五年級數(shù)學生本教案模板

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的五年級數(shù)學生本教案模板，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　知識目標：提高分數(shù)除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。

　　能力目標：培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及解決實際問題的能力。

　　情感目標：培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活，體驗成功的歡樂。

　　教學重點：

　　解決實際問題。

　　教學難點：

　　用方程方法解答分數(shù)除法應用題

　　教學過程：

　　一、復習鞏固，為新知作鋪墊

　　課件出示：

　　1、寫出下列各題的數(shù)量關系式，判斷誰是單位“1”

　　(1)故事書的3/5是150本。

　　(2 )書的價錢是鋼筆價錢的2/5。

　　(3)汽車速度是火車速度的1/2。

　　2、復習題：寫出數(shù)量關系式，找出已知量和未知量。

　　操場上有27人參加活動，跳繩的是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的2/9，跳繩的有多少人?

　　(1)誰是單位“1”;單位“1”是已知還是未知?

　　(2)寫出等量關系式。

　　(3)找出題中的已知條件和未知條件

　　(4)根據(jù)題意列式。

　　學生獨立完成，匯報反饋。

　　二、導入新課

　　看來同學們都能正確分析和解答分數(shù)乘法的實際問題，分數(shù)除法的`實際問題怎么解答呢?這節(jié)課我們就來研究。

　　(一)學習新知

　　1、出示情景圖：從情景圖中你能獲得哪些信息?

　　生簡要回答

　　2、出示例題：

　　跳繩的有6人，是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的2/9，操場上有多少人參加活動?

　　3、討論：(1)誰為單位“1”?是已知還是未知?

　　(2)根據(jù)那句話得到的信息?

　　(3)你能列出等量關系是嗎?

　　半數(shù)：參加活動總?cè)藬?shù)-2/9=跳繩的人數(shù)

　　(未知) (已知)

　　4、你們有什么辦法利用以前的知識解答這道題?

　　同桌互相說說，在練習本上做一做。

　　生反饋，師板書。

　　學生口頭檢驗對錯。

　　5、對比復習題和例1，這兩道題有什么相同點，不同點?

　　(二)鞏固新知

　　看情景圖，你還能提出問題嗎?

　　(1)生提問題，全班解答。

　　(2)同桌互相提問題，寫出等量關系式，列式解答。

　　(三)練習、鞏固

　　打開書，29頁，試一試1，自己獨立完成。

　　集體訂正

　　三、拓展延伸

　　回過頭來看例題，你還能用其他的方法解答嗎?

　　(用除法計算)

　　四、總結

　　這節(jié)課你有什么收獲?

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