全國助殘日教案（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的全國助殘日教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
全國助殘日教案1
活動(dòng)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2.能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3.幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
活動(dòng)形式：
感悟討論、表演等多種形式結(jié)合 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2.歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
活動(dòng)過程：
(一) 游戲觸情，引入主題
(二) 同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童 世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……
毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會(huì)說話的人等)
同學(xué)們說得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1.同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2.請(qǐng)同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3.游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4.結(jié)論：一件平日里最簡單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無限美好時(shí)，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和�。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)
在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易�？伤麄儜�(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽后學(xué)生談感受。
結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三) 小結(jié)
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
全國助殘日教案2
活動(dòng)目的
1、 通過本次班會(huì)，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻(xiàn)錢物，讓他們知道要同情并幫助周圍需要幫助的人。
2、 講解殘疾人的故事，特別是通過殘疾人張海迪成才的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，引入主題。
1、師：同學(xué)們你們知道嗎？當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里讀書時(shí)，當(dāng)我們在廣闊的操場上奔跑游戲時(shí)，我們的一些同齡小伙伴卻因?yàn)闅埣膊荒芟裎覀冋Ｈ艘粯舆^我們正常的生活，做他們想做的事。你們有什么話要說嗎？
2、生：他們真的太可憐了！
生：老天對(duì)他們真的太不公平了。
生：我們應(yīng)該去幫助他們。
3、小結(jié)：是的。當(dāng)我們在享受世界的美好的同時(shí)，應(yīng)該想到還有許多人他們因?yàn)樽陨淼臍埣捕荒芸吹剿{(lán)天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。
二、講解故事，勵(lì)志教育。
1、課件出示張海迪的圖片。
2、師講解殘疾人張海迪成才的`故事。
3、師：聽了她的感人故事你們有什么感受？
生談自己的感受。
4、師小結(jié)：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進(jìn)取，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出許多令我們都震撼的成績。
三、捐獻(xiàn)錢物，送去溫暖。
1、師：通過剛才的活動(dòng)，我們深深地體會(huì)到了他們太需要我們的幫助了，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)出我們的一點(diǎn)關(guān)懷，他們就會(huì)看到我們這個(gè)世界的光明和感受到世界的溫暖，現(xiàn)在捐獻(xiàn)活動(dòng)開始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現(xiàn)在是學(xué)生。
2、捐獻(xiàn)活動(dòng)開始。
總結(jié)：
讓我們共唱《感恩的心》來結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。
全國助殘日教案3
班會(huì)過程
一、班會(huì)程序
1、宣布班會(huì)開始。
