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高中勞動教育課程教案（通用13篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的高中勞動教育課程教案，歡迎大家分享。
高中勞動教育課程教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生懂得，老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動，我們愛老師，就要，接受老師的'教導(dǎo)，多與老師交換意見。
教學(xué)要點：
1、老師愛我們，為我們付出了辛勤的勞動。
2、我們愛老師，要，接受老師的教導(dǎo)。
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情境法，提問法。
教具準(zhǔn)備：
燈片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、詩朗誦（燈片出示）
�、佟⒈纫槐�，看誰朗誦得最好
②、全班齊朗誦
③、讀了這首小詩，你有什么想說或想問的嗎？
2、揭題并板書
二、學(xué)文明理。
1、自由默讀課文，思考下列問題（燈片出示）
A、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪難過的？
B、你認(rèn)為我們怎樣做才是？
2、學(xué)生小組討論
3、匯報交流
你弄懂了哪個問題就回答哪個問題。
4、教師小結(jié)
三、辨析導(dǎo)行。
1、想一想
讀故事、看圖、討論，感謝老師，最好的行動是什么？
2、議一議
遇到下列情況，應(yīng)該怎么做？
�。▽W(xué)生小組討論后回答）
四、總結(jié)。
老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動。我們愛老師，就要，接受老師的教導(dǎo)，多與老師交換意見。
五、活動延伸。
開個頌師會，說說老師關(guān)心愛護(hù)、辛勤教導(dǎo)我們的小故事。
高中勞動教育課程教案 2
活動目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強勞動觀念。
活動過程：
一、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?
舉例說明
三、講故事
具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的`地方應(yīng)怎么做?
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3.媽媽不在家，小紅自己做飯。
4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。
5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。
通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?
五、競賽
整理書包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
高中勞動教育課程教案 3
活動目標(biāo)
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3.認(rèn)識和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實踐活動中運用。
活動內(nèi)容
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動。
3、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
4、表演《小漁簍》
5、編創(chuàng)與活動。
6、表演《采山》
7、編創(chuàng)與活動。
活動內(nèi)容：
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動。
活動過程：
狇鎏《太陽出來喜洋洋》
1.完整地聆聽歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的`心情是怎樣的?
2.復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫?
3.再次復(fù)聽。讓學(xué)生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。
編創(chuàng)與活動
將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進(jìn)行對比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。
小結(jié)：指出存在問題與不足之處，并要求改正。
高中勞動教育課程教案 4
一、活動目的：
1、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準(zhǔn)備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學(xué)會尊重勞動者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機(jī)器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動的故事
勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的.一切。下頭，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？
(四)表揚愛勞動的同學(xué)。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(四)點燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？
(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果。此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧！
活動目的：通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛勞動。
活動過程：
1、激發(fā)興趣引入活動
①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？
(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)
�、诮裉炷膸讉�同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？
(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé))
③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？
(板書：我們愛勞動)
2、情感教育(投影情境畫)
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？
(學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等)
3、怎樣勞動？
�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說一說
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)
�、谶@些事怎樣才能做好呢？
(a.學(xué)生動手實踐，老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動)
4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢？
(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該認(rèn)真勞動。)
5、辨是非升華認(rèn)識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)
�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進(jìn)了教室；
�、诹崃釖叩貢r，滿教室都飛著灰塵；
�、坌偼贤甑卣f：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。
�、芙裉於�(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生。
�、俑餍￡犛懻撨x出優(yōu)秀值日生。
�、诮M織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
活動總結(jié)：
1、通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生。
2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)
高中勞動教育課程教案 5
活動目標(biāo)設(shè)計：
1. 通過活動讓學(xué)生知道五月一日是國際勞動節(jié)。
2. 知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)。
3. 激起學(xué)生尊敬和熱愛勞生動民的感情。
活動準(zhǔn)備：
1.認(rèn)識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。
2. 工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。
3.《勞動最光榮》音樂磁帶。
活動過程設(shè)計：
一、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)學(xué)生活動的興趣。
導(dǎo)入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?
