【精品】小班教案集合五篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班孩子自我中心、依賴性較強(qiáng)，遇到一點(diǎn)問(wèn)題就會(huì)哭。繪本中的樂(lè)樂(lè)熊具有一定的教育價(jià)值，它聰明、可愛(ài)、勇敢，愛(ài)于助人，是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)典范。這個(gè)繪本中的故事生動(dòng)有趣，人物形象逼真，情節(jié)跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。

　　小班班孩子在日常生活中喜歡聽(tīng)故事，喜歡模仿故事中人物對(duì)話，但小班幼兒觀察圖片的能力有所欠缺。因此，在活動(dòng)中，我提供了兩個(gè)場(chǎng)景，讓幼兒在跟著樂(lè)樂(lè)熊使用小花傘的情景中，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒遇到困難，愿意動(dòng)腦筋，想辦法解決的情感。

　　所以基于以上思考，我把活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入，出示實(shí)物傘，通過(guò)幼兒觀察事物，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣；第二環(huán)節(jié)是說(shuō)說(shuō)講講，通過(guò)導(dǎo)入故事圖片，讓幼兒觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒大膽表述樂(lè)樂(lè)熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，體驗(yàn)故事的趣味性。第三環(huán)節(jié)主要是完整地欣賞故事，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫(huà)面，大膽表達(dá)樂(lè)樂(lè)熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)。

　　2、知道碰到困難，愿意動(dòng)腦筋，想辦法解決。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、小花傘一把

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一把傘（出示實(shí)物傘），這是一把怎么樣的傘？小花傘有什么作用呢？

　　【幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象，自由發(fā)言從而引出主題。同時(shí)為后面的故事內(nèi)容做鋪墊】

　　2、小結(jié)：小花傘的用處可真多，不僅可以遮風(fēng)，擋雨，還可以遮擋陽(yáng)光呢！

　　過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)，小花傘的用處可不止這些。今天，（教師出示PPT2）有只樂(lè)樂(lè)熊在熊貓商店里也買(mǎi)了一把小花傘，我們一起來(lái)看看它的小花傘又有什么用處。

　　二、理解故事

　　（一）場(chǎng)景1：小花傘變成船

　　1、觀看PPT3：樂(lè)樂(lè)熊撐著小花傘走呀走，來(lái)到了哪里？它在……（做什么）

　　【通過(guò)畫(huà)面上的“？”留給幼兒想象思考和空間】

　�。�1）解決畫(huà)面中“？”表示想問(wèn)題的意思。

　�。�2）幫助樂(lè)樂(lè)熊想一個(gè)可以過(guò)河的辦法。

　　2、小結(jié)：樂(lè)樂(lè)熊撐著小花傘走呀走，來(lái)到了小河邊，樂(lè)樂(lè)熊把小花傘當(dāng)成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過(guò)了小河。

　　（二）場(chǎng)景2：小花傘變成棍子

　　1、觀察PPT4，尋找圖書(shū)中相關(guān)的畫(huà)面

　　師：畫(huà)外音：“救命呀，救命呀！”（教師播放課件中的音頻）發(fā)生什么事了？（出示小兔子被大灰狼抓住了和樂(lè)樂(lè)熊生氣的圖片）

　　【了解畫(huà)面之間的聯(lián)系及畫(huà)面的含義，大膽猜測(cè)故事發(fā)生的情節(jié)】

　　2、提問(wèn)：樂(lè)樂(lè)熊跑過(guò)去一看，它的表情變得怎么樣啦？你是怎么看出來(lái)的？

　　【重點(diǎn)觀察樂(lè)樂(lè)熊生氣的圖片，在引導(dǎo)孩子觀察的基礎(chǔ)上，了解生氣時(shí)也可以用“火冒三丈”、“怒火沖天”來(lái)形容，豐富幼兒的詞匯】

　　3、表演“火冒三丈”時(shí)的表情。

　　【引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，觀察并模仿樂(lè)樂(lè)熊的表情和動(dòng)作，動(dòng)靜交替，滿足小班幼兒注意力分散的特點(diǎn)】

　　4、樂(lè)樂(lè)熊會(huì)想什么辦法幫助小兔呢？

　　小結(jié)：樂(lè)樂(lè)熊撐著小花傘走呀走，來(lái)到草地上，聽(tīng)到小兔的呼喊聲，原來(lái)是大灰狼在欺負(fù)小兔，就火冒三丈地?fù)]傘沖上去，做錯(cuò)事的大灰狼一看見(jiàn)氣勢(shì)洶洶的樂(lè)樂(lè)熊，就被嚇的逃走了。

