中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

中職學(xué)前教育幼兒故事教案

時(shí)間:2022-07-15 12:44:16 教案 我要投稿

中職學(xué)前教育幼兒故事教案(精選17篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的中職學(xué)前教育幼兒故事教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中職學(xué)前教育幼兒故事教案(精選17篇)

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.喜歡做模仿動(dòng)作,喜歡鍛煉身體。

  2.學(xué)說兒歌,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件、公雞、小花貓、小黃狗、頭飾若干。

  【活動(dòng)過程】

  1.引出課題:(今天老師特別高興,要帶小朋友去一個(gè)美麗的地方,小朋友愿意嗎?打開課件圖片,讓小朋友看這是什么地方?這些人在干什么?他們?yōu)槭裁匆憻捝眢w?(身體健康。)這些人鍛煉身體起的早不早?今天我們學(xué)習(xí)兒歌《起得早》。

  2.播放課件:讓小朋友聽聲音說一說是哪只動(dòng)物起的早?接著出示公雞圖片,提問大公雞起得早干什么?教師引導(dǎo)。附兒歌:大公雞起的早,伸著脖子喔喔叫。

  3.播放課件:讓小朋友在聽一聽聲音說一說又是哪只小動(dòng)物起的早?接著出示小花貓的圖片,讓小朋友觀察小花貓起得早在干什么?附兒歌:小花貓起的早,舔舔爪子理理毛。

  4.播放課件:讓小朋友再聽一聽聲音說一說哪只小動(dòng)物又起的早?接著出示小黃狗的圖片,讓小朋友觀察小黃狗起得早干什么?附兒歌:小黃狗起的早,追著主人跑呀跑。

  5.播放課件:聽又是誰起床了,他們?yōu)槭裁雌鸬脑?看圖第一個(gè)小女孩在干什么?第二個(gè)小女孩在干什么?附兒歌:小朋友起的早,伸伸臂彎彎腰,一二一二做早操。

  6.說兒歌。

  ——教師說兒歌引起幼兒的興趣,帶領(lǐng)幼兒說兒歌。

  ——鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)兒歌中動(dòng)物的特點(diǎn)。

  7.說兒歌做操。

  ——教師演示說兒歌做操

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,初步了解友誼可以用語言和動(dòng)作來傳遞。

  2、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲。

  3、感受朋友之間的真摯友誼

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、音樂(送你一枝玫瑰花剪輯一段)、空白卡片、記號(hào)筆。

  三、活動(dòng)過程

  1、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。

  2、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

 。1)蘿卜是從那里來的?

 。2)小兔子把蘿卜送給了誰?(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿)

 。3)小猴又把蘿卜送給了誰?

  (4)小鹿把蘿卜送給了誰?

 。5)小熊把蘿卜送給了誰?

  3、欣賞歌曲旋律,嘗試編唱歌曲。

 。1)欣賞歌曲,熟悉旋律。

 。2)學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來了》。

  4、遷移經(jīng)驗(yàn),大膽表述傳遞愛的不同的方式。

  (1)說說自己的好朋友是誰?你想怎樣表達(dá)你對(duì)好朋友的友誼?

 。2)通過“友誼卡”把友誼傳給你的好朋友。

  5、老師小結(jié):今天,我們知道了那么多傳遞友誼的方式,希望大家能把自己心中的愛說出來,唱出來,用我們的行動(dòng)表現(xiàn)出來,把你們的愛傳遞給身邊的每一個(gè)人,讓我們的世界充滿愛。

  四、活動(dòng)延伸

  1、嘗試將友誼卡上的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編歌曲活動(dòng)。

  2、了解其它信息的傳遞方式。

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能安靜地傾聽故事內(nèi)容,理解故事情節(jié);

  2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述水果屋的組成。

  3、感受秋天水果豐收的喜悅,體驗(yàn)設(shè)計(jì)水果屋的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能注意傾聽故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒會(huì)用連貫的語言講述水果屋的組成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事錄音、PPT。

  2、未涂色的各種水果圖片;

  3、蠟筆、膠水。

  活動(dòng)過程:

  (一)教師帶幼兒觀看"果園",感受秋天水果豐收的景象。

  1、出示P1,提問:"果園里有哪些水果?它們是什么樣子的?"

  2、教師以"這是誰的果園?(熊貓媽媽的)"引出故事。

  (二)邊看PPT,教師邊講述故事。

  1、教師講故事:從開頭講至"…… 怎么辦呢?"

  2、提問:"誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法"?

  引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。

  3、教師出示水果屋圖片。

  引導(dǎo)幼兒觀察"屋頂(墻上)上有什么?用什么做的門(窗)?"啟發(fā)幼兒講述。

  4、教師繼續(xù)講故事,"熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋,還做了什么事情?"