二、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏蹌趧樱^幾天就是一個全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?
1.老師出示五月一日的日歷，請學(xué)生認(rèn)讀五月一日，提示學(xué)生想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?
2.講授“五·一”勞動節(jié)的.來歷，告訴學(xué)生五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。
3.請學(xué)生說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者?
三、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件，認(rèn)識勞生動民。
1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)學(xué)生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。
2.請學(xué)生說一說，你知道都有哪些勞動者。
四、出示勞動者圖片，指引學(xué)生建立尊敬勞生動民的感情。
1.觀看圖片，說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。
2.依據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗，談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱�。通過討論，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引學(xué)生尊敬他們。
高中勞動教育課程教案 6
一、活動目的：
通過這次中隊會，讓學(xué)生體驗勞動，激發(fā)勞動興趣，鍛煉學(xué)生的勞動能力，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)都有參與勞動的機(jī)會，并不斷在勞動中體驗到勞動的快樂，以逐步培養(yǎng)勞動的自學(xué)性，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、收集材料（故事、小品、歌曲、舞蹈等）。
2、準(zhǔn)備排練歌伴舞《勞動最光榮》等。
3、準(zhǔn)備小品中所需的紅花、饅頭等。
三、活動過程：
（一）整隊，各中隊匯報人數(shù)。
甲：我們的活動即將開始，請各中隊匯報人數(shù)。
班長：報告輔導(dǎo)員老師，xx中隊?wèi)?yīng)到51人，實到51人，報告完畢，請輔導(dǎo)員老師參加活動。
�。ǘ�、出旗、敬禮。（甲：全體起立，出旗，敬禮）
�。ㄈ⒊牳�
�。ㄋ模�，中隊長講話，
中隊長：少先隊員們，有這樣一句名言：少年勝，則國勝；少年強，則國強。勞動對于一個人，一個社會多么重要�。〗裉�，一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開一群人的辛勤勞動，勞動是美麗的，勞動使我們的生活越來越舒暢，讓我們的環(huán)境越來越美麗。我宣布：“勞動最光榮”為主題的中隊會現(xiàn)在開始。
甲：鮮艷的隊旗在藍(lán)天下飄揚。
乙：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。
甲：我們沐浴著集體的陽光。
乙：愛學(xué)習(xí)，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。
甲：但是，櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開，
乙：幸福不會從天降，美好生活等不來。
甲：勞動最光榮，是一句很平常的話，可是有人卻不這樣認(rèn)為，請欣賞表演《會飛的饅頭》
乙：看了這樣的表演，你的想到了什么？
指名說
同學(xué)1：扔饅頭的行為是不對的，應(yīng)該珍惜糧食。
同學(xué)2：糧食是勞動人民辛勤勞動的成果，是勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。
甲：對，勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
勞動是幸福之父�！惶m克林
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。——高爾基
勞動創(chuàng)造世界。——馬克思
乙：請聽朱德爺爺?shù)墓适隆?/p>
