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小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案(通用20篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 1
一、活動目的
1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德,使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫忙學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩,減輕父母的.負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動觀念。
二、活動過程
(一)導(dǎo)言。
師:同學(xué)們,這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
。ǘ┵|(zhì)疑。
1、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?
請舉例說明。
。ㄈ┲v故事。
故事一:
星期天,小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論:
1、小華和媽媽的做法對嗎?
2、不對的地方應(yīng)怎樣做?
故事二:
奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶,我渴了,快給我拿飲料!蹦棠腾s緊說:“好好好,我立刻給你拿去”。
討論:
小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎樣做?
。ㄋ模┐_定。
1、xx和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
2、媽媽不在家,小紅自己做飯。
3、xx高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。
4、xx在班級愛勞動,在家就不干了。
經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí),你有什么感受?
。ㄎ澹⿲W(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠。
。┌嚅L要求全班同學(xué)要做到:
1、會穿衣服和系鞋帶;
2、自己會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;
3、會自己整理床鋪和書包;
4、會自己洗腳、梳頭;
5、會疊衣服和摘菜;
6、堅持每一天做一件家務(wù)。
。ㄆ撸└傎。
整理書包比賽。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 2
活動目的:
通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn),也是對班集體盡職盡責(zé),教育學(xué)生熱愛勞動。
活動過程:
1、激發(fā)興趣引入活動
、偻瑢W(xué)們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?
(引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)
②今天哪幾個同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎?
(同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責(zé)……)
、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷顒拥闹黝}是什么?
(板書:“我們愛勞動”)
2、情感教育(投影情境畫)
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;
同學(xué)們,從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?
(學(xué)生邊看圖邊找問題,最后引導(dǎo)學(xué)生說出:衛(wèi)生又差又亂,在這樣的教室里上課,心里很不舒服,會影響學(xué)習(xí)和身體健康等……)
3、怎樣勞動?
①出示掛圖讓學(xué)生看一看,說一說
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……)
、谶@些事怎樣才能做好呢?
(a.學(xué)生動手實(shí)踐,老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動……)
4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢?
(引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),值日勞動是大家的.事,大家都要動手做,每個同學(xué)都是班級的主人,都應(yīng)該認(rèn)真勞動。)
5、辨是非升華認(rèn)識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)
、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥,就進(jìn)了教室;
、诹崃釖叩貢r,滿教室都飛著灰塵;
、坌偼贤甑卣f:“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水!睆(qiáng)強(qiáng)說:“我是擺桌椅的,我不去!毙√m跑過來說:“我去!
、芙裉於(dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了;
、菔止ふn上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生。
①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生。
、诮M織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。
、劢o優(yōu)秀值日生贈小紅花,并發(fā)小獎品。
活動總結(jié):
1、通過這次班會活動,同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們應(yīng)該做的,值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議:人人爭當(dāng)值日生,做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生。
2、全班齊唱“勞動最光榮”。(隨著歌聲班會結(jié)束)
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 3
【設(shè)計思路】
以“人”為本,在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動方式,放手讓學(xué)生大膽嘗試,注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展,使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個平臺,結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識,在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動手釘紐扣的樂趣,享受勞動成果的喜悅。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo):
通過實(shí)際操作,了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料,掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。
能力目標(biāo):
通過教學(xué),實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識,學(xué)會自己的事兒盡量自己做,并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過教學(xué),實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
【課前器材準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)、小藥箱、背景音樂
學(xué)生準(zhǔn)備:傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)
【教學(xué)過程】
。ㄒ唬、現(xiàn)代紐扣欣賞(圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺)
小朋友,不知你們平時有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣?——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么? 板書課題中相關(guān)詞: 紐扣
前幾天,老師讓大家去留意并也收集了一些,趕緊拿出來相互看看吧!
。ǘ、傳統(tǒng)紐扣展示
出示收集到的各類紐扣,欣賞并找出類別,小組合作人人填表:
我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別:
紐扣的類別 (可用圖畫表示,也可用漢字表示)
。ㄈ、補(bǔ)充課題,動手嘗試
很多衣服上都有紐扣,萬一紐扣掉了,父母又不在身邊,那該怎么辦。堪鍟暾n題:釘
1、以小組為單位,打開每組上的百寶箱,了解釘紐扣時需要的工具與材料,弄清每一樣的用途,尤其是“鐵指箍”的作用
2、了解釘紐扣的步驟
溫馨提示:課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟:選針——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)
3、結(jié)合以上提示,自選1代表,嘗試操作比賽,組內(nèi)成員互幫互助,爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
。ㄋ模、實(shí)踐操作(記住我們的口號:動手動腦學(xué)會自理)
1、巧手大比拼一(雙孔紐扣)
在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣,人人動手操作,比一比。
2、交流存在問題,出示各種情況
討論:在剛才釘?shù)倪^程中,你遇到到什么困難?怎么樣才能解決呢?
。ㄓO(shè)困難:線纏繞在一起了;結(jié)沒打結(jié)實(shí);釘反了;線太細(xì)了,需要釘好幾個來回;手指不小心戳破了;線穿到針眼里穿不進(jìn)去;釘好后布顯得皺巴巴的'……)
瞧!我的金點(diǎn)子:(暢所欲言,推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談)
3、師簡單歸納小結(jié),并出示課件——四孔紐扣,思考:該怎么釘?