 。ㄈ┯變和暾蕾p故事。

  1、教師完整講述故事。

  2、提問:"熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么?他們是怎樣蓋的水果屋?"引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說"用xx做屋頂,用xx做墻,用xx做門,用xx做窗,蓋了一間美麗的水果屋。"

  (四)幼兒分組設(shè)計(jì)水果屋并大膽講述。

  1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點(diǎn)涂色。(播放故事錄音)

  2、教師出示房子圖片,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。

  附:故事《水果屋》

  秋天到了,水果豐收了!熊媽媽的果園里到處都是水果,紅紅的蘋果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了,熊貓媽媽樂得嘴巴都合不攏了。

  一天,熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來到果園里采摘水果。它們摘了一個(gè)又一個(gè),裝了一車又一車。熊貓寶寶在前面用勁地拉,熊貓媽媽在后面使勁地推,"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦",他們高興的把一車車的水果運(yùn)回了家。熊貓媽媽看到有這么多的水果,高興得說:"今年可有水果吃了。"可是,水果好多呀,屋里塞得滿滿的,連院子里堆得也到處都是。

  熊貓媽媽和熊貓寶寶沒地方住了,只好睡在外面。天好黑好冷,熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺,在院子里走來走去。小熊貓著急地說:"媽媽,我們沒地方坐、沒地方站,也沒地方睡覺,這可怎么辦呢?"熊貓媽媽想了想,大聲說:"有了,有了,我們用水果蓋間屋子吧。"第二天一早,熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開了。

  他們用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們,熊貓寶寶又請(qǐng)來了小兔子、小花狗到家里來做客,他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞,高興極了。

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  大膽想象,嘗試用優(yōu)美的語言描述自己的夢(mèng)境。

  喜歡聽故事,理解故事的主要內(nèi)容,豐富詞匯和語言。

  喜歡欣賞文學(xué)作品,感受作品帶來的優(yōu)美意境和生動(dòng)的故事情節(jié)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  理解故事的主要情節(jié),感受故事的優(yōu)美意境。

  大膽想象,用優(yōu)美的語言描述自己的夢(mèng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  1、幼兒有做夢(mèng)的體驗(yàn)。

  2、有繪畫的基礎(chǔ)。

  二、教具準(zhǔn)備

  1、多媒體課件。

  2、播放課件的電腦,投影儀,音響設(shè)備。

  3、油畫棒,長(zhǎng)廊畫畫紙。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  師:你們知道嗎?昨天晚上老師睡著了做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見老師和你們這些小寶貝在一起玩游戲呢!老師可開心了。問:你們做過夢(mèng)嗎?你們都做過哪些夢(mèng)?你們喜歡做夢(mèng)嗎?有許多的小動(dòng)物也和小朋友們一樣可喜歡做夢(mèng)了,我們一起來聽聽它們都做了什么夢(mèng)吧!

  二、幼兒觀看課件,欣賞故事

  1.播放動(dòng)畫-小松鼠聽夢(mèng)部分。(小紅鳥和小黃鳥做的夢(mèng))

  問:小紅鳥做了個(gè)什么夢(mèng)?

  小黃鳥做了個(gè)什么夢(mèng)?

  師:它們的夢(mèng)可真美,小松鼠聽了可羨慕了,它也好想做一個(gè)夢(mèng),它做夢(mèng)了嗎?我們來看一看吧。

  2.播放動(dòng)畫-小松鼠想夢(mèng)(小松鼠回家后的情景)

  師:小松鼠做夢(mèng)了嗎?(沒有)沒有做夢(mèng),它的心里很難過,它想了一個(gè)什么辦法?(拿了一分錢去買夢(mèng))它會(huì)買到夢(mèng)嗎?它會(huì)向誰去買夢(mèng)呢?我們趕緊一起來聽一聽,看一看。

  3.播放小松鼠買夢(mèng)動(dòng)畫幼兒情景表演:

  問:小松鼠最先向誰買夢(mèng)?紅鯉魚賣給它了嗎?紅鯉魚是怎么說的?接著小松鼠又遇見了誰?(白天鵝)它是怎么說的?最后小松鼠又遇見了小白兔,它又說了什么呢?

  (誰來當(dāng)小松鼠,學(xué)小松鼠去買夢(mèng),幼兒角色表演。)

  買到夢(mèng)了嗎?小松鼠買不到夢(mèng),心情會(huì)怎樣?(難過)

  可是小松鼠回到家發(fā)生了一件不可思議的事情?你們想知道嗎?

  4.播放小松鼠做夢(mèng)的情景。

  問:小松鼠做夢(mèng)了嗎?他做了什么夢(mèng)?小松鼠做夢(mèng)了心情是怎樣的? 小松鼠的夢(mèng)是買來的嗎?

  師小結(jié):原來夢(mèng)是用錢買不到的,夢(mèng)不是一樣?xùn)|西,它不能買也不能賣,它不能借也不能送,夢(mèng)是靠我們睡覺的時(shí)候自己做出來的。

  5.給故事取名字。

  這個(gè)故事好聽嗎?可這個(gè)故事還沒有名字呢?誰來幫這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字?

  6.幼兒完整的欣賞故事,進(jìn)行情境熏陶,情感教育。角色表演。

  問題:小松鼠以前不會(huì)做夢(mèng),為什么現(xiàn)在又做夢(mèng)了呢?

  師小結(jié):夢(mèng)和我們自己的生活聯(lián)系在一起的,和我們白天發(fā)生的事情有關(guān),小松鼠才開始一個(gè)人,所以就沒有夢(mèng),后來它看到了許多的伙伴,所以就有夢(mèng)了。

  三、延伸活動(dòng)

  1.小朋友說夢(mèng);

  小朋友們有夢(mèng)嗎?你們都做過什么樣的夢(mèng),快來和我們分享分享。

  2.小朋友畫夢(mèng)。

  我想我們每一個(gè)小朋友都有一個(gè)屬于自己的五彩夢(mèng),那我們都來動(dòng)手把自己的夢(mèng)畫下來吧。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒趁著歌聲的翅膀放飛自己的夢(mèng)想。

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、欣賞和理解故事內(nèi)容,知道貪吃對(duì)身體健康的影響。

  二、注意傾聽故事,能按故事情節(jié)順序,粘貼相應(yīng)的水果圖卡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制與幼兒人數(shù)相等的水果記錄表與水果圖卡

  小蛇多多與小螞蟻。

  活動(dòng)過程:

  介紹小蛇多多。

 。ǔ鍪拘∩撸┱l知道,這是什么動(dòng)物?

