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毛毛蟲啃蘋果中班教案

時(shí)間:2022-04-14 19:41:14 教案 我要投稿

毛毛蟲啃蘋果中班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的毛毛蟲啃蘋果中班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

毛毛蟲啃蘋果中班教案

毛毛蟲啃蘋果中班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏,能夠快樂(lè)的歌唱。

  2.用肢體表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。

  3.在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、PPT課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:毛毛蟲來(lái)了

  1.師:小朋友們,今天我們教室里來(lái)了位朋友,你們猜猜是誰(shuí)呢?(播放課件1)對(duì)了,是毛毛蟲。

  2.師:那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果的音效,傾聽(tīng)后猜測(cè))恩,毛毛蟲在吃東西。

  3.師:你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢?(幼兒回答)那我們一起來(lái)看一看它到底在吃什么。(播放課件2)原來(lái)它在啃蘋果。

  二、播放課件,圖譜練習(xí),感知音樂(lè)節(jié)奏

  1.學(xué)習(xí)節(jié)奏型一

  1)播放音效1,幼兒初步感知

  師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢?(播放音效)

  我們小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲是怎么啃蘋果的。(請(qǐng)幼兒模仿)

  2)播放課件3,出示圖譜1,幼兒再次感知節(jié)奏

  師:哦,原來(lái)他是卡哧,卡哧,卡哧卡哧卡哧,是這樣啃蘋果的。現(xiàn)在,我們看著圖譜一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型二

  1)播放音效2

  師:可是調(diào)皮的毛毛蟲呢,覺(jué)得還不過(guò)癮,我們聽(tīng)一聽(tīng)它又是怎么啃蘋果的呢?(播放音效)我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿,教師正確示范)

  2)播放課件4,展示圖譜2

  師:調(diào)皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的,我們一起看著圖譜說(shuō)一說(shuō)。(幼兒再次模仿節(jié)奏)

  3.學(xué)習(xí)歌曲

  師:毛毛蟲喜歡卡哧卡哧的啃蘋果,那它喜歡什么樣的蘋果呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放歌曲)

  1)播放課件5

  師:毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?(幼兒回答)

  原來(lái)毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果(播放課件5)

  2)再次聽(tīng)歌曲

  師:毛毛蟲啃了這么多蘋果,肚子一定覺(jué)得飽飽的,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲是怎么啃蘋果的。(播放音樂(lè))

  聽(tīng)完歌曲后,教師一邊播放課件6,一邊說(shuō)。

  師:毛毛蟲啃小蘋果的時(shí)候是“一小口”,啃大蘋果的時(shí)候是“一大口”,啃紅蘋果的時(shí)候是“一大口一小口”,啃綠蘋果的時(shí)候是“一小口一大口”

  3)播放歌曲,復(fù)習(xí)節(jié)奏型,播放課件7

  師:我們?cè)賮?lái)認(rèn)真地聽(tīng)一遍這首歌(播放歌曲)我這邊有三個(gè)節(jié)奏型,我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏型呢?(請(qǐng)幼兒回答并節(jié)奏出示相應(yīng)的位置上)啃大蘋果,紅蘋果,綠蘋果(同上)(播放課件7)

  4)分段練習(xí)

  5)師:小小的蘋果小小咬一口,所以我們唱的時(shí)候要怎么唱?對(duì)了輕輕的唱(一起模唱)

  大大的蘋果大大咬一口,所以我們唱的時(shí)候要怎么唱?對(duì)了重重的唱(同上)

  唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時(shí)候我們應(yīng)該怎么唱呢?好,我們一起唱一唱。

  6)整體練習(xí)

  師:我們唱的時(shí)候一定要注意什么時(shí)候輕輕地唱,什么時(shí)候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。

  三、游戲

  1.播放課件8-11

  師:我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果,蘋果是什么樣的呢?

