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大班科學(xué)我是小偵探教案

時間:2022-03-31 16:39:28 教案 我要投稿

大班科學(xué)我是小偵探教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的大班科學(xué)我是小偵探教案,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)我是小偵探教案

  活動目標(biāo):

  1、在案件偵破過程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗(yàn),嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。

  2、感受對人物、場景等的細(xì)致觀察在偵破過程中的重要作用。

  3、提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。

  4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的'不斷變化,知道一切都在變。

  5、對科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已認(rèn)識各種腳印。

  2、課件:ppt畫面八幅。

  3、教師偵探卡(大)

  活動過程:

  一、事件起因――少了商品。

  1、點(diǎn)擊ppt畫面一:雞大嬸開商店師:老師告訴你們一個好消息,雞大嬸開了一個百貨商店,你們看,這就是她開的百貨商店,商店里的生意可好了,來買東西的顧客很多很多。

  2、點(diǎn)擊ppt畫面二:商品清單。

  師:一天下來,她賣掉了很多東西,你來看看還剩下多少商品?

  3、點(diǎn)擊ppt畫面三:貨架和清單。

  師:雞大嬸想請小朋友幫她核對一下商品,看看柜子上是不是還剩下這些商品。

  二、進(jìn)行偵破。

  (一)猜測。

  1、 師:那你們說說看,少的東西到哪里去了呢?

  幼兒猜測,自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說出有人拿走了。

  2、師:你們說被人拿走的,那到底是被誰拿走的,雞大嬸的商店里有攝像頭呢,我們來看看今天都有誰來過!

  點(diǎn)擊ppt畫面四:畫面上有羊、老鼠、馬等六種動物,動物神情、動作、衣著等各不相同,有利于引導(dǎo)幼兒觀察、分析與推理。

  師:哦!有這么多人來過,那會是誰拿走了蜂蜜和蛋糕呢?

  3、師:剛才都是你們猜的,這并不能說明就是他們拿的,你們想想有什么辦法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是不是他們拿的?老師告訴你們,警察破案需要找到線索,那你們想不想也來做一回小偵探,幫雞大嬸偵破這個案子。

  (二)根據(jù)線索,圈定嫌疑人。

  線索一:腳印。

  點(diǎn)擊ppt畫面五:腳印師:我們來看一個畫面,這是商店的一個現(xiàn)場?,地上有什么呀?我們來分析一下,這些腳印會是誰的。

  師:你們猜會是誰的?老師設(shè)計(jì)了一張記錄表,我們用記錄表、用排除法的方法作個記錄。

  師:小朋友你們看,我們找到了幾個嫌疑人呀?我們小朋友真厲害,原來有5個人在現(xiàn)場留下了腳印,所以我們把小老鼠就排除掉了。

  線索二:黃色格子布。

  1、師:老師告訴你們,除了留下腳印外,嫌疑人還留下了一塊黃色格子布。(點(diǎn)擊ppt畫面五)師:你們找找看,在哪里呀?小朋友的眼睛真靈,真的在柜子的后面。

  2、師:好,讓我們再去看看攝像頭拍下的照片,這塊黃色格子布會是誰留下的?請小朋友再找一找看。(再次點(diǎn)擊ppt畫面四)。

  3、師:那我們再來看看這張記錄表,還有誰會被排除掉呢?哦,小馬和小鴨它們沒有穿黃色格子布的衣服,所以也被排除掉了,現(xiàn)在就剩下了小狗、小雞和小羊,那到底會是誰呢?

  線索三:知情者。

  1、點(diǎn)擊ppt畫面六:知情者。

  師:除了發(fā)現(xiàn)了腳印和黃色格子布外,我們走訪了一些周圍的人,還找到了一位知情者。

  2、這位知情者告訴我(點(diǎn)擊聲音):我看見拿走蜂蜜和蛋糕的人開著一輛汽車,車牌上有數(shù)字"587",還穿著一件背心。

  師:這位知情者說了些什么呀?

  3、師:那邊路口有個商場,正好有個攝像頭,現(xiàn)在我們?nèi)フ{(diào)取商場那邊路口的攝像頭,看看有誰是既開著車,車牌上有數(shù)字"587",而且還穿著一件背心的人?

  點(diǎn)擊ppt畫面七:店外馬路上。

  師:用你們的小眼睛觀察一下,是誰?

  4、請幼兒說說找到了哪位嫌疑人,并說出理由。

  師:哦!是小狗。因?yàn)樾」匪┲承模移嚨能嚺粕嫌?87三個數(shù)字。

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