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春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂教案

時(shí)間:2024-04-04 00:05:27 美云 教案 我要投稿
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春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂教案

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂教案

  春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  體驗(yàn)借助道具表演所帶來(lái)的美的享受。

  欣賞戲曲舞蹈《春姑娘》,感受舞蹈柔美、流暢的風(fēng)格。

  在欣賞教師舞蹈的基礎(chǔ)上,體會(huì)水袖在舞蹈表現(xiàn)中的作用,掌握單拋、雙拋袖等動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樂曲《春江花月夜》選段。

  水袖、花環(huán)頭飾。

  活動(dòng)過程

  1、教師運(yùn)用配樂朗誦的形式創(chuàng)設(shè)意境。

  “春天的夜晚,春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到大地上,拋撒下春天的種子,喚醒沉睡的鮮花、綠草,在春雨的滋潤(rùn)下,五顏六色的鮮花競(jìng)相開放!

  2、教師扮演春姑娘,表演舞蹈,充分表現(xiàn)出水袖的柔美。

 。1)教師組織幼兒討論:是誰(shuí)把春天打扮得如此美麗?春姑娘美嗎?哪兒美?

 。2)在教師的'幫助下,讓幼兒了解水袖的基本特征。知道水袖衣服是中國(guó)古代人穿的,現(xiàn)在一般使用在戲曲節(jié)目中。

  3、幼兒再次欣賞舞蹈《春姑娘》,教師表演時(shí)配上散文解說(shuō)幫助幼兒理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  解說(shuō)詞:“我乘著春風(fēng)從天空飄向大地,我要撒下小草的種子,鮮花的種子,我要讓大地變成五顏六色,讓世界更美麗……種子發(fā)芽了嗎?輕輕的可別踩著了它們。哦!嫩芽口渴了,我要讓春雨從天空中飄落下來(lái),讓嫩芽喝個(gè)飽……悄悄地看一看,小草長(zhǎng)大了嗎?鮮花開放了嗎?花兒開的真美呀!瞧,樹上粉色的桃花開了,地上的迎春花吹起了小喇叭,我要和花兒比比看,誰(shuí)一最一美!”

  4、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,討論春姑娘來(lái)到大地做了什么事情?模仿春姑娘拋撒種子、灑春雨、看花等動(dòng)作,豐富舞蹈語(yǔ)匯“單拋袖、雙拋袖”。

  5、幼兒穿上水袖,戴上花環(huán),自由表演舞蹈《春姑娘》。

  活動(dòng)結(jié)束

  作品分析

  女孩子對(duì)披著長(zhǎng)紗、舞著長(zhǎng)袖的仙女總是有著特別的迷戀。根據(jù)抒情優(yōu)美,委婉動(dòng)聽的樂曲《春江花月夜》創(chuàng)編的舞蹈《春姑娘》表現(xiàn)的是:在幽靜而安謐的夜晚,春姑娘踏著輕盈的舞步將春天帶到大地。她的舞蹈將婀娜曼妙的水袖與詩(shī)請(qǐng)畫意的樂曲相融合,給女孩子們以身臨其境的感覺。

  春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  理解故事內(nèi)容,能夠描述春季的特點(diǎn)和春姑娘送花環(huán)的情節(jié)。

  培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《春姑娘送花環(huán)》故事書籍或故事錄音。

  畫紙、彩色筆等繪畫工具。

  學(xué)生們自備的筆記本和鉛筆。

  教學(xué)過程:

  一、引入活動(dòng)

  利用圖片或?qū)嵨镎故敬禾斓木跋,如盛開的花朵、嫩綠的小草等,激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的興趣和好奇心。

  提問學(xué)生:“你們喜歡春天嗎?為什么?”引導(dǎo)學(xué)生回憶或討論春天的特點(diǎn)和變化。

  二、閱讀故事

  讓學(xué)生集中注意力,聽故事《春姑娘送花環(huán)》的`錄音或教師朗讀。

  學(xué)生們?cè)诼牴适碌倪^程中,可以邊聽邊做簡(jiǎn)單的筆記,記錄故事中的關(guān)鍵信息。

  三、理解故事

  教師與學(xué)生一起回顧故事的主要情節(jié),并進(jìn)行簡(jiǎn)要討論。

  提問學(xué)生關(guān)于故事的問題,如:“春姑娘為什么要送花環(huán)?”“她都給哪些小動(dòng)物送了花環(huán)?”等,以檢查學(xué)生對(duì)故事的理解程度。

  四、繪畫創(chuàng)作

  引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容,想象并繪制出春天的景象,如春姑娘的形象、小動(dòng)物們收到花環(huán)的喜悅表情等。

  學(xué)生創(chuàng)作過程中,教師可以巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生解決繪畫中的難題,并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

  五、分享展示

  完成后,邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品,并講述自己畫中的故事和想法。

  教師和其他學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

  六、課堂小結(jié)

  總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)春天的美好和故事中傳遞的友情與關(guān)愛。

  鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多感受春天的變化,培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情。

  教學(xué)意義:

  通過這個(gè)教案,學(xué)生不僅能夠理解故事《春姑娘送花環(huán)》的主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式來(lái)描述春季的特點(diǎn)和情節(jié),還能夠在繪畫創(chuàng)作的過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情。同時(shí),通過分享展示環(huán)節(jié),學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心也能得到鍛煉和提升。

  春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂教案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生了解春天的特點(diǎn),感受春天的美好與生機(jī)。

  引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容,感受故事中的友情與美好。

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《春姑娘送花環(huán)》的故事書或PPT課件。

  實(shí)物投影儀、電視機(jī)、錄音機(jī)。

  春景圖片、電教軟件、文字卡片。

  花環(huán)制作材料(彩紙、絲帶等)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  展示春景圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述春天的特點(diǎn)。

  提問:“你們喜歡春天嗎?為什么?”引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)春天的感受。

  二、閱讀故事

  利用PPT課件或故事書,講述《春姑娘送花環(huán)》的故事。

  在講述過程中,適時(shí)提問學(xué)生,引導(dǎo)他們思考并預(yù)測(cè)故事發(fā)展。

  三、理解故事

  回顧故事內(nèi)容,提問學(xué)生關(guān)于故事的問題,如:“春姑娘為什么要送花環(huán)?”“小動(dòng)物們收到花環(huán)后有什么反應(yīng)?”等。

  通過文字卡片或電教軟件,展示故事中的'關(guān)鍵詞匯,幫助學(xué)生理解和記憶。

  四、手工制作

  引導(dǎo)學(xué)生想象自己如果是春姑娘,會(huì)制作怎樣的花環(huán)送給小動(dòng)物們。

  提供花環(huán)制作材料,指導(dǎo)學(xué)生制作自己的花環(huán)。

  五、分享表達(dá)

  邀請(qǐng)學(xué)生戴上自己制作的花環(huán),扮演故事中的角色,進(jìn)行角色扮演游戲。

  鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的制作過程和感受,表達(dá)對(duì)春天的喜愛和對(duì)友情的珍惜。

  六、課堂小結(jié)

  總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)春天的美好和故事中傳遞的友情與關(guān)愛。

  鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多感受春天的變化,培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情。

  教學(xué)反思:

  本教案通過講述《春姑娘送花環(huán)》的故事,引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好和故事中的友情與關(guān)愛。同時(shí),通過手工制作和角色扮演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和參與度,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)并分享自己的感受。此外,教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣點(diǎn),靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式,使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

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