2、匯報(bào)“做一天殘疾人”的感受及社會(huì)調(diào)查。
3、討論今后如何為身邊的殘疾人朋友做好事。
4、詩朗誦、唱歌。
5、宣布班會(huì)結(jié)束。
二、班會(huì)紀(jì)實(shí)
班長宣布《關(guān)愛殘疾人》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
A：那天，我體驗(yàn)了一天做盲人的感覺。從早上起床開始，我就蒙上了雙眼。開始，我還覺得挺好玩，可衣服還沒穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，還得摸這摸那的，一會(huì)兒碰到頭，一會(huì)兒碰到腳，想找什么都找不到。最讓我難受的是，我不知道這時(shí)天亮到什么程度了，我就喊：“媽媽，今天天氣怎么樣？”“半陰。”我心想：半陰是個(gè)什么天？偷偷看一眼吧。后來又一想，不行，要堅(jiān)持，我給自己鼓著勁。吃早點(diǎn)時(shí)，我竟把手伸進(jìn)了媽媽的牛奶杯里。聽電視的滋味也不好受……這一天怎么這么漫長，眼睛看不見，真是太痛苦了。
B：我也體驗(yàn)了一天做盲人的感受，還在爸爸的攙扶下，去樓下散了步。這一路上我能聽見汽車從路上駛過，聽見小朋友們追逐嬉戲，爸爸拉著我不住地說：“往左點(diǎn)，那里有一堆木料；往右點(diǎn)，那里有一個(gè)坑；再往這邊點(diǎn)，前方有個(gè)井蓋子翹著；再往那邊點(diǎn)，前方停著一輛車……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的話就這么多呢？現(xiàn)在我知道了，那不是爸爸的話多，而是街道的障礙太多，情況太復(fù)雜了。
C：我原來以為做殘疾人沒什么了不起的，以為盲人就只是看不見東西而已。我想我睡覺時(shí)，不也是閉著眼睛，什么也看不見嗎？我躺在床上不是照樣挺舒服的嗎？結(jié)果卻和我想的不一樣。那一天，我用一塊黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。吃飯的時(shí)候，我用鼻子在桌子上聞了又聞，想找一找我愛吃的菜在哪里，可是，這鼻子太不爭氣了！
媽媽告訴我：“你愛吃的土豆絲就擺在你的碗前呢！”我夾了又夾，費(fèi)了好大力氣才夾上一點(diǎn)。
爸爸說：“等你吃完飯，你的衣服可以當(dāng)抹布了！”菜湯弄了一身。
D：那一天，我體驗(yàn)了一天雙腿殘疾的殘疾人生活。我在屋子里拄著雙拐從這屋走到那屋，拐杖打地的聲音“嗒、嗒、嗒”地響。開始，我覺得這聲音挺好玩的，我就不斷地走呀走呀。爸爸媽媽看見了，誰也不理我。快吃飯了，我像往常一樣進(jìn)了廚房，想幫助媽媽拿碗筷。我一伸手，忘記了我的重心在雙拐上，“啪”的一聲，我和碗筷一起全都摔在了地上。
E：我也體驗(yàn)了一天做肢殘人的感覺。媽媽幫我把右臂吊起，像打著沉沉的石膏。我原想，在電視里，我看見過殘疾人用雙腳寫字、繪畫、吃飯、工作。我只是右臂暫時(shí)“殘”了，我還有左手呢！我試著用左手寫字，一筆一畫，我可認(rèn)真了�？芍钡嚼鄣脻M頭大汗時(shí)，我連20個(gè)生字也沒寫完。再看看自己寫的字，天哪！這叫字嗎？簡直就是蟲子爬！中午，我用左手拿筷子吃飯，根本就夾不上飯菜。改用勺子吧！我左手攥住勺把，就像狗熊耍馬叉，連把飯送進(jìn)嘴里都找不準(zhǔn)方向！
F：我體驗(yàn)了一天做耳聾殘疾人的感受。雖說耳聾不耽誤吃，不耽誤喝，也能走，還能跳。但是在周圍一點(diǎn)聲音都沒有的情況下，我的心好寂寞呀！爸爸是相聲迷，他在看相聲的時(shí)候，我也湊過去看。只見電視畫面上，兩個(gè)相聲演員的嘴一張一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么！真是急死我了！
G：我做了一天聾啞殘疾人。以前我最討厭媽媽總是嘮叨我，我都煩死了。我本想做一天聾啞人，媽媽嘮叨什么我都聽不見，可以清靜一天了，那多好呀！可我沒想到媽媽好像看透了我的心思，整整一天，也沒跟我說一句話。我的心里真是難受。有好幾次，我想跟媽媽說話，可話到嘴邊又咽回去了�！拔沂敲@啞人”，我提醒著自己。不能說，也聽不見，失去了與別人交流的能力，真痛苦�。�
那位開始認(rèn)為坐輪椅好玩的同學(xué)不好意思地站起來說：“我現(xiàn)在改變觀點(diǎn)了，坐輪椅真不舒服，腰酸腿疼不說，這輪子可沒有腿腳好使……”
“我也坐了一天的輪椅，我還去買了趟冷飲。我的體會(huì)是：別人的冷眼比腰酸腿疼更難受，殘疾人渴望被尊重�！�
“通過這一天的體驗(yàn)，我真的理解了殘疾人朋友，他們的生活真是不容易��！”
“殘疾朋友太需要關(guān)心了�！�
“他們更需要理解！”一個(gè)同學(xué)搶著說。
“他們也不是自愿當(dāng)殘疾人的。他們在跟特殊的困難作斗爭。他們能頑強(qiáng)地生活著，自食其力，不給社會(huì)增添麻煩，特別值得我們尊重�！�
“2000年悉尼殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員獲得了那么多金牌，為祖國增添了榮譽(yù)，這個(gè)分量，到今天我才知道有多重�！�
這時(shí)，《愛心之歌》的樂曲輕輕地響了起來。
同學(xué)們情不自禁地和著樂曲，借助手語深情地唱起了《愛心之歌》。大家不約而同地站了起來。
當(dāng)班長再次把班會(huì)活動(dòng)的中心議題“我能為殘疾人做點(diǎn)兒什么？”提出來時(shí)，會(huì)場又一次熱烈起來，大家紛紛表示：
“從現(xiàn)在開始，我要自覺做一個(gè)扶殘、助殘的志愿者。”
“我要主動(dòng)和我們院兒的殘疾阿姨做朋友。”
“我要主動(dòng)為盲人引路�！�
“我要主動(dòng)幫坐輪椅的殘疾人推車�！�
