中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)8的形成和數(shù)數(shù)教案（精選8篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)8的形成和數(shù)數(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

　　中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)8的形成和數(shù)數(shù)教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。

　　2、理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物，并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)。

　　3、樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)物磁性教具各8個(gè)，數(shù)字1--8磁性教具圖片

　　2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品，如：8盒水彩筆等

　　3、操作材料、鋼琴

　　教學(xué)過程

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　動(dòng)物故事導(dǎo)語：森林里最近非常熱鬧，因?yàn)閯?dòng)物王國要開演唱會(huì)啦，情景一定非常壯觀，我們一起去看看吧!瞧!小動(dòng)物們要出場了，請你們拍7下手歡迎小動(dòng)物們出場。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)8的形成1、出示小兔子圖片，師：看，首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?瞧!又來了一只小兔子，現(xiàn)在是幾只小兔子?用數(shù)字幾表示?本來有7只小兔子，又來了一只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說："7添上1是8"(幼兒跟說)2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系，理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

　　師：小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請幼兒一一對應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子，數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)胡蘿卜?(7個(gè))用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說出7比8少1，8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個(gè)胡蘿卜(7添上1是8)3、運(yùn)用同樣的方法請小猴子為大家表演，并重復(fù)上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對8的`形成的認(rèn)識(shí)。

　　4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排除干擾正確點(diǎn)數(shù)。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊(duì)形呢(師將小兔子排列成圓形)，瞧，排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點(diǎn)數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊(duì)形表演，小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊(duì)形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。

　　5、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示，小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。

　　三、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與，進(jìn)一步鞏固理解小動(dòng)物們表演完了，它們想休息一下，和小朋友一起來玩?zhèn)�好玩的游戲：

　　1、聽音說總數(shù)老師彈琴，小朋友認(rèn)真聽聽彈了幾下?

　　2、聽音做動(dòng)作老師做動(dòng)作，請小朋友做相同數(shù)量的動(dòng)作：拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請小朋友看數(shù)字卡，發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音：如學(xué)小貓叫、小狗叫等四、操作學(xué)具，讓知識(shí)得到進(jìn)一步內(nèi)化1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友"，請幼兒獨(dú)立完成2、教師批改，檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果3、點(diǎn)評操作材料：《春姑娘的好朋友》

　　誰是春姑娘的好朋友?請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

　　中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)8的形成和數(shù)數(shù)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過操作活動(dòng)，使幼兒知道7添上1是8，并能用語言加以描述。

　　2、培養(yǎng)幼兒按要求操作的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：貼絨教具小鴨8只，小魚8條，小蝦8只，字卡1--8。

　　學(xué)具：雪花片

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的形成。

　　1、拍手游戲。

　　2、看數(shù)字做動(dòng)作。(教師出示數(shù)字1--7，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作)

　　3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去)

　　二、學(xué)習(xí)8的形成

　　1、出示貼絨教具(7只小鴨)提問"圖上來了什么小動(dòng)物?有幾只?你是怎么看出來的?(教師可繼續(xù)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先看大數(shù)后接著數(shù)的方法進(jìn)行目測數(shù)群)。我們可以用數(shù)字幾來表示它們的數(shù)量?(數(shù)字7)

　　2、教師打開遮著的那只小鴨，問：現(xiàn)在草地上有幾只小鴨了?是怎么變成8只小鴨的?(引導(dǎo)幼兒說出7只小鴨添上1只小鴨是8只小鴨)

　　3、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)一步學(xué)習(xí)8的形成)變雪花片：請小朋友先拿7個(gè)雪花片，想想怎樣變成8個(gè)，(要求幼兒邊操作邊講述"7個(gè)雪花片添上1個(gè)是8個(gè)雪花片))(教師出示7條小魚)有幾條小魚?要讓每只小鴨都能吃到小魚怎么辦?(請個(gè)別幼兒上前操作，幼兒集體檢查、描述操作結(jié)果))

　　4、用同樣的方法把7只蝦成8只蝦。

　　三、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字小朋友，8只小鴨、8條小魚、8只小蝦、8個(gè)雪花片可以用數(shù)字幾來示它們的數(shù)量?(圓點(diǎn)，數(shù)字)

　　四、小結(jié)、請小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么東西可以用數(shù)字來表示?