4、巧手大比拼二(四孔紐扣,多種釘法)
找到四孔紐扣,在剛才的布上,選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作,有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。
5、交流收獲,收集金點(diǎn)子
根據(jù)學(xué)生回答,在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解:“十”字形和“=”號形
“□”形和“T”形
。ㄎ澹、學(xué)生成果展示
1、個人的優(yōu)秀成果(自選作品)
2、小組的得意成果(組內(nèi)推薦)
3、最能干小組評比
。⒀由煺n外,回歸生活
1、衣服上少了個扣子,在補(bǔ)釘這個紐扣時,你有什么好的建議嗎?
欲設(shè):溫馨小提示——最好找到原來的紐扣
——用上同色的線
——最好采用相同的釘法
——釘?shù)臅r候注意與紐扣洞保持一致
——……
2、下次,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣,老師相信你會自信地說:我會釘,我能行!——回顧口號:動手動腦學(xué)會自理
【教學(xué)流程】
巧手大比拼(一)
現(xiàn)代紐扣欣賞——傳統(tǒng)紐扣歸類——嘗試操作—
巧手大比拼(二)
——經(jīng)驗(yàn)總結(jié),成果展示——拓展延伸
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 4
一、教材分析:
我們學(xué)校的特色是:打造綠色校園。教師根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材,我們分年級編寫,教材編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,要求學(xué)生都要親自動手實(shí)踐,以提高動手能力。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識,學(xué)會使用一些常用工具;初步掌握一些簡單的勞動的基本技能;能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動。
3、通過勞動課的教學(xué)和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)學(xué)生身心的`健康發(fā)展。
三、教學(xué)措施:
根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際,我決定采取以下教學(xué)措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的,首先自己會做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的'興趣。
2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、上課作好充分準(zhǔn)備,按時進(jìn)課堂,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生,對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動手能力。
5、對學(xué)生的實(shí)踐能力及時掌控。
6、寫好教學(xué)反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 5
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
2、減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動觀念。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)言:同學(xué)們這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?
舉例說明
三、講故事
1、具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個房間的`玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的'事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論:
。1)小華和媽媽的做法對嗎?
。2)不對的地方應(yīng)怎么做?
2、具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。
討論:小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎么做?
四、判斷:
1、小明幫助爸爸抱柴。
2、五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
3、媽媽不在家,小紅自己做飯。
4、劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。
5、宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。
通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?
五、競賽
整理書包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 6
教學(xué)目標(biāo):
1.知道做菜是必備的生活勞動技能,懂得作為家庭成員,為家人分擔(dān)勞動是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
2.掌握炒菜的基本方法,學(xué)會烹飪簡單的飯菜,并嘗試烹飪一道地方特色菜肴。研究美食制作,提升烹任技能。
3.能堅持每周利用課余時間進(jìn)行勞動,與家人、朋友分享勞動成果,表達(dá)愛心。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握炒菜的基本方法,學(xué)會烹飪簡單的飯菜,并嘗試烹飪一道地方特色菜肴。研究美食制作,提升烹任技能。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
中國有句俗語叫作“民以食為天”。同學(xué)們,在你生活的地方,日常餐桌上都有哪些美食呢?下面這些菜肴你一定不陌生吧。
家常小炒我最愛
清炒蓮藕片熗炒土豆絲
西紅柿炒蛋芹菜炒香干
西芹炒百合木耳炒山藥
尖椒炒牛肉西藍(lán)花炒蝦仁
“炒”是我們中國菜最常用的烹任方法。在鍋里放上油、作料和食材,進(jìn)行翻炒就能做出一道道美味的菜肴。 品嘗美食能帶給我們愉悅的享受, 品嘗自己親手制作的美食又別有.香滋味哦!讓我們一起動手學(xué)習(xí)炒菜吧。
二、學(xué)習(xí)新知
活動一:廚房里的秘密
認(rèn)一認(rèn)
你能照樣子說出下面這些廚具的名稱和用途嗎?
蒸鍋:下層鍋加水,上層鍋放食物,水蒸氣通過上層鍋的孔洞來蒸熟食物,可以用來蒸饅頭、蒸包子、蒸魚等。
燉盅:把食物放進(jìn)燉盅,再把燉盅放入盛有水的鍋中,保持水沸騰就能燉熟食物。
擦絲器:可把瓜果擦成絲狀或條狀。
搟面杖:在揉好的面團(tuán)上來回滾動,將其搟咸平平的薄薄的面皮,可制作餃子皮、餛飩皮、包子皮等。
寫一寫
你還知道哪些廚具?