  這條小蛇的名字叫多多,為什么叫它多多呢,聽了故事你就知道了。

  一、欣賞故事前半部分――小蛇多多吃水果

 。ㄒ唬┬蕾p教師講述故事的前半部分

 。ǘ┬蕾p后理解

  1.多多到外面去玩,為什么后來既不能向前走,也不能回家呢?

  2.水果吃得太多,小蛇回有什么感覺呢?

 。ㄈ┞牴适,按情節(jié)順序粘水果圖。

  1.小蛇吃了這么多水果難受極了。它到底吃了哪些水果,我們一邊聽故事一邊把小蛇吃的水果找出來,按照先后次序,由上到下粘在記錄表的格子上。

  2.教師再次講述故事前半部分,幼兒操作粘貼于故事情節(jié)相符的水果圖。

  3.展示粘貼記錄,與鄰座交流――多多先后吃了哪些水果。

  4.現(xiàn)在你們明白,小蛇的媽媽為什么給小蛇取了個(gè)多多的名字?

  5.多多貪吃水果,會(huì)有什么感覺?不能回家了,怎么辦?

  二、欣賞故事的后半部分――多多和螞蟻

  (一)教師操作教具并繼續(xù)講故事的后半部分

 。ǘ┕适潞罄斫

  1.多多已經(jīng)把水果吃進(jìn)肚子里,怎么會(huì)把吃下去的水果送螞蟻呢?

  2.為什么多多把水果送給螞蟻,就能輕輕松松地回家呢?

  3.如果你是多多的媽媽,你會(huì)告訴多多以后該怎么做,身體才健康呢?

  三、延伸活動(dòng)

 。ㄒ唬┨峁┬∩、螞蟻、水果等大圖,讓幼兒按情節(jié)粘貼制作多頁圖書。

 。ǘ┡c老師、同伴交流自己制作的圖書故事。

  附故事小蛇多多

  有一天,小蛇多多要到外面去玩,媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說:“我知道了!我知道了!”

  走著走著,小蛇多多看見了一根香蕉。它想:香蕉軟軟了,吃了一定很舒服!于是多多吃了一根香蕉。走著走著,多多看見一串葡萄。它想:葡萄酸酸的一定很好吃,于是,多多吃下了一串葡萄。走著走著,多多看見一個(gè)蘋果。它想:蘋果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一個(gè)蘋果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了,可是,不一會(huì)兒,多多又看見了一塊西瓜,它費(fèi)勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能動(dòng)了。肚子漲漲的,真難受呀!既不能向前走,也不能回家。

  這時(shí),一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去,多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的,它實(shí)在忍不住了,打了一個(gè)大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚!肚子里的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻,輕輕松松地回家了

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂于傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。

  2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

  3、感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。

  2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。

  3、道具:頭飾、金箍棒、大耙等。

  【活動(dòng)過程】

  一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》,引入情境

  引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,說一說為什么會(huì)肚子疼。

  二、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖,邊欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知豬八戒,孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)

  提問:

  1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?

  2、悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?

  3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說的?怎么做的?為什么?

  4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次,他分別都說了什么?

  最后一次摔倒八戒是怎么說的?

  5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

  三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》,完整欣賞故事。

  你喜歡故事中的誰?為什么?

  教師小結(jié):孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人。他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變,還有火眼金睛。

  八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶,但他有時(shí)很勇敢,知錯(cuò)能改,非常可愛。

  四、引導(dǎo)幼兒表演故事,請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和道具,進(jìn)行夸張幽默的表演。

  活動(dòng)延伸:以快樂詩畫的形式,引導(dǎo)幼兒畫豬八戒吃西瓜的'故事。

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖

  《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

  2、學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔跳的律動(dòng)音樂、木偶、布景等。

  四、活動(dòng)過程

  (一)教師和幼兒回憶故事,引出活動(dòng)

  師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。師:“今天我們就來當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。)

  出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

 。ǘ┏霈F(xiàn)大灰狼

  1、傳來敲門聲。

  師:“咦,是誰在敲門?”(請(qǐng)幼兒猜)

  2、引導(dǎo)幼兒說:“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧!”

 。ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。)

  3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,并說出理由。

  師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

  4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)

  5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)

  師:“看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來,只能灰溜溜地走了”。

 。ㄟ^渡:幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)。)

 。ㄈ┏霈F(xiàn)大老虎

  1、傳來敲門聲。

  師:“又是誰在敲門?”(引導(dǎo)幼兒猜。)

  “我們問問它!保ㄓ變杭w問:“誰呀?”)

  2、傳來老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。

  師:“是(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng))我們的媽媽嗎?”(請(qǐng)幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。)

 。ǔ霈F(xiàn)門慢慢地打開,一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來。)

  3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴,猜猜動(dòng)物,并說出理由。

  4、師:“到底是誰呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)

  5、師:“真的是大老虎,開不開門?”