　　收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎��?jié)活動(dòng)中游戲的.時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

　　中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)8的形成和數(shù)數(shù)教案 3

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)8的形成與數(shù)數(shù) 活動(dòng)意圖：本次教學(xué)內(nèi)容是由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一擬定，內(nèi)容為“學(xué)習(xí)8的形成與數(shù)數(shù)”。緊緊圍繞數(shù)的形成的四層涵義，以游戲?yàn)橹骶�，綜合運(yùn)用游戲法、操作法、講解示范法進(jìn)行教學(xué)，將抽象概括的數(shù)學(xué)知識(shí)游戲化、生活化，引領(lǐng)孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)，以此激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，鍛煉其思維的積極性、主動(dòng)性和靈活性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠積極愉悅地參與探索活動(dòng)，并在有趣的游戲操作活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　2、激發(fā)思維的積極性、主動(dòng)性和靈活性，提高動(dòng)手操作能力。

　　3、學(xué)習(xí)8的形成，準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)數(shù)量是8的物品，正確理解8的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具——在幼兒用桌貼上數(shù)字1—7；演示教具，蝴蝶蜜蜂（各8只），數(shù)字7、1、8；課件（8的實(shí)際意義圖片）；數(shù)量為8的圖片若干（少量數(shù)量是7或6的圖片），布置在教學(xué)場地周圍；輕音樂（網(wǎng)絡(luò)下載）。

　　學(xué)具——貼有數(shù)字1—7的小花粘貼若干（與幼兒人數(shù)相等）；操作小花卡片若干（數(shù)量為：紅花每人7朵、藍(lán)花每人8朵），數(shù)字8若干（每人一個(gè)）；裝小花卡片的小盤14個(gè)。

　　2、心理準(zhǔn)備：幼兒已掌握7以內(nèi)數(shù)的形成。

　　3、重點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)8的形成，知道7添1是8。

　　難點(diǎn)分析：

　　理解8的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　以游戲口吻，引起幼兒興趣，為復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)做好鋪墊：師：小朋友胸前貼上了什么？（數(shù)字），知道你的數(shù)字是幾嗎？提問幼兒“你是數(shù)字幾？”小結(jié)：你的數(shù)字是幾，就是幾號(hào)花寶寶。

　　二、展開

　　1、引導(dǎo)幼兒對號(hào)入座，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)

　　師：花寶寶要飛到花盆里，你是幾號(hào)花寶寶，就飛到幾號(hào)花盆里。

　　教師介紹花盆編號(hào)后，幼兒根據(jù)自己胸前的數(shù)字，到相應(yīng)花盆（桌子）里坐下。問：你來到了幾號(hào)花盆？為什么？依此復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒操作探索，復(fù)習(xí)7的形成，初步感知發(fā)現(xiàn)8的形成

　　師：暖和的春天到了，有許多小花來與我們做游戲，我們先邀請紅花。

　�。�1）復(fù)習(xí)7的形成：請幼兒邀請6朵紅花，排成一排，點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證說出總數(shù)。

　　問：怎樣變成7朵紅花？（幼兒操作點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證），6添1是幾？（幼兒復(fù)述6添1是7）

　�。�2）感知8的形成：請幼兒邀請7朵藍(lán)花，與7朵紅花一一對應(yīng)擺放，幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證說出總數(shù)。

　　問：紅花和藍(lán)花誰多誰少，還是一樣多？怎樣把7朵藍(lán)花變成8朵？（幼兒操作點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證）

　�。�3）問：你怎樣把7朵藍(lán)花變成了8朵？（我又添上了1朵）請幼兒將添上的1朵拿走放回，反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié)。

　　（4）7 朵藍(lán)花添上1朵藍(lán)花是8朵藍(lán)花，7添1是幾？（幼兒復(fù)述：7添1是8）

　�。�5）請幼兒將操作卡片收起，放回原處。（滲透常規(guī)培養(yǎng)）

　　小結(jié)：小朋友們真聰明，邀請了小花做游戲，還探索發(fā)現(xiàn)了7添1是8的知識(shí)。

　　過渡：今天劉老師也邀請了客人，它們是誰，有多少呢？請小朋友仔細(xì)看。

　　3、教師操作蝴蝶蜜蜂卡片，講解示范8的形成。

　�。�1）出示7只蝴蝶排成一排，請幼兒跟隨老師正確點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。

　�。�2）出示7只蜜蜂，與蝴蝶一一對應(yīng)，請個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

　　提問：蝴蝶和蜜蜂誰多誰少，還是一樣多？

　　（3）出示1只蜜蜂，添在蜜蜂一排的'最后，請幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證說出總數(shù)。

