小兔請客教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小兔請客教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、從具體情境中，經(jīng)歷提出問題，解決問題的過程，進(jìn)一步理解加減法的意義。

　　2、探索并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，認(rèn)識加減法算式中各部分的名稱。

　　3、在生動活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探索的意識。

　　二、教學(xué)重點

　　掌握100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。

　　三、教學(xué)難點

　　靈活運用所學(xué)知識，解決實際問題。

　　四、教學(xué)方法

　　本節(jié)采用講授的教學(xué)方法

　　五、教具準(zhǔn)備

　　多媒體教學(xué)課件、小棒

　　六、教學(xué)時間

　　1課時。

　　七、教學(xué)內(nèi)容分析

　　“小兔請客”的教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減法，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，它是在學(xué)生認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過“小兔請客”的童話故事，創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境，從中引出問題：①一共有多少個果子？②草地上還剩下多少個果子？然后讓學(xué)生用小棒代替果子擺一擺，幫助學(xué)生建立加減法的表象，最后鼓勵學(xué)生列出抽象的算式，再讓學(xué)生嘗試解答。通過交流，體會算法的多樣化，同時結(jié)合算式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識加減法算式的各部分名稱。

　　八、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)舊知識

　　同學(xué)們我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的加減以及認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成了。那接下來老師就考考大家，看大家學(xué)的怎么樣。（多媒體出示快樂搶答。）

　　1、2個十是（）。

　　2、5個十是（）

　　3、10個十是（）

　　4、90里面有（）個十。

　　5、70里面有（）個十。

　　6、40里面有（）個十

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、教師童話引入課題。創(chuàng)設(shè)加減法情境。

　　同學(xué)們太棒了都答對了，為了鼓勵大家，小兔要請大家吃果子，大家想吃嗎？（生：想）那我們就來讓小兔請客。（板書小兔請客并讓學(xué)生讀課題。）

　　小兔還請到了它的幾個好朋友，我們來認(rèn)識一下它的朋友們。同學(xué)們你們認(rèn)識它們嗎？（多媒體出示小兔請客）（生：認(rèn)識，猴子、松鼠、刺猬）

　　2、出示掛圖。請學(xué)生說說圖意。

　　認(rèn)識了小兔的朋友后，我們來看一下小兔為大家準(zhǔn)備的果子，它先給我們端上來3盤，覺得不夠又端上來2盤，每盤10個。那同學(xué)們能從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息呢？

　　生：（1）先端上來的蘋果比后端上來的多幾個？

　　（2）一共有多少個果子？

　　.........3、討論交流，動手操作,教師巡視指導(dǎo)。

　　同學(xué)們太棒了，能提出不同的問題，那我們來解決其中的一個問題。(多媒體出示：一共有多少個果子？)

　　怎樣列式計算呢？

　　生：20+30=50（個）

　　這個同學(xué)不僅列出了算式還計算出了結(jié)果，那結(jié)果對不對呢？請同學(xué)們以小組為單位借助數(shù)學(xué)工具討論一下怎么計算？（同時板書20+30=50（個））

　　請同學(xué)們說一說你們的計算過程，是怎樣計算出來的？

　　4、總結(jié)算法。

　　（1）數(shù)小棒，十個小棒一捆，十個十個的數(shù)，30，40，50。

　　(2)用計數(shù)器，先在十位上撥兩顆珠子，表示20，再在十位上撥三顆珠子，表示30，一共

　　撥了5顆珠子表示50。剛才我們是借助數(shù)學(xué)工具計算的，如果不用數(shù)學(xué)工具我們還可以怎么計算呢，有沒有別的方法呢？ 生：匯報。

　�。�1）20里面有兩個十，30里面有三個十，所以2個十加3個十得5個十，是50。

　�。�2）數(shù)手指，一個手指當(dāng)作十。20就是兩個手指，30就是三個手指，加起來一共5個手指，是50。

　�。�4）2+3=5，20+30=50。相同數(shù)位上的數(shù)可以相加減。

　　學(xué)會了計算整十?dāng)?shù)的相加，我們接下來認(rèn)識一下加法算式中各部分的名稱。+ 30 = 50 加

　　加

　　和

　　數(shù)

　　數(shù)

　　5、練一練

　　6、探索減法的計算方法

　　大家學(xué)的非常棒，而且都很聰明，所以小刺猬想給大家表演一個節(jié)目，想看嗎？（生：想）小刺猬一個前滾翻，請把一盤子果子就都扎到它的`刺上了，逗得大家哈哈大笑，看完表演，請同學(xué)們提出一個數(shù)學(xué)問題。

　　生：原來有50個果子，刺猬拿走10個，還剩多少個果子？ 那怎么樣列式計算呢？

　　生：50-10=40（個）

　　請同學(xué)們以小組為單位，討論一下怎么計算？

　　7、討論交流，動手操作。教師巡視指導(dǎo)。

　　生：匯報。

　　8、總結(jié)算法：

　�。�1）數(shù)小棒，50，40。

　　（2）用計數(shù)器，在十位上撥5顆珠子表示50，然后撥掉一顆表示10，剩下4顆，表示40。

　　（3）5個十減1個十得4個十，是40.（4）5-1=4，50-10=40.相同數(shù)位上的數(shù)可以相減。

　�。�5）數(shù)手指，一個手指當(dāng)作10，5個就是50，減去一個就剩下4個，就是40.接下來我們來認(rèn)識減法算式中各部分的名稱。5010 = 40 加

　　加

　　和

　　被

　　減

　　差 數(shù)

　　數(shù)

　　減

　　數(shù)

　　數(shù)

　　十、教學(xué)反思

　　對于這一節(jié)課，我本人覺得上得比較成功，因為在小朋友們已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上面，再進(jìn)一步來學(xué)習(xí)兩位數(shù)的加法，整十?dāng)?shù)加減法這課可謂是起到承上啟下的作用，我先用一個小兔請客的故事來展開今節(jié)課的教學(xué)，因為每10個果子裝在一個盆子上面，所以我們可以通過數(shù)盤子來進(jìn)行計算，這個對于小朋友們來說是再簡單不過的了，然后慢慢的再引入兩位數(shù)的加法，情節(jié)生動氣氛活潑，大家都在玩中學(xué)到了新知識，再次用到了計數(shù)器，形象直觀的讓小朋友們感受到了數(shù)學(xué)以生活息息相關(guān)。最后，闖關(guān)練習(xí)鞏固新知，讓小朋友們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

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