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《報(bào)紙游戲》中班教案

時(shí)間:2022-04-30 10:50:56 教案 我要投稿

《報(bào)紙游戲》中班教案

  作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的《報(bào)紙游戲》中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《報(bào)紙游戲》中班教案

《報(bào)紙游戲》中班教案1

  一.魔毯游戲目的

  1立定時(shí)能平衡自己的重心

  2加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念游戲

  材料:報(bào)紙,錄音機(jī).音帶

  游戲過程:

  1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙

  2用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物.如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見了

  3音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺

  4音樂停.小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走

  5將報(bào)紙對(duì)折.下一段音樂起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒

  二.溜冰游戲目的

  培養(yǎng)幼兒的細(xì)心.耐心和平衡能力

  游戲材料

  報(bào)紙.節(jié)奏較快的音樂

  游戲過程

  1將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)

  2音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

  3報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)

《報(bào)紙游戲》中班教案2

  一、魔毯游戲目的

  1立定時(shí)能平衡自己的重心

  2加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念游戲

  3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  中班體育游戲教案《報(bào)紙游戲》

  材料:

  報(bào)紙,錄音機(jī)。音帶

  游戲過程:

 。痹趫(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙

 。灿霉适乱鲇螒颍捍蠡依撬蚜,要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見了

 。骋魳仿曋,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺

 。匆魳吠。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走

 。祵(bào)紙對(duì)折。下一段音樂起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒

  二、溜冰游戲目的

  培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程

 。睂⒁粡垐(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)

 。惨魳仿暺穑變洪_始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

 。硤(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)

  教學(xué)反思:

  1 應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

  2 在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

《報(bào)紙游戲》中班教案3

  一、魔毯:游戲目的:

  1、立定時(shí)能平衡自己的重心

  2、加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念

  3、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  游戲材料:

  報(bào)紙,錄音機(jī),音帶

  游戲過程:

  1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。

  2、用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見了。

  3、音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺。

  4、音樂停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。

  5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。

  二、溜冰:

  游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力

  游戲材料:

  報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂

  游戲過程:

  1、將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì).

  2、音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.

  3、報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手.

  (用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)

  教學(xué)反思:

  1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

  2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

《報(bào)紙游戲》中班教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動(dòng),在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,動(dòng)手;顒(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索報(bào)紙的不

  同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣, 增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)

  2、通過活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂,成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 報(bào)紙若干 小圓球若干 膠帶

  活動(dòng)過程:

  1準(zhǔn)備活動(dòng):

  在音樂的情境和節(jié)奏下,教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法

  師:報(bào)紙是我們生活中常見的紙,除了閱讀,增長(zhǎng)知識(shí)外,它還是一個(gè)很好的玩具,小朋友你們想想,報(bào)紙能怎樣玩呢?

  然后把本班幼兒分為四個(gè)小組,每個(gè)小組發(fā)報(bào)紙若干,教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言,激勵(lì)幼兒思考報(bào)紙的`玩法,教師來回巡視,做及時(shí)的指導(dǎo),糾正。發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì),使幼兒在游

  戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法,主要有以下幾種。

  (1)、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán),在地上滾,

  這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩,也可以多個(gè)幼兒一起玩,

  (2)、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙,把小球放在上滾動(dòng),

  這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成,每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,才能順利的完成游戲。

  (3)、把報(bào)紙進(jìn)行折疊,變成自己喜歡的模型,

  這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好,用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注,很有成就感。

  (4)、把報(bào)紙卷成小棍,扮孫悟空做搏打游戲,

  這個(gè)游戲很新穎,獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力,特別是小男孩非常的喜歡,爭(zhēng)相效仿,參與到游戲中來。

  3、大家一起做游戲,根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲,把幼兒重新分成四個(gè)小組,進(jìn)行游戲競(jìng)賽。

  幼兒在游戲中,自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

  整理活動(dòng):

  收拾物品,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  通過本次活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新,再大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心,并通過和同伴的合作交流,體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。

《報(bào)紙游戲》中班教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒練習(xí)跑、雙腳并攏跳,雙腳分開跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)勇敢積極向上的良好品質(zhì)和集體合作的精神。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈、沙包。

  三、活動(dòng)過程:

  (一) 開始部分

  1、 組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

  2、 隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

  (二)基本部分

  1、老師講活動(dòng)的規(guī)則及玩法,并示范動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),站在起點(diǎn)線后,游戲開始,老師說:“預(yù)備”“出發(fā)”,各隊(duì)排頭幼兒跑步跳過兩個(gè)并排呼啦圈兩次,然后再雙腳并攏跳過兩個(gè)呼啦圈,最后跑步來到終點(diǎn)線運(yùn)回沙包,園路返回,把沙包放在起點(diǎn)線上的一個(gè)籃子里,自己到隊(duì)尾去,第二個(gè)幼兒又跑步向前,如此一次進(jìn)行,直到最后一個(gè)幼兒運(yùn)回沙包,以速度快的對(duì)獲勝。

  3、老師示范要領(lǐng)

  規(guī)則:幼兒一定要注意,單圈雙腳并攏跳,雙圈雙腳分開跳,必

  須原路返回。

  3、 幼兒玩《運(yùn)沙包》的游戲,老師巡回指導(dǎo)。

  4、 評(píng)出優(yōu)勝組,并發(fā)小禮物。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、 幼兒隨音樂做放松練習(xí)。

  2、 幼兒在教師的組織下回活動(dòng)室。

《報(bào)紙游戲》中班教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

  2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片

  2、開場(chǎng)、熱身、游戲和放松的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  用報(bào)紙做方向盤開汽車入場(chǎng)

