【熱門】大班教案模板匯編10篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)過的蔬菜（西紅柿、苦瓜、蓮藕、黃瓜、八棱瓜、茄子和胡蘿卜）進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。
2、訓(xùn)練幼兒基本掌握"切"和"拼"的技能，安全用刀。
3、豐富幼兒的情感世界，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作及創(chuàng)造想象能力。
4、豐富詞匯：蔬菜拼盤。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 幼兒掌握"切"、"拼"蔬菜的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：切刀35把，拼盤35只，丁板35塊，廚師帽35頂，小圍兜35條，蔬菜（西紅柿、苦瓜、黃瓜、茄子、八棱瓜、胡蘿卜及蓮藕）若干。
教具：魔術(shù)盒1只，切刀1把、丁板1板，廚師帽1個(gè)及圍兜1條；謎語(yǔ)山洞1個(gè)；大籃子6只；教學(xué)錄相帶及錄音帶。
活動(dòng)過程：
1、幼兒聽《快樂的小廚師》音樂入教室坐成半圓狀，教師以玩魔術(shù)的形式進(jìn)入課題，引出蔬菜。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)過的蔬菜。（西紅柿→苦瓜→黃瓜→茄子→胡蘿卜→ 八棱瓜→蓮藕）
① 師：看！變出了什么？（西紅柿）它是什么顏色 的？（紅色）什么形狀的（圓形）？看起來像什么（蘋果）？它可以怎樣吃（生吃和熟吃）？吃起來味道怎么樣（又酸又甜，營(yíng)養(yǎng)好）！
�、� 師：還變出了什么（苦瓜）？它是什么顏色的（綠 色）！我們把苦瓜切開，這一顆一顆的是苦瓜的什么（籽）？它不能吃，但可以做種子，苦瓜煮熟后吃味道怎么樣（苦）？
�、� 師：這是什么（黃瓜）？它的形狀怎么樣（又細(xì)又 長(zhǎng)）？黃瓜的皮上有什么（刺）？像一個(gè)一個(gè)的小疙瘩，摸起來有點(diǎn)刺手。
④ 師：還變出了紫色的什么（茄子）？小白兔最愛吃 什么？（胡蘿卜）？還有八棱瓜，我們把八棱瓜切成一塊塊的，小朋友看看像什么（齒輪）？還有一節(jié)一節(jié)的什么（蓮藕）？我們把蓮藕切開，看看有什么（小洞、絲）？
�、� 提問：這些菜有一個(gè)共同的名字叫什么？思想品德 教育：多吃蔬菜身體好。
�、� 過渡：老師用這些蔬菜做成了什么呢？請(qǐng)小朋友瞧 一 一瞧。
3、幼兒看錄相，認(rèn)識(shí)蔬菜拼盤，了解其做法。
�。�1）講清看錄相的要求。
�。�2）豐富詞匯：蔬菜拼盤→將各種不同的蔬菜切好，在盤子里擺成漂亮的圖案。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察錄相中的小廚師是如何做拼盤的，著重講做拼盤的兩大要素：圖案和顏色搭配。
�。�4）激起幼兒動(dòng)手欲望。
4、以坐火車鉆山洞的形式讓小朋友考關(guān)做小廚師，通過猜謎語(yǔ)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)過的蔬菜。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字與指針表示的意思，會(huì)在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、了解時(shí)間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT：整點(diǎn)和半點(diǎn)。幼兒人手一個(gè)鐘面、時(shí)間字卡
重點(diǎn)：理解鐘面數(shù)字與指針的意思。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)
活動(dòng)過程：
一、參觀“鐘表店”，激發(fā)興趣
1、播放“鐘表店”音效，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鐘表店情境。
今天，喜羊羊想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，聽聽他把你們帶到了一家什么店？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說理由，激發(fā)幼兒參與的興趣。）
2、PPT出示“鐘表店”場(chǎng)景。
討論：鐘表有什么作用？我們?yōu)槭裁葱枰姳恚浚ㄖ犁姳砜梢愿嬖V我們時(shí)間。）
小結(jié)：生活中我們處處離不開鐘表，因?yàn)樗鼤?huì)告訴我們時(shí)間。
二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大考驗(yàn)（認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)）
今天要來考考你們：
1、觀察比較：找出這些鐘表上有什么一樣的地方？（觀察鐘表面上都有數(shù)字1—12，有兩根指針。）
�。�1）數(shù)字。提問：鐘面上數(shù)字的位置是怎么排的？（知道數(shù)字用來表示時(shí)間。認(rèn)識(shí)鐘面上數(shù)字的固定位置。如：“12”在最上面，“6”在最下面。）