甲：同學(xué)們的知識真豐富啊，下面我們來考考大家
乙：大家知道每年的5月1日是什么日子嗎？那你們知道五一勞動節(jié)的來歷嗎？指名說
甲：直至今日的幾十年間，各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。
1、有請中隊長介紹這樣的人
2、全班合：……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘，才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們，是最值得我們尊敬的`人！
甲：高樓萬丈平地起。
乙：滴水匯成的大江川流不息。
甲：我們要爭做勤勞的好少年，培養(yǎng)自立從小做起，請欣賞三句半《我們從小愛勞動》
乙：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。
甲：是啊，自己的事自己做。
乙：一年級的小朋友真能干，那我們同學(xué)每天都做什么，請欣賞歌謠，
1、《值日生歌》
2、 《勞動歌》
甲：自己的事情自己做
乙：不會的事情學(xué)著做
合：我們從小愛勞動。
甲：請欣賞詩朗誦《熱愛勞動》
甲：勞動是光榮的，勞動創(chuàng)造了我們美好的生活。
乙：我們每人有一雙勤勞的手。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。
乙：我們從小熱愛勞動，要學(xué)會勞動。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽。
甲：剛才的表演真激烈啊，請欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》
乙：同學(xué)們，
甲：伙伴們，
乙：讓我們從現(xiàn)在做起，
甲：從小事做起，
乙：練就過硬的本領(lǐng)，
甲：長成豐滿的羽翼。
乙：現(xiàn)在請中隊長宣讀倡議書。
中隊長：我們?nèi)w同學(xué)要做到：
1、會穿衣服和系鞋帶；
2、自己會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾；
3、會自己整理床鋪和書包；
4、會自己洗腳、梳頭；
5、會疊衣服和摘菜；
6、堅持每天做一件家務(wù)。
中隊長：同學(xué)們，你們能做到嗎？
乙：同學(xué)們，勞動是光榮的，我們是新世紀(jì)的少年兒童，我們要把中華傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合，最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。
甲：我們的活動即將結(jié)束。請輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：
少先隊員們：你們這次中隊會開的很成功。老師希望你們通過這次活動，能真正明白勞動最光榮的意義。同學(xué)們，熱愛勞動吧，讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來。
四、活動結(jié)束
1、請輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。
2、退旗敬禮。
五、宣布活動結(jié)束。
高中勞動教育課程教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1.初步認(rèn)識詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略，更好地領(lǐng)會文章的中心思想。
2.學(xué)會本課的6個生字，理解15個詞語的意思，能用“大概”、“威脅”、“一不留神”造句。
3.理解課文中4個比喻句表達(dá)的意思。
4.能按提綱簡要復(fù)述第—天挑煤的經(jīng)過。
5.了解舊社會勞動人民的艱難生活，感受我自強自立、刻苦磨煉自己的堅強意志。
教學(xué)時間
3課時
教學(xué)重點
認(rèn)識詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略。
教學(xué)難點
理解課文中4個比喻句表達(dá)的意思。
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)要點
學(xué)習(xí)生字新詞。初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，給課文分段。教學(xué)課文第1、2兩段。
一、 揭示課題。
簡介吳運鋒爺爺及他小時候家中的生活困難情況，告訴學(xué)生本課節(jié)選自吳運鐸爺爺所寫的傳記《把一切獻(xiàn)給黨》。
