幼兒園大班數(shù)學教案：數(shù)的鄰居10以內(nèi)相鄰數(shù)
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學教案：數(shù)的鄰居10以內(nèi)相鄰數(shù)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、能按數(shù)量多1和少1的方式表示一個數(shù)的兩個相鄰數(shù)。
2、理解10以內(nèi)相鄰三個數(shù)之間的大小關系。
3、愛護學具不撒落，不丟失。
活動重點：
活動難點：
教學準備：
活動單8A、8B《數(shù)的鄰居--畫圈》、活動單9《數(shù)的鄰居--組塊》（已裁好），組塊21個，筆1支（自備）。
學具：活動單8A、8B《數(shù)的鄰居--畫圈》，筆一支，活動夾1個（自備）
教師組織和指導活動過程一、介紹"數(shù)的鄰居"游戲引出按"左邊比它少1、右邊比它多1"判斷某數(shù)相鄰數(shù)的問題。
1、引出問題：教師："今天，派派麥麥要跟小朋友玩一個游戲，名叫'數(shù)的鄰居'。（出示活動單8A《數(shù)的鄰居--畫圈》，指數(shù)字3）這是數(shù)字幾？（3）如果我用畫圈的方法來表示這個數(shù)，應該畫幾個圈？（畫3個）"教師在對應數(shù)字3的網(wǎng)格上畫三個圈，每格一個圈。教師："每個數(shù)都有兩個'鄰居'，左邊的比它少1，右邊的比它多1。比如3（用教棒圈一個3個圈）你知道比它少1的是幾（指3個圈的左側(cè)），比它多1的是幾（指3個圈的右側(cè)）嗎？"
2、演示規(guī)則：教師："誰會用畫圈的方法把數(shù)量3的鄰居'畫到網(wǎng)格上呀？"請一名幼兒在三個圈的左右兩邊添畫圈圈，并提示他在圈圈下方填寫數(shù)字。
教師帶領全班幼兒檢查："看看他畫得對不對？左邊畫的比3少還是多？少幾個？右邊畫的比3個少還是多？多幾個？3的鄰居'是--（2和4）"教師指下方數(shù)字："再看他給數(shù)字3填寫的鄰居'對嗎？2和4的位置填得對嗎？"教師："好，3的兩個'鄰居'找到了。（指數(shù)字7）如果請你用畫圈的方法找出7的兩個'鄰居'，你會嗎？"教師出示活動單8B《數(shù)的鄰居--畫圈》："今天的這個新活動就叫'數(shù)的鄰居'，請你先給對應數(shù)字畫圈，數(shù)字是幾就是畫幾個圈，然后再按左邊少1個、右邊多1個的要求畫出它的兩個'鄰居'的數(shù)量，并在下面寫出數(shù)字，最后說一說這個數(shù)的鄰居'是幾和幾。大家會做了嗎？"
3、介紹平行活動：出示組塊筐："找'數(shù)的鄰居'還可以用組塊來幫忙，做法和畫圈差不多，只是把畫圈改為查組塊來表示�，F(xiàn)在大家一起來說說怎么做，先要插幾，按什么來插？（先按活動單上的數(shù)字插組塊）再插出左右兩邊的'鄰居'）還要在下面填寫什么？（填寫數(shù)字的鄰居'）最后怎么說呢？（說說這個數(shù)的鄰居'是幾和幾）"教師："做完一張，你還可以再做一張。"
4、介紹鞏固活動教師："今天老師還準備了一個我們以前玩過的活動。"出示活動單7A《小企鵝游泳隊》："這是什么活動？老師把它放在了墻上。請小朋友繼續(xù)猜冰山擋住了幾只小企鵝，然后記在冰山上。"
5、提出操作要求教師："請小朋友先完成自己小組的活動，做完要請朋友檢查一下，把材料收好再換組。"
二、幼兒自選操作活動，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個別指導。
1、分組操作請幼兒自選操作活動，分組操作。
2、觀察指導教師巡視各組，重點觀察兩個新活動組，了解幼兒對規(guī)則的理解、操作結(jié)果的對錯，分析操作策略和發(fā)展水平。教師對喲EUR出錯的狀況要做出及時的分析、判斷，因人而異選擇合適的指導策略，并進行個別指導。
3、提示常規(guī)教師："小朋友做完以后要請好朋友檢查，做對了才能收掉。拔組塊時還要注意輕拔輕放。"三、集體交流并糾錯、教師進行活動小結(jié)并點評。
1、交流教師："今天你玩兒了哪些活動？"教師："你是怎么用畫圈和插組塊的方法來表示一個數(shù)的兩個'鄰居'的？（畫出或插出比某數(shù)少1或多1的數(shù)量）"隨機提問10以內(nèi)任意數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾，相鄰數(shù)兩兩之間哪個數(shù)大哪個數(shù)小。
2、評價教師："現(xiàn)在你能說出從1到10每個數(shù)的相鄰數(shù)和它們的大小關系嗎？今天拔插組塊時，你是怎么輕拔輕放的？"3、整理請幼兒還原學具材料，檢查桌面地面有無散落的材料，而后，請值日生歸還學具。
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