羊背上的國家教案3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的羊背上的國家教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
羊背上的國家教案1
目標：
1.認識澳大利亞的經濟中農牧業(yè)很發(fā)達的情況是“騎在羊背上的國家”外號的由來。
2.了解澳大利亞對羊的各種分類產品，發(fā)展幼兒創(chuàng)新意識為澳大利亞再設計一些有關羊的產品。
準備：
羊的模型國家介紹 T操作材料及工具綿羊油等產品
流程：
1.教師騎羊進場，引起幼兒好奇。導出“騎在羊背上的國家”——澳大利亞。
2.思考：外號的由來？幼兒先自己猜想。
3.觀看國家介紹 T，認識澳大利亞的經濟中農牧業(yè)很發(fā)達，是世界上最大的羊毛出口國，農牧業(yè)用地4.555億公頃等等。
4.聰明的澳大利亞人還利用羊作出了各種各樣的分類產品。如：綿羊油.羊毛被.羊毛毯等等。
5.提出要求：我們的澳大利亞朋友給我們來信了，希望我們能幫助他們設計更多的羊的分類產品。好嗎？
6.討論.分享.分組操作。
7.開辦小小的羊產品展示會，小小設計師來發(fā)表自己的產品設想。
延伸活動：
邀請爸爸媽媽來參觀。
羊背上的國家教案2
教學目標
1．了解澳大利亞的社會概況、人民的生活。
2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的.國際意識和國際理解。
教科書分析
參見第111頁。
教學準備
1．教師準備一些有關澳大利亞經濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
教學活動及過程
1.導入�！霸谑澜缙叽笾拗校笱笾藁咎幱谀习肭�，誰知道在大洋洲有哪些國家？其中面積最到的又是哪個國家？對于這個國家，同學們又了解些什么那？”
2.識圖練習。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找澳大利亞的位置和范圍，教師幫助學生在地圖上看清楚澳大利亞在大洋洲的具體位置，與哪幾個大洋連接，與哪些國家鄰近，有哪些大城市等。
3.閱讀與探究。閱讀教科書第49頁的課文和其他文字，欣賞照片及說明，教師將自己貯備的材料提供給學生。
思考：（1）澳大利亞有怎樣的氣候特點？
�。�2）澳大利亞的環(huán)境和社會風貌有哪些特點？
4.交流與講解。學生根據前面的活動，充分展開討論：
�。�1）我所熟悉的澳大利亞著名的野生動物。
�。�2）為什么澳大利亞有這么多獨特的野生動物？
�。�3）為什么澳大利亞被稱為“羊背上的國家”？教師根據學生的討論給予補充和講解。
5.自由討論�？梢苑謩e就大洋洲的其他國家展開討論，教師給予講解和補充。
6.教師總結，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1．要準備好有關澳大利亞環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。
2．要準備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學中猤澳大利亞和其他大洋洲國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側中與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。
家庭作業(yè)
1．總結這一主題的學習內容。
2．搜集有關滅絕動植物的資料。為下一課作準備。
評價建議
觀察學生在活動中的表現。
羊背上的國家教案3
教學目標
1、知道澳大利亞位的地理位置，有遼闊的領土，澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)十分發(fā)達，有許多珍稀的動物。知道澳大利亞的主要城市堪培拉、悉尼。
2、能在世界地圖上找出并描述出澳大利亞的位置，并能對相關資料作出整理、介紹。學會認真傾聽他人介紹，并做適當補充。
3、通過本課的學習認識、喜歡澳大利亞，要維護地球上的珍稀動物。
教學重點：澳大利亞環(huán)境特點和珍稀動物資源
教學難點：澳大利亞的環(huán)境與人們生發(fā)生活的關系
教學過程
導入1
1．播放樂曲《羊毛剪子咔咔響》
同學們，你們知道這首樂曲是哪個地方的歌謠嗎？
導入2
2、 出示袋鼠幻燈片
引導介紹：這是什么動物？生活在哪里？
�。ù�。生活在澳大利亞）
3、出示課題