  哦,蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了,最后只剩下核了。

  2.變蘋果游戲

  師:毛毛蟲還想和小朋友們做游戲,你們想變蘋果嗎?先來(lái)看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口,我會(huì)有什么變化呢?哦,我也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。好,先看看我是怎么做的。(教師示范)

  1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試扮演蘋果

  2)全體幼兒一起嘗試表演

  3)分角色扮演蘋果表演

  4)請(qǐng)小朋友扮演毛毛蟲啃蘋果

  師:老師這里有4個(gè)蘋果,分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子,等會(huì)請(qǐng)小朋友自己選擇一個(gè)蘋果,擺好造型,毛毛蟲要來(lái)啃蘋果了,啃到什么蘋果什么蘋果就開(kāi)始變。(再分一次表演)

  師:呀,每個(gè)蘋果核都很特別,毛毛蟲說(shuō):“這里的蘋果不僅味道很好,連蘋果核都非常的漂亮,它跟我們小朋友說(shuō)謝謝,你們應(yīng)該怎么說(shuō)啊,你們說(shuō)不客氣,你也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:毛毛蟲吃了這么多蘋果,開(kāi)始休息了。它美美的睡了一覺(jué),醒來(lái)后,呀!變成了什么?哇,毛毛蟲變成蝴蝶了,我們一起去采花咯……(播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》)

毛毛蟲啃蘋果中班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--),能夠快樂(lè)的演唱。

  2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:毛毛蟲來(lái)了

  1.師:看是誰(shuí)來(lái)了呢?(播放PPT)(幼兒回答毛毛蟲)。

  2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

  (播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽(tīng)后猜測(cè))(樹(shù)葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來(lái)看看!(播放PPT)4.哇毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。

  二、學(xué)習(xí)毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。

  1.它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋果哦,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。它是怎么啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜:毛毛咬一下、停下來(lái)、又咬一下、然后快快的咬了三下。)

  2、那我們來(lái)一起學(xué)學(xué)毛毛蟲啃蘋果吧(練習(xí)2次)3.毛毛蟲真淘氣,它又開(kāi)始啃蘋果了,來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),她這次是怎么啃的呢?(播放音樂(lè))4.聽(tīng)完嘍,毛毛蟲這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--,教師出示圖譜并講解圖譜:快快的咬了四下,然后嚼一嚼。)5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果,那我們一下來(lái)啃一啃,可是老師的手點(diǎn)哪里,你們就跟著節(jié)奏來(lái)啃哦!(反復(fù)2次)三、毛毛蟲啃蘋果(一)感知學(xué)唱游戲歌曲1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)!(播放動(dòng)畫)2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說(shuō)的出示圖片,并唱樂(lè)曲。

  3.再聽(tīng)一次,是啃了這些蘋果嗎?

  4.分句聽(tīng)辨,出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

  5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂(lè),和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂(lè)地歌唱)。

  (二)游戲--毛毛蟲啃蘋果

  1.老師做毛毛蟲,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。

  2.請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(視情況再次游戲。)

  四、毛毛蟲變蝴蝶

  1.毛毛蟲吃了這么多蘋果,開(kāi)始休息了。

  2.毛毛蟲睡了美美的一覺(jué)醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛,出活動(dòng)室)

  五、歌曲譜:

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事情,可愛(ài)的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物!睹x啃蘋果》是一首一段體的歌曲,其音樂(lè)流暢、節(jié)奏鮮明,具有動(dòng)作性和故事性,它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時(shí)發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂(lè)要素,內(nèi)容淺顯而有趣。本活動(dòng)意在通過(guò)師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng),內(nèi)容淺顯生動(dòng),是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。

毛毛蟲啃蘋果中班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受并掌握音樂(lè)中的.節(jié)奏,能夠快樂(lè)的歌唱。2.用肢體表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。

  3. 在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:毛毛蟲來(lái)了

  1.出示ppt1

  今天來(lái)了位朋友和大家做游戲,是誰(shuí)呢?(毛毛蟲)

  2.那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽(tīng)后猜測(cè))

  3.毛毛蟲有可能吃什么呢?(幼兒猜想)我們一起來(lái)看看它到底吃了什么?