　　三、增強(qiáng)體驗(yàn)

　　1、完整欣賞故事。

　　2、你們喜歡樂(lè)樂(lè)熊嗎？為什么？

　　小結(jié)：你們都很喜歡樂(lè)樂(lè)熊，因?yàn)闃?lè)樂(lè)熊很聰明，可以把小花傘當(dāng)小船來(lái)過(guò)河；樂(lè)樂(lè)熊又很勇敢，可以把小花傘當(dāng)棍子來(lái)嚇跑大灰狼，幫助小白兔。遇到困難能夠動(dòng)腦筋解決，真是太棒了！

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用觸覺(jué)、視覺(jué)等多種感觀感知1和許多。

　　2、在游戲和操作活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果籃、實(shí)物蘋(píng)果若干、摸箱2個(gè)（數(shù)字標(biāo)簽）、畫(huà)有許多蘋(píng)果的大圖片及封面（封面上有一個(gè)能顯示1個(gè)蘋(píng)果的洞）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、主題引出——猜一猜

　　師：今天老師和小朋友們做個(gè)游戲，請(qǐng)你仔細(xì)看看畫(huà)面上有什么？ 主要提問(wèn)：

　�。�1）你看到了什么？（蘋(píng)果）

　�。�2）有幾個(gè)蘋(píng)果？（1個(gè)蘋(píng)果） 師：我把果園里的蘋(píng)果都帶來(lái)了， 主要提問(wèn)：看看有多少？（許多蘋(píng)果）

　　——掀開(kāi)封面，出示整個(gè)畫(huà)面。 小結(jié)：小洞洞里有一個(gè)蘋(píng)果，果園里有許多蘋(píng)果。

　　二、感知體驗(yàn)——摸一摸

　　1、集體感知 師：老師這里有一個(gè)魔法箱，里面藏著一樣好東西，我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。

　　主要提問(wèn)：

　　（1）摸摸里面是什么？

　　（2）有幾個(gè)？ 師：xx小朋友摸到了一個(gè)蘋(píng)果，是不是呢，讓我們打開(kāi)看一看。

　　——集體驗(yàn)證 小結(jié)：魔法箱里有“一個(gè)”大大圓圓的紅蘋(píng)果。

　　2、個(gè)別體驗(yàn) 師：我還帶來(lái)了四個(gè)魔法箱，里面藏了很多蘋(píng)果寶寶，這回大家都去摸一摸。

　　——要求：不要擁擠，找人少的地方摸蘋(píng)果。 主要提問(wèn)：你摸到了什么？有幾個(gè)？ 小結(jié)：很多很多的東西放在一起的時(shí)候，我們可以說(shuō)“許多”。 三、經(jīng)驗(yàn)遷移——說(shuō)一說(shuō) 1、拿一拿 師：我有一個(gè)水果籃（出示水果籃），里面也有許多蘋(píng)果。 主要提問(wèn)：怎樣讓許多蘋(píng)果變成一個(gè)蘋(píng)果呢？

　　——引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)蘋(píng)果。

　　3、放一放 主要提問(wèn)：現(xiàn)在一個(gè)蘋(píng)果又要變成許多蘋(píng)果，有什么好辦法？

　　——引導(dǎo)幼兒將手中的蘋(píng)果放回水果籃。

　　小結(jié)：一個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候我們可以用數(shù)字“1”表示，很多很多蘋(píng)果的時(shí)候，我們可以用“許多”表示。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道下雨是自然現(xiàn)象。

　　2、能感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化。

　　3、體驗(yàn)雨中玩耍的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　◎雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。

　　◎選擇雨天（雨不宜太大）開(kāi)展此活動(dòng)。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)

