大班游戲教案猜領頭人教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班游戲教案猜領頭人教案,歡迎閱讀與收藏。
設計背景
運動游戲對兒童來說是成長的糧食,在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會的能力、認知的能力及運動能力的發(fā)展上,具有重大的意義與任務。王純貞(1997)指出,運動游戲可以促進運動能力的發(fā)展,并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來適應現代社會,生活健康有活力。
活動目標
1、對于幼兒而言,體能活動不只是游戲,也是獲得知識最直接、最有效的方法,幼兒若是缺乏體能活動,不只是在體力上退步,對其將來健康發(fā)展、社會學習、生活學習的.影響更為深遠。
2、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點難點
讓幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調。
活動準備
宣布游戲規(guī)則、安全問題等。
活動過程
猜領頭人
1.游戲方法:點一猜領頭人的學生到室外,教師指這一學生為領頭人,在輕音樂或學生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中,由猜領頭人的學生開始猜領頭人,可猜三次,如猜中,領頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌,三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。
2.游戲要求:領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作,不斷變換,全班學生立即跟著變,全班學生要遵守游戲規(guī)則,不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生,領頭人也可以由教師自己來做。
教學反思
樂意與交往,學習互助、合作和分享,有同情心。教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。而這樣的活動,讓孩子積累了一定的生活經驗,于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機會,培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好,顯得拘束,出現了不肯動手等現象,針對這一情況,我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊,老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。
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