  二、圖譜練習(xí) 感知音樂(lè)節(jié)奏

  1.學(xué)習(xí)節(jié)奏型一

  1)出示ppt2,播放音效,幼兒初步感知

  我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲是怎么啃蘋果的?它是怎么啃蘋果的?(請(qǐng)幼兒模仿)

  2)出示ppt3節(jié)奏圖譜1,幼兒再次感知

  它是 這樣啃的,我們看著圖譜一起來(lái)試試! ○ ○○○

  2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型二

  1)播放音效2

  可是調(diào)皮的毛毛蟲呢,覺(jué)得還不過(guò)癮,請(qǐng)聽(tīng)它又是怎么啃的?(請(qǐng)幼兒模仿、教師正確示范)

  2)出示節(jié)奏圖譜2 ○○○○ ○

  幼兒再次模仿節(jié)奏

  3.學(xué)習(xí)歌曲

  毛毛蟲喜歡咔哧 咔哧的啃蘋果,那它喜歡什么樣的蘋果呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放歌曲)

  1)出示ppt4

  毛毛蟲啃了什么樣的蘋果?(紅蘋果、綠蘋果,大蘋果、小蘋果)

  2)播放歌曲視頻

  毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果,肚子覺(jué)得飽飽的。那它是怎么啃的呢?我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)。

  小蘋果是“一小口” 大蘋果是“一大口”

  紅蘋果是“一大口 一小口” 綠蘋果是“一小口 一大口”

  3)播放歌曲 復(fù)習(xí)節(jié)奏型

  那我們這邊有三個(gè)節(jié)奏,啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏,啃大蘋果是哪個(gè)節(jié)奏,啃紅蘋果和綠蘋果又是哪個(gè)節(jié)奏?

  幼兒互動(dòng),將節(jié)奏放回原位。小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏

  4)分段練習(xí)

  小小的蘋果小小咬一口,所以我們唱的時(shí)候聲音要輕輕的(模唱)

 。ń處熥⒁馓崾居變盒√O果小聲唱,大蘋果大聲唱,紅、綠蘋果中聲唱)

  5)整體練習(xí)

  一遍:毛毛蟲想和我們小朋友從小蘋果啃到大蘋果,你們?cè)覆辉敢獍。。ㄌ崾疽粽{(diào))

  兩遍:毛毛蟲啃蘋果時(shí)很開(kāi)心,那你們啃蘋果的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心啊?那我們唱的時(shí)候用我們啃蘋果時(shí)開(kāi)心快樂(lè)的聲音來(lái)唱,臉上笑瞇瞇,我們?cè)賮?lái)一次。

  三遍:這個(gè)圖譜和毛毛蟲一樣的調(diào)皮,它怎么樣了?(藏起來(lái))只有小朋友唱對(duì)了它才會(huì)出現(xiàn)。

  三、游戲

  毛毛蟲還想和小朋友做游戲,你們想變蘋果嗎?老師先來(lái)變一個(gè),你們數(shù)123。那毛毛蟲咔哧一口的話,我會(huì)有什么變化呢?

  1)個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋果

  2)全體幼兒一起嘗試

  3)游戲,分角色扮演蘋果表演

  毛毛蟲啃到什么蘋果,什么蘋果就開(kāi)始變。

  每個(gè)蘋果核都很特別,毛毛蟲說(shuō):“這里的蘋果不僅味道很好,連蘋果核都非常的漂亮,它跟我們的小朋友說(shuō)謝謝,你們也跟他說(shuō)不客氣,你也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)!

  四、結(jié)束活動(dòng)

  毛毛蟲吃了這么多蘋果,開(kāi)始休息了。它睡了美美的一覺(jué)。醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛,出活動(dòng)室)

毛毛蟲啃蘋果中班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏,能夠快樂(lè)的歌唱。

  2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

  3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程,激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。

  2、聽(tīng)毛毛蟲啃蘋果的聲音。

  3、說(shuō)一說(shuō)都毛毛蟲都啃了那些蘋果(小小的、大大的、紅紅的、綠綠的)。

  二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

  小蘋果:○ ○ ○○○

  大蘋果:○ ○ ○○○

  紅蘋果:○○○○ ○

  綠蘋果:○○○○ ○

  1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

  2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。

  三、游戲環(huán)節(jié)

  1、幼兒用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象,送給毛毛蟲吃。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

  2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、毛毛蟲變蝴蝶:播放毛毛蟲變蝴蝶課件。

  2、教師與幼兒隨音樂(lè)飛出活動(dòng)室。

毛毛蟲啃蘋果中班教案5

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話、情境導(dǎo)入

  師:今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友,它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲)

  1、播放毛毛蟲啃蘋果音效

  師:毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?

