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大班科學教案

時間:2022-05-23 10:04:25 教案 我要投稿

大班科學教案模板6篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班科學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

大班科學教案模板6篇

大班科學教案 篇1

  活動目標:

  1.引導幼兒探索能夠讓紙發(fā)出不同聲音的辦法。

  2.在活動中激發(fā)幼兒的探索興趣,發(fā)展思維能力和動手能力。

  3.體驗科學活動帶來的快樂。

  活動準備:

  1.每人一張同樣大小的白紙。

  2.每桌一份:瓦楞紙,蠟光紙,包裝紙。

  3.各種紙制品若干如:紙杯、紙玩具、紙板等。

  活動過程:

  1.導入活動,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們的桌子上有什么?

  老師手上有一張白紙,我不想讓它就這么靜靜地躺著,我想讓它發(fā)出聲音,那怎樣才能有聲音呢?

  (師甩甩紙):你們聽到聲音了嗎?現(xiàn)在讓你的白紙也發(fā)出聲音吧,還要請大家仔細聽一聽,你的紙和旁邊小朋友的紙發(fā)出的聲音一樣不一樣?

  師:你們的紙發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?

 。ㄒ驗榧埖拇笮∠嗤尲埌l(fā)出聲音的方式相同,所以聲音差不多。)

  [反思:幼兒通過觀察、模仿、操作這一系列的過程,發(fā)現(xiàn)紙發(fā)出同樣聲音的奧秘,萌發(fā)了對紙的興趣,為后面的環(huán)節(jié)作鋪墊。]

  2.嘗試讓紙發(fā)出不一樣的聲音。

  師:這些紙只能發(fā)出一種聲音,太單調(diào)了,你們能不能想辦法讓它發(fā)出不同的聲音呢?

  誰愿意來告訴大家你用什么辦法讓紙發(fā)出不一樣的聲音的?為什么現(xiàn)在的聲音和原來的不一樣呢?

  (因為手的動作不同,紙的形狀、大小也改變了,所以聲音不一樣。)

  [反思:這一環(huán)節(jié)著重引導幼兒讓紙發(fā)出不一樣的聲音,通過給予一段自由活動的時間,讓幼兒自由操作、嘗試充分地表現(xiàn)、展示自己的方法,再利用集體活動給幼兒一個互相學習的機會。]

  3.再次嘗試讓各種紙都發(fā)出不同的聲音。

  師:你們的桌子上還有許多紙,現(xiàn)在你可以讓它們也發(fā)出各種聲音,數(shù)一數(shù)你能讓它變出幾種聲音?

  你的紙有幾種聲音?你能讓大家聽一聽嗎?

  師隨意拿一張紙拍節(jié)奏x x |x x x||:你們聽,我的紙還會拍節(jié)奏呢,你們的紙會嗎?

  請你們選一張你喜歡的紙,我們一起跟著音樂來拍節(jié)奏吧。

  [反思:這一過程是在幼兒已經(jīng)了解紙發(fā)出不同聲音的方法的基礎上進行的,起 一個鞏固、提高的作用,同時結合音樂嘗試讓紙拍出節(jié)奏也增加了活動的趣味性。]

  4.活動延伸:引導幼兒用多種方式讓各種紙制品也發(fā)出聲音。

  師:小朋友,那邊有好多紙玩具,你們可以去嘗試讓它們也發(fā)出各種聲音,好嗎? (教學反思:紙是幼兒生活中的常見物品,但對紙的聲音卻沒有真正注意過, 可以說幼兒熟悉它卻不了解它,這是我選擇、進行本次活動的主要原因。事實也證明幼兒確實對活動很感興趣,他們積極地參與探索活動,通過嘗試——發(fā)現(xiàn)的過程,滿足了自主操作的愿望,也滿足了表現(xiàn)的欲望和相互認同的心理需要,體驗到成功的快樂。整個的活動流程我感覺還是比較清晰、自然的,不足之處在于活動 中層次轉換的語言不夠精煉,有些隨機處理的話語表達不夠準確,還有就是準備材料時沒有考慮到硬板紙這一類,是個疏忽,今后應該準備得更充分些。)

大班科學教案 篇2

  【活動目標】

  1、了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。

  2、了解牙齒的作用,要養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

  3、了解換牙常識,學會保護恒牙。

  【活動準備】

  1、齲齒形成的教學掛圖一幅。

  2、保護牙齒的教學掛圖。

  3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉蛋殼,洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。

  4、每人一面小鏡子。

  5、每人一塊餅干

  【活動過程】

  一、開始部分:

  以猜謎語的形式引出課題。

  附:謎語《牙齒》

  健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,

  口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  二、基本部分:

  1、師:“請小朋友先說一說牙齒有什么作用?” (引導幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表揚)

  2、請小朋友每人吃一塊餅干,通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。

  3、師?“剛才小朋友吃過餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?”(殘渣、碎屑)“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?”