  在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):

  活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中,教師的語氣語調(diào)神秘、夸張,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

  二、探索報(bào)紙的玩法

  1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

  (1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。

  (2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

  (3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

  (4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全?隙ㄓ變河袆(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。。

  (為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

  三、游戲:小兔種蘿卜

  1.介紹游戲玩法:在《游戲》的音樂聲中,兩個(gè)小兔子合作需要連過三關(guān),第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲:兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最后將蘿卜種上,跑步回來。

  在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

  四、放松活動(dòng)

  隨音樂聲放松身體,敲敲背等

  延伸活動(dòng):

  1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

  2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  在這節(jié)活動(dòng)中,我將健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合;顒(dòng)中開始部分的游戲和簡(jiǎn)短的運(yùn)動(dòng)既滿足幼兒的好奇心又使活動(dòng)自然展開。為了達(dá)成目標(biāo),在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中,逐步提出由易到難的要求,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng),既符合幼兒好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。

《報(bào)紙游戲》中班教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

  2、通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄,教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。

  【活動(dòng)流程】

  活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束

  1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

  把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。

  2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

 。1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

 。2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

  3、集體游戲,增加難度

  請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

《報(bào)紙游戲》中班教案8

  一、魔毯:游戲目的:

 。、立定時(shí)能平衡自己的重心

  2、加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念

  3、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  游戲材料:

  報(bào)紙,錄音機(jī),音帶

  游戲過程:

  1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。

 。、用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見了。

 。、音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺。

 。础⒁魳吠。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。

  5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。

  二、溜冰:

  游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力

  游戲材料:

  報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂

  游戲過程:

 。薄⒁粡垐(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)。

  2、音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。

  3、報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手。

 。ㄓ昧鶆,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)

  教學(xué)反思:

  1 應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

  2 在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

《報(bào)紙游戲》中班教案9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  隨著社會(huì)的進(jìn)步,我們的環(huán)保意識(shí)也在不斷的提高,那么作為幼兒教師我們是否也該對(duì)幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的環(huán)保意識(shí)呢。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過報(bào)紙游戲加強(qiáng)幼兒們的環(huán)保意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢報(bào)紙若干,10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊,皮筋若干。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬╅_始部分,組織幼兒:

  1、師生一起做手指游戲。

  2、游戲“小小腦袋藏起來”。

 。ǘ┧簣(bào)紙:

  教師講解、示范方法,引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。

 。ㄈ﹫F(tuán)紙球:引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里,要求地面干凈無紙屑。

 。ㄋ模┩婕埱颍簩⒓埱蛴梅讲及饋,啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

 。ㄎ澹⿴в變旱綉敉馔嬗螒颍匀唤Y(jié)束本節(jié)課。

  教學(xué)反思

  1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

  2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

《報(bào)紙游戲》中班教案10

  一.魔毯游戲目的

  1立定時(shí)能平衡自己的重心

  2加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念游戲

  材料:報(bào)紙,錄音機(jī).音帶

  一、游戲過程:

  1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙

  2用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物.如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見了

  3音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺

  4音樂停.

  小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走

  5將報(bào)紙對(duì)折.

  下一段音樂起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒

  二.溜冰游戲目的

  培養(yǎng)幼兒的細(xì)心.耐心和平衡能力游戲材料

  報(bào)紙.節(jié)奏較快的音樂游戲過程

  1將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)

  2音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

  3報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)

《報(bào)紙游戲》中班教案11

  活動(dòng)內(nèi)容:

  有趣的報(bào)紙游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索報(bào)紙的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、感受游戲的快樂。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢報(bào)紙若干份、2個(gè)空紙箱、空?qǐng)龅亍?/p>

  活動(dòng)過程:

  一、師生一起到戶外,在音樂的伴奏下做熱身操。

  二、

  1、情境創(chuàng)設(shè)。

  2、教師出示報(bào)紙,幼兒自由在場(chǎng)地上玩報(bào)紙,探索報(bào)紙不同的玩法。請(qǐng)幼兒交流展示報(bào)紙的各種玩法。

  三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報(bào)紙攤開,貼在身上快走,報(bào)紙不掉下來,要求雙手不要幫忙扶報(bào)紙,幼兒觀看。

  1、幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報(bào)紙的動(dòng)作,老師觀察提醒動(dòng)作不對(duì)的幼兒。

  2、集體游戲:穿紙衣跑。

  四、投球游戲。

  1、介紹游戲場(chǎng)地和玩法。老師示范將報(bào)紙揉搓成報(bào)紙球,在指定的線外將球投進(jìn)兩個(gè)空紙箱中,哪個(gè)組投進(jìn)的球多為勝,要求幼兒腳不能越過指定的線。

  2、幼兒集體將報(bào)紙揉成報(bào)紙球,老師在一旁觀看指導(dǎo)。

  3、幼兒分組進(jìn)行游戲。

  五、運(yùn)球游戲。

  1、老師介紹游戲場(chǎng)地和玩法。游戲規(guī)則:將報(bào)紙攤開,兩名幼兒手握?qǐng)?bào)紙兩邊,將地上的報(bào)紙球放在報(bào)紙上,要求每次只能運(yùn)送一個(gè)報(bào)紙球,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),哪組地上的球先運(yùn)送完為勝。

  2、老師示范運(yùn)球,幼兒觀看。

  3、幼兒分組進(jìn)行游戲。

  六、做放松運(yùn)動(dòng),教師小結(jié)。

  教學(xué)反思:

  幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

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