出示課題，理解：“開端”，開頭的意思。
二、認(rèn)讀字詞。
認(rèn)讀本課的生字和少數(shù)新詞，掃清閱讀障礙。注意本課幾個多音字的讀音：挑(tiāo)腳、得(dé)了吧、半夜就得(děi)動身、落(là)在后頭。
三、初讀課文，分段。
1.初讀課文，給課文分段。抽答，說出各段的起訖點和各段的主要意思。
2.師生討論，第9自然段應(yīng)歸第二段還是第三段，講明理由。
3.討論其他分段方式，合理的，教師予以肯定。
四、感情朗讀第一段，理解“揭不開鍋”的意思，體會“像油煎—樣”是寫“我”心里焦急的程度，說出這是用什么來比什么。
五、1.抽讀第二段，生用筆劃出本段兩個最能反映舊社會煤礦工人工作條件極端惡劣，生命沒有保障的句子，齊讀。師生討論，聯(lián)系其中的關(guān)鍵詞語理解舊社會窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。
2.分角色朗讀“我找從小在一塊玩的小趙商量……準(zhǔn)備半夜就走路”這部分課文。提問：小趙說“我”像個”“瘦猴子”，說明“我”身體怎么樣?這跟第一天挑煤有什么聯(lián)系? (說明“我”又瘦又小，更能說明第—天挑煤的艱難，為表達(dá)中心服務(wù))。
3.這部分課文中還有哪些地方可以看出“我”家里窮，勞動條件差? (生默讀本段的最后小節(jié)，按提問要求劃出“沒有燈籠”、“沒有火把”、“找了些用過的油棉紗”、“擦過機(jī)器油”等詞句，抽答)。
六、課時小結(jié)。并完成課堂作業(yè)本第1題。
第二課時
教學(xué)要點
重點教學(xué)三、四兩大段，理解其中的比喻句，準(zhǔn)備復(fù)述第—天挑煤的主要經(jīng)過。
教學(xué)過程
1.指名感情朗讀第三大段，其他同學(xué)邊聽邊思考，用筆畫出本段的中心句(窮人到哪里都要受欺侮)。
2.生默讀，找出本段中反映“我”怎么受人欺、受人嫌的`兩段話(指“睡得正熟……稱煤了”和礦上辦事人所說的話這兩處)。小黑板出示“睡得正熟……”一段話，齊讀。生查字典理解“淵”字的意思和整個詞語的意思�！昂孟衤湓谌f丈深淵，渾身疼痛”說明“我”摔得怎么樣? (摔得重，摔得厲害)。整段活反映資本家及其手下的人怎樣對待窮人? (不顧窮苦挑煤工人的死活，不把他們當(dāng)人看)
這一段主要寫什么? (動身挑煤，板書)
1.抽讀第四大段，生找出“挑煤趕路”和“跌倒山腰”分別屬于哪幾節(jié)，板書這兩個詞語。
2.指名感情朗讀“我挑著煤趕路……”一節(jié)。生邊聽邊思考，劃出反映挑煤艱難動作的詞，抽答，深入體會，齊讀本節(jié)。
3.抽讀“哪知挑東西走路……”一節(jié)。理解本節(jié)的一個比喻句，說出這是用什么比什么、說明什么。
4.生自由感情朗讀“我鼓起勇氣……我怎么辦呢?”這部分課文，體會“我”跌倒山腰和孤身留在荒山的艱難情境。(結(jié)合看插圖)
5.抽讀“我”“空筐回家”這部分課文。提問：課文哪幾處寫出“我”人小，卻很懂事? (不肯下地洗腳和“我不餓”這兩處) .
熟讀三、四兩大段，準(zhǔn)備按課后題3的提綱，抓重點，有順序地復(fù)述第一天挑煤的主要經(jīng)過。
課時小結(jié)。完成課堂作業(yè)本第2、3、4題。
第三課時
教學(xué)要點
教學(xué)最后兩小節(jié)。認(rèn)識詳寫和略寫的作用，分辨課文的詳略。簡要復(fù)述第一天挑煤的經(jīng)過。
教學(xué)過程
—、聽寫本課的生字和部分難寫的詞語。
二、課文最后兩小節(jié)，提問：這部分課文主要寫什么? (第二天挑煤)板書。
三、提問課后題1。先明確主要內(nèi)容。再了解課文的詳略，齊讀本單元的學(xué)習(xí)提示，畫出重點部分，了解分辨詳略的方法，再明確課文描寫敘述有詳有略的原因(突出中心，不重復(fù)拖沓)
四、生再熟讀相應(yīng)段落，指名按提綱復(fù)述第一天挑煤的經(jīng)過。教給抓重點復(fù)述的方法。
五、歸納本課的中心思想。(課文以第—次挑煤為重點。寫了作者童年在煤礦挑煤的苦難生活，反映了舊社會窮人受剝削受欺侮的黑暗現(xiàn)實和窮人孩子自強自立，刻苦磨煉自己的堅強意志。)形成完整的板書。
六、課堂小結(jié)。完成余下的課后和作業(yè)本作業(yè)。
高中勞動教育課程教案 8
課程目標(biāo)：
知識與技能：了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本概念、農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用，掌握簡單的農(nóng)業(yè)種植或養(yǎng)殖技術(shù)。
過程與方法：通過實地考察、動手操作等方法，體驗現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)過程，培養(yǎng)觀察、分析問題和解決問題的能力。
