游戲設(shè)計(jì)-跳房子
游戲設(shè)計(jì)：
跳房子
游戲準(zhǔn)備：
寬敞場(chǎng)地，英語(yǔ)卡片、彩色粉筆、沙包等。
游戲目標(biāo)解析：
1、正確掌握跳房子的方法，能在集體面前大膽的認(rèn)讀所學(xué)單詞。
2、練習(xí)單雙腳的協(xié)調(diào)與配合，鍛煉孩子的平衡能力。
3、感受傳統(tǒng)游戲與英語(yǔ)游戲相結(jié)合的快樂(lè)，在游戲中注意與同伴的協(xié)調(diào)與配合。
跳房子（一）游戲玩法：
1.選擇一塊寬敞的場(chǎng)地，用粉筆畫(huà)出跳房子的示意圖——九宮格，每格內(nèi)寫(xiě)上1—9的數(shù)字（打亂順序），并畫(huà)上相應(yīng)圖畫(huà)（所學(xué)的英語(yǔ)單詞）。
2.游戲者拿沙包在起點(diǎn)準(zhǔn)備，按數(shù)字的順序投擲沙包，投到1號(hào)格子并讀出相對(duì)應(yīng)的單詞，隨之游戲者雙腳跳入該格子內(nèi)。
3.繼續(xù)將沙包投擲到2號(hào)格子，讀出相應(yīng)單詞，跳進(jìn)2號(hào)格子內(nèi)，以此類推直到第9格為勝利。
4.如果游戲者在投擲沙包時(shí)，沒(méi)有按九宮格的順序，或者投到了線外都視為犯規(guī)。將由下一個(gè)游戲者開(kāi)始游戲。
跳房子（二）游戲玩法：
1、用粉筆在寬敞的地面畫(huà)上房子示意圖——單雙格子疊加起來(lái)的`高樓。教師在頂樓拿著卡片等待幼兒沖關(guān)。
2、幼兒縱隊(duì)排好，第一個(gè)孩子開(kāi)始，看到一個(gè)格子就用單腳跳進(jìn)，兩個(gè)格子便雙腳跳進(jìn)，依次類推直到跳上頂樓。讀出教師手中的單詞便過(guò)關(guān)！
3、可以多人同時(shí)進(jìn)行。（類似開(kāi)火車，一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲）
設(shè)計(jì)意圖：
讓傳統(tǒng)游戲走進(jìn)孩子們的生活，體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的無(wú)窮魅力。結(jié)合《我是中國(guó)娃》原本課程，本學(xué)期，我園加強(qiáng)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)游戲的學(xué)習(xí)。其中，傳統(tǒng)游戲“跳房子”深受孩子們的喜愛(ài)，我大膽的將傳統(tǒng)游戲與英語(yǔ)相結(jié)合，不僅讓孩子們的視野得到拓展的同時(shí)，也增加了游戲的難度和趣味性。
游戲開(kāi)展建議：
1、大班孩子游戲時(shí)候，可以寫(xiě)上數(shù)字1—9，要求幼兒按順序投擲并讀出單詞。中班孩子游戲時(shí)，可以降低難度：如不要數(shù)字，幼兒投到哪一格就讀哪一格�；蛘甙磸南碌缴系捻樞虬�(gè)投擲，或老師發(fā)口令，幼兒投擲到相應(yīng)格子等。
2、可以將兩種跳房子同時(shí)進(jìn)行，孩子分成兩組輪流游戲，不僅可以做到人員分流，還能有效地維持孩子游戲的興趣。
實(shí)施效果分析：
通過(guò)參加幼兒園英語(yǔ)課題組關(guān)于英語(yǔ)晨間游戲的活動(dòng)研討，通過(guò)自己對(duì)英語(yǔ)晨間游戲的不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，在總結(jié)第一期經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我有了一些新的啟發(fā)。本次，我將同一類型游戲設(shè)計(jì)成了2—3個(gè)小游戲。此類游戲玩法相近，游戲規(guī)則容易掌握，能據(jù)幼兒人數(shù)做適當(dāng)調(diào)整。不僅可以做到人員的分流，也可以有效維持孩子參與游戲的興趣。通過(guò)兩周的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)該類游戲充滿了興趣，在復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞的同時(shí)也進(jìn)行了體能的鍛煉。這不正是我們所提倡的整合教育嗎？
【游戲設(shè)計(jì)-跳房子】相關(guān)文章：
跳房子游戲作文01-18
跳房子游戲的作文07-05
跳房子游戲作文07-16
跳房子游戲作文06-03
“跳房子”游戲作文06-09
幼兒游戲跳房子教案03-31
跳房子戶外游戲教案07-07
大班游戲跳房子教案07-27
《跳房子》大班游戲教案07-29