  引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。

  6、引導(dǎo)幼兒想出對(duì)付大老虎的辦法。

 。ㄟ^渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進(jìn)不來。我們休息一會(huì)兒,睡覺吧。)

 。ㄋ模┩脣寢尰丶

  1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

  師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

  師:“是不是媽媽呢?我們來看一看!保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)

  2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開。”)

  3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

  師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

  師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃!保ń處熃o幼兒每人一根,幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。)

  故事內(nèi)容

  兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫紅眼睛,一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵,一個(gè)叫短尾巴。

  有一天,兔媽媽對(duì)孩子們說:“媽媽到地里拔蘿卜,你們好好看家,把門關(guān)得緊緊的,誰來叫門都不開,等媽媽回來了才開。”

  兔媽媽說完話,就拎了籃子,到地里去了。小兔子記住媽媽的話,把門關(guān)得緊緊的,過了一會(huì)兒,大灰狼來了,他想把小兔子當(dāng)點(diǎn)心吃,可是小兔把門關(guān)得緊緊的,進(jìn)不去啊!

  大灰狼坐在小兔家門口,瞇著眼睛,正在想壞主意,看見兔媽媽回來了,連忙跑到一棵樹背后躲起來。

  兔媽媽走到門口,推了推門,門關(guān)地緊緊的就一邊敲門,一邊唱歌:“小兔子乖乖,把門開開!快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來!毙⊥米右宦犑菋寢尩穆曇簦积R叫起來: “媽媽回來了,媽媽回來了!”它們搶著給媽媽開門,搶著幫媽媽拎籃子。嗬,媽媽拔了這么多紅蘿卜回來了。兔媽媽親親紅眼睛,親親長(zhǎng)耳朵,親親短尾巴,夸它們是好孩子。那只大灰狼呢?躲在大樹背后,偷偷地把兔媽媽唱的歌學(xué)會(huì)了。它想:“哼,我有辦法了,我有辦法了,明天我再來!彼突乩细C起了。

  第二天,兔媽媽到樹林里去采蘑菇,小兔子把門關(guān)得緊緊的。過了一會(huì)兒,大灰狼又來了,一邊敲門,一邊用那又粗又啞的聲音唱歌:“小兔子乖乖,把門開開!快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來!

  紅眼睛一聽,以為媽媽回來了:“媽媽回來了,媽媽回來了!“

  短尾巴一聽,以為媽媽回來了:“快給媽媽開門喲!快給媽媽開門喲!”

  長(zhǎng)耳朵一聽,拉住紅眼睛和短尾巴:“不對(duì),不對(duì)!這不是媽媽的聲音!”

  紅眼睛和短尾巴往門縫里一看:“不對(duì),不對(duì)!不是媽媽,是大灰狼!”

  小兔子一齊說:“不開,不開,我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。”大灰狼著急了:“我是你們的媽媽,我是你們的媽媽!”小兔們說:“我們不信,我們不信!要不你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧一瞧!薄昂眠,我把尾巴伸進(jìn)來,讓你們瞧一瞧!毙⊥脗儼验T打開一點(diǎn)兒,大灰狼就把自己的尾巴伸了進(jìn)去。嘿,一條毛茸茸的大尾巴。一、二、三,嘭—小兔子一使勁,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼的尾巴給夾住了。大灰狼痛得哇哇直叫:“哎喲,哎喲,痛死我了??放了我,放了我!”小兔子把門松了松,大灰狼夾著尾巴溜走了。

  這時(shí)候,兔媽媽回來了。它放下籃子,一邊敲門,一邊唱歌:“小兔子乖乖,把門開開!快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來。”小兔子聽到媽媽的聲音,搶著給媽媽開門,搶著幫媽媽拎籃子,還把剛才發(fā)生的事告訴了媽媽。兔媽媽高興地說:“你們真是好孩子!

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇8

  教案目標(biāo):

  1、知道天氣涼了,秋天來了,樹葉落下來了。

  2、觀察銀杏樹、柳樹、梧桐樹葉子的特點(diǎn),并能把同一形狀的樹葉歸類。

  教案準(zhǔn)備:

  課前帶孩子先觀察的樹木、圖片(三棵樹)、三個(gè)“小傘兵”、幾片活動(dòng)的樹葉

  活動(dòng)流程:

  一、直接導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你發(fā)現(xiàn)最近幾天我們的天氣有什么變化嗎?(天氣變涼爽了。)那你知道什么季節(jié)來臨了?(秋天)對(duì)呀,秋天來了,你發(fā)現(xiàn)有的樹葉怎樣了?(樹葉落下來了。)

  師:對(duì)呀,天氣變涼爽了,有幾個(gè)淘氣的樹葉貪玩耍,離開了樹葉媽媽,到外面做了。

 。ǔ鍪緢D片——三個(gè)“小傘兵”)師:我們先來認(rèn)識(shí)它們。(柳樹葉、梧桐葉、銀杏葉)

  師:它們玩得可開心了!到了回家的時(shí)間了,它們找不到自己的家了,你知道“小傘兵”的“家”在哪里嗎?(樹上)

  師:可是這里有三棵樹,它們不知道自己哪個(gè)是自己的家,怎樣才能幫它找到自己的“家”呢?(請(qǐng)幼兒想辦法。)

  二、幫“小傘兵”找“家”。

  師:讓我們來幫它們找到自己的家好嗎?我們看看小傘兵的樣子,它們長(zhǎng)得怎樣的?(請(qǐng)幼兒觀察葉子的形狀,說說像什么)

  師:對(duì)呀,柳樹葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像小船,梧桐葉像我們的手掌,銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹跟它們的樣子一樣呢?讓我們找找,把它們送到“家”里去好嗎?

