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《安全過馬路》小班教案（精選18篇）
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《安全過馬路》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《安全過馬路》小班教案 1
一、教學目標：
1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
二、教學準備：
斑馬線的圖片、事例1"2個
三、教學過程：
�。ㄒ唬├蠋熌贸霭唏R線圖片供幼兒認識。
提問；
1、你知道這是什么嗎？
2、它用來干什么的呢？
3、在什么樣的.情況下用到斑馬線！
（二）教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
提問：
1、有了斑馬線會怎么樣呢？
2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢？
（三）總結(jié)以上所說的事，進行反思。
活動反思：
這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
《安全過馬路》小班教案 2
活動目標
1.認識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。
2.知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
活動準備
課件準備：“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過馬路”圖片；《安全過馬路》歌曲視頻。
活動過程
一、放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關(guān)的'注意事項
1.出示圖片，引導幼兒觀察圖片，認識斑馬線。
——這是哪里？
——圖片上的白線叫什么？有什么作用？
二、出示組圖，引導幼兒了解紅綠燈的作用
——這是什么？它在路口有什么作用呢？
——紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做？
三、師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時的注意事項
——過路口的斑馬線時要注意些什么？
四、播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識
——今天我們學了如何安全的過馬路，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧！
《安全過馬路》小班教案 3
活動目標：
1、能邊唱邊游戲，在游戲中鞏固對基本交通規(guī)則的認識。
2、喜歡參加音樂游戲，初步嘗試遵守音樂游戲的規(guī)則。
活動準備：
教師范例“大馬路”（有人行道和橫道線）、歌曲錄音《過馬路要看燈》。
活動重點：
學習演唱歌曲。
活動難點：
與同伴一起做音樂游戲。
活動過程：
1、欣賞并學唱歌曲：
教師師范演唱歌曲兩遍，幼兒欣賞，了解歌詞大意。
幼兒跟著音樂旋律邊拍手邊念歌詞。
分句學唱歌曲，教師用摘句的.方法，將幼兒學起來比較困難的樂句重點學唱。
幼兒跟著音樂完整演唱歌曲。
2、學做音樂游戲：
在“大馬路”游戲場景中，幼兒邊唱邊游戲，教師提醒幼兒：行人要走人行道，過馬路要走橫道線。
請個別幼兒扮演警察，游戲反復進行。
《安全過馬路》小班教案 4
活動目標：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動重點：
形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：
日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：
1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見過它？
②上面的白線叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？(學生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的'安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
活動反思：
活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
《安全過馬路》小班教案 5
活動目標：
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書
活動過程：
一、看一看
1、交通標志的識別
二、玩一玩：
1、玩車子模型
2、開小車讓車過馬路
3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線
三、說一說：
1、知道看過的'交通標志
講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街......
2、小結(jié)：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志。
總結(jié)：過馬路看標志�；丶覇枂柤议L還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。
安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
活動反思：
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
《安全過馬路》小班教案 6
活動目標：
1、知道馬路上的一些交通設施和標志，如紅綠燈、停車場、人行橫道（斑馬線）等。