  2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動(dòng)畫

  師:毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果?(四種蘋果:大、小、紅、綠)

  二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

  小蘋果:○ ○ ○○○

  大蘋果:○ ○ ○○○

  紅蘋果:○○○○ ○

  綠蘋果:○○○○ ○

  1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

  2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。

  三、游戲環(huán)節(jié)

  1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象,請(qǐng)幼兒模仿。

  師:老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃,你們數(shù)123變,我就變成蘋果。

  2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;

  教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:毛毛蟲給小朋友準(zhǔn)備了禮物,讓我們一起去看看是什么吧。

毛毛蟲啃蘋果中班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧;咔哧咔哧咔哧咔哧咔--)能夠快樂(lè)的演唱。

  2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt;圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出主題

  1、小朋友,今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一條毛毛蟲,他最喜歡啃蘋果了,聽(tīng)一聽(tīng)啃蘋果時(shí)發(fā)出了怎樣的聲音?(聽(tīng)音樂(lè))

  2、毛毛蟲啃蘋果發(fā)出了怎么樣的聲音?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  二、完整欣賞音樂(lè),學(xué)習(xí)啃蘋果的節(jié)奏

  1、那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢?豎起小耳朵聽(tīng)好了(完整音樂(lè))

  2、誰(shuí)能告訴我,毛毛蟲啃了什么樣的蘋果?(大大、小小、紅、綠)

  3、tashi啃這些蘋果的時(shí)候發(fā)出了什么樣的聲音了嗎?

  4、我們來(lái)試一遍。

  5、現(xiàn)在我來(lái)唱毛毛蟲啃蘋果,你們來(lái)發(fā)出啃蘋果的聲音。(看圖譜)

  6、我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一次。(音樂(lè))

  三、游戲:啃蘋果

  1、毛毛蟲那么喜歡啃蘋果,我們一起變個(gè)蘋果送給他吧,要怎么變,你想變成什么樣的蘋果?(提問(wèn))

  2、我也來(lái)變一個(gè),哪條毛毛蟲來(lái)啃啊?

  3、你們知道蘋果被毛毛蟲啃過(guò)會(huì)變成什么樣子了啊?(PPT)(蘋果核)

  4、現(xiàn)在,我變成了毛毛蟲,你們是蘋果,我來(lái)啃蘋果了。

  5、你們發(fā)現(xiàn)嗎,我是什么時(shí)候啃蘋果的?(我是在咔哧一下的啃的)

  6、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們變成一個(gè)蘋果,爸爸媽媽們來(lái)變成毛毛蟲,我們一起來(lái)啃蘋果啦,準(zhǔn)備好。

  7、再互換角色進(jìn)行游戲一次。

  四、延伸

  我們回家再去和爸爸媽媽玩這個(gè)毛毛蟲啃蘋果的游戲吧!

毛毛蟲啃蘋果中班教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè),知道歌曲名稱,理解其內(nèi)容,初步跟唱歌曲。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感,并樂(lè)于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話、情境導(dǎo)入

  師:今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友,它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲)

  師:聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什么?

  師:毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師范唱,幼學(xué)唱)

  師:聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲還會(huì)怎么吃蘋果?

  師:毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果?(幼說(shuō)師分別出示四種蘋果:大、小、紅、綠)師完整范唱。

  師:聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲到底是怎么吃蘋果的?

  二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

  小蘋果:○ ○ ○○○

  大蘋果:○ ○ ○○○

  紅蘋果:○○○○ ○

  綠蘋果:○○○○ ○

  1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

  小蘋果是怎么咬的?(師唱一遍)

  大蘋果是怎么咬的?是大口還是小口?

  紅蘋果是怎么啃的?

  綠蘋果是怎么啃的?

  2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。

  有三個(gè)節(jié)奏譜,在啃小蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

  在啃大蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

  紅蘋果、綠蘋果是一樣的,是哪個(gè)節(jié)奏?

  師:啃小蘋果是……,那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)

  師:唱大蘋果是怎樣?響亮的、強(qiáng)。(師幼再來(lái)一次)

  師:在啃紅蘋果、綠蘋果應(yīng)該怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來(lái)一次)

  師:毛毛蟲一會(huì)兒吃小蘋果,一會(huì)兒吃大蘋果,想不想和它一起啃蘋果,啃小蘋果時(shí)要…。啃大蘋果時(shí)要…。強(qiáng),啃蘋果是開(kāi)心,那用什么樣的聲音來(lái)唱?