名稱
用途
說一說
下面是炒菜時常用的調(diào)料,可讓菜肴呈現(xiàn)咸、酸、香、辣等口味。你知道在炒什么菜的時候要用到這些調(diào)料嗎?說一說你還知道哪些調(diào)料。
活動二:挑選擇洗有學(xué)問
中國人日常餐桌上用五谷作為主食,并且蔬菜是必不可少的。不管餐桌上有著多么豐盛的肉食,總得加上一道蔬菜才算完美。
學(xué)一學(xué)
跟家長一起上菜市場或超市,學(xué)習(xí)如何挑選蔬菜。
比一比看一看 摸一摸
做一做
擇洗蔬菜
1.擇洗緣葉青菜先切掉菜根。
2.把黃的、有蟲眼的'、壞的菜葉去掉。
3.把青策掰開成一片片,洗掉泥沙,并放入洗萊盤
中用水浸泡。
1.清洗蘑菇可以先擇掉傘柄。
2.再把蘑菇放在鹽水中浸泡十分鐘,這樣就容易清
洗干凈了。
土豆、絲瓜等帶皮的蔬菜可以用刮皮刀去皮。
活動三:我來學(xué)炒菜
同學(xué)們,我們就從烹任一道蔬菜開始學(xué)習(xí)做菜吧,比比誰是“中華小廚神”!
素炒圓白菜
想一想
我需要準(zhǔn)備什么主料和調(diào)料?
哪些食材是家中已有的,我去哪兒購買缺的食材?
小貼士
圓白菜有好多個名稱,例如:甘藍(lán)、卷心菜、包菜、蓮花白、包包白、洋白菜、椰子菜等,在你的家鄉(xiāng)它叫什么名稱呢?
做一做
烹飪蔬菜
1.準(zhǔn)備主料:圓白菜;準(zhǔn)備調(diào)料:植物油、鹽、花椒、姜、蒜、紅辣椒。
2.將圓白菜掰開洗凈瀝干,用手撕成塊狀或用刀切成條狀。
3.將辣椒洗凈切條狀,將姜、蒜去皮切成片或絲狀備用。
4.開火熱鍋,倒油,放入花椒、姜蒜、紅辣椒爆香。
5.放入圓白萊后進(jìn)行翻炒,將圓白萊炒至變軟后加鹽,再適當(dāng)炒勻。
6.出鍋裝盤。
我從“素炒圓白菜”的烹任過程中總結(jié)出了炒菜的基本流程。
試一試
多種食材組合搭配,做出不同風(fēng)味的菜肴。
想一想
有些青菜炒之前要焯水,例如豆角、菠菜、西藍(lán)花等。你知道還有哪些蔬菜需要焯水?為什么要焯水?
寫一寫....
你還學(xué)會了炒什么菜,記錄下來和同學(xué)們一-起分享。
活動四:地方菜肴我學(xué)做
同學(xué)們,大家都吃過土豆吧,土豆也叫洋芋、馬鈴薯、地蛋,等等。土豆是人們生活中一種重要的食材,不同地方的人有不同的做法。下面這些菜肴你吃過嗎?請看土豆大變身!
說一說
土豆在你的家鄉(xiāng)叫什么?有什么獨(dú)具特色的做法?
在你的家鄉(xiāng),一定也有各種特色美食。選擇一道家鄉(xiāng)的地方特色菜,學(xué)著做一做。
活動五:“我愛廚藝” 交流會
在班級開展美食成果交流會,與同學(xué)們分享烹飪過程中學(xué)到的知識、經(jīng)歷的趣事、難忘的感受等。可以展示自己做菜的圖片或視頻,也可以將自己親手烹飪的美食,帶到班級與大家分享。
親子合作
周末,與家人相約,跟著學(xué)做道拿手好菜。先聽家人講講這道菜肴是怎么做的,再在他們的指導(dǎo)和幫助下,動手做一做。請家人品一品,評一評你的廚藝是否有進(jìn)步。
三、課堂總結(jié)
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?
不要忘了努力研制美食,要經(jīng)常進(jìn)廚房做家長的小幫手,每進(jìn)行一次烹飪練習(xí)就在“日常生活勞動打卡記錄表”上如實(shí)記錄一次。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會制作1-2件作品,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、利用生活中常見的材料,包括廢舊物品,設(shè)計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,樹立環(huán)保意識,知道生活中處處有知識。
3、學(xué)會使用常用手工工具,規(guī)范操作,具有良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。
2、制作四件手工作品的材料工具。
3、構(gòu)思一件作品,準(zhǔn)備所需的材料。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┛磮D說話,導(dǎo)入新課
1、用實(shí)物投影出示文中4張圖片,說出圖中制品所用的材料。
2、分組討論,這些作品能否改用其他材料,讓學(xué)生了解到日常生活中的'許多材料,甚至是廢舊物品,都可拿來制作成作品。
。ǘ┠7轮谱
1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明,找到自己感興趣的手工作品,了解其制作方法,步驟。
2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作,模仿制作,要求每一小組選1-2件作品合作完成。
注意:分組人員一般不超過6人,使用工具注意安全,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,做完整理桌椅。
3、展示作品,評價作品。
。ㄈ┰O(shè)計制作
1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上,課前做好預(yù)習(xí)工作,分號小組,學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品,由小組成員討論制作的作品。
2、收集材料,準(zhǔn)備工具,根據(jù)分工動手制作。
3、設(shè)計作品中沒有安排評價欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作,體驗(yàn)勞動的快樂。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 8
設(shè)計意圖
立交橋是現(xiàn)代城市的重要標(biāo)志,感受不同立交橋,體會立交橋給人們生活帶來的方便。它又與幼兒的生活很接近,每天都要接觸,可是能有幾個幼兒會對立交橋的特點(diǎn)有很細(xì)致完整地了解呢?所以設(shè)計了這次活動,讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。
組織形式
集體。
活動目標(biāo):
1、感受立交橋的形態(tài),進(jìn)一步了解立交橋的功能。
2、用完整的語言表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
都見過城市里的一些立交橋。
環(huán)境準(zhǔn)備
城市里常見立交橋的圖片若干。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用完整的語言表達(dá)自己的見解。
活動過程:
一、交流分享:我知道的立交橋。
小朋友,你見過立交橋嗎?你看到的立交橋是什么樣子的?它像什么?你們分別是從立交橋的什么地方看的.?有什么感覺?這些橋?yàn)槭裁唇小傲⒔粯颉蹦兀?/p>
二、欣賞漂亮的立交橋。
師帶來了一些立交橋的圖片,我們一起來看一看,說說你最喜歡那座立交橋,為什么?你最喜歡那座立交橋?有幾層?有哪些你覺得特別的地方?這么多立交橋,你覺得哪些立交橋是從上面往下看到的?哪些是從下面往上看到的?你是從哪里看出來的`?
