部編版二年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案:《古詩(shī)兩首之《村居》》
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的古詩(shī)吧,古詩(shī)包括唐律形成以前所有體式的詩(shī),也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩(shī)。古詩(shī)的類型有很多,你都知道嗎?下面是小編整理的部編版二年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案:《古詩(shī)兩首之《村居》》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的.朋友。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字。會(huì)寫“古、聲”等6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
3.知道春天美好,要珍惜春光。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字、寫字,能有感情地朗讀、背誦課文。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片、課件或古箏曲
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)情趣、導(dǎo)入課題
春天到了,你們喜歡干些什么?清朝詩(shī)人高鼎居住在鄉(xiāng)下時(shí)就親眼目睹了兒童放學(xué)歸來(lái),三五成群,迎著春風(fēng),放飛風(fēng)箏的情景,于是他便為后人留下了一首較為明快的詩(shī)篇──《村居》。(板題,生齊讀課題并識(shí)記“村、居”)
二、范讀課文、整體感知
認(rèn)真聽(tīng)不認(rèn)識(shí)的字或不熟悉的字的讀音。
三、自讀課文、自學(xué)生字
1.利用拼音自讀古詩(shī),邊圈畫生字,要求把字音讀準(zhǔn),把詩(shī)句讀連貫。
2.小組合作,交流識(shí)字方法。
四、理解詩(shī)句、感悟欣賞
1.指讀古詩(shī),要求讀得正確、流利。
2.你是怎么記住“醉、煙、童、散、忙”的?
點(diǎn)撥:(1)“醉”是平舌音。
(2)“煙”韻母是前鼻韻母。
(3)“童”可以用熟字相加的方法認(rèn)記(立+里)。
(4)“散”是平舌音;偏旁是反文旁,不是折文旁。
(5)“忙”書空;擴(kuò)詞;用“急忙”說(shuō)話。
3.自讀古詩(shī),然后談一談你最喜歡這首詩(shī)的哪一句,為什么?
點(diǎn)撥:(1)紙鳶:風(fēng)箏。
(2)拂堤楊柳醉春煙:楊柳在微微春風(fēng)中搖搖擺擺,陶醉在這美麗的春光中。(演示課件或出示圖片,幫助學(xué)生理解)
4.讓我們閉上眼睛,伴著美妙的音樂(lè)聽(tīng)xx同學(xué)朗誦這首詩(shī),然后談?wù)勀愕母惺堋?指名配樂(lè)朗誦)
5.交流聽(tīng)讀后的感受。
6.請(qǐng)你也有感情地朗讀課文,讀出你的感受。(配樂(lè)練讀、指名讀、評(píng)價(jià)讀)
7.練習(xí)背誦課文。
五、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫
1.出示“醉、煙、童、散、忙”。
2.連詞認(rèn)讀生字。
3.觀察“忙”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)這個(gè)字書寫時(shí)應(yīng)注意什么?
4.指導(dǎo)、示范書寫“忙”字。
5.學(xué)生描紅、臨摹。
六、交流資料、擴(kuò)展朗讀
自古以來(lái),人們都喜歡春天,珍惜春光。古代詩(shī)人除了《春曉》《村居》以外,還寫了很多詠春的詩(shī)句,把你積累的詩(shī)句與小組內(nèi)的同學(xué)交流交流。(也可以出示教師摘抄的詩(shī)句,讓學(xué)生讀一讀。如:
雙飛燕子幾時(shí)回?夾岸桃花蘸水開(kāi)。──徐俯《春游湖》
春宵一刻值千金,花有清香月有陰。──蘇軾《春宵》
等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。──朱熹《春日》
草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。──韓愈《晚春》)
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