2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，增強交通安全意識。
3、感受與同伴一起游戲的'快樂。
活動準備：
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。
2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場（有不同色點）、人行橫道，方向盤若干。
3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。
4、交通安全的課件。
活動過程：
1、情景導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
�。�1）教師：今天天氣真好，們開車去看爺爺奶奶好嗎？
�。�2）幼兒拿好方向盤，做開車狀。
2、做游戲“小司機開車”。
�。�1）幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。
�。�2）邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。
——教師（出示紅綠燈標志）：看，這是什么？它告訴們小司機要怎樣做？（紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。）
——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。
——到停車場停車。
3、過人行橫道線、
�。�1）教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦？
（2）幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過斑馬線。
�。�3）邊念兒歌邊過人行橫道線。
4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。
5、到停車場開車回家（走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標志開車）
6、延伸活動：
（1）觀看掛圖，引導幼兒判斷對錯。
（2）觀看有關(guān)交通事故的課件。
《安全過馬路》小班教案 7
活動目標：
1.初步了解基本的過馬路常識，學會文明過馬路，知道紅燈停，綠燈行。
2.能理解兒歌的內(nèi)容。
3.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4.初步培養(yǎng)幼兒的`安全意識，提高自我保護能力。
5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1.圖片：紅路燈，斑馬線。
2.兒歌《過馬路》
活動過程：
1.導入：手指游戲：《過馬路》
師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)�手指游戲好不好？
2.談話，引入主題。
師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？(幼兒討論)
3.出示圖片，提高幼兒興趣。
師：我個你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀？(紅綠燈)小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？(幼兒討論)
4.引導幼兒認識紅綠燈
師：這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。
5.引導幼兒討論
師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？
6.講解怎樣安全過馬路
師：小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)——(反復教幼兒三遍)
7.引導幼兒認識斑馬線，
師：小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過？過馬路要走斑馬線。
8.引導幼兒學習兒歌。
9.引導幼兒讀兒歌
活動延伸：
和爸爸媽媽一起過馬路。
活動反思：
借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學習的興趣，使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。
《安全過馬路》小班教案 8
活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，知道在馬路上不能做的事情。
2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則，初步樹立安全意識。
活動準備：
1、紅、綠燈標志牌；斑馬線；馬路。
2、《我會過馬路》故事課件、攝像機。
活動重點：
懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則
活動難點：
能在游戲中遵守交通規(guī)則。
一、游戲《過馬路》
1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過馬路，我們先一起來過馬路去電影院好不好？
2、配班老師負責出示紅綠燈。
二、欣賞課件，解讀交通規(guī)則。
1、欣賞圖片一。
提問：你看到了什么？每天都有這么多的小動物和車子在馬路上，怎么辦？
2、欣賞第一張過馬路圖片。
提問：這個白色的是什么？你在哪里見過？這是什么？現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來的.？狐貍在干什么？他這樣對嗎？
小結(jié)：紅燈停、綠燈行。
3、欣賞第二張過馬路的圖片。
提問：小白兔是怎樣過馬路的？它走得對嗎？
小結(jié)：過馬路要走在斑馬線上。
三、圖片總結(jié)過馬路時的交通規(guī)則。