教師小結(jié):
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標(biāo)志,它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口,不必在路口慢慢的等紅綠燈,免去交叉路口擁堵的煩惱,F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋,城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
三、師幼討論:立交橋的作用。
你覺得城市里有立交橋好嗎?這是發(fā)生什么事了?你遇到過嗎?為什么會堵車呢?在城市的什么地方需要立交橋?為什么?
附:兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹,
高高架起在空中,
溝通東西和南北,
秩序井然順序行,
嘉定交通展新容,
四、作品介紹參觀。
活動延伸:
1、區(qū)域活動時在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
活動反思
課前幼兒對各種立交橋已經(jīng)有所認(rèn)識,對立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣,尤其是雙重立交特別感興趣,通過師幼討論,我發(fā)現(xiàn)幼兒對立交橋有了更深一層的認(rèn)識。這一活動基本上較好的完成了預(yù)定目標(biāo)。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 9
活動目標(biāo)
1、通過語言講述與欣;顒,教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。
2、通過調(diào)查活動,知道幼兒在家勞動的情況,鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實(shí)踏活動,教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動過程
1、結(jié)合圖片講述,知道勤勞動的孩子人人愛。
2、圖片上的小朋友在干什么?結(jié)合圖片,引出中心:勤勞動的'孩子人人愛。
3、老師提問:
。1)小朋友你們在家有沒有洗過自己的襪子?想不想自己動手洗呀?想不想做一個愛勞動的孩子呀?
。2)我們來看看明明在家是怎樣做的?老師引導(dǎo)幼兒看書。讓能力強(qiáng)的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動的事。
5、和同伴互相交流。
活動延伸
我會洗毛巾。
教師提供臟毛巾,請幼兒積極參與自己會做的事,提高幼兒勞動的積極性。
活動反思
使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的,只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 10
一、活動目標(biāo)
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu),并初步學(xué)會運(yùn)用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。
3、體驗(yàn)勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。
二、活動準(zhǔn)備
1、榨汁器(兩人一個)
2 、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個。
三、活動過程
。ㄒ唬┯變禾剿髡ブ鞯慕Y(jié)構(gòu)。
1、(出示玩具娃娃和草莓)。這是娃娃家的小娃娃,她還沒長牙,可是她很想吃這草莓,怎么辦呢?(幼兒自由表達(dá)自己的想法)。
2、引導(dǎo)幼兒探索榨汁器,了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。
你們的辦法都不錯,但這樣娃娃吃到的汁太少了,怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢?
今天老師給大家?guī)砹艘粯訓(xùn)|西。(出示榨汁器)。它可以幫助我們榨出果汁,待會請你們看看它是什么樣子的?你們可以打開來看看,想想它是怎樣裝起來的。(幼兒探索,教師觀察幼兒的探索情況)。
3、榨汁器的各部分:擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
。ǘ┯變禾剿鬟\(yùn)用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認(rèn)識了榨汁器,那請小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢?想好后去試一試。
2、請一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。先打開蓋子,把草莓放在網(wǎng)格上,然后蓋上蓋子,用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子,最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的?(葡萄、桔子……)你們想去試一試嗎?
(三)品嘗新鮮果汁,知道新鮮果汁的'營養(yǎng)很豐富。
今天我們自已動手榨出了許多新鮮的果汁,現(xiàn)在請小朋每人拿一只干凈的杯子,嘗嘗這些果汁,嘗的時候可以少倒一點(diǎn),嘗了一種再去嘗另外一種。然后告訴老師或好朋友,這些果汁一樣嗎?什么不一樣?