  4、出示小實驗,請幼兒觀察,撈出浸在醋里的蛋殼,請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并討論:蛋殼為什么會變黑、變軟了?

  教師小結:醋是酸的,醋會腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會變黑、變軟了。

  5、找齲齒:請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒?

  6、討論:

 。1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會長齲齒?

  (2)、重點請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?

  教師利用教學掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。

  7、教師結合教學掛圖小結:食物吃到嘴里后,會有殘渣留在牙縫里,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸,日子久了,這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼,還要請牙科醫(yī)生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。

  8、讓幼兒討論:如何預防齲齒。

  9、鞏固練習,出示保護牙齒的教學掛圖。

  讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的?

  10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌:刷牙歌。

  幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法,教師進行補充。

  三、結束部分:

  教師總結保護牙齒的有關知識:第一,當牙齒活動時,不要用手去搖它,這樣會影響恒牙的萌出,并容易引起感染發(fā)炎,要讓它自己脫落。第二,當新牙快長出時,不要用舌頭去舔它,這樣會使牙齒長的不整齊。第三,當乳牙還沒掉,新牙就從旁邊長出來,或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間,還沒長出新牙,應當讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四,要早晚刷牙,飯后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白質和鈣質的食物。

  四、活動延伸。

  1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

  2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。(利用小朋友在幼兒園吃點,教師提醒幼兒吃完點后要漱口,保持口腔衛(wèi)生,養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。)

大班科學教案 篇3

  設計思路:

  科學活動中,要培養(yǎng)孩子有好奇心,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;培養(yǎng)孩子喜歡觀察,樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。在此教學活動設計中,通過幼兒已有的對人類的聯(lián)絡方式模糊的經(jīng)驗,引出小動物之間的聯(lián)絡方式,通過形象生動的`錄像,和有趣的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒感受動物之間的聯(lián)絡,在活動中提高孩子的全方面的素質。

  活動目標:

  1、了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。

  2、萌發(fā)對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。

  活動準備:

  1.準備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動物的圖片和展板。

  2.《小動物之間的聯(lián)絡》課件。

  3.《小動物之間的聯(lián)絡》的錄像。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,初步感知。

  播放小鳥的叫聲的音樂,激發(fā)幼兒探究的興趣;小鳥雖然不會像我們這樣說話,但它可以用叫聲來聯(lián)絡伙伴,

  二、觀看四種代表動物的聯(lián)絡方式,引出主題。

  1、教師用動作引出幼兒要學習的動物——孔雀的傳遞信息方式:通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。

  師:看這是誰呀?孔雀會干什么呢?孔雀開屏是什么意思呢?

  到底是不是呢?我們來看一下:

  孔雀開屏是為了什么?

  五顏六色:示愛、恐嚇敵人

  2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂,通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。

  3、出示圖片螞蟻,引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味,觸角相碰來傳遞信息的。

  總結:螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。

  4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式,知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。

  總結:原來動物們都有自己傳遞信息的方法。

  (1)通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞:請五個幼兒上臺,站成豎列,老師站最后,出示寫有“我真棒”的紙條。老師先拍拍最后一名幼兒的肩,待幼兒轉身后悄悄地告訴幼兒“我真棒”,幼兒以此方法傳遞信息,直到最前面的幼兒收到信息后,向大家公布傳遞的話。

  (2)通過游戲讓幼兒感受行動傳遞:

  請五個幼兒上臺,站成豎列,老師站最后,老師先拍拍最后一名幼兒的肩,待幼兒轉身后演示動作“睡覺”,幼兒以此方法傳遞信息,直到最前面的幼兒收到信息后,向大家演示動作。

  師小結:從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功?磥恚粌H通過聲音可以傳遞信息,用動作也可以。

  師:剛才我們一起學習了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法:聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。在神奇的動物世界里,還存在著很多不同的傳遞方法,像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞,蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個喜歡探索、熱愛科學的好孩子,在生活中多去觀察,多去發(fā)現(xiàn),總結出小動物傳遞信息的更多方法。

