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幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《蛀蟲和牙齒》

時(shí)間:2022-04-19 14:52:27 教案 我要投稿

幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《蛀蟲和牙齒》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《蛀蟲和牙齒》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《蛀蟲和牙齒》

  課程分析

  在餐后散步活動(dòng)中,孩子們?nèi)齼蓛傻脑谝黄鹆奶,小A說(shuō):“告訴你們哦,我昨天晚上在家吃飯時(shí)掉了一顆牙!毙、小C立即湊到她跟前去看看!澳翘鄄惶郯?”小C說(shuō)!安惶哿!毙說(shuō):“我還沒(méi)換呢,但是經(jīng)常牙疼,不知道我掉牙時(shí)疼不疼呢?”小A說(shuō):“我看看呢,呀,你有蛀牙啦!毙也湊上去看“是不是你沒(méi)有早晚刷牙?”小B聽(tīng)了低下了頭……

  《綱要》中指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”。大班的孩子剛處在換牙的初期,對(duì)牙齒的保護(hù)非常的重要。為此設(shè)計(jì)了本次大班音樂(lè)游戲:蛀蟲和牙齒。用蛀蟲和牙齒兩個(gè)卡通形象為依托,借助情境,讓孩子在音樂(lè)游戲中去創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動(dòng)作和表情,體驗(yàn)與同伴合作音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,從而感知口腔衛(wèi)生的重要性。

  課程目標(biāo)

  1、熟悉樂(lè)曲旋律,了解樂(lè)曲的三段結(jié)構(gòu)和表達(dá)的內(nèi)容。

  2、創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動(dòng)作及表情。

  3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),初步感知口腔衛(wèi)生的`重要性。

  課程準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蛀蟲和牙齒的相關(guān)知識(shí)有一定了解。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、圖片三張(小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙)、大牙刷一把。

  課程過(guò)程

  一、圖片導(dǎo)入,激趣引題。

  師:我?guī)?lái)了三張關(guān)于小蛀蟲和牙齒的圖片,看看它們?cè)诟墒裁?這三張圖片里還藏著一首好聽(tīng)的音樂(lè),仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),它們分別適合音樂(lè)的哪一段?

  二、音樂(lè)欣賞,感知樂(lè)曲的三段結(jié)構(gòu)和音樂(lè)的內(nèi)容。

  1、完整欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲的旋律,師隨音樂(lè)畫出完整圖譜。

  2、圖片與相應(yīng)的每段音樂(lè)圖譜進(jìn)行匹配。

  3、傾聽(tīng)故事,進(jìn)一步理解音樂(lè)內(nèi)容。

  三、分段感知音樂(lè)并創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動(dòng)作及表情。

  1、創(chuàng)編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作。

  2、創(chuàng)編小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作。

  3、創(chuàng)編牙齒洗澡動(dòng)作,加入游戲規(guī)則。

  四、音樂(lè)游戲:蛀蟲和牙齒,體驗(yàn)與同伴合作音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  五、感知口腔衛(wèi)生的重要性。

  小蛀蟲只是被我們暫時(shí)趕走了,可是它還會(huì)回來(lái)的,我們?cè)趺醋霾拍芊乐剐≈x回來(lái)呢?

  小結(jié):小朋友要注意口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食,牙齒才會(huì)更健康。

  課程反思

  1、活動(dòng)基于孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)(有牙疼、換牙、蛀牙等)開(kāi)展,整個(gè)活動(dòng)以情境貫穿,調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性。最后一個(gè)環(huán)節(jié),從情境回歸到生活:如何保護(hù)牙齒,讓孩子在親身體驗(yàn)中感知到口腔衛(wèi)生的重要性。

  2、三段樂(lè)曲的選擇,旋律辨識(shí)度高,通過(guò)創(chuàng)設(shè)的故事情景,并借助圖譜來(lái)了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在分段感知?jiǎng)?chuàng)編中,幼兒分角色表演,教師融入其中,通過(guò)肢體表演大膽表現(xiàn)蛀蟲和牙齒,將音樂(lè)和角色情境相融合。

  3、幼兒在游戲中大膽創(chuàng)編:蛀蟲有可能咬的地方及時(shí)保護(hù);蛀蟲的頑固(扮鬼臉),有可能躲的地方等,在積極快樂(lè)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中,知道怎樣保護(hù)牙齒。

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