提問:
1、這些水果一樣嗎?什么不一樣?(顏色、味道)
小結(jié):這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的,喝起來有的甜甜的,有的酸酸的……它們含有豐富的營養(yǎng),對我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學(xué)會了用榨汁器榨果汁,你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎?(電動榨汁機(jī))
3、回家后小朋友可以多榨一點(diǎn),讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。
四、活動延伸
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導(dǎo)幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認(rèn)識電動榨汁機(jī)和其它小家電。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)真閱讀使用說明書,并按照說明書的要求學(xué)會正確操作彩色電視機(jī)。
2、了解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項,在實(shí)際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一臺常用性的彩色電視機(jī)(若有條件的話)。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組,準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:事先了解家中彩電的品牌,屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。
教學(xué)過程:
(一)、碳化激趣,導(dǎo)入新課。
教師可以向?qū)W生提問:是否喜歡看電視?平時喜歡看什么節(jié)目?讓學(xué)充分交流,引發(fā)學(xué)生的興趣,然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。
(二)、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義
引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,在讓學(xué)生說一說,讀了課文后了解到了什么知識。讓學(xué)生展開充分的交流,然后歸納出:
。1)電視機(jī)在每個家庭中是十分重要的設(shè)備?梢宰寯⑹鼋涣骺措娨曉鲩L了那些知識。
。2)了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離。可以讓學(xué)生動手量一量教師里電視機(jī)屏幕對角線的長度以增強(qiáng)認(rèn)識。然后讓學(xué)生在小組中說一說家中的`彩電是什么品牌,屏幕對角線的尺寸是多少,你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格,看一看自己平時觀看電視機(jī)時,與最佳距離是否一致,便于今后調(diào)整,教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)腵距離看電視可以得到較好的視覺效果,也有利于保護(hù)視力。
。ㄋ模┳鲎觥⒆h議、明確做法、掌握要領(lǐng)。
讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書,了解電視機(jī)和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學(xué)會操作后,要充分調(diào)動學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。
在學(xué)生說到電視機(jī)的擺放位置時,可組織學(xué)上討論:電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適?討論后,教師和學(xué)生共歸納:
(1)電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內(nèi);
(2)遠(yuǎn)離熱源,放在通風(fēng),干燥處,而不應(yīng)放在潮濕的地方;
。3)不要放在廚房附近,以避免油煙。
(4)不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。
在雷雨天氣時,怎樣注意防雷安全?讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論,然后在全班匯報,最后學(xué)生自己:
。1)雷雨天氣時,從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭;
。2)放下天線;
。3)不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。
。ㄎ澹┰u評,學(xué)習(xí)結(jié)果。
小組互評,教師巡視指導(dǎo)。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 12
一、目的要求:
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確勞動節(jié)的由來,怎樣正確對待公益勞動,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣,并體現(xiàn)在日常生活中。
二、班會過程:
(一)引言:
達(dá)·芬奇曾經(jīng)說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的.節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
。ǘ┤嗦牳枨秳趧幼罟鈽s》。
點(diǎn)撥:歌聲唱出了熱情,歌聲唱出了力量。那么,我們之中又有多少人知道勞動節(jié)怎么來的呢?
(三)勞動節(jié)的由來及影響
多媒體出示勞動節(jié)的由來、國際勞動節(jié)的會徽、勞動節(jié)的影響。
。ㄋ模﹦趧幼罟鈽s
1、請同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的勞動者
2、我們也是勞動者之一,在家里和學(xué)校,我們可以做哪些勞動?在家?guī)透改缸黾覄?wù),減輕他們的負(fù)擔(dān)。在學(xué)校,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
。ㄎ澹┬∮螒颍赫l是勞動小能手
整理書桌比賽,激發(fā)學(xué)生的動手興趣。
(六)小結(jié)。
1、勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的`傳統(tǒng)美德,勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。
2、一切勞動都是艱苦的,只有嘗到勞動的艱辛,才能懂得珍惜勞動成果。
。ㄆ撸┌嚅L宣讀“熱愛勞動,珍惜勞動成果”的倡議書。
倡議同學(xué)們:從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧!
三、總結(jié)
勞動是艱苦的,也是快樂的,更是光榮的。只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活,才能創(chuàng)造更美好的未來。同學(xué)們,愿我們把勤勞精神發(fā)揚(yáng)下去,在勞動中接受鍛煉,成為生活的小能手,成為父母的好幫手。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 13
教學(xué)目的:
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)鴿子的知識,通過實(shí)踐活動幫助學(xué)生初步掌握飼養(yǎng)鴿子的技術(shù),體會勞動的創(chuàng)造意義,培養(yǎng)熱愛勞動的品質(zhì)。
材料準(zhǔn)備:
1、鴿子標(biāo)本、圖片、掛圖。
2、鴿子的飼料。
教學(xué)過程:
一、利用鴿子標(biāo)本,作為教具進(jìn)行教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生了解下面的`知識:
1、鴿子的品種。按肉類分為肉類、信鴿、觀賞鴿。
肉鴿:供食用。
信鴿:飛翔能力強(qiáng)。
觀賞鴿:體態(tài)奇特,羽毛漂亮。
2、鴿籠。飼養(yǎng)鴿子要搭籠,要為產(chǎn)蛋準(zhǔn)備一個窩。
3、鴿子的飼料。
。1)能量飼料(稻谷、玉米、高粱、小麥等)。
(2)蛋白質(zhì)飼料(綠豆)
。3)無機(jī)鹽飼料(食鹽、骨粉、)
。4)維生素飼料(青菜)
。5)鴿子保健砂。
。6)清潔水。
4、鴿子的衛(wèi)生。
二、請家中養(yǎng)過鴿子的同學(xué)介紹飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和體會。
板書設(shè)計:養(yǎng)鴿子
肉鴿、信鴿、觀賞鴿
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 14
活動目的:
通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn),也是對班集體盡職盡責(zé),教育學(xué)生熱愛勞動。
活動過程:
1、激發(fā)興趣引入活動
、偻瑢W(xué)們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?