�。�2）指針。提問：兩根指針有什么不一樣的地方？（長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣，知道短的一根叫時(shí)針，長(zhǎng)的一根叫分針。）
小結(jié)：鐘表面上有數(shù)字和指針，讓我們知道時(shí)間。
2、理解時(shí)針、分針之間的關(guān)系：時(shí)針和分針是怎么跑的？誰(shuí)跑的快？誰(shuí)跑的慢？
幼兒嘗試撥動(dòng)長(zhǎng)針、短針，觀察發(fā)現(xiàn)（分針、時(shí)針向著一個(gè)方向跑。分針的腳長(zhǎng)，時(shí)針的腳短，分針跑了一圈，時(shí)針才跑了一格。）
3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：仔細(xì)觀察鐘表面上指針和數(shù)字有什么小秘密？
說說鐘表店中各個(gè)鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間。
小結(jié)：整點(diǎn)的時(shí)候，分針總是指在“12”上，時(shí)針指到幾就表示幾點(diǎn)整。半點(diǎn)的時(shí)候，分針總是只在“6”上，時(shí)針離幾近就是幾點(diǎn)半。
三、時(shí)間連連看
1、出示時(shí)間表和幼兒作息圖片，有進(jìn)行連線。
PPT1：這是幾點(diǎn)（8：00），我們小朋友在干什么？
PPT2：小朋友在做什么事？平時(shí)我們幾點(diǎn)吃飯？（鐘11：00）
PPT3：這是幾點(diǎn)（4：00），下午4點(diǎn)，小朋友要怎么樣了？
2、那小學(xué)生和我們小朋友的生活一樣嗎？我們一起去看看。
PPT4：這是幾點(diǎn)（7：30），早上7：30，小學(xué)生要怎么樣了？
PPT5：小學(xué)生在做什么？小學(xué)生幾點(diǎn)做操？（鐘8：30）
PPT6：這是幾點(diǎn)（11：30），中午11：30，小學(xué)生要做什么了？
PPT7：小學(xué)生在怎么樣？小學(xué)生幾點(diǎn)放學(xué)？（鐘4：30）
四、游戲“我說時(shí)間你來?yè)堋薄?/p>
1、幼兒兩人一組玩游戲，要求輪流說時(shí)間和撥鐘。
2、集體游戲：師說或出示字卡，幼兒根據(jù)時(shí)間撥鐘。
延伸活動(dòng)：
在區(qū)角中投放材料“看看撥撥”，幼兒嘗試撥時(shí)間。
大班教案 篇3
目標(biāo)：
1、通過欣賞碟片，簡(jiǎn)單了解熱帶雨林。
2、大膽把自己想象的小精靈畫出來。
準(zhǔn)備：
有關(guān)熱帶雨林的碟片、記號(hào)筆、白紙。
過程：
1、幼兒觀看碟片，你知道剛才碟片里放的是哪個(gè)地方？你在哪里看到過的？你還知道非洲熱帶雨林的一些什么東西？
2、有一個(gè)法國(guó)畫家叫高根，他離開巴黎到熱帶雨林中的一個(gè)小島上去生活，在那里他畫了許多的畫，（出示高根的畫），
3、幼兒觀察畫，講一講畫上有什么？這些畫給你什么感覺？
4、在熱帶雨林中有許多我們平時(shí)見不到的精靈，今天我們就來畫一張想象的熱帶雨林中的小精靈。這是我想象的小精靈，教師展示自己的畫。
5、幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并大膽的把自己的畫表現(xiàn)出來。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己的畫。
7、幼兒向朋友講述自己的畫，展示每個(gè)孩子的畫。
大班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)思路：
六月是畢業(yè)的季節(jié)，大班的小朋友們也即將迎來畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)讀書。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，我根據(jù)“我要上小學(xué)”的這一個(gè)主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容，體會(huì)做值日生光榮的美好情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。
2、體會(huì)做值日生的光榮，有做小學(xué)生的美好愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動(dòng)ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動(dòng)過程：
一）了解小學(xué)值日生內(nèi)容
提問：
1、孩子們，你們?cè)谟變簣@里做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你們馬上就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測(cè)）
3、我們一起來看看小學(xué)里德值日生他們?cè)谧鍪裁矗浚ǹ匆曨l）
提問：
1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？
小結(jié)：原來小學(xué)值日生要做許多事情呀，要開關(guān)門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。