情感態(tài)度價值觀：增強對勞動價值的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛自然的情感，提升社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。
教學(xué)內(nèi)容：
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)概述：介紹現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特點、發(fā)展趨勢及其對社會經(jīng)濟(jì)的影響。
農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用實例：智能溫室、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用等。
實踐操作：選擇一項適合高中生操作的農(nóng)業(yè)實踐活動，如無土栽培蔬菜、小型水產(chǎn)養(yǎng)殖等。
教學(xué)方法：
講授法：講解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本理論。
討論法：組織學(xué)生分組討論農(nóng)業(yè)科技的'利弊，鼓勵發(fā)表個人觀點。
實地考察：參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園，近距離觀察現(xiàn)代科技在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。
實踐操作：指導(dǎo)學(xué)生參與農(nóng)業(yè)實踐活動，親身體驗勞動過程。
教學(xué)過程（示例）：
1、導(dǎo)入新課（5分鐘）：
通過視頻或圖片展示傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的對比，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、理論講授（20分鐘）：
講解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的概念、特點及科技應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)業(yè)科技的重要性。
3、小組討論（20分鐘）：
分組討論現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)對環(huán)境、食品安全等方面的影響，每組選代表分享觀點。
4、實地考察/視頻觀摩（40分鐘）：
如果條件允許，組織學(xué)生到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地實地考察；如無法實地考察，則通過高質(zhì)量的視頻資料進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
5、實踐操作（60分鐘）：
在專業(yè)指導(dǎo)下，學(xué)生分組進(jìn)行無土栽培蔬菜或小型水產(chǎn)養(yǎng)殖等實踐活動，記錄觀察數(shù)據(jù)，體驗勞動過程。
6、總結(jié)分享（20分鐘）：
各組分享實踐成果和感悟，教師總結(jié)勞動的意義，強調(diào)勞動的價值觀。
評估反饋：
過程評價：觀察學(xué)生在討論、實踐過程中的表現(xiàn)，評價其參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。
成果展示：通過學(xué)生提交的實踐報告或口頭匯報，評估其對農(nóng)業(yè)知識的理解程度和實踐技能的掌握情況。
自我反思：要求每位學(xué)生撰寫一篇自我反思報告，總結(jié)學(xué)習(xí)體會、勞動收獲及未來如何將所學(xué)應(yīng)用于生活。
高中勞動教育課程教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生能夠掌握基本的生活技能，如烹飪、財務(wù)管理、簡易維修等，并了解幾種常見職業(yè)的工作內(nèi)容和所需技能。
過程與方法：通過實踐活動、小組討論、案例分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動的價值觀，激發(fā)對不同職業(yè)的興趣和尊重，樹立正確的職業(yè)觀和人生觀。
教學(xué)內(nèi)容：
第一課：《生活中的`財務(wù)管理》
教學(xué)要點：介紹基礎(chǔ)的財務(wù)概念（收入、支出、預(yù)算），教授如何制定個人或家庭預(yù)算，以及儲蓄和理財?shù)幕痉椒ā?/p>
