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手指游戲教案

時間:2022-08-25 19:35:06 教案 我要投稿

手指游戲教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的手指游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

手指游戲教案

手指游戲教案1

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  出示照片:洗手,引入課題。

  這個小朋友在洗手,洗干凈手要干什么呢?

  教師:我們的小手除了吃飯、穿衣,還可以和我們一起做游戲。

  今天老師教小朋友們一個手指游戲。

  二、展開

  1.教師示范,請幼兒認(rèn)真的看。

  教師邊示范,邊念兒歌:

  一個一,兩個一,變成小羊綿綿綿;

  一個二,兩個二,變成小兔跳跳跳;

  一個三,兩個三,變成孔雀跳跳舞;

  一個四,兩個四,變成小狗汪汪汪;

  一個五,兩個五,變成老虎啊唔啊唔叫。

  2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對應(yīng)的五種動物的特征。

  “兩個一”是小羊的兩只角;

  “兩個二”是小兔的兩只耳朵;

  “兩個三”是孔雀的小腦袋;

  “兩個四”是小狗的兩只耳朵;

  “兩個五”是老虎的兩只大抓子。

  3.開始游戲

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒游戲,如:

  師:拍拍小手準(zhǔn)備開始。教師帶領(lǐng)著幼兒一起完整地做這個手指游戲,要求邊做動作,邊學(xué)念兒歌。(練習(xí)2—3遍)

 。2)教師只做動作,讓幼兒自己念出兒歌;

  教師只念兒歌,幼兒自己做動作。

  三、結(jié)束

  教師表揚做得好的孩子,同時,告訴幼兒,課下、回家,都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來做這個游戲,比比誰最聰明。

手指游戲教案2

  活動目標(biāo)

  1、運用多種形式學(xué)習(xí)兒歌,體驗樂趣,感受韻律。

  2、調(diào)動幼兒的多種感官,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  3、鞏固認(rèn)識五個手指的名稱,能手口一致地表演《手指謠》。

  活動準(zhǔn)備

  ppt課件:有趣的手影

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  通過猜謎語活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出兒歌主題。

  教師說出兒歌謎面:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。

  能寫會算還會畫,天天干活不說話! 幼兒猜出各種答案,吸引幼兒的注意力。

  讓幼兒知道每個人都有一雙手,有很多的用途。

  二、展開

  1、教師用手指做動作,如將兩個食指相對做小雞的嘴巴,

  讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子,在干什么?

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動。

  幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。

  如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。

 。1)游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。

  教師利用課件,依次出現(xiàn)兒歌中實物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作,

  幼兒間互相比比看,誰做得最像,然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作,并請幼兒說出象生詞。

 。ㄓ^看課件)

 。2)通過觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合,完整的朗誦。

  鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動作。

 。3)熟悉兒歌內(nèi)容后,引導(dǎo)幼兒運用多種形式朗誦兒歌。

  將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。

  4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

 。1)剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼,

  請小朋友動腦筋想一想,手指還可以變成什么?

 。2)課件演示

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動作進(jìn)行表演。)

  三、結(jié)束部分

  教師與幼兒一同表演手指謠,并請幼兒欣賞手影表演,活動自然結(jié)束。

手指游戲教案3

  目標(biāo):

  認(rèn)識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

  教學(xué)過程:

  1、引入:

  一起邊說兒歌邊做手部運動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"

  2、認(rèn)識小手

  教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")

  教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)

  教師:"我們的`小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認(rèn)識一下我們的小手。"

  介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

  3、講述游戲

  教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)

  教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)

  大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)

  再見。粗缸笥覕[動,收回身后)再見。硪恢皇帜粗笖[動,收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

  教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"

  教師起身與幼兒共同做手指游戲,強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"

  "小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"

  5、結(jié)束活動

  教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"

  做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

  最后我們的小手爬回家了。

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