二）感受做值日生的快樂
提問：
1、值日生要做的事情還真多，你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情？
追問：值日生要做那么多事情，為什么還覺得很開心呢？
提問：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說的？
小結(jié)：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開心又光榮的事情。
三）討論小學(xué)生值日表
提問：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢？都由誰(shuí)來做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）
�。�1）、了解表的含義
提問：
1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的？
2、誰(shuí)能看懂這張表格？這張表上有些什么？
3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？
橫向——一周哪幾天要做值日生的
縱向1——一共要做幾項(xiàng)內(nèi)容
縱向2——需要做哪些事情
縱向3——每項(xiàng)需要幾個(gè)值日生完成
小結(jié)：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)需要幾個(gè)人完成。
提問：今天是星期幾呀？那么我們一起來學(xué)做星期五的值日生吧。
�。�2）、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容
要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細(xì)想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請(qǐng)你們根據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。
——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。
�。�3）、交流分享
提問：
1、看看，你們的選擇有什么問題嗎？
2、請(qǐng)你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。
小結(jié)：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。
四）、拓展延伸
星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒安排，等會(huì)兒和班級(jí)里的其他好朋友商量一下，一起把表格填完整！
小學(xué)生值日表
序號(hào)內(nèi)容
（圖片）人數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五1開關(guān)門窗42收作業(yè)23擦黑板24擦桌椅35掃地、拖地4
五、活動(dòng)自我反思：
大班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對(duì)小學(xué)里的一切都充滿了新鮮感。值日生是幼兒在幼兒園中經(jīng)常要做的事情，而小學(xué)中的值日生是怎么樣的呢？孩子們都對(duì)小學(xué)里的值日生充滿了好奇。我正是抓住了幼兒的這一個(gè)興趣點(diǎn)，結(jié)合主題開展了《今天我值日》的活動(dòng)。
活動(dòng)前我做了大量的活動(dòng)準(zhǔn)備，去小學(xué)里面拍攝了小學(xué)生值日的視頻，并且設(shè)計(jì)了一張小學(xué)生值日生表。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，幼兒能夠和老師進(jìn)行積極的互動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)也非常明確。但是，活動(dòng)中還有一些不足之處。
1、活動(dòng)前可以帶孩子們?nèi)バW(xué)里面走走看看，讓孩子們親子感受一下小學(xué)生的生活，讓他們自己親自看看小學(xué)里的哥哥姐姐們是如何做值日生的。這樣孩子對(duì)值日生會(huì)有更深的了解，也能活動(dòng)進(jìn)行的更加深入。
2、活動(dòng)中的重點(diǎn)還不夠突出。在活動(dòng)中前2個(gè)環(huán)節(jié)所花的時(shí)間過長(zhǎng)，而第三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)卻不夠突出。特別是幼兒協(xié)商完成值日生表的這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓孩子們自己選擇值日生的內(nèi)容和人數(shù)，而不是設(shè)置好表中的內(nèi)容和人數(shù)讓孩子們?nèi)ミx擇。
六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
