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幼兒園心理健康教育珍愛生命教案

時間:2022-04-02 15:55:47 教案 我要投稿

幼兒園心理健康教育珍愛生命教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園心理健康教育珍愛生命教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園心理健康教育珍愛生命教案

  幼兒園心理健康教育珍愛生命教案1

  【教學目標】

  1、通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

  2、了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應該珍惜生命。

  【教學準備】

  1、調(diào)查訪談。

  2、實物投影。

  3、錄音機。

  4、簡單的課件。

  【教學過程】

  一、導入:珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

  板書課題。

  1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備,每人選擇其中一個選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準備在班里匯報成果。

  2、把自己收集到的照片、實物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽,并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。

  3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式,將全組同學的資料進行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

  4、集體匯報展示、交流。

  小結:自己能夠為他人帶來歡樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價值。(課件出示)

  二、互動活動。

  a、(乘上“生命”號列車)

  1、活動準備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個人生命的不同時期,如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期(會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……)

  2、提出游戲規(guī)則:

 、、學生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。

  ②、列車行駛到不同的階段時,有相應的小組為大家講解。

  3、活動要求:游戲中,教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時與其他同學交流。列車行駛完全程后,學生進行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn),評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員b、(制作成長冊)要求學生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長冊,并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

  1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

  2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來,制作一本連環(huán)畫。

  3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片,來制作一本照片集。

  5、采用其他更好的,你更喜歡的方法。

  c、(關于生命的探討)

  1、通過閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過程。

  2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人,詢問他是怎樣看待人的生命的,對自己的生命有哪些想法,對自己生命的過程有哪些感受。

  3、神話傳說中的故事?梢酝ㄟ^回憶故事,談談你對這些故事的.看法,你認為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?

  d、(收集資料)

  1、查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

  2、根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

  e、(制作宣傳欄)

  1、學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會。

  2、在全校進行宣傳欄的展示,請其他班的同學參觀、閱覽。

  三、知識鞏固練習和討論:

  1、生命是否有限、是否只有一次的活動?

  2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?

  3、①.[填一填]急救電話是;報警電話是;火警電話是。

 、冢甗選一選]?如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(abd)

  a.不開門

  b.打電話給父母

  c.有禮貌地請他進門

  d.告訴他父母馬上就回家?如果你打開家門時,發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(ad)a開窗通風

  b.開燈檢查c點燃煤氣灶d關閉煤氣開關?你知道打火警電話時應該說些什么嗎?

  (1)火災的地點。

  (2)著火的對象、類型和范圍。

  (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

  四、課后延伸在這節(jié)課的最后,請同學們用一句話概括你對生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。

  幼兒園心理健康教育珍愛生命教案2

  教學目標:

  1、了解防溺水的相關安全知識,知道不能獨自去水邊玩耍

  2、增強在生活中的自我保護意識。

  3、培養(yǎng)安全意識,在得到別人幫助時懂得表示感激。

  教學重點:

  了解防溺水的相關安全知識,知道不能獨自去水邊玩耍

  教學難點:

  增強在生活中的自我保護意識。

  教學準備:

  PPT課件

  活動過程:

  一、導入活動

  教師:小朋友們,你們喜歡玩水嗎?你知道玩水時應該注意一些什么呢?

  二、故事《皮皮猴落水》

  教師:下面要老師給小朋友們講個故事,要認真聽喲!

  皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門來到了小河邊,皮皮猴試圖捉魚時腳下一滑掉進了水里。岸上的大眼貓發(fā)現(xiàn)了皮皮猴,著急的大喊:” 來人啊,救 命啊!有人掉水里了!” 大眼貓大聲呼救引來了大象老師,大象老師下水救皮皮猴,最后,大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫(yī)院。

  提問:

  教師:皮皮猴它去了哪里呢?

  幼兒:皮皮猴趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚了。

  教師:皮皮猴為什么會落水呢?

  幼兒:它在抓魚的時候,腳一滑不小心掉了下去。

  教師:皮皮猴落水后是誰救了它?大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢?

  幼兒:是大眼貓和大象老師救了它。

  幼兒:大眼貓自己不會游泳。

  教師:如果你是皮皮猴,你會怎么對大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢?

  幼兒:應該說:“謝謝大眼貓和大象老師。”

  三、討論學習防溺水知識。

  教師:1.小朋友你們知道自己一個人時,不能去哪些地方玩水呢?

  2.你知道游泳要和誰一起去嗎?能不能自己一個人去呢?能不能和小朋友去?

  四、請幼兒判斷安全對錯

  教師:請你根據(jù)今天所學的知識判斷下面小朋友的做法對不對?

  五、活動小結

  教師:“通過本次活動,你懂得了人的生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M∨笥淹ㄟ^這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣!

  六、教學反思:

  主要是通過教師課件演示、討論學習防溺水知識來完成,使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節(jié)課就能達到預期的效果,在教育教學工作中,要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全,警鐘長鳴!

  幼兒園心理健康教育珍愛生命教案3

  【活動目標

  1、人的一生是個美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

  2、教育幼兒珍惜生命,努力實現(xiàn)自己的理想。

  【活動重點

  感知人生是一個美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

  【活動準備

  制作課件、畫紙、油畫棒

  【活動過程

  一、觀看短片

  播放短片,教師講解:

  1、教師:動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

  2、小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應該學習它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍:應該勇于去尋找自己的理想,做一個堆社會有用的人。

  二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結婚照等。

  引導幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

  三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

  老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

  1、最后由:“而今后老師還會有很長的時間,還要去學習,繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想!币觯盒∨笥褌,你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?

  2、集體討論。

  3、請個別幼兒講述。

  四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

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