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數(shù)一數(shù)感知數(shù)字123托班科學(xué)教案（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的數(shù)一數(shù)感知數(shù)字123托班科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)一數(shù)感知數(shù)字123托班科學(xué)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。
2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3.能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物卡片：小貓1只、兔子2只、小雞3只；1—3數(shù)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1.感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列卡片。
教師出示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：卡片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？
引導(dǎo)幼兒按序排卡片。
教師：請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量的.多少給給它們排隊(duì)，最少的排最前，最多的排最后。
師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)字排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的。
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
教師：我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示一只貓呢？（出示相應(yīng)的數(shù)字）這是數(shù)字幾？它像什么？
教師逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔子、3只雞匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字1、2、3的字形。
3.理解數(shù)的實(shí)際意義。
教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表2只兔子，還可以表示什么？數(shù)字3呢？
4.幼兒分組操作。
5.交流與評(píng)價(jià)
數(shù)一數(shù)感知數(shù)字123托班科學(xué)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課，感受并喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。
2、使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2。
3、讓幼兒在游戲中能用實(shí)物來(lái)表示1、2。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1、2的大數(shù)字卡以及相應(yīng)小棒小鴨圖片。
2、二個(gè)框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。
3、數(shù)字寶寶卡片1、2幼兒人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
寶寶，寶寶拍拍手，寶寶，寶寶拍拍腿，寶寶，寶寶坐神氣。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：用兒歌引出課題：
寶寶們，今天老師啊，帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)呀。（想…）那寶寶的小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。聽(tīng)完兒歌后告訴老師你都聽(tīng)到什么。
�。ń處煶獌焊瑁骸皵�(shù)字寶寶1和2，1像小棒細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水里游”。寶寶們，剛在兒歌里面聽(tīng)到了什么呀？（幼兒自由說(shuō)）。我們的數(shù)字寶寶長(zhǎng)什么樣呢？今天老師請(qǐng)他們來(lái)我們這做客了。寶寶們看看這些數(shù)字寶寶是不是像兒歌里唱的那樣像小棒和小鴨啊�，F(xiàn)在老師就來(lái)請(qǐng)出數(shù)字寶寶了。
哇！數(shù)字寶寶出來(lái)啦！
二、活動(dòng)開(kāi)始：
1、請(qǐng)出1、2大數(shù)字卡和小棒小鴨的圖片，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
寶寶們，看看老師現(xiàn)在手上拿的'呀是數(shù)字寶寶的圖片，這是“1”，問(wèn)：是什么呀？（幼兒一起說(shuō)1，或者請(qǐng)單獨(dú)寶寶說(shuō)說(shuō)）；舉起“2”，這是2，（請(qǐng)單獨(dú)幼兒說(shuō)是什么？）；
看看這些數(shù)字寶寶是不是跟這些圖上長(zhǎng)得一樣��？（嗯…）
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
現(xiàn)在老師拿出一張數(shù)字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師大聲念出來(lái)啊。（一開(kāi)始跟老師一起，中途老師可以試試不念。）寶寶真聰明，表?yè)P(yáng)說(shuō)的寶寶。
3、感知數(shù)字：
“1”表示什么呢？老師覺(jué)得“1”可以表示一張椅子，還可以表示一個(gè)大電視機(jī)（從班上的東西來(lái)舉例）；讓幼兒說(shuō)說(shuō)。對(duì)說(shuō)的寶寶進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
拍手游戲：寶寶們，老師現(xiàn)在要跟你們做個(gè)游戲。說(shuō)“1”拍（手），說(shuō)“2”拍拍。老師先進(jìn)行示范再跟幼兒一起。
三、游戲：送數(shù)字寶寶回家
寶寶們，看老師呀這有兩個(gè)框子，上面呀，貼著小棒、小鴨圖片，你們手里拿著數(shù)字寶寶，現(xiàn)在數(shù)字寶寶要回家了，把“1”送給小棒，“2”送給小鴨吧。
數(shù)一數(shù)感知數(shù)字123托班科學(xué)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義。
2.能手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備
毛絨玩具小貓小狗小兔各一只，蛋糕一個(gè)、蠟燭三支、氣球三個(gè)、畫(huà)書(shū)三本、小汽車(chē)三輛、數(shù)字卡片“3”；蘑菇、魚(yú)、肉骨頭卡片若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