  三、游戲環(huán)節(jié)。

  1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象,請(qǐng)幼兒模仿。

  師:毛毛蟲和小朋友一起啃蘋果很開(kāi)心,想不想和小朋友一起玩游戲。

  師:老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃,你們數(shù)123變,我就變成蘋果。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示)

  2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;

  教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

  四、結(jié)束活動(dòng)。

毛毛蟲啃蘋果中班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂(lè)的演唱。

  2.嘗試用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

  3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)課件。

  2.音樂(lè)圖譜。

  3.蘋果墊4塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:毛毛蟲來(lái)了

  1.教師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,看看是誰(shuí)?(毛毛蟲)

  2.教師:我們聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽(tīng)后猜測(cè))

  3.教師:毛毛蟲這么喜歡吃蘋果,那它在啃蘋果的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(播

  放音效)

  二、毛毛蟲啃蘋果

  (一)感知游戲?qū)W唱歌曲

  1.教師:毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果,那它會(huì)啃什么樣的蘋果?(完整欣

  賞歌曲)

  2.教師:毛毛蟲是怎么啃蘋果的?(看圖譜,完整欣賞歌曲)

  3.出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

  小蘋果:○ ○ ○○○

  大蘋果:○ ○ ○○○

  紅蘋果:○○○○ ○——

  綠蘋果:○○○○ ○——

  4.跟著音樂(lè),和毛毛蟲一塊啃蘋果。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整的演唱歌曲。

  教師:毛毛蟲想和我們一起從小蘋果啃到綠蘋果,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。2)教師引導(dǎo)幼兒分組演唱歌曲。

  教師:老師現(xiàn)在請(qǐng)左邊的孩子唱歌曲前半部分,右邊的孩子唱啃蘋果發(fā)出的聲音。(反過(guò)來(lái)再唱一次)

  (二)游戲——毛毛蟲啃蘋果

  1.老師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。

  教師:毛毛蟲想跟我們玩游戲,你們會(huì)用自己的身體擺個(gè)蘋果的造型嗎?

  教師:毛毛蟲咔哧咬一口的時(shí)候,蘋果會(huì)有什么變化?(缺一個(gè)口)

  2.教師引導(dǎo)幼兒變出不同動(dòng)態(tài)的蘋果,體現(xiàn)不同被咬的動(dòng)作。

  (1)個(gè)別幼兒嘗試變蘋果,體現(xiàn)不同節(jié)奏被咬動(dòng)作。

 。2)全體幼兒嘗試按不同節(jié)奏,變成蘋果核。

  3.請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變,表現(xiàn)被啃的動(dòng)態(tài)。

 。1)教師:老師幫你們準(zhǔn)備裝小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的盤子。你們想變成什么蘋果,就請(qǐng)你們輕輕到盤子里。

 。2)教師:老師變成毛毛蟲,毛毛蟲啃到什么蘋果,什么蘋果就開(kāi)始變!

  (3)分男女組扮演毛毛蟲、蘋果玩游戲。

 。4)教師:這些蘋果可真美味啊!毛毛蟲吃得好飽,我們一起到外面去散散步吧!

毛毛蟲啃蘋果中班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂(lè)的演唱。

  2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。

  3.在毛毛蟲啃蘋果的游戲中中體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1.魔術(shù)(變出毛毛蟲)

  2、師:哦,原來(lái)是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吃的什么?(播放啃蘋果音效,傾聽(tīng)后猜測(cè))毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答,例如葡萄香蕉蘋果)

  3、小朋友們猜了這么多水果,可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!

  4、哇,毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!

