適合2歲寶寶早教課程教案
作為一位杰出的教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的適合2歲寶寶早教課程教案，希望能夠幫助到大家。
適合2歲寶寶早教課程教案1
一、點名游戲
目標(biāo)：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。
過程：
1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。
2、教師自我介紹：“各位家長、寶寶，大家好！我是黃老師。”向?qū)殞殦]手說：“寶寶好！寶寶也會受向老師問好好嗎？請家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個招呼吧！
3、介紹“唱名游戲”
“老師也想認(rèn)識一下寶寶，我們玩?zhèn)�找朋友的游戲！”教師邊拍手邊唱歌曲，唱到“找到一個好朋友”逐一與寶寶握手，“寶寶、寶寶，叫什么？”家長握住寶寶小手邊拍手邊有節(jié)奏地回應(yīng)“我叫ｘｘｘ”，教師帶動其他家長和寶寶一起拍手說“ｘｘｘｘｘｘ歡迎你”。
二、認(rèn)知活動：糖果寶寶
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識三種糖果，能說出糖果的名稱。
2、會念兒歌《糖寶寶》。
3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。
活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備三種糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┟枪�
1、教師出示布袋：“寶寶，你們看，這是什么呀？布袋里面藏著什么呢？誰來摸一摸？”
2、教師請寶寶們說一說摸到的是什么糖果。
（二）認(rèn)識糖果
1、教師分別出示糖果，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識糖果的主要特征，說出糖果的名稱。
2、寶寶自由發(fā)言。（家長鼓勵寶寶從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較，能夠大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)兒歌《糖寶寶》
1、教師朗誦兒歌“花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小�！�
2、家長和寶寶一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
�。ㄋ模┨枪麌L一嘗
1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、請幼兒吃顆奶糖，現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。嘴巴里的糖果有什么變化嗎？ （變小了）
3、糖果好吃嗎？平時我們吃了很多很多的糖果牙齒會怎么樣��？（家長引導(dǎo)寶寶說一說）
三、精細(xì)活動：涂色《我給糖果穿新衣》
活動目標(biāo)：
1、給自己喜歡的糖果涂色，掌握來回一個方向涂色的技能。
2、保持畫面的整潔。
活動準(zhǔn)備：蠟筆、畫好糖果輪廓的紙若干、范畫。
活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)寶寶興趣。
1、寶寶，剛才的糖果好吃嗎？你最喜歡吃什么糖果呀？
2、你想不想給糖果寶寶穿上漂亮的新衣服呀？你們看！教師出示范畫（沒有涂色的糖果）。
�。ǘ┙處熤v解示范。
1、你想給這個糖果寶寶穿上什么顏色衣服�。�
2、我們可以請蠟筆來幫忙，教師用來回一個方向涂的方法涂上紅顏色。讓寶寶知道用同樣方法可以再涂上綠色、黃色。
3、其他糖果寶寶也想穿漂亮的衣服呢，請寶寶和爸爸媽媽一起幫助它，好嗎？
�。ㄈ┘议L協(xié)助寶寶取操作材料并操作涂色。
1、向家長提出指導(dǎo)要求：注意引導(dǎo)寶寶用正確的方法握蠟筆、學(xué)習(xí)來回一個方向涂色。
2、家長協(xié)助寶寶取蠟筆，并放回到固定的地方。
3、教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，做好適時指導(dǎo)，不干預(yù)寶寶的操作，不包辦代替，適時給予寶寶幫助和肯定。
4、提醒家長和寶寶一起收拾操作用具，并協(xié)助寶寶將操作材料送回原處。
適合2歲寶寶早教課程教案2
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)顏色配對，發(fā)展手腕力量，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)聽指令做動作，感受手指游戲和音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
皮球一個，嵌盒操作材料人手一份，音樂磁帶《小苗苗》《向前走》，人手1張圓形的'畫有螺旋形圖案的紙（一大一�。�
活動過程：
一、親親熱熱：滾球
教師出示皮球，邊念兒歌：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！”邊將球滾向?qū)殞�，請該寶寶把球抱上來還給老師，并介紹自己。
二、做做玩玩：玩嵌盒
1、教師出示操作材料，演示游戲玩法。
�。�1）出示嵌盒，說：“嵌盒，嵌盒。”“上面有什么？”“洞洞，洞洞。”“有什么顏色的洞洞？”“紅、黃、藍(lán)、綠”說完將嵌盒放在中間。出示小錘子，說：“錘子，錘子。”再將錘子放下。
�。�2）教師取出珠子說：“珠子，珠子”，并引導(dǎo)寶寶說說珠子有哪些顏色：紅、黃、藍(lán)、綠。“這些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎么玩呢？”
�。�3）教師邊演示邊介紹游戲玩法：將一個彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔頭，用力將彩珠向下敲，直到珠子落下去滾出來。
2、師：“這么多彩珠都想要玩，請寶寶幫幫忙吧！”引導(dǎo)寶寶進(jìn)行游戲：無規(guī)則的放放、打打；顏色對應(yīng)的放、打；全部放好再一起打下去等。
3、15——20分鐘后，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。
三、蹦蹦跳跳：小苗苗向前走
教師帶領(lǐng)寶寶一起聽音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“小苗苗”和“向前走”，請家長給予適當(dāng)?shù)呐浜稀?/p>
四、說說唱唱：蝸牛
1、變魔術(shù)，吸引寶寶的注意。
師：“寶寶，老師要變魔術(shù)嘍，看看變出個什么？”教師伸出右手，手背朝外，將螺旋形的紙貼在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，請寶寶猜一猜它是誰。
2、師：“小蝸牛要去旅行了，我們來聽聽看它到哪兒去旅行呢？”教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。
3、集體模仿兒歌做動作。
請家長幫助寶寶手心向內(nèi)、手背朝外握拳，只露出大拇指做“頭”、小指做“尾”，然后握著寶寶的手，一起和教師邊念兒歌邊做動作。練習(xí)2~3遍。
4、集體表演兒歌。
寶寶熟練動作后，幫寶寶把“小房子”貼在手上，家長也人手一個，和寶寶一起形象地進(jìn)行表演。
五、開開心心：拉個圓圈走走（太陽傘）
1、師：“寶寶，現(xiàn)在老師帶你們來玩‘拉個圓圈走走’的游戲，比比誰的小耳朵最靈！”
2、教師組織家長、寶寶圍成一個圈，手拉太陽傘，邊走邊唱，要注意聽最后一句唱的是什么動作，然后把這個動作做出來。”
3、帶領(lǐng)家長和寶寶手拉手邊唱邊按順時針方向走動，等唱到最后一句時，教師根據(jù)歌詞示范做出“蹲下”的動作，讓寶寶模仿。
4、教師可隨機變化歌詞的最后兩個字，如“站好”、“摸鼻子”，以增加游戲的趣味性。
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