(引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)
、诮裉炷膸讉同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責(zé))
、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷顒拥闹黝}是什么?
(板書:我們愛勞動)
2、情感教育(投影情境畫)
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;
同學(xué)們,從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?
(學(xué)生邊看圖邊找問題,最后引導(dǎo)學(xué)生說出:衛(wèi)生又差又亂,在這樣的教室里上課,心里很不舒服,會影響學(xué)習(xí)和身體健康等)
3、怎樣勞動?
、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看,說一說
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)物,運(yùn)用樸實(shí)平易的語言進(jìn)行敘述描寫的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強(qiáng)、樂觀的精神,以培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀。
重點(diǎn):
師生之間的深厚情誼。
難點(diǎn):
文中兩處對豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。
教學(xué)設(shè)想:
本文是一片比較淺顯易懂的記敘文,沒有什么文字障礙,文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活,學(xué)生可以調(diào)動自己的生活體驗(yàn)來進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計上主要加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生語文本之間的對話活動,注重學(xué)生自身的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生對文本提出自己的看法和疑問,并積極主動地進(jìn)行表達(dá)交流,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)其自主意識、主動探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神,
教學(xué)進(jìn)程:
一、導(dǎo)入:
你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣?說好的是因?yàn)轱埐嘶虞^多,味道可口;說不好的當(dāng)然是對這些花樣和口味還不夠滿意。那么,如果讓你每天都以豆芽菜為菜,你覺得怎樣?
下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何,并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。
。ㄒ栽O(shè)問的方式導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本)
二、范讀課文(緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀,使學(xué)生的求知欲得到滿足,對文章有個整體感知,并調(diào)動自身情感體驗(yàn),產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動)
三、請學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺堋P〗M內(nèi)部交流,每組推選代表在班內(nèi)交流,不同小組間感受相同者不再重復(fù)。(剛剛讀完課文,學(xué)生對文章內(nèi)容一定有自己的感受,并會產(chǎn)生表達(dá)交流的想法,此時積極引導(dǎo),可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識,使其體驗(yàn)表達(dá)交流的快感。)
四、進(jìn)一步對文本進(jìn)行探究,提出自己的疑問,小組共同討論、解決,然后班內(nèi)交流。(引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容提出自己的.看法和疑問,并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式,共同探討疑難問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作探究精神。)
五、針對學(xué)生疑問進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。(使學(xué)生在解決自身疑問的同時,對文本有更全面的認(rèn)識、更深刻的挖掘,不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。)
補(bǔ)充問題:
1、結(jié)合全文,你來分析一下,這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么?
2、豆芽菜是再普通不過的菜了,為什么要耽誤考試去搶呢?從文中找出你的答題根據(jù)。
3、老師的關(guān)愛,學(xué)生們是怎樣回報老師的呢?重考消息宣布時,幾個女孩為什么哭了?
4、文章開頭對小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用?
5、文中對豆芽菜的描寫有何深意?
六、學(xué)生選取自己最欣賞的語段進(jìn)行朗讀。(讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容,獲得審美愉悅,逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。)
七、總結(jié)拓展:學(xué)完這篇文章,我們一定還有許多感想沒有表達(dá)出來,那么就請你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇隨筆,可以寫師生之間的感人故事;可以寫你對師生關(guān)系的看法、建議;也可以寫你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……
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活動目的:
隨著社會的不斷發(fā)展,科技對人的幫助也越來越多,但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子,孩子缺乏對生活的能力。
學(xué)校通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動,展示少先隊體驗(yàn)教育取得的成果,使隊員懂得尊敬父母,明確一個家務(wù)勞動小崗位,學(xué)做一項家務(wù)活。培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識,鍛煉一定的勞動技能,明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。
通過這些活動,也要讓家長明白,讓孩子做一些簡單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的,更能使孩子們懂得尊敬父母,體貼父母對自己的愛,以及培養(yǎng)對勞動的`興趣和主動做好家務(wù)的意識,鍛煉一定的勞動技能。
活動過程:
一、實(shí)踐班會儀式
班主任:我宣布,主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動內(nèi)容
我們一年級3班這個大家庭中有xx位成員,xx位成員團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步,因?yàn)槲覀円恢眻孕拧覄?wù)勞動我能行,讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動一:知識問答拓眼界
1、在日常家務(wù)勞動中,有哪些注意事項?
學(xué)生:炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透,否則會中毒。
學(xué)生:不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生:洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
2、你還知道生活中哪些小常識?
3、學(xué)生交流。
班主任:大家說的都非常對,非常好,看來大家在生活中都做得很多,而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片,說說你都看到了什么?
活動二:圖片展示引共鳴
1、看ppt,讓學(xué)生說說你都看到了什么?
2、學(xué)生交流。
3、說說你還會做哪些家務(wù)?
