小班體育喜羊羊和灰太狼教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班體育喜羊羊和灰太狼教案,希望對大家有所幫助。
小班體育喜羊羊和灰太狼教案1
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)投擲,學(xué)習(xí)正確的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙球、場地
重點(diǎn)指導(dǎo):
1.投擲的方法
2.重點(diǎn)投擲動(dòng)作的練習(xí)。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)與節(jié)日教育相聯(lián)系,強(qiáng)化幼兒對三八節(jié)的認(rèn)識,其中的幾次開放性提問,幼兒根據(jù)自己的媽媽進(jìn)行回答,這里發(fā)散了幼兒的思維,由于時(shí)間原因此次活動(dòng)擴(kuò)展的還不夠,如果幼兒有時(shí)間聯(lián)系實(shí)際擴(kuò)展一些內(nèi)容效果更明顯。
小班體育喜羊羊和灰太狼教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的游戲情境中,聽懂不同的音樂信號并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。
2、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件
2、鋼琴、雙管筒
3、音樂《郊游》、《別看我只是一只羊》、歡快的樂曲和低沉的樂曲
活動(dòng)過程:
一、歡迎喜羊羊。
1、“今天幼兒園來了一位客人,是誰呢?”演示ppt課件,出現(xiàn)喜羊羊圖片。
2、“我們一起歡迎喜羊羊好嗎?”一起鼓掌歡迎。
二、一起去青青草原
1、去青青草原做客“喜羊羊邀請我們?nèi)デ嗲嗖菰隹停覀円黄鸪霭l(fā)吧!辈シ乓魳贰督加巍罚蠋熀陀變阂黄鹛蓜(dòng)。
2、游戲——向客人打招呼“喜羊羊說他的幾位朋友也來了,在前面等著我們呢,看看是誰呀?”演示ppt課件,出現(xiàn)懶羊羊圖片。
、拧拔覀兒蛻醒蜓虼騻(gè)招呼吧。打招呼的時(shí)候要像這樣說,他才喜歡!崩蠋熞贿呌秒p管筒打節(jié)奏,一邊有節(jié)奏的說“×××│×××│××│×—││”。幼兒按照要求(懶羊羊懶羊羊早上好)的節(jié)奏型打招呼,一邊拍手,一邊說“ 懶羊 羊│懶羊 羊│早上│好─││”
、评^續(xù)演示課件,依次出現(xiàn)美羊羊、村長,用同樣的節(jié)奏型打招呼Ⅰ。
⑶“讓我們同時(shí)和四位客人打招呼吧!崩蠋煵皇痉,鼓勵(lì)幼兒自己嘗試。請個(gè)別幼兒嘗試用“喜羊羊│懶羊羊│美羊羊│村長│早上│好─││”的節(jié)奏型打招呼。
3、游戲——爬高山“前面有一座高山擋住了去路,怎么辦呢?”
、拧拔覀円呐赖缴巾敗崩蠋熞贿呎f,一邊引導(dǎo)幼兒伴隨鋼琴彈奏的音階“1234567i”做爬山動(dòng)作,隨著音階的升高越爬越高。
、啤暗竭_(dá)山頂后,我們要滑到山的另一邊!崩蠋熞龑(dǎo)幼兒伴隨鋼琴快速彈奏的滑音,做快速下滑的動(dòng)作,蹲下表示滑到了山腳下。
⑶幼兒和老師一起玩爬山游戲2-3遍。
4、游戲——躲避大灰狼
、挪シ诺统恋囊魳罚奥,這是什么聲音?原來是灰太狼來了,我們要趕快躲起來。”幼兒快速躲到自己的小椅子后面,“孩子們,一定要藏好,別被灰太狼抓走了!