認(rèn)識(shí)了數(shù)字1、2，并對(duì)數(shù)字3有了初步的感知
活動(dòng)過(guò)程
一、簡(jiǎn)單談話(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個(gè)物體。
1.引出小動(dòng)物。
師：有幾只小動(dòng)物要過(guò)生日了，他們是誰(shuí)呢？他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小貓、小狗、小兔，在桌上擺成一排。）
師：現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日？（伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)"3”，再分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)。）
2.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師：小動(dòng)物們要過(guò)生日了，老師送他們一個(gè)大蛋糕，這三只小動(dòng)物過(guò)的是三歲生日，他們要插幾只生日蠟燭？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。）
3.出示朋友送來(lái)的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師：三只小動(dòng)物過(guò)生日，他們的朋友也送來(lái)了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車(chē)是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長(zhǎng)頸鹿送來(lái)三本好看的.畫(huà)書(shū)，一本、兩本、三本。（分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說(shuō)出總數(shù)。）
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義：
1.師：三只小動(dòng)物、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車(chē)、三本畫(huà)書(shū)都用數(shù)字3
來(lái)表示。（出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽(tīng)聲音。）
2.發(fā)散思維，3還能表示什么？
幼：三個(gè)蘋(píng)果、三架飛機(jī)??
小結(jié)：小朋友回答的很好所有是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個(gè)的物體。
三、幼兒操作送禮物
師：小動(dòng)物過(guò)生日小朋友想不想送給他們禮物？小貓愛(ài)吃魚(yú)，小狗愛(ài)吃有骨頭，小兔愛(ài)吃蘑菇，請(qǐng)你們從桌子上的筐里取出三條小魚(yú)送給小貓，三根肉骨頭送給小狗，三個(gè)蘑菇送小兔。（幼兒送禮物，老師檢查并及時(shí)糾正。）
活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)剛開(kāi)始談話(huà)導(dǎo)入，小動(dòng)物來(lái)我們班過(guò)生日，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來(lái)的活動(dòng)就容易開(kāi)展了。孩子們知道來(lái)了三只小動(dòng)物，在觀察的情境中對(duì)3有了一定的認(rèn)識(shí)。
在鮮艷、豐富的圖片中，孩子們興致濃厚，也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與。但不足的是我在引導(dǎo)的過(guò)程中說(shuō)：“看看這個(gè)圖片里有什么？”孩子們一聽(tīng)都愣住了，一個(gè)個(gè)你看我，我看你，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有反應(yīng)，后來(lái)才明白圖片選用不當(dāng)。所以我在想作為老師在教學(xué)準(zhǔn)備中，我們一定仔細(xì)準(zhǔn)備好我們每一張ppt，不能給孩子誤導(dǎo)了，從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。
數(shù)一數(shù)感知數(shù)字123托班科學(xué)教案 4
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手靈活性。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
四、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3
1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。
2、聽(tīng)數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3
兒歌：
1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來(lái)割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）
3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對(duì)大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì)）
4、感知數(shù)字1、2、3
分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
5、用手指表示數(shù)字
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。
教師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。
六、活動(dòng)延伸：
1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí)）
（小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)分別送回他們的家里。
2、數(shù)字找朋友比賽：
�。ú萜荷蠑[放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋(píng)果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。
七、教學(xué)活動(dòng)反思：
把對(duì)1、2、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的'記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找朋友的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識(shí)
數(shù)一數(shù)感知數(shù)字123托班科學(xué)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)1、2、3，對(duì)數(shù)字有最初步的了解