“我姥姥家附近就有一個(gè)福利工廠，我要到那里幫殘疾人做些事。我和爸爸媽媽都商量好了，他們可支持我了�！�
“我要……”
“我要……”
同學(xué)們的情緒達(dá)到了高潮。
班長宣布：“下面，我們班的‘表演藝術(shù)家’為大家表演詩朗誦�！�
�。裕�
一個(gè)同學(xué)已經(jīng)悄悄地坐在了鋼琴旁，她深情地抬起雙手，輕輕地?fù)翩I，優(yōu)美的聲音像小河的水一樣淌了出來，同學(xué)們和著熟悉的旋律，動(dòng)情地唱起了《讓世界充滿愛》（略）。
在《讓世界充滿愛》的真摯歌聲中，班長宣布班會(huì)結(jié)束。大家還深深地沉浸在《讓世界充滿愛》的歌聲中。
“愛”這個(gè)字說說容易，但如何讓當(dāng)今的學(xué)生們真正體會(huì)這個(gè)字的分量，如何用真心去愛別人，卻不是一件簡單的事。當(dāng)學(xué)生們提出“體驗(yàn)做一天殘疾人的感覺”的設(shè)想時(shí)，我就想：這是一個(gè)非常好的創(chuàng)意，一定要抓住。今天的學(xué)生，幾年后就是國家建設(shè)的主力軍，他們的公德意識(shí)，他們的精神文明程度，將是整個(gè)國家文明的標(biāo)志。公德意識(shí)的教育，就要從小開始，才能深入人心。搞好這個(gè)活動(dòng)，教育意義將是深遠(yuǎn)的、廣泛的。我積極支持并引導(dǎo)他們深入思考活動(dòng)的意義，幫助他們設(shè)計(jì)好活動(dòng)的步驟。在輔導(dǎo)學(xué)生們深入搞好活動(dòng)的同時(shí)，我自己的心靈也同孩子們一起得到了一次洗禮，感情得到了一次升華�；顒�(dòng)結(jié)束后，我看到愛心的種子深深地埋在了學(xué)生們的心里，想到它將同學(xué)生們的理想一起升騰，我感到無比的快樂。
這次主題班會(huì)活動(dòng)收到了很好的效果。不少學(xué)生家長反映：開始“體驗(yàn)做一天殘疾人”的時(shí)候，學(xué)生們只是好奇。當(dāng)他們體驗(yàn)了殘疾人的生活，特別是在主題班會(huì)后，突然長大了許多。不管是在家還是出門，孩子們都有了公德意識(shí)。乘車，主動(dòng)讓座；人多，自覺排隊(duì)；
路遇殘疾人需要幫助時(shí)，主動(dòng)上前。家長們感覺，孩子們說的文明禮貌用語都顯得比過去自然、親切了。
通過一天的體驗(yàn)，學(xué)生們將有一生的收獲。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，他們會(huì)把對(duì)殘疾人“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的行為準(zhǔn)則貫穿一生，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會(huì)生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員，進(jìn)而為促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。
全國助殘日教案4
一、活動(dòng)主題:
關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國夢
二、活動(dòng)宗旨：
進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會(huì)都來理解、關(guān)心、 幫助殘疾人的良好氛圍，營造扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚;增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念，促進(jìn)特教事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。
三、活動(dòng)安排:
(一) 開展有針對(duì)性、有深度、有影響力的宣傳報(bào)道，加強(qiáng)人道主義思想的宣傳教育，并通過多種形式支持特教學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，為殘疾人接受教育創(chuàng)造條件。
1.以開展“全國助殘日”活動(dòng)為契機(jī)，緊緊圍繞活動(dòng)主題，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、板報(bào)、宣傳欄、橫幅、標(biāo)語等多種形式，大力宣傳政府為幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而采取的積極政策和有力措施，深入報(bào)道扶殘助殘先進(jìn)集體與個(gè)人的動(dòng)人事跡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注、關(guān)心殘疾人，積極營造有利于殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。
2.進(jìn)行一次國旗下講話。在助殘日前以全國助殘日為主題進(jìn)行一次國旗下講話，號(hào)召全體師生積極參加助殘活動(dòng)。
3.召開一次主題班會(huì)。以班級(jí)為單位組織一次以“全國助殘日”為主題的班會(huì)，內(nèi)容可以為介紹全國助殘日的由來和意義，或以“理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人”、“我身邊的殘疾人故事”等為主題，讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)心殘疾人、幫助殘疾人。