 。ǔ鍪救脴,請(qǐng)幼兒送它們回家。)

  三、與“小傘兵”做

  師:“小傘兵”可感謝我們小朋友呢,它的兄弟姐妹,爸爸媽媽也很感謝我們,特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做,幫它們找家,你想玩嗎?(把葉子分給孩子,請(qǐng)幼兒把同一類的葉子貼到樹上去。)

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能安靜的傾聽故事,復(fù)述故事。

  2、在理解的基礎(chǔ)上,懂得愛干凈才能讓人喜歡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬、小白兔和小白鵝手偶。

  2、材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語言·小豬變干凈了》

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示手偶,引出活動(dòng)。

  教師引出故事名,并逐一出示小動(dòng)物手偶。

  2、教師邊操作手偶邊講故事,請(qǐng)幼兒帶著問題欣賞故事。

  3、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。

  組織幼兒討論:小豬原先是不是干干凈凈的?小豬為什么變干凈了?

  4、教師操作手偶,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

  設(shè)計(jì)提問:引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話。

 。1)小豬怎樣對(duì)小白兔說的?小白兔又是怎樣回答小豬的?

  (2)小豬怎樣對(duì)小白鵝說的?小白鵝又是怎樣回答小豬的?

 。3)最后小白鵝又是怎樣說的、怎樣做的?小豬洗干凈后小白鵝說了什么?最后它們做什么了?

  請(qǐng)幼兒戴上手偶分主角學(xué)說對(duì)話。

  5、幼兒邊看教育掛圖邊復(fù)述故事。

  活動(dòng)推薦:

  1、區(qū)域活動(dòng):在表演區(qū)帶給頭飾讓幼兒進(jìn)行表演;在美工區(qū)帶給繪畫材料畫小豬。

  2、生活活動(dòng):日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。

  3、家園共育:在家培養(yǎng)幼兒愛干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步熟悉和理解《小貓釣魚》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

  3.在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成連環(huán)畫的制作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

  2. 幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事,對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

  3. 《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機(jī)、相關(guān)的圖片。

  4. 白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶故事《小貓釣魚》的主要情節(jié)。

  1、播放錄音,再次欣賞故事《小貓釣魚》。

  根據(jù)錄音推進(jìn),教師逐漸出示《小貓釣魚》圖片,讓幼兒更好掌握故事情節(jié)和角色特征。

  2、 教師提問:《小貓釣魚》故事說了一件什么事情?故事里有哪些小動(dòng)物?它們是誰呢?發(fā)生了什么事情?(根據(jù)情節(jié)先后順序啟發(fā)幼兒回答)

  二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

  1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)

  2、怎樣來做連環(huán)畫呢?

 、.畫故事。教師:根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢?每一幅圖上可以畫些什么?怎么畫?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎樣讓別人分清它們?

 、.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

  教師:制作一本連環(huán)畫,還需要有些什么?(封面、封底、頁碼)你想和誰一起制作連環(huán)畫?

  ③.裝飾封面。利用故事的名字《小貓釣魚》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事,最后裝訂好。

  三、幫助幼兒分工合作畫連環(huán)畫

  1、教師:前次我們畫《三只蝴蝶》時(shí),花了好長(zhǎng)時(shí)間,為了更省時(shí)間,今天我們采取分工合作的辦法。

  2、討論分工獨(dú)立畫,小組合作裝訂成冊(cè)

 。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試分工合作做連環(huán)畫,以幼兒為主體,在幼兒自由結(jié)合的基礎(chǔ)上教師介入調(diào)整,以便畫出完整的故事,避免內(nèi)容重復(fù)單一。活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)孩子分工合作比較混亂,教師及時(shí)介入才較好完成任務(wù),下次在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以嘗試選個(gè)能力強(qiáng)的孩子負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織。每個(gè)孩子完成繪畫時(shí)間不同,先完成的孩子我讓他們畫封面。)

  四、 幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇11

  一 、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏,對(duì)漢字感興趣,感受中國(guó)姓氏的豐富。

  2、感知自己名字的與眾不同,大膽交流名字的由來,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。

  2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

  三、活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏,也是"孔子"的"孔"。

  2、新授

 。1)游戲:開火車。了解幼兒姓氏,請(qǐng)同姓的幼兒握握手。

 。2)提問:你還知道哪些姓氏?

  教師總結(jié):中國(guó)有十多億人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)

  (3)看課件《百家姓》視頻,感受中國(guó)姓氏的豐富。

  出示《百家姓》前一百位的姓氏,讓幼兒觀察了解:前一百位的姓氏有幾行?每行有幾個(gè)姓氏?你的姓氏排第幾?大聲地念出來。

  你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎?排第幾位?

 。4)提問:你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?

  教師總結(jié):我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來的,按照中國(guó)人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有跟媽媽姓的;有一個(gè)字的姓,也有兩個(gè)字的姓,這是我們中國(guó)特有的。

  (5)出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。

  教師總結(jié):中國(guó)人同姓的很多,光看姓不能知道是誰,還要有名。

  將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上,請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里?大聲地念出來。

  你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎?你知道你們老師的名字嗎?

 。6)老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。

 。7)請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

  教師總結(jié):我們的名字都有特殊的含義和故事,包含了父母對(duì)我們的愛和期望,所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解《三只小豬》的故事資料,初步掌握故事情節(jié)。

  2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

  3、豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《三只小豬》的動(dòng)畫片;故事圖片;詞匯字卡。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

  活動(dòng)過程:

  1、以音樂進(jìn)場(chǎng),組織小朋友觀看多媒體電教。

  2、教師讓小朋友坐好,并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。

  教師提問:小朋友看故事《三只小豬》時(shí),看到了故事中都有誰?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?