2、培養(yǎng)幼兒朗讀的興趣，愿意傾聽(tīng)故事
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠從故事中直觀的了解數(shù)字，并學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制與兒歌內(nèi)容相符的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒做兒歌律動(dòng)——《拇指歌》
大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀；
爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路�，嘩嘩嘩；
個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；
小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
師：兒歌說(shuō)完了，小朋友，老師要考考你們了，哪個(gè)小朋友知道媽媽的媽媽叫什么呀？
�。ㄓ變夯卮鹄牙鸦蛘咄馄�，對(duì)于表現(xiàn)突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)其他的幼兒。）
2、與幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒思考
師：小朋友，你們平時(shí)都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼兒回答：坐車(chē)，走路等）
3、引出故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友，今天有幾位小動(dòng)物朋友它們也要去姥姥家，可是它們沒(méi)有汽車(chē)，也不能坐公交車(chē)去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友們想不想陪他們一起去爬山呀？
二、出示圖片，聽(tīng)故事，學(xué)兒歌
1、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，教師引導(dǎo)出故事內(nèi)容。
師：請(qǐng)小朋友們告訴老師，圖片里面都有些什么呀？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由回答，圖片里面有太陽(yáng)，有小熊，有山，有樹(shù)）
師：小熊在干什么呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回答小熊在爬山）
師：幾只小熊在爬山呀？
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒手指小熊點(diǎn)數(shù)1、2、3）
師：小熊的前面還有幾座山呀？
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒手指小山點(diǎn)數(shù)1、2、3）
2、根據(jù)圖片，講故事，引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事理解兒歌內(nèi)容
故事大概：一個(gè)陽(yáng)光明媚的.星期天，三只小熊寶寶決定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬過(guò)許多許多山，三只小熊一點(diǎn)也不怕。他們穿著漂漂亮亮的衣服，手拉著手，一路高高興興地唱著歌。小熊哥哥對(duì)兩個(gè)弟弟說(shuō)：“弟弟，弟弟，我們是1、2、3，三只快樂(lè)的小熊寶寶，（出示兒歌詞）我們爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我們前面還有1，2，3，三座山，爬過(guò)前面三座山（出示兒歌詞），我們就到姥姥家了�！毙⌒艿艿軐�(duì)兩個(gè)哥哥說(shuō)：“哥哥，哥哥，我們是1，2，3，三只快樂(lè)的小熊寶寶，我們加油加油，再爬前面三座山，我們就到姥姥家了�！�
師：小朋友們說(shuō)，三只小熊厲害不厲害呀？我們也幫他們數(shù)數(shù)數(shù)好不好呀？
3、出示兒歌內(nèi)容，領(lǐng)幼兒朗讀兒歌
一、二、三，三只小熊在爬山，
一、二、三，前面還有三座山。
4、師：小朋友真棒，你們幫小熊寶寶數(shù)數(shù)加油，他們終于到達(dá)了姥姥家，它們謝謝小朋友們，并送給小朋友一首名叫《一二三》的兒歌。（再把兒歌復(fù)述一邊）
三、兒歌表演：分組進(jìn)行，一次請(qǐng)三名幼兒扮三只小熊爬山，在表演過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒邊表演邊念兒歌，其他幼兒也跟隨念兒歌。
四、兒歌表演后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
數(shù)一數(shù)感知數(shù)字123托班科學(xué)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)
2、3以?xún)?nèi)數(shù)量的動(dòng)物卡片、印章、顏料、白紙
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：春天來(lái)了，草地上都開(kāi)滿(mǎn)了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎？
2、教師：今天老師也帶來(lái)了一些小花，請(qǐng)小朋友看一看有幾朵呢？請(qǐng)你們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
3、教師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)。
4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它們排隊(duì)的順序是由少到多的`順序，讓幼兒知道1和2都比3要更少。
二、教師示范印花
1、教師：小朋友，今天老師也要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)印出漂亮的花朵。
先來(lái)看一看老師是怎么樣印的吧！
2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范，并邊操作邊講解方法，并請(qǐng)幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，教師示范操作印3朵花。
3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)2朵小花是比3多還是少。
1朵小花又是比3多還是少。
教師進(jìn)行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)比3少的是幾呢？
三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作
教師：小朋友，瞧，這些印出來(lái)的花是不是也很漂亮呢？現(xiàn)在我也請(qǐng)小朋友們來(lái)印一印吧！
三只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!咬!咬!
﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚。
二、找找123
1.教師：1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會(huì)讀數(shù)，而且要認(rèn)識(shí)數(shù)，以后逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)。
2.幼兒數(shù)數(shù)，教師出示卡片
(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說(shuō)，教師一邊出示數(shù)字卡片1。
(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?
幼兒邊說(shuō)，教師一邊出示數(shù)字卡片2。
(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?
幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片3。
3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的，說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn)，教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?老師說(shuō)出水果的名稱(chēng)和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。
5、趣味練習(xí)
找找圖畫(huà)里的1 2 3
三、活動(dòng)結(jié)束
1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。
2、小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個(gè)，哪些東西有2個(gè)，明天講給老師和小朋友們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?
數(shù)一數(shù)感知數(shù)字123托班科學(xué)教案 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以?xún)?nèi)的數(shù)。
2、在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能根據(jù)數(shù)卡取得同等量的物體。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
隨著任務(wù)的增多能夠正確按數(shù)取物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繪本《123，數(shù)兔子》、課件《點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物體》、操作卡若干（數(shù)卡、圖片：小兔子、蘿卜、毛衣、褲子）、糖果若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、閱讀繪本《123，數(shù)兔子》。
和幼兒共同閱讀繪本《123，數(shù)兔子》，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境：兔媽媽生了好多兔寶寶，小兔子們好調(diào)皮呀，兔媽媽忙得照顧不過(guò)來(lái)，小朋友可以幫它照顧小兔子嗎？那老師可要考考你們，看看你們有沒(méi)有那個(gè)能力照顧小兔子。
二、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)。
展示課件《點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物體》，引導(dǎo)幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)。
如，圖中有幾塊面包，用數(shù)字幾來(lái)表示。
三、游戲：照顧小兔子。
師：看來(lái)我們小朋友都很聰明，有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎？
1、教師講解操作規(guī)則，并清個(gè)別幼兒示范。
�。�1）領(lǐng)任務(wù)。
從盤(pán)子里選擇一張任務(wù)卡（數(shù)卡），由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔子，從盤(pán)子里挑選要照顧的兔子。
�。�2）給小兔子喂食物。
——小兔子肚子餓了，想吃東西了，我們給它們喂點(diǎn)食物吧！那我們應(yīng)該喂幾個(gè)蘿卜呢？
——哦，對(duì)了，有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說(shuō)了一只兔子吃一個(gè)蘿卜就夠了，吃多了肚子會(huì)不舒服的。
�。�3）給小兔子選衣服。
天好冷��！兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了好多衣服，我們給小兔子選衣服吧。
2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。
觀察幼兒的操作，并適時(shí)給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更換任務(wù)卡，繼續(xù)操作。
3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié)。
四、和小兔子做游戲。
——看來(lái)小朋友把小兔子照顧得很好，小兔子想和你們做游戲，一起來(lái)玩吧！