班主任:瞧,我們的同學(xué)多么會觀察,還會做這些家務(wù),真是不簡單。∧銈兌际呛脴拥,現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。
活動三:動手實(shí)踐提能力
1、穿針釘扣我拿手
班主任:向xx一樣的學(xué)生還有很多,F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童,所以,大家一定要“失敗乃是成功之母”,沒有失敗哪有成功啊!一次不會,多練習(xí)幾次不就會了嗎?只要我們努力,就會收獲成功。
2、廚藝展示我最棒
。1)請五名隊員上臺展示自己的廚藝。
班主任:瞧,這五名同學(xué)可認(rèn)真了,我來向他們了解一下吧。ú稍L一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟)
。2)請輔導(dǎo)員和家長們嘗一嘗。
班主任:你們能談一談花多少時間學(xué)做這道菜?
。3)通過這次的勞動實(shí)踐你們有什么體會?
同學(xué)們:做家務(wù)不容易,爸爸。媽媽。爺爺和奶奶都很辛苦!我能用自己的雙手,為家人增添快樂,心里感到很幸福?
活動四:詩歌激情促內(nèi)化
1、詩朗誦《人有兩件寶》。
班主任:大家的表演真是太精彩了,說的話真是太感人了,讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
2、齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
活動五:交流評價展延伸
1、學(xué)生代表發(fā)言。
2、家長代表發(fā)言。
班主任:老師和家長對我們的隊員評價很高,希望我們以后要再接再厲,一如既往的做得更好。
三、班主任講話
班主任:親愛的隊員們。通過今天的活動,大家發(fā)揮自己的聰明才智,展示自己成果和風(fēng)采。相信隊員們一定會學(xué)人所長,補(bǔ)己之短,用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來,讓我們一起大聲地說——“我能行”。
四、呼號
五、結(jié)束儀式
班主任:一年3班“勞動實(shí)踐活動:家務(wù)勞動我能行”主題隊會到此結(jié)束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。
啟示與反思:
本次的主題班會活動以與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的家務(wù)勞動為切入口,將普通的家務(wù)勞動技能穿插在有趣的活動中,不僅激發(fā)了學(xué)生的活動興趣,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功,享受探究與創(chuàng)新的樂趣,又使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到了父母勞動的艱辛,體驗(yàn)父母為家庭的付出,培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動具體實(shí)施中,我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生在“做”!翱疾臁!皩(shí)驗(yàn)”!疤骄俊薄!霸O(shè)計”!皠(chuàng)作”!跋胂蟆!胺此肌!绑w驗(yàn)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動,學(xué)生在家務(wù)勞動能力。小組合作能力。語言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 16
活動目的:
1、旨在培養(yǎng)學(xué)生從小就懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動,從而培養(yǎng)他們的愛勞動的好習(xí)慣。
2、通過參與家務(wù)勞動,減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)生的.勞動觀念。
活動過程:
一、導(dǎo)言:
同學(xué)們,在今天的主題班會課上,我們將共同探討如何成為爸爸媽媽的小幫手。
二、質(zhì)疑
同學(xué)們在家里是否經(jīng)常做家務(wù)?哪些家務(wù)勞動是你們力所能及的?
舉例說明
三、講故事
1、具體內(nèi)容:一個星期天,小華幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了。她心里特別高興,但是媽媽看見后責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論:
。1)小華和媽媽的做法是否正確?
。2)如果不正確,應(yīng)該怎么做?
2、具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來后,就大聲喊道:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。
討論:小剛的做法是否正確?他犯了什么錯誤,他應(yīng)該怎么做?
四、判斷:
1、小明幫助爸爸抱柴。
2、五芳和小朋友們在玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
3、媽媽不在家,小紅自己做飯。
4、劉麗高興的時候,幫媽媽做家務(wù),不高興的時候,就不做。
5、宋佳在班級上愛勞動,在家里卻不愿意干活。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 17
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯,幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解微波爐使用過程中的注意點(diǎn),學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯,怎樣使用微波爐。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱勗捈とぃ瑢(dǎo)入新課。
師:隨著人們生活水平的提高,人類科技的發(fā)展,越來越來的`家用電器一走進(jìn)我們的生活,使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
(二)議議讀讀,明確使用方法。
學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯,可以讓平時有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說一說。
教師及時小結(jié):哲學(xué)是安全,正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的,做到了這幾點(diǎn),不僅煮出的飯可口,而且也保證了電飯煲的使用壽命。
學(xué)習(xí)使用微波爐,險情學(xué)生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗(yàn),集體討論:微波爐的用途有哪些?(如:加熱食品,熱飯菜,熱牛奶,可以解凍,可以殺菌消毒,可以烹飪佳肴),再請學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t?
〔三〕小結(jié)
總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。
。ㄋ模┱n文拓展
在家用電飯煲煮飯,用微波爐解凍,加熱食品,做菜等,做力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 18
教學(xué)目標(biāo):
了解各種中國結(jié)“基本結(jié)”的編制方法,獨(dú)立編制各類“基本結(jié)”,并從中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。
教學(xué)準(zhǔn)備:
剪刀,鑷子等工具,60厘米和5厘米長的彩繩若干根。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
展示學(xué)生作品--鞭炮結(jié)。
談話:除了鞭炮結(jié),你還知道哪些其它的中國結(jié)?