四、欣賞影片《找自己》
師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢？我們一起來看一看。
五、玩游戲《過馬路》。
師：現(xiàn)在我們要回幼兒園去了，這次怎么過馬路，大家應該知道了吧
《安全過馬路》小班教案 9
活動要求：
1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。
2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。
環(huán)境和材料創(chuàng)設：多媒體制作《小老鼠進城》（自編故事）；模擬環(huán)境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯(lián)系；
活動重點：
幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。
活動難點：
懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識。
活動過程：
一、引導幼兒觀察討論。
1、選定一個十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。
2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西�！毙±鲜笤娇丛接腥ぃ哐阶�，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：
�、�、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么？（小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。）
②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個辦法，應該怎樣過馬路才能安全的到達？（小結(jié)：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）
�、�、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？（小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）
二、結(jié)合游戲活動，進行實踐操作。
電話鈴響，小動物邀請大家去做客。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）
引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。
三、不斷強化鞏固
1、 在以后較長的'一段時間內(nèi)讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。
2、 可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。
《安全過馬路》小班教案 10
設計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促進我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，并能了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。
活動目標：
1、了解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行
2、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應走人行橫道。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣。
活動準備：
有關(guān)交通的PPT
活動過程：
1、教師出示圖片引出活動主題。
師：請朋友看看，圖上發(fā)生了什么事情？引導幼兒討論：為什么會發(fā)生交通事故？
2、出示紅綠燈圖片提問：
師：你認識它嗎？它有什么作用呢？你會看紅綠燈嗎？
引導幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。
師：在沒有紅綠燈的地方應高怎么過馬路呢？
幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應該怎么過馬路。一站、二看、三通過
3、教師出示十字路口的圖片提問：
這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
上面的`白線叫什么？有什么作用？
4、請小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎么過馬路的
1）重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道，哪條是人行道
2）幼兒同家長一同在馬路上行走時應走人行道
3）過馬路時應走人行橫道。
5、引導幼兒學習兒歌《過馬路》
滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時除了過馬路時要注意，還要注意其他的什么呢？
�。ㄗ卉嚂r應該先下后上，碰到年紀大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等）
7、請小朋友跟圖片說再見。
活動反思：
活動以觀看交通事故的錄像來開展，并請幼兒說說觀后感―討論如何過馬路―學年安全兒歌幾個步驟來開展。并在每個問題討論完以后根據(jù)PPT來講解，這樣既豐富了活動內(nèi)容，也激發(fā)了孩子參與活動的熱情。
《安全過馬路》小班教案 11
活動目標
讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
培養(yǎng)幼兒的判斷能力和語言表達能力。