　�。�4）出示數(shù)字7和1， 7只蜜蜂用數(shù)字7來表示，添上的1只蜜蜂用數(shù)字1來表示，分別放在相應(yīng)位置上，7添1是幾？（幼兒反復(fù)復(fù)述7添1是8）

　　（5）8只蜜蜂我們可以用數(shù)字幾來表示，出示數(shù)字8，請幼兒正確認(rèn)讀。

　　提問：8像什么？小結(jié)：8像葫蘆、像麻花、像眼鏡等。

　　過渡：忽然一陣風(fēng)吹來，蝴蝶和蜜蜂飛走了，這時(shí)天空中飄來五顏六色的氣球，

　　4、課件演示，理解8里面有8個(gè)1。

　　播放課件：畫面出現(xiàn)8個(gè)顏色不同的氣球，幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，引導(dǎo)觀察，幾個(gè)紅色的？幾個(gè)黃色的？……，問：“1個(gè)紅色的氣球用數(shù)字幾來表示？播放課件，8個(gè)不同顏色的氣球分別用8個(gè)1來表示，點(diǎn)數(shù)1，問：“8里面有幾個(gè)1？”小結(jié)：8里面有8個(gè)1。

　　5、拓展理解8的實(shí)際意義。

　　師：8只蝴蝶、8只蜜蜂、8個(gè)氣球都用數(shù)字8來表示，8還能表示8個(gè)什么？播放課件，出現(xiàn)多個(gè)數(shù)量是8的畫面，

　　小結(jié)：8能代表所有數(shù)量是8的物體。

　　三、結(jié)束

　　引導(dǎo)：8還能代表8個(gè)什么呢？請幼兒手拿數(shù)字8，到老師布置的場地中去找數(shù)量是8的物品？找到后與同伴、老師分享交流；（輕音樂伴奏）。

　　四、延伸活動(dòng)

　　8還能表示什么呢？我們一起到院子里找找吧！

　　中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)8的形成和數(shù)數(shù)教案 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒通過操作、觀察，理解 8 的形成，知道 7 添上 1 是 8。

　　能正確點(diǎn)數(shù) 8 以內(nèi)的物體，感知 8 的數(shù)量。

　　積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　森林背景圖一幅，7 只小兔子、1 只小猴子的圖片。

　　幼兒操作材料：每人 8 個(gè)水果卡片、8 個(gè)積木。

　　三、活動(dòng)過程

　　故事導(dǎo)入

　　教師講述：在美麗的森林里，住著 7 只可愛的小兔子。今天它們要舉辦一場派對，忽然，小猴子來啦。提問幼兒現(xiàn)在一共有幾只小動(dòng)物。

　　認(rèn)識(shí) 8 的形成

　　引導(dǎo)幼兒觀察從小兔子到加上小猴子數(shù)量的`變化，得出 7 添上 1 是 8。讓幼兒用積木操作，先擺 7 個(gè)，再添 1 個(gè)，感受 8 的形成。

　　數(shù)數(shù)游戲

　　教師在黑板上展示不同數(shù)量的水果圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，重點(diǎn)數(shù)數(shù)量為 8 的圖片。之后讓幼兒分組，互相用水果卡片擺出數(shù)量為 8 的圖案并點(diǎn)數(shù)。

　　總結(jié)

　　回顧 7 添上 1 是 8，鼓勵(lì)幼兒在生活中找數(shù)量是 8 的物品。

　　中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)8的形成和數(shù)數(shù)教案 5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　理解 8 的形成，掌握 8 以內(nèi)的數(shù)序。

　　能準(zhǔn)確運(yùn)用 8 以內(nèi)的`數(shù)字進(jìn)行數(shù)數(shù)和表述。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和數(shù)學(xué)思維能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　玩具王國場景布置，7 個(gè)玩偶和 1 個(gè)新玩偶。

　　數(shù)字卡片 1 - 8，幼兒人手一套小玩具（8 個(gè)不同種類）。

　　三、活動(dòng)過程

　　情境引入

　　帶幼兒來到玩具王國，看到 7 個(gè)玩偶在玩耍。這時(shí)，新玩偶加入。引導(dǎo)幼兒思考現(xiàn)在玩偶的總數(shù)。

　　探索 8 的形成

　　讓幼兒將 7 個(gè)玩具擺在桌上，再添上 1 個(gè)，數(shù)總數(shù)，理解 8 的形成。通過數(shù)字卡片，讓幼兒了解 8 在數(shù)序中的位置。