1、活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)生活，對(duì)小學(xué)生活充滿了好奇和期待。教師正是抓住孩子的這一個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)主題活動(dòng)開展的幼小銜接內(nèi)容�；顒�(dòng)前，教師準(zhǔn)備充分，去小學(xué)拍攝了小學(xué)值日生做值日的視頻，并設(shè)置了小學(xué)生值日生表，為活動(dòng)的順利開展做好了鋪墊。
2、活動(dòng)中師幼互動(dòng)良好，隨著小學(xué)生值日生視頻的導(dǎo)入，幼兒對(duì)小學(xué)生的值日生任務(wù)有了更為深入的了解。幼兒能夠大膽的表達(dá)表現(xiàn)，講述自己的想法。活動(dòng)中，幼兒能夠根據(jù)小學(xué)生值日表自己選擇值日生內(nèi)容，遇到問題時(shí)，能根據(jù)圖表提示相互協(xié)商選擇值日生任務(wù)，很好的提高了幼兒的相互協(xié)商交流的能力。
活動(dòng)的整個(gè)過程較為順利，環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)效果良好。但活動(dòng)中還有一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。比如在課前讓孩子們?nèi)ヒ惶诵W(xué)體驗(yàn)一下小學(xué)生活；讓幼兒自由的選擇值日生任務(wù)人數(shù)等等。這些是還需要提升的地方。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察了解各種葉子的外形和特征。
2、會(huì)利用各種葉子粘貼，感受貼畫的快樂。
活動(dòng)開設(shè)區(qū)域及玩法：
（一）、美工區(qū)：
①樹葉粘貼
提供材料：各種各樣的樹葉
玩法：利用各種樹葉拼貼出各種圖形。
�、谘b飾樹葉
提供材料：幼兒用書、油畫棒、記號(hào)筆
玩法：幼兒進(jìn)行樹葉裝飾活動(dòng)。
�、巯胂螽嫞盒淙~
提供材料：紙、油畫棒、記號(hào)筆
玩法：幼兒想象畫小樹葉
（二）、科學(xué)區(qū)：給樹葉分類
提供材料：各種各樣的樹葉
玩法：幼兒利用樹葉自由按規(guī)律排序。
�。ㄈ�、表演區(qū)：小樹葉
提供材料：音樂磁帶、錄音機(jī)
玩法：根據(jù)音樂節(jié)奏表演小樹葉飄落的形象。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、請(qǐng)說說你玩了哪幾組游戲，你最喜歡什么游戲。
2、展示幼兒樹葉貼畫，說說用哪幾種樹葉拼貼了什么圖形。
大班教案 篇6
目標(biāo)
1、觀察有關(guān)牙齒的現(xiàn)象并用自己喜歡的方式記錄。
2、認(rèn)識(shí)牙齒的基本功能。
準(zhǔn)備
1、"科學(xué)爆米花"：《你的牙齒，我的牙齒》。
2、學(xué)習(xí)單：《有幾顆牙》。
3、每人一面鏡子；圖畫紙、蠟筆；不同牙齒構(gòu)造的圖片。
過程
一、畫畫牙齒。
1、請(qǐng)幼兒用鏡子照一照自己的牙，邊照鏡子邊將自己的牙齒畫下來。
2、提醒幼兒盡量畫出牙齒的形狀與數(shù)量。
二、待牙齒畫好后，請(qǐng)幼兒帶著問題閱讀科學(xué)爆米花《你的牙齒，我的牙齒》。
1、自己的牙齒和畫面上有什么不一樣？
2、每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不同？
3、咬東西時(shí)會(huì)用什么牙齒？
4、咀嚼東西時(shí)會(huì)用什么牙齒？
三、認(rèn)識(shí)牙齒的功能。
1、接住門齒、犬齒、臼齒等內(nèi)容的畫面或事先制成的牙齒圖卡附幫助幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的種類和功能。
2、教師說明時(shí)，可以讓幼兒邊用鏡子看自己的牙齒，邊比對(duì)牙齒構(gòu)造的圖，認(rèn)識(shí)自己的牙齒和圖上的牙齒有無不同。
四、找一個(gè)同伴觀察、比較彼此的牙齒。
看一看門齒、犬齒、臼齒的外形，有沒有蛀牙、掉牙等。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣；
2、進(jìn)一步鞏固“秧歌十字步”，學(xué)習(xí)用手部動(dòng)作比較協(xié)調(diào)地與“秧歌十字步”相配合，能與同伴合作創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲“小拜年”；
3、初步了解中國(guó)人的過年習(xí)俗，體驗(yàn)中國(guó)年的歡快、熱鬧的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)會(huì)歌曲 《小拜年》；豐富有關(guān)的漢族民間舞蹈語(yǔ)匯
2、扇子、手帕、紅綢、腰鼓、大鼓、龍、慶新年錄象、小拜年磁帶、小禮物、彩帶若干。
3、迎新年舞臺(tái)創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)過程：
一、歡天喜地迎新年。播放鞭炮聲、觀看教師、幼兒舞龍表演，讓幼兒感知新年的熱鬧氣氛。
“聽！大廳里好熱鬧呀！我們?nèi)タ纯矗 ?/p>
師幼談話：
1、“你們聽到什么？看到了什么？什么節(jié)日快到了？”
2、“除了放鞭炮、舞龍，我們中國(guó)人還會(huì)怎樣慶祝新年？”