教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌，便表演。
附兒歌：小兔子
一只小兔蹦蹦跳，
兩只小兔啃蘿卜，
三只小兔蕩秋千，
四只小兔轉(zhuǎn)圈圈，
五只小兔拍手笑。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的'過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
數(shù)一數(shù)感知數(shù)字123托班科學(xué)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作，讓幼兒初步感知數(shù)字123。
培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)意識(shí)和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)邏輯思維。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)材料：
數(shù)字卡片1、2、3
實(shí)物道具（如蘋(píng)果、積木、小球各三個(gè)）
繪本《數(shù)字寶寶找朋友》
歌曲《一二三，我們都是好朋友》音頻
大海報(bào)板及貼紙
教學(xué)過(guò)程：
1. 開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：老師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“數(shù)字寶寶的一天”，介紹數(shù)字1、2、3，每個(gè)數(shù)字都有自己的小故事，讓孩子們對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
2. 視覺(jué)感知（10分鐘）
展示數(shù)字卡片：逐一展示數(shù)字卡片1、2、3，讓孩子們大聲說(shuō)出看到的數(shù)字，并模仿老師的.動(dòng)作，用手指數(shù)數(shù)。
實(shí)物對(duì)應(yīng)：拿出三個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)積木、三個(gè)小球，分別放在數(shù)字卡片1、2、3旁邊，讓孩子們理解每個(gè)數(shù)字代表的數(shù)量。
3. 聽(tīng)覺(jué)與歌唱（5分鐘）
播放歌曲：播放《一二三，我們都是好朋友》的歌曲，引導(dǎo)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，通過(guò)旋律加深對(duì)數(shù)字的記憶。
4. 動(dòng)手操作（10分鐘）
分組活動(dòng)：將孩子們分成小組，每組分發(fā)相應(yīng)數(shù)量的物品（如小玩具、豆子等），讓孩子們嘗試自己數(shù)出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)物品，并放到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片下。
貼紙游戲：在大海報(bào)板上畫(huà)出或貼上三個(gè)不同的動(dòng)物圖案，分別為每種動(dòng)物準(zhǔn)備1、2、3張貼紙，讓孩子們根據(jù)數(shù)字去貼相應(yīng)的貼紙數(shù)量，練習(xí)計(jì)數(shù)。
5. 總結(jié)回顧（5分鐘）
繪本分享：閱讀繪本《數(shù)字寶寶找朋友》，通過(guò)故事再次鞏固數(shù)字的概念，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。
集體回顧：老師帶領(lǐng)孩子們一起復(fù)述今天學(xué)到的數(shù)字及其代表的意義，鼓勵(lì)孩子們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
課后作業(yè)（家庭參與）：
邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行“家中尋寶”游戲，尋找并數(shù)出家中的物品，如3本書(shū)、2個(gè)水果等，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字123的概念。
數(shù)一數(shù)感知數(shù)字123托班科學(xué)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
熟悉數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。
能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物卡片：小貓1只、兔子2只、小雞3只。
1-3數(shù)卡。
實(shí)物或圖片：蘋(píng)果、香蕉等，用于匹配數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
教師引導(dǎo)：
“小朋友們，今天老師帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？”
逐一出示動(dòng)物卡片，并引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物數(shù)量。
二、感知數(shù)量與數(shù)字
感知數(shù)量：
教師出示小貓卡片：“看，這是誰(shuí)呀？有幾只小貓呢？”（引導(dǎo)幼兒回答“1只”）
接著出示兔子卡片：“再看看這些是什么？有幾只兔子呢？”（引導(dǎo)幼兒回答“2只”）
最后出示小雞卡片：“哇，這么多小雞，數(shù)一數(shù)有幾只？”（引導(dǎo)幼兒回答“3只”）
匹配數(shù)字：
教師出示數(shù)字卡片“1”，問(wèn)：“這個(gè)數(shù)字可以表示什么呢？”（引導(dǎo)幼兒回答“1只小貓”）