　　分組游戲

　　將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套小玩具。讓幼兒按種類數(shù)出數(shù)量為 8 的玩具組合，如 2 個(gè)汽車、3 個(gè)小熊、3 個(gè)積木等。

　　分享交流

　　每組幼兒分享自己的玩具組合及數(shù)數(shù)過程，教師點(diǎn)評。

　　中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)8的形成和數(shù)數(shù)教案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒理解 8 的形成，感知 8 的實(shí)際意義。

　　能熟練點(diǎn)數(shù) 8 以內(nèi)的物體，提高數(shù)數(shù)能力。

　　激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)其探索精神。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　畫有 7 個(gè)魔法星星的魔法棒，可粘貼的 1 個(gè)魔法星星。

　　8 個(gè)魔法小精靈圖片，幼兒操作的魔法卡片（每張卡片上有不同數(shù)量的圖案，數(shù)量在 8 以內(nèi)）。

　　三、活動(dòng)過程

　　魔法導(dǎo)入

　　教師拿著有 7 個(gè)魔法星星的魔法棒，告訴幼兒魔法棒能變魔法。教師粘貼上 1 個(gè)星星，魔法棒上有了 8 個(gè)星星，引導(dǎo)幼兒觀察變化。

　　認(rèn)識(shí) 8

　　通過魔法小精靈圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，理解 8 個(gè)小精靈的數(shù)量。讓幼兒用魔法卡片，找出有 8 個(gè)圖案的'卡片。

　　游戲：魔法卡片大比拼

　　幼兒兩人一組，互相抽取對方的魔法卡片，快速點(diǎn)數(shù)卡片上圖案的數(shù)量，說對數(shù)量多的幼兒獲勝。

　　總結(jié)回顧

　　回顧 8 的形成，鼓勵(lì)幼兒回家找家里數(shù)量為 8 的物品。

　　中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)8的形成和數(shù)數(shù)教案 7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　幫助幼兒理解 8 的形成，知道 8 比 7 多 1。

　　能準(zhǔn)確無誤地?cái)?shù)出 8 以內(nèi)的物體數(shù)量。

　　培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的態(tài)度，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　神秘城堡背景圖，7 個(gè)小精靈在城堡外，1 個(gè)小精靈在城堡里。

　　幼兒操作材料：8 個(gè)彩色珠子、8 個(gè)小貝殼。

　　三、活動(dòng)過程

　　神秘城堡故事

　　講述在神秘城堡外有 7 個(gè)小精靈想進(jìn)去，城堡主人說要集齊 8 個(gè)小精靈才開門，這時(shí)城堡里的小精靈出來了。引導(dǎo)幼兒思考現(xiàn)在小精靈的`總數(shù)。

　　感知 8 的形成

　　讓幼兒用彩色珠子先擺 7 個(gè)，再添 1 個(gè)，數(shù)總數(shù)，理解 8 的形成。用小貝殼重復(fù)操作。

　　數(shù)數(shù)比賽

　　教師在黑板上快速展示不同數(shù)量的物品圖片，讓幼兒搶答數(shù)量，重點(diǎn)鞏固 8 的數(shù)數(shù)。之后讓幼兒分組，互相出題數(shù)數(shù)。

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒回家和家長一起玩數(shù)數(shù)游戲，數(shù)家里數(shù)量為 8 的物品。

　　中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)8的形成和數(shù)數(shù)教案 8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒理解 8 的形成，建立 8 的數(shù)概念。

　　能正確迅速地?cái)?shù)出 8 以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和動(dòng)手操作能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　8 個(gè)彩色氣球，其中 7 個(gè)系在一起，1 個(gè)單獨(dú)放置。

　　幼兒操作材料：8 個(gè)拼圖塊、8 個(gè)小貼紙。

　　三、活動(dòng)過程

　　氣球?qū)��?/p>

　　教師拿著 7 個(gè)系在一起的.氣球和 1 個(gè)單獨(dú)的氣球，問幼兒怎樣能讓兩邊氣球一樣多。引導(dǎo)幼兒思考并得出 7 添上 1 是 8。

　　8 的形成操作

　　讓幼兒用拼圖塊先拼出 7 個(gè)圖案，再添 1 個(gè)，感受 8 的形成。用小貼紙?jiān)诩埳腺N出數(shù)量為 8 的圖案。

　　游戲：找 8

　　教師在教室里藏一些數(shù)量為 8 的物品組合，讓幼兒分組尋找，找到后點(diǎn)數(shù)并向大家展示。

　　總結(jié)

　　回顧 8 的形成和數(shù)數(shù)方法，表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

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