  三、幼兒操作圖片,練習鞏固。

  師:通過學習,小朋友們已經(jīng)了解到了很多動物傳遞的方法,下面,老師就來考考大家,看看我們大班的小朋友究竟學沒有學懂今天的知識。

  教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示,然后將畫有動物頭像的圖片分發(fā)給幼兒,請幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應的空格里。

  師:老師這里有塊板子,上面分別例舉了三種動物聯(lián)絡的方法,聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬于哪種傳遞方式,然后派代表上來把動物頭像粘貼在相應的空格里。

  四、開闊視野,粗淺懂得動物與人們的關系。

  師:動物朋友們用多種不同的方式來聯(lián)絡,我們?nèi)祟愅ㄟ^觀察學習動物的聯(lián)絡方式,還發(fā)明了很多有用的東西呢,現(xiàn)在就一起來看一看吧。

  觀看課件,知道動物的聯(lián)絡方式還能為人類做許多事情。

  蝙蝠(超聲波聯(lián)絡方式)——發(fā)明了雷達

  海豚(超聲波聯(lián)絡方式)——對治療腦癱患兒非常有效

  狗(氣味聯(lián)絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡方式)——搜救犬。

  五、結束

  表演動物的聯(lián)絡方式自然結束。

  活動反思:

  幼兒在已有知識的基礎上,對新的知識的探索中提高自我,同時鍛煉了幼兒口語表達,善于觀察,身體素質得到提高。但是在實際的教學活動中,有的幼兒還是不能積極參與共同活動,使得教學秩序不好掌控。

大班科學教案 篇4

  活動目標:

  1,幼兒通過猜猜,看看,摸模,講講,認識螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動重點:認識螃蟹的主要特征。

  活動難點:引導幼兒觀察仔細深入。

  教案準備:螃蟹(生的和熟的)、稻草、水、大盆。

  教案過程:

  一、談話猜謎(半圓形隊形)

  師:今天,有一位朋友到我們班來做客,是誰呢?我給大家猜個,猜出來我們就知道這位客人是誰了。

  附:兩只大鉗會夾人,小小嘴兒吐白泡,身穿青灰衣,燒熟變紅衣,猜猜這是什么?

  一、說說

  你能說說你見到過的螃蟹,你所認識的螃蟹是怎么樣的?(幼兒分別說,現(xiàn)在讓我們一起來看看我們的朋友,(觀察前提問看看它長得怎么樣?身體是怎么形狀的?顏色呢?它有幾腿?還能發(fā)現(xiàn)其他的嗎?

  三、觀察

  1、看看螃蟹的身體、顏色、腿、眼睛、大鰲,雌、雄等等。

  2、用耳朵聽聽,它會發(fā)出什么聲音?

  3、用稻草去碰碰螃蟹會怎么樣?

  4、(往大盆里倒點水)螃蟹在水中是怎么樣的?(幼兒分散在大盆兩旁,觀察螃蟹,先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩,最后放入水觀察)

  四、集中談話(邊提問邊認識螃蟹的特征及生活習性)

  1、螃蟹是什么顏色的?(青灰色)身體的反面是什么顏色?什么形狀?(橢圓形)

  2、眼睛長在那里?嘴巴呢?

  3、有幾條腿?(八條腿)它是怎么爬的?(橫爬)

  4、用一根稻草去碰兩只大鉗,提問:這是什么?哎呀,我的手指被螃蟹的什么鉗住了?(大鉗)大鉗像什么?(剪刀)這大鉗有什么用呢?(保護自己拿東西吃)

  5、你們知道它生活在什么地方?(水塘)

  6、你們吃過螃蟹嗎?熟了的螃蟹是怎么樣的?味道如何?