活動準備
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的`圖片、PPT、交通標志等。
活動過程
導入
教師出示發(fā)生車禍的圖片，詢問幼兒事故的原因，引出交通安全的話題。
認識紅綠燈
出示紅綠燈的圖片，讓幼兒認識紅綠燈，并討論紅綠燈的作用。
教師小結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
認識斑馬線
出示十字路口的圖片，引導幼兒觀察上面的白線，并詢問其名稱和作用。
教師小結(jié)：過馬路時要走斑馬線，這樣更安全。
情景模擬
設定一個模擬的十字路口場景，讓幼兒在教師的指導下模擬過馬路，注意遵守交通規(guī)則。
游戲環(huán)節(jié)
請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈，其他小朋友模擬開車過馬路，看紅綠燈的指示行動。
總結(jié)
教師總結(jié)今天學到的交通安全知識，強調(diào)過馬路時要遵守交通規(guī)則，走斑馬線，看紅綠燈。
《安全過馬路》小班教案 12
活動目標：
了解基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的規(guī)則。
知道過馬路要走斑馬線，注意自己的安全。
活動準備：
紅綠燈圖片、斑馬線圖片、模擬馬路的場景
活動過程：
引入話題：
教師：“小朋友們，你們知道怎樣安全地過馬路嗎？”（幼兒討論）
認識紅綠燈：
教師出示紅綠燈圖片，引導幼兒認識紅綠燈，并講解紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
認識斑馬線：
教師出示斑馬線圖片，引導幼兒認識斑馬線，并講解過馬路要走斑馬線的安全知識。
模擬過馬路：
教師模擬馬路的場景，讓幼兒在游戲中模擬過馬路，注意遵守交通規(guī)則，看紅綠燈、走斑馬線。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)交通規(guī)則的'重要性，并鼓勵幼兒在生活中遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。
《安全過馬路》小班教案 13
活動名稱：
安全過馬路
活動目標：
知道過馬路時要遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行。
懂得過馬路要走斑馬線，增強安全意識。
活動準備：
紅綠燈玩具、斑馬線圖片、模擬馬路的場地
活動過程：
引入活動：
教師：“小朋友們，我們要去對面的.公園玩，但是過馬路時要注意什么呢？”（幼兒討論）
認識紅綠燈和斑馬線：
教師出示紅綠燈玩具和斑馬線圖片，引導幼兒認識紅綠燈和斑馬線，并講解交通規(guī)則。
講解交通規(guī)則：
教師講解交通規(guī)則，強調(diào)過馬路時要先看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，還要走斑馬線。
模擬過馬路：
教師模擬馬路的場地，讓幼兒模擬過馬路，注意遵守交通規(guī)則，看紅綠燈、走斑馬線。
鞏固練習：
教師反復模擬過馬路的游戲，讓幼兒多次練習，鞏固交通規(guī)則和安全意識。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)交通規(guī)則的重要性，并鼓勵幼兒在生活中遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。同時，提醒家長在日常生活中也要引導幼兒遵守交通規(guī)則。
《安全過馬路》小班教案 14
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識并理解紅綠燈的基本含義及其在交通中的作用。
技能目標：學會在模擬情境中根據(jù)紅綠燈的指示安全地過馬路。
情感目標：培養(yǎng)幼兒的交通安全意識，激發(fā)自我保護的興趣。
活動準備：
教具準備：紅綠燈模型或圖片、斑馬線貼紙或圖片、模擬馬路場景布置。
環(huán)境創(chuàng)設：在活動室內(nèi)布置一個模擬的馬路場景，包括紅綠燈、斑馬線等。
經(jīng)驗準備：提前與幼兒討論過馬路時的.注意事項，了解他們的已有認知。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
教師以故事形式引入，講述一個小動物安全過馬路的故事，激發(fā)幼兒興趣。
提問：“小動物們是怎么過馬路的？它們看到了什么？”引導幼兒初步認識紅綠燈和斑馬線。
認知新知（約10分鐘）：
展示紅綠燈模型或圖片，詳細講解紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
使用斑馬線貼紙或圖片，解釋過馬路時應走在斑馬線上，注意安全。
通過問答、游戲等形式，鞏固幼兒對紅綠燈和斑馬線的認識。
模擬操作（約15分鐘）：
在模擬馬路場景中，教師扮演交警，幼兒扮演行人。
根據(jù)紅綠燈的指示，引導幼兒安全地過馬路，注意看燈、走斑馬線。
多次練習，讓幼兒熟悉并習慣遵守交通規(guī)則。
總結(jié)分享（約5分鐘）：
引導幼兒分享自己過馬路的體驗，教師總結(jié)交通規(guī)則的重要性。
強調(diào)在生活中也要遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。
活動延伸：
鼓勵幼兒將所學的交通規(guī)則告訴家人，共同遵守。
在戶外活動或散步時，引導幼兒觀察真實的交通情況，進一步加深印象。
《安全過馬路》小班教案 15
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解基本的交通安全常識，認識紅綠燈及斑馬線的作用。
技能目標：學會在模擬情境中正確、安全地過馬路，遵守交通規(guī)則。
情感目標：培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，增強對交通安全的重視。