  3、發(fā)散思維。

 。1)看故事時(shí),故事中有那些動(dòng)物?(三只小豬,呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)

 。2)做好房子時(shí),發(fā)生了什么事情?

 。3)之后為什么草房子、木房子倒了,而磚房子沒有倒?

 。4)最后大灰狼怎樣樣了?

  4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片,進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

  教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論,并進(jìn)行講述,教師進(jìn)行指導(dǎo),分三個(gè)步驟進(jìn)行:

  (1)教師根據(jù)故事情節(jié),逐步出示圖片。

  (2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法,然后討論,最后排序。

 。3)豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

  5、教師完整講述故事。

  6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。

  7、教師小結(jié):

  透過這個(gè)故事,告訴我們小朋友,嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬,我們小朋友要向它學(xué)習(xí),做一個(gè)勤快的好孩子,教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲,活動(dòng)延伸:

  搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片,在區(qū)域中展示,大家分享并學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人。

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在觀察、表達(dá)的過程中,使幼兒理解他人的情緒情感,獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。

  2、讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測(cè),表達(dá)自己的想法。

  【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)自己的想法。

  難點(diǎn):理解用雨天、晴天來比喻心情的好壞。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)幼兒看天氣預(yù)報(bào),并學(xué)習(xí)播報(bào)。

  2、日常生活中,請(qǐng)幼兒說說自己生病時(shí)的感受。

  材料準(zhǔn)備:

  用紙箱做的電視機(jī)一只,話筒一只,兔子頭飾一個(gè),背景圖一幅,小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動(dòng)物心情圖若干(高興、緊張、生氣)

  【活動(dòng)過程】

  一、引起興趣。

  1、請(qǐng)幼兒模仿播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。剛才播送的是什么預(yù)報(bào)?

  2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào),請(qǐng)仔細(xì)聽,它們有什么不同?下面請(qǐng)看森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào)。(播兩遍)

  請(qǐng)一名幼兒扮演兔:各位觀眾,大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人小白,歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情是晴天,只有獅子心情是雨天,并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見。

  第一遍提問:天氣預(yù)報(bào)和心情預(yù)報(bào)有什么不同?

  小結(jié):一個(gè)是天氣的情況,一個(gè)是心情的情況。

  二、組織討論。

  1、小動(dòng)物的心情和獅子的心情有什么不同?

  2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?教師歸納:當(dāng)人們傷心流淚時(shí),眼睛里就會(huì)流出淚水:當(dāng)天氣不好下雨時(shí),雨水就會(huì)落下來,就好像天在哭。所以,可以用“雨天”來表示不愉快的心情。

  3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?

  4、小朋友說了這么多原因,那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了?

  5、請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺。

  輔助提問:

  ①當(dāng)你生病時(shí),身體會(huì)有哪些不舒服的反應(yīng)?

 、诋(dāng)你生病時(shí),外面天氣很好,小朋友都在玩你卻只能躺在床上,你有什么感覺?

 、郛(dāng)你生病時(shí),最希望什么?

  教師小結(jié):

  6、如果你是森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述)

  7、(出示小動(dòng)物圖片,放在背景圖上)我們一起來看看小動(dòng)物是怎么做的。

  8、獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?

  三、情感教育。

  1、這里還有幾位小動(dòng)物的心情圖,請(qǐng)你們來當(dāng)主持人,播送一下它們的心情預(yù)報(bào)。

  2、出示心情圖,分析小動(dòng)物的心情圖。

  3、請(qǐng)幼兒手拿話筒,站在“電視機(jī)”后播報(bào)。

  4、剛才我們聽了多種心情預(yù)報(bào),你最喜歡哪種?為什么?

  5、我們都喜歡晴天這種天氣,可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?

  6、分組解決不愉快的情緒。

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈認(rèn)識(shí)自己的名字,了解自己名字的含義和名字背后的故事。

  ⒉大膽講述自己名字背后的故事,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的祝愿與期望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事;了解“名片”上的信息;寫有幼兒姓名及姓名由來的小紙片。

  活動(dòng)過程:

 、闭艺椅业拿。

  師:猜猜這些寫滿字的小卡片寫的是什么字。

  師:這些名字都一樣嗎?你能找到自己的名字在哪里嗎?

 、舱f說我的名字。

  ⑴幼兒找出寫有自己名字的小紙片,大聲地念出自己的名字。

 、普(qǐng)幼兒自由地向同組同伴介紹自己名字的意義,以及爸爸媽媽給自己取名字的小故事。

  師:你的爸爸媽媽為什么要給你起這個(gè)名字呢?你的名字里藏著什么故事呢?

  ⑶以擊鼓傳花的形式,請(qǐng)輪到的幼兒說說自己名字的故事。

  教師小結(jié):原來爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶值,每個(gè)人的名字里都藏著一個(gè)小故事,都是有意義的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和祝福。

 、硨憣懳业拿。

  幼兒選擇自己喜歡的彩色紙片,根據(jù)老師提供的名字卡片,臨摹或書寫自己的名字。

 、慈(gè)大自然的名字。

  師:你有沒有另外的名字?就是小名或別名?為什么要取這個(gè)名字?