⑵播放歡快的音樂,“孩子們,灰太狼走了,我們出去玩吧。”幼兒到場地中盡情的隨音樂跳舞,自由做動(dòng)作。
、窃俅尾シ诺统恋囊魳罚變憾闫饋。
⑷播放歡快的音樂,幼兒到場地中跳舞。
⑸如此反復(fù)玩2-3遍音樂游戲。
三、來到青青草原
終于來到青青草原了,跟朋友們一起跳舞。播放樂曲《別看我只是一只羊》,師幼一起跳律動(dòng)。
活動(dòng)反思:
作為一個(gè)幼兒教師,每設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng),每實(shí)踐一個(gè)教學(xué)活動(dòng),都要圍繞幼兒展開,從幼兒的興趣愛好、年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平等方面出發(fā),開展教學(xué)活動(dòng)。我設(shè)計(jì)這一個(gè)小班音樂活動(dòng)《喜羊羊與灰太狼》,正是因?yàn)椤断惭蜓蚺c灰太狼》這部動(dòng)畫片深受孩子們的喜愛,喜羊羊和灰太狼這兩個(gè)動(dòng)畫形象深得孩子們的心,所以在活動(dòng)一開始,當(dāng)我一播放喜羊羊的圖片,并告訴他們要去青青草原做客時(shí),很容易就吸引了孩子的注意力,抓住了他們的'心,幾乎所有的孩子都充滿期待的看著屏幕,猜測著喜羊羊和灰太狼之間會(huì)發(fā)生什么樣有趣的故事。
在和孩子們跳過一小段律動(dòng)后,我和孩子們玩節(jié)奏游戲,練習(xí)2/4拍、四分音符和八分音符的節(jié)奏型,但我的教學(xué)語言里沒有出現(xiàn)“2/4拍、四分音符和八分音符”這些專業(yè)名詞,我甚至沒有說“我們要練習(xí)節(jié)奏”這樣的話,因?yàn)閷W(xué)齡前兒童,尤其是小班幼兒,他們的思維是具象的,他們不懂什么是節(jié)奏,什么是節(jié)拍,但他們能夠感受到節(jié)奏的不同和變化。所以,我用雙管筒打擊節(jié)奏,同時(shí)引導(dǎo)孩子們用語言表現(xiàn)節(jié)奏,讓孩子們在游戲的過程中感受節(jié)奏特點(diǎn),潛移默化的在腦海中形成節(jié)奏型。游戲中,不但培養(yǎng)了孩子們的節(jié)奏感,還發(fā)展了他們的語言表達(dá)能力和鍛煉了他們敢于當(dāng)眾表現(xiàn)自己的勇敢品質(zhì)。將語言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域自然的滲透進(jìn)來。
再接下來的音樂游戲“爬山”中,我展示畫面,將抽象的音階和滑音用具體的畫面展示出來,同時(shí)配以鋼琴彈奏,把視覺和聽覺結(jié)合起來,讓幼兒雙重感受,印象更深刻。
接著,我和孩子們玩“躲避灰太狼”的音樂游戲,其實(shí)是讓孩子感受音樂的情緒變化。通過兩段反差極大地音樂,感受不同節(jié)奏、不同樂器演奏的樂曲所表現(xiàn)的情緒的不同。
整個(gè)活動(dòng),我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們在“玩中學(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們積極地參與游戲,樂在其中,與我配合的十分默契,我每提問一個(gè)問題,孩子們都會(huì)積極回答,個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí),他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體,而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。
當(dāng)然,活動(dòng)中還是存在不足之處,在游戲中,有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)得較拘謹(jǐn),在大家自由舞蹈、自由表現(xiàn)時(shí),這幾個(gè)孩子有些不知所措,不能大膽地表現(xiàn)自己,游戲時(shí),顯得較被動(dòng)?赡苁牵抑活櫩吹酱蟛糠值挠變悍e極表現(xiàn),而未顧及到這幾個(gè)孩子,這幾個(gè)孩子相比較別人應(yīng)該是融入游戲角色較慢一些,我應(yīng)該對他們進(jìn)行更深一層的引導(dǎo)。總之,在活動(dòng)中,還是要考慮到幼兒的個(gè)體差異,要顧及到每個(gè)孩子。
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