活動準備：
多媒體課件（包含紅綠燈、斑馬線圖片及動畫演示）
紅綠燈模型或卡片
斑馬線貼紙或自制斑馬線布景
小動物角色頭飾（如小兔、小熊等）
音樂《安全小衛(wèi)士》
活動過程：
故事引入：播放一段關(guān)于小動物安全過馬路的'簡短動畫，引導幼兒討論小動物是如何安全過馬路的，引出今天的學習主題。
認識紅綠燈與斑馬線：
利用多媒體展示紅綠燈圖片，講解紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
展示斑馬線圖片，解釋斑馬線的作用，即在斑馬線上過馬路最安全。
模擬游戲：
布置模擬十字路口場景，貼上斑馬線，放置紅綠燈模型。
幼兒佩戴小動物角色頭飾，模擬過馬路情景，教師扮演交通警察，指導幼兒根據(jù)紅綠燈指示安全過馬路。
強調(diào)過馬路時要左右看，確認安全后再通過。
角色扮演：
分組進行，每組選出一名幼兒扮演交通警察，其他幼兒扮演行人，輪流進行角色互換。
通過角色扮演，加深幼兒對交通規(guī)則的理解和記憶。
總結(jié)與反思：
引導幼兒分享今天學到的交通安全知識，鼓勵他們在日常生活中也要遵守交通規(guī)則。
播放《安全小衛(wèi)士》音樂，結(jié)束活動，強調(diào)每個人都是交通安全的小衛(wèi)士。
活動延伸：
在家園聯(lián)系欄中發(fā)布交通安全小貼士，鼓勵家長與幼兒共同遵守交通規(guī)則。
安排一次實地觀察活動，帶領(lǐng)幼兒到附近的十字路口觀察交通情況，增強實踐體驗。
《安全過馬路》小班教案 16
活動目標：
讓幼兒了解并遵守基本的交通規(guī)則，特別是過馬路時的安全注意事項。
培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。
通過實踐活動，讓幼兒體驗安全過馬路的過程。
活動準備：
紅綠燈教具、斑馬線貼紙
安全過馬路情景圖片
小汽車、行人玩具
音樂《過馬路》
活動過程：
歌曲導入：播放《過馬路》歌曲，通過歌詞引導幼兒思考過馬路時的注意事項。
認識交通標志：
出示紅綠燈教具，講解其含義，引導幼兒模仿紅綠燈的變化。
展示斑馬線貼紙，讓幼兒了解斑馬線的作用，知道在斑馬線上過馬路更安全。
情景模擬：
布置模擬十字路口場景，放置小汽車和行人玩具，模擬交通狀況。
教師引導幼兒模擬過馬路，強調(diào)看紅綠燈、走斑馬線的重要性。
互動問答：
通過提問的方式，檢查幼兒對交通規(guī)則的理解情況。
鼓勵幼兒提出自己關(guān)于過馬路的疑問，教師給予解答。
總結(jié)與表揚：
總結(jié)今天學到的交通安全知識，強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。
對表現(xiàn)積極的.幼兒給予表揚，鼓勵他們成為交通安全的小榜樣。
活動延伸：
邀請交警叔叔或阿姨來園進行交通安全知識講座，增強幼兒的交通安全意識。
制作交通安全主題的手工作品，如紅綠燈、斑馬線等，布置教室環(huán)境。
《安全過馬路》小班教案 17
活動目標：
讓幼兒了解基本的交通安全知識，知道過馬路時要遵守交通規(guī)則。
通過角色扮演，增強幼兒的交通安全意識和自我保護能力。
增進親子關(guān)系，鼓勵家長與幼兒共同遵守交通規(guī)則。
活動準備：
教具準備：紅綠燈模型或圖片、斑馬線貼紙、交警服裝、行人服裝。
環(huán)境創(chuàng)設：在教室或戶外場地布置一個模擬的馬路場景。
家長參與：邀請家長參與活動，共同扮演角色。
活動過程：
熱身游戲（約5分鐘）：
通過“紅綠燈”游戲，讓幼兒熟悉紅燈停、綠燈行的規(guī)則。
教師扮演交警，幼兒扮演行人，根據(jù)紅綠燈的指示進行簡單的行走和停止練習。
知識講解（約10分鐘）：
使用圖片和實物，向幼兒介紹斑馬線的'作用和過馬路時的注意事項。
強調(diào)過馬路時要先看紅綠燈，再走斑馬線，注意安全。
角色扮演（約20分鐘）：
家長和幼兒分別扮演交警和行人，在模擬馬路場景中進行角色扮演。
根據(jù)紅綠燈的指示，家長引導幼兒安全地過馬路，注意遵守交通規(guī)則。
鼓勵幼兒與家長交流，共同解決問題。
總結(jié)反饋（約5分鐘）：
教師和家長共同總結(jié)活動，強調(diào)交通規(guī)則的重要性。
鼓勵幼兒在生活中也要遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。
邀請家長分享活動感受，增進家園共育。
活動延伸：
在日常生活中，家長與幼兒共同遵守交通規(guī)則，形成良好的行為習慣。
鼓勵幼兒將所學的交通安全知識告訴身邊的小伙伴，共同提高安全意識。
《安全過馬路》小班教案 18
活動目標
了解基本的交通規(guī)則，知道過馬路時要走斑馬線，紅燈停、綠燈行。
通過游戲和實踐活動，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動準備
紅綠燈模型、斑馬線圖片、模擬環(huán)境（十字路口）、故事課件等。
活動過程
故事導入
播放《小老鼠進城》的故事課件，引導幼兒討論小老鼠在馬路上遇到的問題，引出交通安全的.話題。
認識交通規(guī)則
出示紅綠燈模型和斑馬線圖片，讓幼兒認識并討論它們的作用。
教師小結(jié)：過馬路時要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，并且要走斑馬線。
情景模擬
設定一個模擬的十字路口環(huán)境，讓幼兒在教師的指導下模擬過馬路，注意遵守交通規(guī)則。
游戲環(huán)節(jié)
教師扮演交通警察，引導幼兒學習交通警察的手勢，并讓幼兒模仿交通警察指揮交通。
設定游戲“過馬路”，讓幼兒分成信號燈和行人兩類角色，模擬過馬路和開車，注意遵守交通規(guī)則。
總結(jié)
教師總結(jié)今天學到的交通安全知識，強調(diào)過馬路時要遵守交通規(guī)則，走斑馬線，看紅綠燈。
鼓勵幼兒在生活中也要遵守交通規(guī)則，注意自己的安全。
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