《秋》的教案設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占摹肚铩返慕贪冈O(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲：秋
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，教育學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》
教學(xué)手段：
錄音機(jī)、磁帶、禮物、幻燈片、錄像
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的一年級(jí)歌曲[邊唱邊拍手做動(dòng)作]
二、發(fā)聲練習(xí)《火車開(kāi)了》（注意口形和坐姿、聲音要輕）
三、學(xué)唱歌曲
（一）初步感知過(guò)歌曲1、導(dǎo)入：我們的火車開(kāi)到了美麗的大自然，同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣的嗎？同學(xué)們說(shuō)的都美極了，今天老師給你們帶來(lái)一首《秋》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的秋什么樣？-出示歌詞
2、聽(tīng)錄音范唱,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有什么感受？[初步感知主要體會(huì)歌曲請(qǐng)緒]-打書(shū)并糾正姿勢(shì)
3、看書(shū)上圖讓學(xué)生觀察：看到了什么[學(xué)生可以自由的說(shuō)，師鼓勵(lì)：你們觀察的真認(rèn)真！教育學(xué)生學(xué)習(xí)松鼠喜鵲的愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)]-合上書(shū)
4、再聽(tīng)，把你聽(tīng)的感受用豐富的表情表現(xiàn)一下你對(duì)秋天的喜愛(ài)。[進(jìn)一步感知]
（二）熟悉歌詞
1、看歌譜讀出節(jié)奏[一段：全體讀，二段提示：圓的用兩條紅繩緊緊捆在了一起]
2、自己讀詞看有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字。
3、隨師按節(jié)奏讀詞[讀出情感和音樂(lè)，吐字要清晰，聲音要輕]
4、再聽(tīng)，講解反復(fù)跳越記號(hào)，隨錄音小聲唱一唱。
反復(fù)記號(hào)的作用：讓學(xué)生看歌片聽(tīng)范唱說(shuō)說(shuō)反復(fù)記號(hào)的用法
[以上三遍聽(tīng)有目的的聽(tīng)，從聽(tīng)覺(jué)上讓學(xué)生感知歌曲的情緒、內(nèi)容]
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌詞，糾正難點(diǎn)
1、隨琴唱歌詞
2、糾正不足
a、圓圓的：圓的用兩條繩子緊緊的捆在一起師范唱
b、窩，一字多音
3、看到秋天這么美的景色你的心情怎樣，你能把你的.高興心情用輕快的歌聲表現(xiàn)出來(lái)嗎？
（四）鞏固歌曲
1、用不同的拍手動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱-放錄音，其他同學(xué)跟唱。
2、秋天不僅是多彩的，而且聲音也是多樣的我們用打擊樂(lè)器的不同聲音為秋天增色-放錄音
3、輪唱練習(xí)a教待重唱部分b師與第一部分生輪唱c講輪唱d師指揮輪唱
4、表演歌曲
�。�1）歌曲中還描繪了哪些動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁�？�?qǐng)同學(xué)們將這幾個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作做一做。
�。�2）都描繪了哪的景色？（東西南北四個(gè)山坡的景色）都描繪了什么？[出示圖及字提示學(xué)生歌詞]啟發(fā)同學(xué)們背唱歌曲。
四、今天我把秋天給你們帶來(lái)了，想不想看一看？-錄像展示[用美的詞語(yǔ)描繪秋天]
五、啟發(fā)學(xué)生畫一幅關(guān)于秋天的畫，下節(jié)課展示
六、同學(xué)們，大自然是美麗的我們要熱愛(ài)大自然。聽(tīng)秋的音樂(lè)下課
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