3、“剛才小朋友說的'這些都是我們中國(guó)人慶祝新年的方式，是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)習(xí)俗！讓我們一起來看看電視里的人們是怎樣慶祝新年的。”
�。ㄔu(píng)：利用情景激趣法，引發(fā)幼兒的興趣。）
二、喜氣洋洋舞新年。引導(dǎo)幼兒欣賞、創(chuàng)編。
1、幼兒欣賞慶新年錄像。
教師提問：
（1）“你看到了什么？”“心里感覺怎么樣？”
�。�2）“新的一年是一個(gè)新的開始，你們又長(zhǎng)大了一歲，每個(gè)人的心里都有許多美好的愿望，所以我們要用一種歡快、喜悅的心情來迎接新年。
（評(píng)：用錄象中歡快的新年氣氛感染幼兒，激發(fā)幼兒的表演欲望。）
2、師生同唱“小拜年”2遍。
師：“帶著這份歡快和喜悅，我們一起演唱一首慶新年的歌曲‘小拜年’”。
“請(qǐng)小朋友和老師一起邊唱邊自由地表演�！�
�。ㄔu(píng)：讓幼兒進(jìn)一步熟悉節(jié)奏、旋律。）
3、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。
師：“新年快到了，老師心里也特別高興，我想跳一個(gè)舞蹈來迎接新年。仔細(xì)瞧，你看到了什么動(dòng)作？”
“老師表演的舞蹈里有哪些舞步？你們做做看。”
�。ㄔu(píng)：教師運(yùn)用第一次示范，幫助幼兒整體感知音樂及舞蹈動(dòng)作的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、并通過示范前后的提問，明確了幼兒觀察的指向性。）
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“秧歌十字步”與手的配合。
�。�1）配合兒歌引導(dǎo)幼兒練習(xí)秧歌步十字步�！澳阃遥彝�，交叉十字走一走�！�
（2）教師重點(diǎn)示范一個(gè)與秧歌十字步配合的手部動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。（兒歌與口令相結(jié)合，然后跟鋼琴伴奏）
�。�3）“走秧歌步的時(shí)候，你們的手除了可以做這個(gè)動(dòng)作，還可以怎么樣做？我們一起試一試。”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，和其余幼兒分享學(xué)習(xí)。
（評(píng)：從形象化的語(yǔ)言到口令再到聽鋼琴伴奏跳舞，教師的指導(dǎo)逐步退出。）
5、幼兒分組探索、創(chuàng)編。教師分組指導(dǎo)。
師：“你們想不想象老師這樣拿上道具跳舞？老師為你們準(zhǔn)備了紅綢、扇子、腰鼓、手巾花，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的道具跟著“小拜年”的音樂，編一個(gè)歡快的舞蹈�！保ǖ�1遍）
“新年到，我們的心里感覺怎么樣？表情怎么樣？”“請(qǐng)你用優(yōu)美的秧歌步、豐富的表情、有節(jié)奏地和你的好朋友一起跳舞”。（第2遍）
“和你的好朋友一起做出好看的造型！”（第3遍）
�。ㄔu(píng)：引導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、動(dòng)作、表情、造型這幾個(gè)要素創(chuàng)編舞蹈，使幼兒的表演從自我即興逐步過渡到合作有型。）
三、興高采烈鬧新年。幼兒展示、相互欣賞、分享經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒分組上舞臺(tái)表演，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。
逐一請(qǐng)上扇子組、手帕組、紅綢腰鼓組。每組表演完后請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)�！澳阆矚g誰(shuí)的表演？為什么？”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)秧歌十字步的觀察評(píng)價(jià)。）頒發(fā)獎(jiǎng)品。
教師小結(jié)：“每一組的小朋友都表演得很精彩。不光動(dòng)作優(yōu)美，表情豐富，還有好看的造型�？茨銈兲媚敲锤吲d、龍也想來和你們一起跳舞了。小小舞蹈家們，我們一起用歡快的舞蹈迎接新年吧！�！�
請(qǐng)出舞龍隊(duì)，所有幼兒一起表演。
（評(píng)：分組表演后的評(píng)價(jià)有助于培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。舞龍的又一次出現(xiàn)將幼兒參與活動(dòng)的興趣推向了高潮。）
2、和客人老師互動(dòng)表演。
“小小舞蹈家們，邀請(qǐng)客人老師拿上彩帶和我們一起跳起來！我們大家一起過一個(gè)歡樂的中國(guó)年！”
大班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。
2、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、青花瓷盤實(shí)物若干。
2、紙盤、藍(lán)色勾線筆等人手一份。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—59。
【活動(dòng)過程】
一、出示實(shí)物青花瓷盤。