活動設(shè)計：分組進(jìn)行“模擬家庭”預(yù)算編制比賽，每組根據(jù)給定的收入情況制定一周的生活預(yù)算計劃，并討論其合理性。
第二課：《廚房里的科學(xué)——烹飪基礎(chǔ)》
教學(xué)要點：講解烹飪基本技巧、食品安全知識，以及營養(yǎng)搭配原則。
活動設(shè)計：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生分組準(zhǔn)備簡單的餐點，實踐烹飪技能，同時討論食物的營養(yǎng)價值和健康飲食習(xí)慣。
第三課：《小小工程師——簡易家居維修》
教學(xué)要點：學(xué)習(xí)日常生活中常見的小型維修技能，如更換燈泡、簡單水管修理、家具組裝等。
活動設(shè)計：模擬維修場景，學(xué)生分組完成指定的維修任務(wù)，實踐中學(xué)習(xí)并討論安全操作規(guī)范。
第四課：《職業(yè)探索之旅》
教學(xué)要點：邀請來自不同行業(yè)的嘉賓分享他們的工作經(jīng)歷、所需技能及職業(yè)發(fā)展前景，引導(dǎo)學(xué)生思考個人興趣與職業(yè)規(guī)劃。
活動設(shè)計：組織職業(yè)角色扮演活動，學(xué)生選擇一個感興趣的職業(yè)進(jìn)行模擬體驗，之后分享感受和學(xué)習(xí)到的知識。
評估方式：
過程評價：觀察學(xué)生在實踐活動中的參與度、合作態(tài)度及動手能力。
成果展示：通過小組報告、作品展示（如預(yù)算報告、烹飪作品、維修成果）來評估學(xué)習(xí)成效。
自我反思：要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，反思在勞動教育中學(xué)到的知識、技能及個人成長。
注意事項：
確保所有活動的安全性，提前做好安全教育和準(zhǔn)備工作。
鼓勵學(xué)生跨學(xué)科思考，將勞動教育與日常生活、社會實際相結(jié)合。
關(guān)注個體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，滿足不同學(xué)生的需求。
高中勞動教育課程教案 10
課程目標(biāo)：
知識與技能：讓學(xué)生了解基本的勞動知識，掌握至少一項實用的勞動技能。
過程與方法：通過參與勞動實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、團(tuán)隊合作和問題解決的能力。
情感態(tài)度價值觀：樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)尊重勞動、珍惜勞動成果的態(tài)度，增強社會責(zé)任感和自我管理能力。
課程內(nèi)容：
主題一：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)體驗
理論學(xué)習(xí)：介紹現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，如智能溫室、滴灌技術(shù)等。
實踐操作：參觀或參與學(xué)校農(nóng)場（或合作農(nóng)場）的種植、養(yǎng)護(hù)工作，體驗使用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工具。
主題二：日常生活技能訓(xùn)練
烹飪技能：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)烹飪技巧，如食材處理、安全用火、簡單菜肴制作。
家庭維護(hù)：教授簡單的家電維修、家居清潔整理技巧。
主題三：社區(qū)服務(wù)與社會實踐
志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔、老人院探訪、公益植樹等活動。
社會調(diào)研：小組形式進(jìn)行關(guān)于勞動市場、職業(yè)規(guī)劃的`小型調(diào)研，撰寫報告并分享。
活動設(shè)計：
分組合作：根據(jù)主題內(nèi)容，將學(xué)生分為不同小組，每組負(fù)責(zé)一個具體任務(wù)。
專家講座：邀請農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、廚師、社會工作者等進(jìn)行專題講座。
實踐操作：確保每位學(xué)生都有親手操作的機(jī)會，教師和專家現(xiàn)場指導(dǎo)。
反思總結(jié)：每次活動后進(jìn)行小組討論，分享體會，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價。
評估方式：
過程評價：觀察學(xué)生在勞動實踐中的參與度、合作態(tài)度和技能掌握情況。