  附:雌-底部是半圓形的雄-底部是三角形的

  小結:螃蟹生活在水塘里,身體是橢圓形的,生的顏色是青色的,熟的是紅顏色的,反面是白顏色的。有嘴巴、眼睛、兩只大

  鉗,大鉗可以拿東西吃,也可以保護自己,有幾條腿,是橫爬的,一節(jié)一節(jié)的,靠近身體的一節(jié)粗,中間的一節(jié)比較細,最前面一節(jié)是尖尖的,上面還有毛,渾身上下都有硬殼,熟的螃蟹味道真鮮美。外國客人來到我們崇明島,我們都會用什么招待他們(螃蟹)螃蟹是我們崇明的特產(chǎn),他們嘗后翹起大拇指直夸:Verygood

  上面就是本次分享的科學教案例文的詳細內(nèi)容,主要描述了幼教工作中幼兒科學課教案大班等內(nèi)容,讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時稍加調(diào)整,大家如果對本總結內(nèi)容有意見可以給小編提出,更多相關的教案的好文章可以直接在本站搜索,幼兒園科學區(qū)域活動,幼兒園科學區(qū)域活動教案,更多的相關內(nèi)容可以參閱幼兒園大班教案。

大班科學教案 篇5

  預設目標:

  1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

  2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

  3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

  活動準備:

  1、多媒體課件,音樂。

  2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

  活動過程:

  一、游戲:捉迷藏。

  1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

  2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  3、師小結。

  二、隱身妙招

  1、了解小動物的隱身妙招。

  師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

  (觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

  2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

  蜥蜴趴在土堆上。

  青蛙鉆到草叢中。

  3、這些動物有什么樣的保護自己的本領?

  小結:隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

  4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

  三、討論動物的防身絕招。

  1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

  2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

  提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?

 。ㄖv出一種,點擊出現(xiàn)相應字寶寶和相應動物的頭像)

  盔甲:烏龜

  硬刺:刺猬

  快跑:鹿

  自切:壁虎

  臭氣:黃鼠狼

  裝死:狐貍

  3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

  小結:小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

  四、表演防身術。

  教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

  現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

  【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術

  幼兒園大班教案

  活動目標

  1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

  2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

  趣味練習

  準備活動

  [自由選擇活動-科學領域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(鏡子里有幾個小朋友呢?)

  活動內(nèi)容

  【導入】

  1.觀看多媒體資料【鏡子分身術】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

  - 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?

  - 在哪兒看到的?

  - 同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?

  【展開】

  2.觀看實驗視頻【鏡子分身術】,說說實驗目標,實驗順序和備品。

  - 今天我們要做的實驗叫什么?

  - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

  - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

  - 看一看實驗順序 。

  1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

  2)在鏡子中間放一個球。

  3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

  【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠】

  3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話,球的個數(shù)有什么變化。

  - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。

  - 鏡子折射出來的球有幾個?

  - 鏡子間的距離越來越遠的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

  【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】

  4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數(shù)有什么變化。

  - 兩面鏡子之間距離拉近。

  - 鏡子里有幾個球呢?

  5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個數(shù)有什么變化。

  - 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢?

  - 為什么球的數(shù)量會不同呢?

  【結束】

  6. 實驗結束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(球越來越多)寫一寫實驗結果。

  活動評價

  - 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。

  教師活動相關信息

  鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

大班科學教案 篇6

  活動目標

  1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學成分有毒,經(jīng)常使用影響身體健康,而且污染環(huán)境。

  2、引導幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。

  3、培養(yǎng)幼兒運用感官感知各種物品的能力。

  活動準備 圖片四幅、娃娃一個,臟手帕、臟碗各一個。

  活動過程

  一、談話引出話題:

  引導幼兒談談父母平時在家都用哪些洗滌用品,教師就出示那種洗滌用品。

  二、引導幼兒看圖了解洗滌用品對人們的危害:

  “這些洗滌用品使用起來雖然很方便,但是這些洗滌用品許多化學成分有毒,

  經(jīng)常使用對我們?nèi)祟愑心男┪:δ?”

  請小朋友仔細看圖。

  三、介紹食品清潔劑:

  1、今天,老師帶你們參觀動物王國,請你用眼睛看、用鼻子聞,還可以用嘴巴嘗,

  了解一下小動物都使用什么來做洗滌用品?

  (可樂、茶葉水、酸醋等)

  2、“現(xiàn)在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品?

  (教師依次示范可樂做去污劑,去掉雪花片上的臟物;酸醋可做消毒劑,用來消毒玩具;

  白醋可做洗面奶,給娃娃洗臉;茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭;

  面湯水可做洗潔精,用來洗碗;飯?勺鱿匆路,洗掉衣服上的污漬。)

  四、講解食品清潔劑的名稱及好處:

  1、“小動物使用的這些洗滌用品,既可以吃,又可以當做清潔劑!

  2、“動物王國的小動物為什么喜歡用食品清潔劑?”

  (食品清潔劑對人體無害,不污染環(huán)境。)

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