　　感知下雨前帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察感受天氣等變化。

　　教師：看一看，天上的云和平時(shí)一樣嗎？有什么變化？

　　它們是什么顏色的？

　　感受一下，是不是有風(fēng)吹來(lái)了？

　　猜一猜，將會(huì)發(fā)生什么事？

　　探索下雨時(shí)，指導(dǎo)幼兒穿上雨鞋、雨衣或打上雨傘，到戶外玩。

　　教師：想一想，雨水為什么有時(shí)候是直的，有時(shí)候是斜的？

　　聽(tīng)一聽(tīng)，雨點(diǎn)打在雨傘上的聲音，像什么？

　　找一找，雨點(diǎn)除了落在傘上，還落在了什么地方？

　　看一看，那些被雨澆到的地方變得怎么樣了？

　　接一接，小雨點(diǎn)落在你的手上有什么感覺(jué)？

　　踩一踩，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　分享請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，在雨中玩耍時(shí)一些有趣的事情或發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的體驗(yàn)，與同伴分享雨中玩耍的樂(lè)趣。

　　教師：剛才你是怎樣和雨做游戲的？

　　你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事？

　　觀察雨停后，和幼兒一起觀察天氣及周圍花草樹(shù)木的變化，感受空氣的清新。

　　教師：現(xiàn)在的天空是什么顏色的？

　　云是什么樣的？和下雨前一樣嗎？

　　花兒變得怎么樣了？

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)是科學(xué)領(lǐng)域中自然現(xiàn)象方面的活動(dòng)，旨在讓幼兒在雨中玩耍的過(guò)程中，感受下雨的現(xiàn)象與變化，體驗(yàn)雨中玩耍的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)前，教師應(yīng)注意幼兒的身體狀況是否適合外出活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好雨中玩耍的準(zhǔn)備，如為幼兒穿戴雨衣及雨鞋，攜帶雨傘等。下雨前，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察天空、太陽(yáng)、風(fēng)的變化，如天空變暗、烏云來(lái)了、太陽(yáng)不見(jiàn)了、風(fēng)吹來(lái)等。玩耍時(shí)，教師應(yīng)提醒幼兒不要將頭和身上淋濕，避免著涼，并鼓勵(lì)幼兒用合適的象聲詞來(lái)描述下雨的聲音，也可用手或身體其他部位接雨點(diǎn)，體驗(yàn)雨點(diǎn)落上的感覺(jué)，用腳踩水玩，體驗(yàn)水花濺起的樂(lè)趣。雨后，教師可帶幼兒散步，觀察周圍環(huán)境的變化，聞一聞?dòng)旰蟮奈兜�，感受空氣的`清新。

　　如果天氣不允許，教師還可將此活動(dòng)各環(huán)節(jié)分散在日常生活中完成。還可將《快樂(lè)的小雨滴》幼兒操作單投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，用蠟筆或棉簽等材料，畫(huà)出小雨滴。

　　資源包知識(shí)小卡片雨是怎樣形成的？

　　液態(tài)水滴（包括過(guò)冷卻水滴）所組成的云體稱為水成云。水成云內(nèi)如果具備了云滴增大為雨滴的條件，并使雨滴具有一定的下降速度，這時(shí)降落下來(lái)的就是雨。由冰晶組成的云體稱為冰成云，而由水滴（主要是過(guò)冷卻水滴）和冰晶共同組成的云稱為混合云。從冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花，下落到０℃以上的氣層內(nèi)，融化以后也成為雨滴下落到地面，形成降雨。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　十月八日孩子們共享他們?cè)谒�果店�?gòu)買(mǎi)的水果后議論紛紛，說(shuō)水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)他們愛(ài)吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂(lè)活動(dòng)：《吃水果》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受集體活動(dòng)的快樂(lè)氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。

　　2、知道水果有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃水果。

　　3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　柿子、蘋(píng)果、甜橙、鴨梨

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。

　　2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋(píng)果味道好，天天吃水果，身體健康……"

　　3、 好聽(tīng)的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛(ài)之情，喜歡吃各種水果。

　　5、請(qǐng)小朋友互相交流"××水果有營(yíng)養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。

小班教案 篇5

　　主要領(lǐng)域：

　　游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)使用勺子，知道不將飯菜掉在外邊。

　　安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　主要形式：

　　集體

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)，30分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：

　　感受游戲的快樂(lè) 難點(diǎn)：掌握游戲的玩法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種毛絨玩具，吹塑動(dòng)物玩具及餐具

　　活動(dòng)流程：

　　小朋友應(yīng)邀到動(dòng)物幼兒園幫助小動(dòng)物，小朋友與小動(dòng)物，餐具一一對(duì)應(yīng)，，示范并講解怎樣用勺裝飯，怎樣將飯菜送到嘴里等。

　　活動(dòng)進(jìn)行中教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)并隨時(shí)幫助個(gè)別幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

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