成果展示：通過作品展示（如烹飪成果、調(diào)研報告）、口頭匯報等形式評估學(xué)習(xí)成效。
自我反思報告：要求學(xué)生提交個人學(xué)習(xí)心得，反思勞動過程中的收獲與不足。
同伴評價：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行正面、建設(shè)性的評價，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。
高中勞動教育課程教案 11
課程目標(biāo)：
讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性及日常生活中環(huán)保的必要性。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、動手能力和問題解決能力。
通過實踐活動，增強學(xué)生的責(zé)任感和環(huán)保意識。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：環(huán)保知識資料、勞動工具（如垃圾袋、手套、掃帚等）、安全教育視頻或PPT。
學(xué)生準(zhǔn)備：分組討論并確定小組負(fù)責(zé)的校園區(qū)域，預(yù)習(xí)環(huán)�；A(chǔ)知識。
課程內(nèi)容與步驟：
1. 引入（約10分鐘）
活動：播放一段關(guān)于環(huán)境污染及其對生態(tài)系統(tǒng)影響的短片，引導(dǎo)學(xué)生討論觀看感受。
教師講解：簡述環(huán)保的緊迫性和重要性，引入“綠色校園”概念。
2. 知識講解（約15分鐘）
內(nèi)容：講解垃圾分類的基本原則、可回收物與有害垃圾的區(qū)別、節(jié)能減排的小竅門等。
互動：通過問答形式，檢驗學(xué)生的理解程度，鼓勵學(xué)生分享自己在生活中的環(huán)保小習(xí)慣。
3. 分組計劃（約10分鐘）
任務(wù)分配：將班級分為若干小組，每組負(fù)責(zé)校園內(nèi)不同區(qū)域（如教學(xué)樓、操場、花園等）的清潔與綠化規(guī)劃。
制定計劃：各小組討論并制定具體的'勞動計劃，包括清理垃圾、種植綠植、制作分類垃圾桶標(biāo)識等。
4. 勞動實踐（約60分鐘）
安全教育：進(jìn)行勞動前的安全教育，強調(diào)使用工具的正確方法和注意事項。
實踐活動：按照計劃，各小組開始實施清潔、綠化及環(huán)保標(biāo)識的制作與布置工作。教師巡回指導(dǎo)，確保安全與效率。
5. 成果展示與評價（約20分鐘）
成果展示：各小組展示勞動成果，可以是照片、視頻或現(xiàn)場展示。
自我評價與互評：學(xué)生分享勞動體驗，進(jìn)行自我評價，并對他組的成果給予正面反饋。
教師總結(jié)：肯定學(xué)生的努力與成果，指出改進(jìn)空間，強化環(huán)保意識和勞動價值。
6. 課后反思（課外）
作業(yè)：要求每位學(xué)生寫一篇心得體會，反思此次勞動教育的意義，提出對未來校園環(huán)保的建議。
持續(xù)行動：鼓勵學(xué)生將環(huán)保行為融入日常生活，定期組織或參與校園及社區(qū)的環(huán)�；顒�。
注意事項：
確保所有活動都在安全的前提下進(jìn)行，特別是使用工具時。
強調(diào)團(tuán)隊合作，鼓勵學(xué)生在分工合作中學(xué)習(xí)相互支持。
關(guān)注每位學(xué)生的參與度和體驗，確�；顒拥陌菪院凸叫浴�
高中勞動教育課程教案 12
一、課程基本信息
課程名稱：高中勞動教育
授課對象：高中學(xué)生
授課時長：45分鐘
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對勞動的興趣和積極態(tài)度。
提升學(xué)生的實際動手能力和實踐操作技能。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生的年級和實際情況，選擇適合的勞動項目。以下以“園藝活動——植物的種植與養(yǎng)護(hù)”為例進(jìn)行說明。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
勞動工具：鏟子、水壺、園藝手套等。
材料：植物種子（如向日葵、豌豆等）、土壤、花盆等。
教學(xué)PPT：包含植物種植與養(yǎng)護(hù)的基本步驟和注意事項。
安全設(shè)施：確保教學(xué)環(huán)境安全，提供必要的安全設(shè)施和防護(hù)用品。
四、教學(xué)方法
示范法：教師先進(jìn)行種植示范，展示正確的操作步驟。
合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作，每組負(fù)責(zé)種植一種植物，共同完成任務(wù)。