  二、感受啃蘋果的節(jié)奏

  我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么啃蘋果的?(播放節(jié)奏1)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答并模仿)教師出示圖譜1(在教念一遍)嗯,毛毛蟲在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃蘋果,可毛毛蟲覺(jué)得吃了還不過(guò)癮,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它又是怎么啃蘋果的?播放節(jié)奏2)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答模仿)教師出示圖譜2

  三、毛毛蟲啃蘋果

  (一)感知歌曲

  1、幼兒初次欣賞歌曲

  2、提問(wèn):毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動(dòng)畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂(lè)幼兒自由回答按幼兒說(shuō)的出示蘋果卡片)

  (二)分段學(xué)唱歌曲

  1、分段欣賞:引出毛毛蟲和圖譜

  那~~蘋果毛毛蟲是怎么啃的?毛毛蟲發(fā)出了什么聲音?我們一句一句來(lái)聽(tīng)!(分段播放歌曲)按幼兒說(shuō)的出示毛毛蟲啃蘋果和節(jié)奏圖譜

  2、幼兒模仿、學(xué)唱

  (三)完整學(xué)唱歌曲

  1、播放《毛毛蟲啃蘋果動(dòng)畫版》幼兒欣賞并學(xué)唱

  2、幼兒隨圖譜集體演唱

  現(xiàn)在我們當(dāng)毛毛蟲一起來(lái)啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂(lè)幼兒自帶動(dòng)作跟唱)

  四、蘋果變變變

  1、劉老師也忍不住想變成蘋果送給毛毛蟲吃了,誰(shuí)想來(lái)當(dāng)毛毛蟲?(請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲)教師示范蘋果被啃變成蘋果核的動(dòng)態(tài)

  2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型

  小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個(gè)小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立,教師做毛毛蟲,咔嗞咔嗞的啃蘋果,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。

  3、請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(出示蘋果墊)

  五、結(jié)束活動(dòng)——毛毛蟲變蝴蝶

  毛毛蟲吃了這么多蘋果,開(kāi)始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺(jué)醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛)

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事情,可愛(ài)的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物!睹x啃蘋果》是一首一段體的歌曲,其音樂(lè)流暢、節(jié)奏鮮明,具有動(dòng)作性和故事性,它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時(shí)發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂(lè)要素,內(nèi)容淺顯而有趣。本活動(dòng)意在通過(guò)師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng),內(nèi)容淺顯生動(dòng),是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。

毛毛蟲啃蘋果中班教案10

  中班音樂(lè):毛毛蟲啃蘋果

  設(shè)計(jì)思路:《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng),音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),一只調(diào)皮的毛毛蟲在啃蘋果時(shí),不一樣的蘋果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音,并以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái),會(huì)大大增強(qiáng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,提高孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的掌握能力。本次活動(dòng)中利用聚光燈的效果,讓幼兒在猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、講講中開(kāi)始活動(dòng),充分激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。又借助淡入、拖動(dòng)、復(fù)制等功能,將歌曲的圖譜生動(dòng)形象地展示在幼兒面前,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,有助于幼兒理解、記憶歌詞,化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在欣賞歌曲和完整演唱環(huán)節(jié),利用白板兼容多種媒體的功能,插入音樂(lè)效果,有效的調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的積極性,加深了幼兒對(duì)歌詞的理解。第三次隱藏圖譜的演唱,更是充滿挑戰(zhàn)性,有效地激發(fā)了幼兒演唱的欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏,能夠根據(jù)旋律歌唱。

  2.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  重難點(diǎn)分析:感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏○ ○ ○○○和○○○○ ○

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、白板課件

  活動(dòng)流程:活動(dòng)導(dǎo)入——感知音樂(lè)——學(xué)唱歌曲——歌曲表演

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:毛毛蟲來(lái)了

  導(dǎo)語(yǔ):今天來(lái)了位朋友和大家做游戲,猜猜是誰(shuí)呢?

  追問(wèn):你為什么認(rèn)為是……我們來(lái)看看到底是不是毛毛蟲哦?

  ——我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),毛毛蟲正在做什么呢? (播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽(tīng)后猜測(cè))

  追問(wèn):它有可能在吃什么呢?你為什么覺(jué)得它在吃蘋果呢?

  ——毛毛蟲到底在吃什么呢?我們來(lái)看看。(出示蘋果)

  二、感知音樂(lè):啃蘋果

  過(guò)渡:毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢?

  1.節(jié)奏練習(xí)(初步感受節(jié)奏)

 。1)○ ○ ○○○

  ——毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢?

 。2)○○○○ ○

  ——這只調(diào)皮的毛毛蟲呀覺(jué)得還不過(guò)癮,它又啃了一個(gè)蘋果,聽(tīng)聽(tīng)這一次它是怎么啃的?

