指揮演奏，體驗(yàn)打擊樂(lè)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．XX|XXX|節(jié)奏圖一張。

　　2．兩種樂(lè)器：圓舞板、小鈴與幼兒人數(shù)相同，鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)歌曲《在這里》。

　　1．演唱歌曲《在這里》。

　　2．復(fù)習(xí)對(duì)唱。

　　（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏XX|XXX|。

　　1．觀察節(jié)奏圖。

　　2．幼兒自主學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

　　3．請(qǐng)一幼兒示范打節(jié)奏。

　　4．教師示范正確打節(jié)奏。

　　5．集體拍手練習(xí)節(jié)奏。

　　6．創(chuàng)編其他身體動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏。

　　（三）學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏。

　　1．用圓舞板演奏。

　�。�1）示范圓舞板的演奏方法。

　�。�2）幼兒空手練習(xí)圓舞板。

　�。�3）聽(tīng)著琴聲用圓舞板演奏。

　�。�4）鼓和圓舞板對(duì)奏。

　　2．用小鈴演奏。

　�。�1）示范小鈴的演奏方法。

　�。�2）聽(tīng)著琴聲用小鈴演奏。

　�。�3）鼓和小鈴對(duì)奏。

　　3．圓舞板與小鈴合奏。

　　4．幼兒與客人老師合奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　創(chuàng)游活動(dòng)：在小舞臺(tái)提供樂(lè)器，供幼兒演奏。

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