談話：今天我們就一起來了解澳大利亞這個國家，澳大利亞又叫“羊背上的國家”，大家知道為什么？下面我們就一起來學習。
板書:羊背上的國家
新課研究
第一局部：進入情境，提出問題
1、出示[場景：來自澳大利亞的托尼和琳達對自身國家的介紹] 2、引導質疑：聽了這兩位小朋友的介紹后，大家是不是很想到澳大利亞這個國家去旅游呢？那么在去旅游之前大家有什么問題要提出來呢？（澳大利亞在哪？那里有什么著名城市？人多不多？天氣如何？除了羊毛外還有什么特產？為什么被稱作“羊背上的國家”？等）
3、歸納問題：
去旅游的人們會先了解澳大利亞的位置，范圍（即國土面積）；氣候，地形，即環(huán)境特點；城市；人口；特產，即當地主要經濟來源。我們先來了解這些基本情況。
4、引導同學以小組為單位閱讀課文和在課外搜集到的資料，討論問題，整理資料。
第二局部：匯報結果，學習新知
位置和范圍
1、同學介紹
2、出示世界地圖，組織同學看圖：聽了介紹，大家能在世界地圖上準確找到澳大利亞的位置嗎？能為大家指出來嗎？大家注意到澳大利亞在地圖上像什么嗎？
3、出示：世界地圖中的澳大利亞
師生小結：澳大利亞位于南半球，在我國之南，在印度洋和太平洋之間。大局部位于南溫帶。它獨占一塊大陸，領土包括澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島等，面積768，23萬平方千米，居世界第六。所以，澳大利亞特點之一是：地廣。
�。ò鍟何挥谀习肭�，地廣）
環(huán)境
1、同學介紹
2、出示場景：澳大利亞的森林、草原、沙漠、海洋、大堡礁等。
師生小結：澳大利亞東部、東南和西南部有肥沃的土地，內陸和西部為大面積的草原和沙漠。內陸和西部地區(qū)炎熱干旱；東南部和西南部沿海地區(qū)，氣候溫暖濕潤。
�。ò鍟涵h(huán)境多樣）
人口和城市
1、同學介紹：人口
2、小結：澳大利亞人口現有人口1789萬，平均每平方公里只有2人。所以，澳大利亞國土雖然廣闊，但是人卻稀少。
�。ò鍟喝讼。�
3、出示：澳大利亞人口分布圖
組織看圖，分析：澳大利亞人都居住在什么地區(qū)？（沿海地區(qū)）為什么要居住在這些地方呢？
教師小結：澳大利亞人沿海而居，因為內陸都是沙漠地區(qū)。
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4、同學介紹：城市
5、出示：悉尼、堪培拉等城市的圖片
組織同學看圖，查找：能在圖上告訴我們悉尼，堪培拉在哪里？
聽了介紹，你認為這兩座城市各有什么特點？
師生小結：
堪培拉作為首都，是一個年輕的城市，政府機關和公共設施較多，總面積2,395平方公里，50%以上的面積為國家公園或保存地，人口30萬。氣候溫和，四季分明。 悉尼工業(yè)發(fā)達，是個港口城市。悉尼歌劇院，是悉尼的象征,2000年的奧運會就是在悉尼召開的。（出示：歌劇院的夜景和悉尼奧運盛況） （ 板書：悉尼、堪培拉）
特產
1、同學介紹養(yǎng)羊業(yè)
2、小結：澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達。被稱為“騎在羊背上的國家”。（板書：養(yǎng)羊業(yè) 發(fā)達）
3、 出示：草原牧羊圖
引導分析：為什么澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)那么發(fā)達？
4、小結：澳大利亞羊多有很多原因，其中這里的草原多，環(huán)境適合；牧羊人飼養(yǎng)的好；沒有天敵，是主要原因。
5、澳大利亞還有什么特產？（礦產）
6、出示：澳大利亞的礦場
7、同學介紹采礦業(yè)
師生小結：澳大利亞煤、鐵儲量大，質量好，埋藏較淺，便于開采。為澳大利亞贏得“坐在礦車上的國家之稱”。
（板書：礦產豐富）
珍稀動物
1、出示：托尼和琳達的頭像，問題“大家還知道澳大利亞有哪些珍稀動物？”
2、同學根據已有知識作介紹。
3、出示：袋鼠、樹熊等圖片
第三局部：總結情況，展示效果
1、總結：澳大利亞這個國家給你印象最深的是什么？
2、展示效果：
�。�1）課后用文字、圖片等形式出版關于澳大利亞的板報；
�。�2）向你的家長或朋友介紹澳大利亞。
板書：
羊背上的國家
位于南半球 環(huán)境多樣
地廣人稀 沿海而居
悉尼 堪培拉
養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達 礦產豐富
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