  2.第一次傾聽(tīng)(完整欣賞,感知旋律和歌曲的主要內(nèi)容)

  ——我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲到底啃了什么樣子的蘋果呢?(播放音樂(lè)“啃蘋果”)

  ——誰(shuí)聽(tīng)清楚毛毛蟲啃了什么樣的蘋果?

  3.再次傾聽(tīng)(完整欣賞,理解歌曲主要情節(jié)及體驗(yàn)節(jié)奏)

  —— 毛毛蟲啃了小小的蘋果,大大的蘋果,還有紅蘋果和綠蘋果,肚子啊吃的飽飽的,那它是怎么咬得呢?

  ——小蘋果是怎么咬的?大蘋果、紅蘋果、綠蘋果又是怎么咬的呢?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

  4.第三次傾聽(tīng)(完整欣賞,區(qū)分音樂(lè)中的節(jié)奏)

  ——這條毛毛蟲可真調(diào)皮,一會(huì)兒一大口,一會(huì)兒一小口。老師這邊有4個(gè)節(jié)奏,啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏,啃大蘋果又是哪個(gè)節(jié)奏,還有紅蘋果和綠蘋果是哪個(gè)節(jié)奏,我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

  三、學(xué)唱歌曲:毛毛蟲捉迷藏

  1.初步學(xué)唱歌曲(聽(tīng)音樂(lè),看圖譜學(xué)唱歌曲)

  ——毛毛蟲啊想請(qǐng)我們小朋友一起從小蘋果啃到大蘋果,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2.再次學(xué)唱歌曲(聽(tīng)音樂(lè)旋律學(xué)唱歌曲)

  ——圖譜和毛毛蟲一樣的調(diào)皮,和小朋友玩起了捉迷藏,它說(shuō)只要小朋友唱對(duì)了,它就會(huì)出來(lái)。

  四、歌曲表演:毛毛蟲啃蘋果

  1.幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

  ——毛毛蟲啃蘋果的時(shí)候,啃到蘋果的哪里就會(huì)怎么樣?

  ——毛毛蟲那么喜歡吃蘋果,我們趕快變成各種各樣的蘋果請(qǐng)毛毛蟲來(lái)嘗一嘗,看看哪個(gè)蘋果最甜最好吃呢?毛毛蟲來(lái)嘗一嘗咯!

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒榜樣學(xué)習(xí)。

  ——我們來(lái)瞧瞧這兩個(gè)蘋果,毛毛蟲啃到的時(shí)候它的身體發(fā)生了什么變化?

  3.出示畫有大蘋果,小蘋果,紅蘋果,綠蘋果的大大的圓盤道具,讓幼兒分別站在上面,老師手里拿毛毛蟲,邊聽(tīng)音樂(lè)邊說(shuō)兒歌做動(dòng)作。

毛毛蟲啃蘋果中班教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏,能夠快樂(lè)的歌唱。

  2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入:毛毛蟲來(lái)了

  1.今天來(lái)了位朋友和大家做游戲,是誰(shuí)呢?(毛毛蟲)。

  2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽(tīng)后猜測(cè))

  3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來(lái)看看。

  4、毛毛蟲是怎么啃蘋果的?

  二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

  小蘋果:○ ○ ○○○

  大蘋果:○ ○ ○○○

  紅蘋果:○○○○ ○

  綠蘋果:○○○○ ○

  1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

  2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。

  三、游戲

  1.教師用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象,請(qǐng)幼兒模仿。

  師:老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃,你們數(shù)123變,我就變成蘋果。

  2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、毛毛蟲吃了這么多蘋果,開(kāi)始休息了。

  2、毛毛蟲睡了美美的一覺(jué)醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛,出活動(dòng)室)

  【活動(dòng)反思】

  中班音樂(lè)游戲《毛毛蟲啃蘋果》,我覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)可愛(ài),音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),活動(dòng)的一開(kāi)始就借助了情境的創(chuàng)設(shè),在活動(dòng)中,教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色,把幼兒帶入特定的意境之中,讓師幼情感得到互動(dòng),使幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中不但充分感受到了音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè),而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性,從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺(jué)得導(dǎo)入部分不夠直接,太繁瑣。音樂(lè)游戲比重顯得少了,導(dǎo)致活動(dòng)主干不分明。下次應(yīng)多注意,把握好重難點(diǎn),適時(shí)調(diào)整。

毛毛蟲啃蘋果中班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔——),能夠快樂(lè)的演唱。

  2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。

  3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:毛毛蟲來(lái)了

  1、師:看是誰(shuí)來(lái)了呢?(播放PPT)(幼兒回答毛毛蟲)。

  2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?