出示各種中國結(jié),板書其名稱(吉祥結(jié)、萬字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)),猜猜老師手中的'中國結(jié)的名稱。今天,我們一起來編織這些漂亮的中國結(jié)。
二、學(xué)習(xí)編法
1、邊看圖邊自學(xué)編織方法,想想自己最喜歡哪一種中國結(jié)。
2、交流最喜歡的是哪一種結(jié),并說說喜歡的原因,對這種結(jié)做簡要的介紹。
3、分組,準(zhǔn)備編織。
將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個小組,準(zhǔn)備好編織所需的材料。
三、學(xué)習(xí)編織
1、組員一起對照圖文研究編法,相互說說編織的步驟。
2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。
3、各組開始編織,教師巡視知道個別學(xué)生。
4、作品展示:各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺上,學(xué)生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。
四、互幫互學(xué)
1、各小組間自由交流,互相學(xué)習(xí),要求學(xué)生做到虛心好學(xué),耐心講解,學(xué)習(xí)其它中國結(jié)的編織方法。
2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺夸夸在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的同學(xué),并給予獎勵。
五、課堂小結(jié)
1、指學(xué)生說說這堂課的主要內(nèi)容。
2、請同學(xué)總結(jié)各類中國結(jié)的編織方法。
六、課外作業(yè)
1、完成這四種基本結(jié)的編織。
2、收集各種中國結(jié)。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 19
教學(xué)目的:
通過制作吊飾小鳥,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護(hù)環(huán)境的思想,培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能,提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。
教學(xué)難點(diǎn):
合理運(yùn)用色彩。
教具準(zhǔn)備:
成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機(jī)。
學(xué)具準(zhǔn)備:
掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過程:
(一)、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具,安定學(xué)生情緒。
(二)、啟發(fā)性談話,導(dǎo)入新課
1、放錄音請學(xué)聽一種聲音(鳥的叫聲),聽后同學(xué)們有什么感受?
2、我們應(yīng)該怎樣對待人類的朋友鳥類?(愛護(hù)、保護(hù)它們)
3、有人把小鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室,這種行為對不對?為什么?
4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室,又不傷害鳥類呢?可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品
板書課題:吊飾小鳥
三、講授新課
1、教師按教材上的制作步驟進(jìn)行示范
第一步構(gòu)思:想制作什么形態(tài)的小鳥(出示參考圖)。
第二步選色:對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。(出示范品)
先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色?
再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的`顏色相比較是深還是淺?
按選色要求選出小鳥各部分顏色,邊選色邊畫出小鳥的每個部分,注意小鳥的腳畫成近似于梯形。
第三步裁剪:分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片,眼睛為四片。
第四步粘貼:把鳥的每部分依次粘貼,吊飾小鳥主體部分完成。
第五步制作吊球環(huán),選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。
第六步將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上,吊飾小鳥制作完成。
2、教師小結(jié),鞏固以上步驟。
(四)、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn):選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。
(五)、總結(jié)
出示教具"樹爺爺",在"樹爺爺"上展示學(xué)生作品,并進(jìn)行講評。
結(jié)束語:樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友,我們要愛護(hù)它們、保護(hù)它們,一起努力來維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。
小學(xué)勞動教育優(yōu)秀課程教案 20
教學(xué)目的:
1、了解穿編藝術(shù)原理,學(xué)習(xí)圖案的幾何畫法,提高學(xué)生分析歸納能力,培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。
2、用計算機(jī)輔助設(shè)計制作挑花圖案。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計方法和步驟。
2、確定簡筆畫內(nèi)容后,怎樣設(shè)計明確而美觀的挑花圖案是本課的難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備:
1、帶有挑花圖案的生活用具若干。
2、范圖若干幅。
3、設(shè)計軟件:Animator Pro二維計算機(jī)繪畫軟件。
教學(xué)過程:
(一)引入新課:
1、觀察比較:出示寫生圖與變化圖進(jìn)行比較。學(xué)生講敘圖案的構(gòu)成特點(diǎn),教師概括。
2、揭示課題:以小方格組成的紋樣:挑花圖案(板書)
(二)講授與欣賞:
1、談話與欣賞:
(1)欣賞實(shí)物中的圖案紋樣,討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。
(2)講解挑花圖案中點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法。
(3)小結(jié)挑花圖案的特點(diǎn)都是以幾何形造型,受經(jīng)緯線的制約,只能將斜線作水平和垂直處理,即演變成有許多小方格組成的`圖案,一般運(yùn)用于紡織工藝中。
(4)激發(fā)興趣:嘗試在計算機(jī)設(shè)計圖案。
2、添畫練習(xí):(半獨(dú)立)
教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法,邊電腦演示,并提供三個圖案背景,讓學(xué)生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。
3、講解制作步驟:
教師邊講解制作步驟,邊電腦演示。
創(chuàng)作構(gòu)思
、谠O(shè)立網(wǎng)格
③繪制簡筆畫
、芊礁裉钌
、菪薷恼
4、出示范圍,啟發(fā)鼓勵學(xué)生創(chuàng)作。
(三)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計,教師巡視指導(dǎo)。
(四)小結(jié)講評。
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