實踐操作：學(xué)生親自動手進(jìn)行植物的種植與養(yǎng)護(hù)，體驗勞動的樂趣。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過PPT展示植物的生長過程和種植養(yǎng)護(hù)的.重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。
提問：你們知道如何種植和養(yǎng)護(hù)植物嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
教師示范（10分鐘）
教師邊講解邊示范植物種植的步驟，包括準(zhǔn)備土壤、播種、澆水等。
強調(diào)安全注意事項，如正確使用工具、避免手部受傷等。
分組實踐（20分鐘）
學(xué)生分組，每組領(lǐng)取所需工具和材料。
在教師指導(dǎo)下，學(xué)生按照示范步驟進(jìn)行植物的種植。
鼓勵小組成員之間相互幫助，共同完成任務(wù)。
交流分享（5分鐘）
每組選派代表分享種植過程中的經(jīng)驗和感受。
教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生的積極態(tài)度和合作精神。
總結(jié)歸納（5分鐘）
總結(jié)植物種植與養(yǎng)護(hù)的基本步驟和注意事項。
強調(diào)勞動的重要性和意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念。
六、教學(xué)評價
觀察評價：教師觀察學(xué)生在實踐操作過程中的表現(xiàn)，如動手能力、合作意識等。
同伴評價：鼓勵學(xué)生之間相互評價，促進(jìn)互幫互助和共同進(jìn)步。
自我評價：學(xué)生進(jìn)行自我反思和評價，總結(jié)自己的收獲和不足。
七、課后作業(yè)
植物養(yǎng)護(hù)記錄：要求學(xué)生定期記錄自己種植植物的生長情況，包括澆水、施肥、病蟲害防治等。
勞動心得：撰寫一篇勞動心得體會，分享自己在勞動過程中的感受和收獲。
高中勞動教育課程教案 13
一、課程目標(biāo)
知識與技能：讓學(xué)生掌握基本的生活技能，如烹飪、清潔、簡單修理等，并對幾種典型職業(yè)有初步了解。
過程與方法：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、問題解決能力和團(tuán)隊合作精神。
情感態(tài)度價值觀：樹立正確的勞動觀念，理解勞動的價值與尊嚴(yán)，激發(fā)對社會工作的尊重和興趣。
二、課程內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)：
介紹勞動的.意義、勞動者的權(quán)益與責(zé)任，以及不同職業(yè)的基本概況。
2、生活技能實踐：
烹飪基礎(chǔ)：學(xué)會制作簡單的家常菜，如炒青菜、煮雞蛋等。
家務(wù)管理：教授衣物分類洗滌、房間整理收納技巧。
小型維修：如更換燈泡、簡單家具組裝等。
職業(yè)探索：邀請不同行業(yè)的嘉賓進(jìn)行分享，或組織學(xué)生參觀企業(yè)、工廠、農(nóng)場等，了解職業(yè)環(huán)境、工作內(nèi)容和所需技能。
三、活動設(shè)計
烹飪比賽：分組進(jìn)行，每組準(zhǔn)備一道菜，評選最佳創(chuàng)意、最佳味道獎，鼓勵學(xué)生在準(zhǔn)備過程中分工合作，體驗從采購到成品的全過程。
家務(wù)小能手挑戰(zhàn)：設(shè)定特定任務(wù)（如限時整理房間、衣物分類洗滌），通過計時賽等形式，提升學(xué)生家務(wù)處理效率。
職業(yè)角色扮演：學(xué)生選擇感興趣的職業(yè)，進(jìn)行角色扮演活動，模擬該職業(yè)的一日工作流程，增強職業(yè)認(rèn)知。
四、評估方式
過程評價：觀察學(xué)生在實踐活動中的參與度、合作情況、問題解決能力。
成果展示：通過烹飪作品展示、家務(wù)管理前后對比照片、職業(yè)探索報告等形式，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
自我反思報告：要求每位學(xué)生提交一份關(guān)于課程學(xué)習(xí)的自我反思報告，包括學(xué)到的新技能、對勞動的新認(rèn)識及未來職業(yè)規(guī)劃的思考。
同伴評價：鼓勵學(xué)生相互評價在團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
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