 。úシ琶x啃蘋果音效,傾聽(tīng)后猜測(cè))(樹(shù)葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)

  3、毛毛蟲到底在吃什么我們一起來(lái)看看。úシ臥PT)

  4、哇,毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。

  二、學(xué)習(xí)毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。

  1、它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋果哦,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。它是怎么啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜:毛毛咬一下、停下來(lái)、又咬一下、然后快快的咬了三下。)

  2、那我們來(lái)一起學(xué)學(xué)毛毛蟲啃蘋果吧(練習(xí)2次)

  3、毛毛蟲真淘氣,它又開(kāi)始啃蘋果了,來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),她這次是怎么啃的呢?(播放音樂(lè))

  4、聽(tīng)完嘍,毛毛蟲這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔——,教師出示圖譜并講解圖譜:快快的咬了四下,然后嚼一嚼。)

  5、淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果,那我們一下來(lái)啃一啃,可是老師的手點(diǎn)哪里,你們就跟著節(jié)奏來(lái)啃哦。ǚ磸(fù)2次)

  三、毛毛蟲啃蘋果

 。ㄒ唬└兄獙W(xué)唱游戲歌曲

  1、毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。úシ艅(dòng)畫)

  2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說(shuō)的出示圖片,并唱樂(lè)曲。

  3、再聽(tīng)一次,是啃了這些蘋果嗎?

  4、分句聽(tīng)辨,出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

  5、區(qū)別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂(lè),和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂(lè)地歌唱)。

 。ǘ┯螒颉x啃蘋果

  1、老師做毛毛蟲,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。

  2、請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(視情況再次游戲。)

  四、毛毛蟲變蝴蝶

  1、毛毛蟲吃了這么多蘋果,開(kāi)始休息了。

  2、毛毛蟲睡了美美的一覺(jué)醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛,出活動(dòng)室)

  五、歌曲譜:

毛毛蟲啃蘋果中班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能夠快樂(lè)的演唱。

  2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。

  3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:毛毛蟲來(lái)了

  1.今天來(lái)了位朋友和大家做游戲,是誰(shuí)呢?(毛毛蟲)。

  2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

  (播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽(tīng)后猜測(cè))

  3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來(lái)看看!(播放PPT)

  4.哇,毛毛蟲這么喜歡吃蘋果,它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋果哦,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(播放音效)它是怎么啃蘋果的?

  二、123變蘋果1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果,那我們小朋友就變成蘋果送給它。來(lái)!不同的小朋友變成不同的蘋果!

  2.幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型。(1,2,3,變!)

毛毛蟲啃蘋果中班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂(lè)中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX,能夠快樂(lè)的歌唱。

  2、能用肢體創(chuàng)表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。

  3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、蘋果圖片、毛毛蟲木偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入教師出示木偶:小朋友們好,我是可愛(ài)的毛毛蟲,豎起你們的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),我在干什么?幼兒猜想,(放PPT1:啃蘋果音效)

  1、播放毛毛蟲啃蘋果的音效,幼兒猜想。(PPT2)

  2:毛毛蟲啃蘋果的圖片3學(xué)習(xí)節(jié)奏

  1:XXXXX,小朋友再模仿。(放PPT3)

  4、學(xué)習(xí)節(jié)奏2:XXXXX(放PPT4)

  二、123變蘋果

 。薄⒂變河弥w動(dòng)作表現(xiàn)蘋果形象。

  2、激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作創(chuàng)造各種不同的蘋果形象。

  三、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

  1、感知學(xué)唱游戲歌曲(放PPT動(dòng)畫5)

  2、學(xué)習(xí)不同蘋果的的節(jié)奏。(放PPT6)

 。、激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出蘋果被啃后的形象。

  4、看著圖片唱一唱。(播放PPT7)

  四、游戲--毛毛蟲啃蘋果

  1、放音樂(lè)(PPT7)完整聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。

  2.幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;

  五、結(jié)束活動(dòng):師生邊唱邊玩離場(chǎng)。

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