(二) 突出主題，采取有效措施，關(guān)心幫助殘疾人。
1.通過倡議書的形式，廣泛發(fā)動(dòng)，積極開展“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國夢”助學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)和動(dòng)員全班師生積極參與。對(duì)身邊的殘疾人，不歧視，不躲避，把他們當(dāng)成自己的兄弟姐妹，給予力所能及的幫助;通過書信交往，節(jié)假日看望等活動(dòng)，與他們交朋友，溫暖他們孤寂的心靈。
2.要加強(qiáng)對(duì)“愛心助殘”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻(xiàn)一份愛心、幫扶殘疾人的重要意義。本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生員工參與“愛心助殘”活動(dòng)的熱情，切實(shí)做好助殘工作。
3.開展與貧困殘疾學(xué)生“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng);學(xué)校組織志愿者助殘活動(dòng)，將助殘活動(dòng)納入學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中，統(tǒng)籌安排，致力于為殘疾人多做好事，多辦實(shí)事，著力推動(dòng)助殘工作深入有效地開展下去。
3.幫助一位身邊的殘疾人。以班級(jí)為單位，在助殘日前后動(dòng)員學(xué)生深入了解身邊的殘疾人的人生經(jīng)歷、生活境況，為他們做一件力所能及的好事。
(三)結(jié)合“助殘日”活動(dòng)開展情況，評(píng)選一批“愛心助殘”先進(jìn)個(gè)人。
四、有關(guān)要求：
1.提高認(rèn)識(shí)。全體師生要深入領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，積極參加助殘日相關(guān)活動(dòng)，培育愛心，促進(jìn)成長，打造“愛心如皋”、“愛心校園”。
2.加強(qiáng)組織。各處室、班級(jí)對(duì)照上級(jí)文件要求認(rèn)真組織落實(shí)，要精心設(shè)計(jì)和組織好相關(guān)活動(dòng)，通過活動(dòng)真正起到育人作用。活動(dòng)結(jié)束后，相關(guān)部門和班級(jí)要及時(shí)將活動(dòng)成果記入教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長檔案。
3.強(qiáng)化宣傳。在活動(dòng)中，各處室、各班級(jí)要善于發(fā)現(xiàn)典型、樹立典型、表彰典型。通過各種新聞媒體廣泛宣傳，爭取社會(huì)廣泛關(guān)注和大力支持。
全國助殘日教案5
活動(dòng)目的：
1、了解全國助殘日相關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，自覺養(yǎng)成樂于助人的好品質(zhì)。
活動(dòng)過程：
一、主題導(dǎo)入
我們每天健健康康地成長著生活著，然而有一群人并沒有我們健全的體魄，他們被稱為“殘疾人”，今天，我們一起去了解了解他們的生活。
二、中國助殘日
中國全國助殘日是中國殘疾人節(jié)日。1990年12 月28日審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障 法》第48條規(guī)定：“每年五月第三個(gè)星期日，為 全國助殘日�！薄吨腥A人民共和國殘疾人保障法 》從1991年5月15日開始實(shí)施，“全國助殘日”活動(dòng)即從當(dāng)年開始進(jìn)行。全國每年都進(jìn)行“助殘日”活動(dòng)，每年助殘日活動(dòng)的主題，都是依據(jù)當(dāng)年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的。
三、感受殘疾人的生活
1、多媒體播放殘疾人生活。
2、看到這些圖片，你有什么感受？
3、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待殘疾人？
4、小結(jié)：殘疾人是一個(gè)特殊而困難的群體。與正常人相比，殘疾人在學(xué)習(xí)、生活等問題上會(huì)遇到更多、更大的困難，他們比正常人更需要?jiǎng)e人關(guān)心、 幫助、支持和鼓勵(lì)。希望小朋友們在公共場所要處處禮讓殘疾人，盡可能為他們提供方便和幫助。絕不要歧視殘疾人，對(duì)他們使用侮辱性的稱呼，更不應(yīng)該將殘疾人作為逗樂、欺侮的對(duì)象。 嘲笑別人的生理缺陷，是一種可恥的不文明行為。
四、貢獻(xiàn)我的一份力量、隊(duì)員自愿捐款助殘
五、總結(jié)
希望同學(xué)們在日后的生活中，要時(shí)刻尊重、關(guān)心周圍的殘疾朋友，學(xué)會(huì)幫助別人，為他人送去一份溫暖。
【全國助殘日教案（精選5篇）】相關(guān)文章：
全國助殘日中班教案（精選5篇）05-09
中班全國助殘日的教案（精選5篇）05-09
全國助殘日幼兒園中班教案（精選5篇）05-09
全國助殘日簡報(bào)09-03
全國助殘日活動(dòng)總結(jié)（精選6篇）05-09
全國助殘日經(jīng)典標(biāo)語（精選70句）05-09