《魯濱孫漂流記》教學(xué)教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《魯濱孫漂流記》教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)教案1

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。

　　(四)美育滲透點(diǎn)

　　體會(huì)魯濱孫藐視一切困難的陽剛之美。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　(一)教師教學(xué)法

　　激發(fā)興趣、引導(dǎo)閱讀討論、適時(shí)點(diǎn)撥。

　　(二)學(xué)生學(xué)法

　　通過自讀自悟，小組交流解決疑難問題，感情朗讀課文等形式充分理解課文內(nèi)容。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法

　　(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會(huì)他勇敢無畏的精神。

　　(二)疑點(diǎn)

　　魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的?

　　(三)解決辦法

　　重難點(diǎn)通過學(xué)生自讀課文，教師加以點(diǎn)撥解決，疑點(diǎn)通過教師補(bǔ)充有關(guān)背景知識(shí)解決。

　　四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　(一)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　2.幫助學(xué)生了解有關(guān)背景知識(shí)。

　　(二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1.自讀課文，了解課文講了一件什么事。

　　2.討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。

　　五、教學(xué)步驟

　　(一)揭示課題

　　1.板書課題：魯濱孫漂流記

　　2.解題：“漂流”什么意思?(隨著水浮動(dòng))

　　讀了課題，你想知道什么?

　　(二)整體感知

　　1.自讀課文，思考：課文講了一件什么事?記下疑難問題。

　　2.檢查自學(xué)情況。

　　(1)本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。

　　(2)質(zhì)疑，梳理問題。

　　(三)細(xì)讀課文，深入理解課文

　　l.默讀課文，思考：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難?他是怎么解決的?從中你體會(huì)到什么?

　　2.同座交流。

　　3.全班交流。

　　(遇到困難：冷、餓、野人的`威脅。

　　解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。

　　從中體會(huì)：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)求生存的精神。)

　　4.朗讀課文。(讀出魯濱孫當(dāng)時(shí)的艱難和他在困難面前的勇敢。)

　　5.質(zhì)疑、解疑。(隨機(jī)解決，教師穿插背景知識(shí)及簡(jiǎn)介相關(guān)細(xì)節(jié))

　　(四)總結(jié)、擴(kuò)展

　　1.魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)?在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí)，你是怎樣做的?應(yīng)該怎樣做?(啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談)

　　2.你想詳細(xì)了解魯濱孫嗎?可讀一讀原著。

　　(五)布置作業(yè)

　　找到《魯濱孫漂流記》原著，讀一讀。

　　附：板書設(shè)計(jì)

《魯濱孫漂流記》教學(xué)教案2

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　《魯濱孫漂流記》是歷險(xiǎn)小說，魯濱孫是英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》中的主人公。魯濱孫喜歡航海和冒險(xiǎn)，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊。魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營(yíng)了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動(dòng)，細(xì)節(jié)逼真，描寫細(xì)致，語言流暢，富于深刻的哲學(xué)和社會(huì)意義。

　　本課是《魯濱孫漂流記》的縮寫，重點(diǎn)寫魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動(dòng)魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。

　　學(xué)習(xí)本課是要讓學(xué)生感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。

　　【教學(xué)要求】

　　1、學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫面對(duì)困難，自強(qiáng)圖存的精神，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)生存。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。

　　2、感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。

　　【教學(xué)過程】

　　一、啟發(fā)談話，情景導(dǎo)入

　　導(dǎo)入：

　　1、當(dāng)突發(fā)事件把你拋入險(xiǎn)惡的環(huán)境，你能否戰(zhàn)勝困難，生存下去?

　　2、要具備怎樣的素質(zhì)，才能在嚴(yán)酷的環(huán)境里生存下去?

　　二、初讀課文，了解大意

　　齊讀課文，理清課文敘事線索。

　　三、觀看影片，討論問題

　　魯濱孫在荒無人煙的海島上不但能夠生存下來，而且日子越過越舒服，一住就是二十七年兩個(gè)月零十九天。為什么他能有這樣超強(qiáng)的生存能力?他具有哪些非同尋常的素質(zhì)?

　　1、這里要讓學(xué)生明確：

　　(魯濱孫有)堅(jiān)韌不拔的意志，豐富的知識(shí)技能。

　　接著分點(diǎn)討論豐富之。

　　2、討論一：

　　哪些事例體現(xiàn)出魯濱孫具有堅(jiān)韌不拔的意志?

　　課文內(nèi)的：

　�、� 面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于行動(dòng)，自己動(dòng)手創(chuàng)造生存條件;

　�、� 靠十幾粒麥種反復(fù)收種，經(jīng)過四年才吃到自己種的糧食;

　　⑶ 發(fā)現(xiàn)野人后，克服恐懼，勇敢地與之周旋并救出星期五。

　　這些說明(魯濱孫)不等不靠，自己動(dòng)手走出困境。

　　3、再請(qǐng)同學(xué)講原著中的有關(guān)故事：

　�、� 魯濱孫造船的故事。

　　⑵ 魯濱孫剛到海島時(shí)的沮喪絕望以及他是如何戰(zhàn)勝沮喪的故事。

　　4、此為“堅(jiān)韌不拔的意志乃成功生存的第一要著”之小結(jié)。

　　討論二：

　　哪些事例可以看出魯濱孫有豐富的生存知識(shí)和技能?

　　5、提示：

　　魯濱孫在島上如何處理吃、住、穿、醫(yī)病等難題的?

　�、� 如何獲得水?

　�、� 如何打獵獲取食物?

　　⑶ 如何辨別方向?

　　四、深化課文，談體會(huì)

　　1、學(xué)習(xí)魯濱孫，我們?cè)趺崔k?

　　(學(xué)習(xí)小組討論。)

　　2、請(qǐng)大家大聲地讀這一段話：

　　魯濱孫面對(duì)困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于處在生存、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的我們是一個(gè)很好的啟示。

　　我們應(yīng)該抓緊在校學(xué)習(xí)的這一段黃金時(shí)光，強(qiáng)健我們的身體，鍛煉我們的意志，豐富我們的知識(shí)，提高我們的技能，從而大大增強(qiáng)我們的生存能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　3、教師總結(jié)：

　　今天我們大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》，我相信今后我們無論遇到什么困難都能有辦法、有能力解決，因?yàn)槲覀冇袌?jiān)韌不拔的毅力，我們正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

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