逐一出示數(shù)字“2”和“3”，引導(dǎo)幼兒匹配到兔子和小雞上。
三、排列卡片
按數(shù)量排列：
教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按照動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排最前，最多的排最后�！�
引導(dǎo)幼兒將卡片按1、2、3的順序排列好，并集體驗(yàn)證是否正確。
四、理解數(shù)的實(shí)際意義
拓展應(yīng)用：
教師：“數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么呢？”（引導(dǎo)幼兒回答，如1個(gè)蘋(píng)果、1本書(shū)等）
同理，詢(xún)問(wèn)數(shù)字2和3可以表示什么。
五、分組操作
分組活動(dòng)：
將幼兒分成幾個(gè)小組，每組發(fā)放一些實(shí)物或圖片（如蘋(píng)果、香蕉等），以及相應(yīng)的數(shù)字卡片。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的.實(shí)物或圖片。
六、交流與評(píng)價(jià)
分享成果：
請(qǐng)每組幼兒派代表分享他們的操作結(jié)果，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
七、活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中尋找可以表示數(shù)字1、2、3的物品，并記錄下來(lái)，第二天帶到幼兒園分享。
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅熟悉了數(shù)字1、2、3，還學(xué)會(huì)了根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，進(jìn)一步理解了數(shù)字的實(shí)際意義。同時(shí)，通過(guò)分組操作和分享交流，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
數(shù)一數(shù)感知數(shù)字123托班科學(xué)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒能夠識(shí)別數(shù)字1、2、3，并理解它們代表的數(shù)量概念。
技能目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)能力和基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)思維能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)字的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片（1、2、3）
實(shí)物道具（如蘋(píng)果、積木、小車(chē)等，每種各準(zhǔn)備1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)）
圖畫(huà)書(shū)或數(shù)字歌謠視頻
大海報(bào)或白板，用于展示數(shù)字
手指偶（可選，用于角色扮演）
教學(xué)過(guò)程：
1. 情境導(dǎo)入（5分鐘）
教師開(kāi)場(chǎng)：用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入數(shù)字，比如：“在一個(gè)美麗的森林里，有三只小兔子出去玩，第一天遇到了一只蝴蝶，第二天找到了兩朵花，第三天發(fā)現(xiàn)了三顆胡蘿卜。讓我們一起幫助小兔子數(shù)一數(shù)吧！”
2. 認(rèn)識(shí)數(shù)字（10分鐘）
展示數(shù)字卡片：逐一展示數(shù)字1、2、3的'卡片，同時(shí)清晰讀出每個(gè)數(shù)字的發(fā)音。
實(shí)物對(duì)應(yīng)：拿出事先準(zhǔn)備好的實(shí)物道具，一邊數(shù)一邊擺放，如：“這是1個(gè)蘋(píng)果，這是2塊積木，這是3輛小車(chē)�！币龑�(dǎo)孩子跟著一起數(shù)。
3. 動(dòng)手操作（10分鐘）
分組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每組分配不同的任務(wù)，如一組負(fù)責(zé)數(shù)水果，一組負(fù)責(zé)數(shù)玩具等，確保每個(gè)孩子都能親手操作，體驗(yàn)數(shù)量的變化。
手指游戲：使用手指來(lái)表示1、2、3，通過(guò)兒歌或童謠的形式邊唱邊做動(dòng)作，如“一根手指頭，變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng)；兩根手指頭，變呀變呀變，變成小白兔……”
4. 創(chuàng)意表達(dá)（5分鐘）
畫(huà)畫(huà)數(shù)數(shù)：提供紙筆，鼓勵(lì)孩子們畫(huà)出自己喜歡的東西（如太陽(yáng)、花朵、小動(dòng)物），然后在旁邊嘗試用圓點(diǎn)或線條表示出對(duì)應(yīng)的數(shù)量（1、2、3）。
5. 總結(jié)回顧（5分鐘）
集體復(fù)習(xí)：利用大海報(bào)或白板，再次展示數(shù)字1、2、3，邀請(qǐng)孩子們上前指出并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字代表的物品數(shù)量。
歌唱結(jié)束：選擇一首與數(shù)字相關(guān)的兒歌，全班一起唱，如《數(shù)鴨子》或《五只小猴》，在愉快的氛圍中結(jié)束課程。
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