1、觀賞青花瓷盤。
師：我們來看看這個(gè)瓷盤，它上面有什么？花紋是什么樣子的？是什么顏色的？你們知道它的名字是什么嗎？
2、教師總結(jié)。
師：這是一個(gè)青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫，然后再燒出來的。是古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色。
二、幼兒觀看幼兒用書。
1、幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤，說說它們的特點(diǎn)。
師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什么不一樣的地方？它們分別是什么形狀的呢？你們有沒有發(fā)現(xiàn)，它們是左右對(duì)稱的呢？（教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的外形。）
2、師：它們上面有什么樣的花紋呢？是什么顏色的？
3、師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起，這樣看上去很好看。
三、幼兒在紙盤上繪畫。
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來畫自己的青花瓷盤，你想畫什么樣的青花瓷盤呢？想在瓶子上畫什么樣的花紋呢？（幼兒說說自己想畫的瓶子外形，并在瓶子上畫上漂亮的花紋。）
2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時(shí)候注意左右對(duì)稱，畫圖案的時(shí)候注意松緊布局。
四、作品展示。
把幼兒的作品掛起來，請(qǐng)幼兒欣賞，并說說自己最喜歡的作品。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)旋律的特點(diǎn)創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，體驗(yàn)身體造型帶來的美。
2、初步感受音樂優(yōu)美、抒情的情緒，嘗試用柔美、舒展的動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。
3、在結(jié)伴表演中進(jìn)行情感交流，體驗(yàn)合作的樂趣，進(jìn)一步練習(xí)肢體動(dòng)作上的默契配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂活動(dòng)室（兩面墻裝有大鏡子）；哈哈鏡3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。
2、相關(guān)音樂CD及CD播放音響。
3、康加鼓一個(gè)；塑料盤（圓形、橢圓形、方形）8個(gè)；紙巾筒16個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、在歡快的音樂伴奏下，小朋友發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)入音樂活動(dòng)室。
二、節(jié)奏游戲"哈哈鏡"。
1、請(qǐng)幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動(dòng)作來表現(xiàn)出來。
2、介紹游戲"哈哈鏡"的玩法：老師當(dāng)哈哈鏡，幼兒邊自由走動(dòng)邊拍手念兒歌："大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接著老師念："我是一面怪鏡子，把你變成大胖子（高個(gè)子、怪樣子）"，幼兒停下來做出相應(yīng)的表情和造型。
3、教師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同游戲。（啟發(fā)幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，教師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒游戲的興趣）
三、體態(tài)韻律活動(dòng)"照鏡子"
1、照鏡子。
師："剛才小朋友照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？"（梳妝鏡）。"請(qǐng)小朋友到鏡子前照一照，做一做各種表情和動(dòng)作，看看鏡子里的你是怎樣的。"（幼兒自由回答）
2、學(xué)唱歌曲。
教師當(dāng)鏡子外面的人，邊唱邊做動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒做鏡子里的人來模仿，然后再請(qǐng)幼兒集體模仿。
3、創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。
（1）當(dāng)幼兒很熟悉歌曲旋律后，教師可更換動(dòng)作再邀請(qǐng)幼兒模仿。然后提問："誰(shuí)來幫我想想，還有哪些動(dòng)作可以做？"請(qǐng)出個(gè)別幼兒當(dāng)鏡子外面的人，其他幼兒當(dāng)鏡子里的人做動(dòng)作模仿。
�。�2）請(qǐng)每位幼兒自由找一位伙伴玩"照鏡子"游戲，可以和教師教的一樣，也可以不一樣，教師觀察。