 、怕(lián)想大自然中什么最能代表自己,(如我的動(dòng)作很快,就像一陣風(fēng),我很愛干凈,就像小花貓)

 、平o自己取一個(gè)特別的名字,并告訴同伴自己取名的理由。 活動(dòng)后記:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和父母一起把名字的故事寫在小卡片上,活動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)幼兒拿好自己的小卡片,說一說自己的名字有什么故事,一部分幼兒能說出自己名字的故事,但是在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒雖然手里拿了卡片但還是不知道卡片上寫的是什么,可能家長(zhǎng)自己寫的時(shí)候沒有與孩子說。通過活動(dòng)大家知道了每個(gè)人的名字都有不同的故事。

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇15

  設(shè)計(jì)意圖:

  我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的獨(dú)特的名字。為什么會(huì)有這個(gè)名字?名字里面有什么有趣的故事?名字的含義是什么呢?為了跟孩子們分享自己名字的故事。我特意為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一個(gè)有趣的活動(dòng)《名字的故事》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 嘗試用清晰的語言講述有關(guān)名字的故事。

  2. 嘗試運(yùn)用圖畫等方式表述有關(guān)名字的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 事先了解自己名字的含義。

  2. 寫有班級(jí)幼兒名字的卡片。

  3. 圖畫紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

  活動(dòng)步驟:

  一、 名字大比拼

  1. 點(diǎn)名游戲。教師點(diǎn)幼兒的名字,幼兒響亮地回答,感受點(diǎn)自己名字的自豪。

  2. 名字大比拼。每個(gè)小朋友都有一個(gè)和別人不一樣的名字,誰知道咱們班一共有多少個(gè)名字呀?這些名字你都能記住嗎?誰來說一說你的好朋友叫什么名字?比一比那個(gè)小朋友記住的名字最多?

  二、 我的名字有故事

  1. 分發(fā)卡片,請(qǐng)幾位幼兒猜猜自己拿到的名字有什么故事。

  誰來猜猜看,你手里的名片上這個(gè)小伙伴的名字有什么故事?

  被踩到的小朋友不要說話哦,這可是你的秘密,現(xiàn)在可別說出來,一會(huì)兒啊,再讓大家大吃一驚好嗎?

  2. 名字的故事真有趣。小朋友們才出的名字的故事對(duì)不對(duì)呢?你們都捂著嘴巴開心地笑呢!那就請(qǐng)你來說說看,你到底為什么叫這個(gè)名字,把有趣的故事告訴大家。

  3. 幼兒分頭去找手里的卡片上的小朋友,互相去聽一聽他們名字的故事。被找到的幼兒為同伴講述自己名字的故事。提醒幼兒仔細(xì)傾聽同伴的講述。

  三、 誰的名字最有趣

  1. 引導(dǎo)幼兒講述剛才聽到的名字的故事。

  2. 繪畫“名字的故事”。每個(gè)小朋友的名字都有一個(gè)有趣的故事,這些故事可太好聽了,如果能辦成一個(gè)名字展覽會(huì),那該多好啊,這樣來咱們班上的做客的客人都能來看看這些有趣的名字了!所以,我們一起來把剛才聽到的關(guān)于名字的故事畫下來,可以花自己的,也可以畫覺得最有趣的名字故事哦嗎!

  3. 幼兒繪畫作品展覽。

  延伸活動(dòng):在班級(jí)開辟一個(gè)“名字的故事”展覽叫,展示幼兒的繪畫作品,同時(shí)可也已將“名字的故事”的對(duì)象跨達(dá)到動(dòng)物、植物等各個(gè)方面,了解更多有關(guān)名字的知識(shí)。

  區(qū)域活動(dòng):

  1.生肖畫冊(cè) 

  2.我的心情

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事,看圖了解輪子的演變過程,感知科技的進(jìn)步。

  2、仔細(xì)觀察圖片,并分析每一階段輪子演進(jìn)的好處。

  3、大膽發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)自己心中未來輪子的樣子,并說出設(shè)計(jì)理由。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白紙、筆每人一份。

  2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-29、練習(xí)冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置疑問,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  教師出示一個(gè)比較重的玩具箱,引發(fā)幼兒思考,如何能輕松地搬動(dòng)箱子。

  教師:如果讓你將這個(gè)重的大箱子從教師的一遍移到另一邊,用什么辦法比較省力呢?

  二、出示教學(xué)掛圖,理解輪子的故事。

  1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立看圖連接輪子的故事。

  教師:圖中的輪子有什么不一樣?

  請(qǐng)你按照箭頭的指示,仔細(xì)看圖,想想后一種輪子與前一種輪子相比,想想哪一種輪子更好,為什么?

  2、幼兒獨(dú)立看圖,教師認(rèn)真觀察、傾聽。

  3、幼兒與同伴分享自己的看圖結(jié)果。

  教師:請(qǐng)你將看到的輪子的故事講給旁邊的小朋友聽聽。

  三、教師講述輪子的故事,幫助幼兒理解輪子演變的好處。

  1、講述輪子的故事

  很久以前,人們?cè)诎徇\(yùn)很重物體的時(shí)候,選用滾木搬運(yùn)重物。后來人們想到了從滾木上砍下一節(jié)當(dāng)輪子,就不用費(fèi)力搬滾木了。不久以后,人們發(fā)現(xiàn)有輪輻幫忙分擔(dān)重力,車跑起來更輕巧。后來人們?cè)谲囎由霞由翔F皮,目輪子就更堅(jiān)固了。接著在木輪外圈包上實(shí)心輪胎,輪子有彈性,讓車子坐起來很舒服,F(xiàn)在的鋼圈輪胎能隨時(shí)、快速地撤換,也越來越安全,方便。

  2、教師引導(dǎo)又熱看圖,了解輪子演講的好處。

  剛才我們聽了輪子的故事,知道了在很久以前并沒有輪子的時(shí)候,人們是用滾木來搬運(yùn)東西的,后來,從滾木上砍下一節(jié)來當(dāng)輪子,科技在進(jìn)步,人們?cè)絹碓铰斆髟O(shè)計(jì)出現(xiàn)在的鋼圈輪子,鋼圈的輪子可以做各種各樣的車子,使用起來特別的安全、方便。

  有了鋼圈輪子,人們可以到世界各地區(qū)旅行,輪子給我們的生活帶來了很多的方便。

  四、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己心目中的輪子。

  1、輪子是人們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來的,想想未來的輪子會(huì)是怎樣的呢?如果是你,你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的輪子呢?它有怎樣的好處呢?請(qǐng)你把它畫下來。

  2、讓幼兒講述自己設(shè)計(jì)的輪子。

  中職學(xué)前教育幼兒故事教案 篇17

  設(shè)計(jì)意圖:

  《小花貓找汗》是一節(jié)聽讀游戲識(shí)字課,有一次組內(nèi)教研過程中,一位年輕老師提出:“現(xiàn)在上聽讀游戲課太難了,尤其是長(zhǎng)篇的科學(xué)故事性的文章,真不知怎么教給孩子? ”。其實(shí)對(duì)于小朋友而言,聽讀課本上的文章詩歌很適合學(xué)齡前的孩子,既能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,又能增強(qiáng)識(shí)字的能力,每一篇詩歌有講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在幼小銜接工作的過程中,聽讀游戲識(shí)字是必不可少的重要組成部分!缎』ㄘ堈液埂肥且黄苓m合低齡小朋友的科學(xué)童話,孩子們通過閱讀能了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)。語言生動(dòng)有趣,課文的畫面形象可愛,容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,有助于激發(fā)幼兒的想象力,提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上幾點(diǎn),我有了以下的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1復(fù)習(xí)學(xué)過的生字:貓 豬 狗 牛 馬 。學(xué)習(xí)新授生字:說 問 汗 吐

  2在理解詩歌的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

  3正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)詩歌的興趣,對(duì)科學(xué)探究的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教桿 字卡若干 釣竿小魚池教具小動(dòng)物頭飾若干個(gè)《小花貓找汗》動(dòng)畫片律動(dòng)音樂《小動(dòng)物》表演用背景幕布錄像機(jī)

  活動(dòng)過程:

  律動(dòng)《小動(dòng)物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。

  一導(dǎo)入:播放動(dòng)畫片《小花貓找汗》

  二聽讀游戲詩歌教學(xué):動(dòng)畫片看完了,我要考考小朋友,這個(gè)動(dòng)畫片的名字叫什么?出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?讓幼兒發(fā)言,教師并依次貼出各種所說出的小動(dòng)物的圖片)(隨后教師依次出示詞卡:身上、舌頭、腳掌、鼻子)

  教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲(請(qǐng)小朋友上前連線,把小動(dòng)物圖片和相對(duì)應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔,以此鞏固關(guān)于小動(dòng)物出汗部位的知識(shí)教育)

  三復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

  這些小動(dòng)物還帶來幾個(gè)字寶寶,我們一起看看。(把剛才的小動(dòng)物圖片翻過來,后面是相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)

  認(rèn)讀認(rèn)讀識(shí)字游戲

  1“聽聲音認(rèn)生字”游戲(老師或小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲,另一名小朋友找出相對(duì)應(yīng)的字卡)四學(xué)習(xí)新授生字

  這首童話里還有幾個(gè)小字寶寶不見了,看來我需要魔術(shù)帽。(教師運(yùn)用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個(gè)生字)

  教師引領(lǐng)幼兒觀察,并讓幼兒獨(dú)立分析字形,比如說:說——一個(gè)人在看電視,電視里有一個(gè)人說話問——一個(gè)人在大門里問問題。汗——一個(gè)人本來是干的,運(yùn)動(dòng)后就出汗了。吐——左邊是口,右邊是土,合起來就念吐。之后進(jìn)行組詞,并說一句話。

  四玩識(shí)字游戲

  1小貓釣魚。兒歌:小貓小貓苗苗叫,我的小魚哪去了?找一找。

  2誰當(dāng)小老師?

  3猜猜誰不見了。

  五童話故事表演

  小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個(gè)故事呢?下面我們請(qǐng)大二班的小朋友表演《小花貓找汗》

 。ń處煼职l(fā)頭飾)

 。ㄗ尩谝唤M幼兒討論分配角色,之后進(jìn)行表演童話故事)——教師進(jìn)行錄像

  表演結(jié)束了,請(qǐng)下面的小觀眾說一說,哪里表演的好?哪里表演得不好?(讓幼兒自由討論優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),綜合之前的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)第二組小朋友表演)

  六教師小結(jié):小朋友們表演得真棒,通過這個(gè)故事,我們知道了不同的小動(dòng)物,他們出汗的身體不為也是不一樣的!現(xiàn)在我問問小朋友,你還知道別的小動(dòng)物用什么部位出汗嗎?

  現(xiàn)在,就讓我們一起去找一找,教師外面的小動(dòng)物用什么部位出汗?讓我們一起出發(fā)。

【中職學(xué)前教育幼兒故事教案】相關(guān)文章:

中職學(xué)前教育教案11-24

學(xué)前教育幼兒故事教案(精選15篇)06-15

幼兒園學(xué)前教育故事教案(精選8篇)04-26

中職學(xué)前教育音樂論文03-31

幼兒故事教案04-25

中職學(xué)前教育專業(yè)禮儀教育論文09-10

幼兒教案春天的故事09-25

中職德育教案08-03

幼兒學(xué)前教育游戲教案(精選16篇)06-09