�。�3）分別請(qǐng)出2-3組幼兒上來表演。
4、配合音樂"照鏡子"。
�。�1）播放優(yōu)美、抒情的音樂，教師配合音樂做一些柔美、舒展、連貫的動(dòng)作，幼兒集體模仿。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)其他幼兒模仿。（啟發(fā)幼兒變換不同的動(dòng)作和姿勢(shì)，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造）
（3）幼兒自由組合表演。（第二次交換角色）
四、節(jié)奏游戲"會(huì)唱歌的鏡子"。
幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準(zhǔn)備，第一個(gè)8拍按節(jié)奏自由走步，第二個(gè)8拍停下，A幼兒將"鏡子"擺在自己喜歡的身體部位，B幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子"，可敲出不同的節(jié)奏。（反復(fù)數(shù)次）
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)"小軍鼓"簡(jiǎn)單的演奏方法，并會(huì)看圖演奏。
2、能看指揮棒有節(jié)奏打擊軍鼓，能較完整配合音樂演奏。
3、感受進(jìn)行曲的魅力以及用"小軍鼓"演奏的樂趣，提高對(duì)打擊樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、軍樂隊(duì)表演視頻。
2、小軍鼓人手一個(gè)，指揮棒一個(gè)。
3、相關(guān)的圖譜。
活動(dòng)過程：
1、幼兒隨音樂進(jìn)行隊(duì)列表演。
問好：小朋友請(qǐng)跟客人老師問好吧！我們聽著音樂跟著老師走小朋友剛才的表演非常棒。
2、播放視頻，讓幼兒說出視頻里面有些什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
今天老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，然后告訴老師您看到了什么？
對(duì)了，這就是小軍鼓，（簡(jiǎn)單介紹小軍鼓）
3、學(xué)習(xí)小軍鼓的基本演奏方法。
（1）播放音樂，請(qǐng)幼兒探索小軍鼓的基本演奏方法。
提出問題：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的？請(qǐng)你們輕輕地走到小軍鼓前面探索一下。
�。ㄓ變禾剿骱螅簞偛盼铱吹侥銈兛砂裟�！誰(shuí)來說說：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的？b哦！原來讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的方法有這么多，你們的方法都很好，今天我們從最簡(jiǎn)單的學(xué)起吧----練習(xí)三種節(jié)奏）
（2）學(xué)習(xí)基本演奏方法。
教師總結(jié)三種方法進(jìn)行分類練習(xí)（要求掌握）。要總結(jié)。
小朋友，剛才你們敲出的聲有的太大聲，有的又太小聲了（教師邊說可邊用身體語(yǔ)言提示孩子說出大聲、小聲）哪怎樣才能敲出好聽的聲音？引出--適當(dāng)?shù)牧Χ取?/p>
4、幼兒看圖譜進(jìn)行節(jié)奏型的練習(xí)。
�。�1）出示圖譜，練習(xí)幾種節(jié)奏型。
小朋友看，這有些圖譜，你們知道它是什么意思嗎？（幼兒說出后教師給予表?yè)P(yáng)與肯定）
（2）跟隨音樂伴奏，逐行練習(xí)。
（3）跟隨音樂進(jìn)行完整地看圖練習(xí)。（用手當(dāng)鼓槌、用腿作鼓面進(jìn)行練習(xí)）有問題時(shí)一帶而過指出，沒有的話給予表?yè)P(yáng)肯定。
幼兒練習(xí)后，教師給予肯定與表?yè)P(yáng)。
�。�4）幼兒聽著音樂自由練習(xí)。
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予評(píng)定，將看到的問題給予糾正。對(duì)個(gè)別表現(xiàn)好的給予表?yè)P(yáng)。
5、看老師指揮、聽著音樂伴奏進(jìn)行練習(xí)。
�。�1）用板凳當(dāng)鼓面，用手敲擊板凳練習(xí)。
有問題時(shí)一帶而過指出，沒有的話給予表?yè)P(yáng)肯定。
�。�2）用板凳當(dāng)鼓面，用鼓槌敲擊板凳練習(xí)。
有問題時(shí)一帶而過指出，沒有的話給予表?yè)P(yáng)肯定。
6、發(fā)放小軍鼓，幼兒聽著音樂自由演奏。
（1）介紹背小軍鼓的簡(jiǎn)單方法。
�。�2）幼兒聽著音樂自由演奏。
�。ń處煂�(duì)孩子自由演奏中存在的問題進(jìn)行總結(jié)）
7、出示指揮棒，介紹指揮棒的作用。
8、幼兒看指揮，聽著音樂有節(jié)奏地演奏、表演。
此時(shí)有充足的時(shí)間可在原地表演一次，再行進(jìn)表演。若時(shí)間不夠可表演一次離場(chǎng)。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班安全教案 大班《安全》教案08-22
大班教案07-09
大班的教案06-12
大班教案06-08
大班的教案04-12
大班綜合教案：京劇_大班綜合教案07-07
《我上大班了》大班教案11-15