關于小班教案集合8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
1．能理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2．學習用自己的話講述故事的簡單情節(jié)。
活動準備：
1． 教學掛圖。
2． 故事錄音磁帶、錄音機。
活動過程：
1． 通過提問，引發(fā)幼兒思考。
教師：你見過鹿嗎？它的角像什么，有什么用？
教師：你見過鳥窩嗎？它是什么樣子的？你知道鳥媽媽會把鳥窩搭在哪里嗎？
出示教學掛圖，只露出小鹿角上的鳥窩，將其他部分遮住。教師先讓幼兒觀察掛圖，然后提問：這個鳥窩搭在哪里了？這是怎么回事？鼓勵幼兒大膽想象故事內(nèi)容。
2．教師繪聲繪色地完整講述故事。
教師：故事里說了什么？引導幼兒回憶故事內(nèi)容。
3．引導幼兒感受故事的趣味性，理解故事內(nèi)容。
4．和幼兒一起討論故事的名字。
活動反思：
這是一節(jié)以故事的形式開展的文學活動，故事是幼兒最愛的一種文學形式.通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分，作為教師要引導幼兒去回答故事中的問題，但不要求幼兒能連貫的回答，只需教師自己或智力較高的幼兒示范，在上這節(jié)課中，我盡量讓幼兒多說，發(fā)展他們的思維和想象能力，在幼兒說的過程中，教師盡量按照故事中的內(nèi)容去引導幼兒，再讓幼兒看圖按順序連貫的講述，這樣的效果幼兒會容易接受、理解。在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，在教師示范講完故事后，幼兒的表現(xiàn)出乎我意料之外，幾乎每個小朋友都能講出故事的大概內(nèi)容。
但也有不足之處：故事講完后，我覺得幼兒似乎沒有感受到故事其中的趣味性，是不是因為教師的語言較平淡，方法較死板呢，我認為要想吸引幼兒的注意力，就是要用各種各樣有趣的方式和巧妙的語言去引導他們，更好的發(fā)展幼兒的語言能力
小班教案 篇2
活動目標：
1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同，探索氣球的多種玩法，體驗游戲的快樂。
2、理解、欣賞故事《紅氣球》，懂得借用東西要有禮貌。活動準備：氣球、大圖書
設計意圖：這幾天，班級中有幾位小朋友陸續(xù)帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球，孩子們對此充滿了興趣，長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩，但在玩的過程中也產(chǎn)生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強，根據(jù)他們的興趣出發(fā)，引導、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中，去感受、獲得知識和經(jīng)驗，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、友好合作活動的習慣和大膽表達的能力。
活動過程：
一、玩氣球
1、請幼兒看一看氣球，說說氣球的顏色、大小、形狀。師：寶寶看，今天有這么多的氣球和我們做朋友，它們都是一樣的嗎？
（1）有哪些形狀呢？
�。�2）紅氣球有幾個？
師：寶寶的眼睛真亮，原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。
2、取氣球、玩氣球
（1）取氣球師：氣球寶寶真想和大家一起玩，我們每位寶寶去請一個你最喜歡的氣球。（引導幼兒想辦法取，可借助活動室的物品或他人的幫助。）
�。�2）鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法，引導幼兒學著說說動詞：吹、拋、扔等。
�。�3）放氣球師：氣球寶寶玩累了，我們讓它到旁邊休息一下輕輕放，排好隊，做個有禮貌的好寶寶。
3、小實驗師：寶寶喜歡氣球嗎？氣球的肚子為什么會鼓鼓的呢？里面是什么？我們一起看看。小實驗：
�。�1）給癟的氣球打氣，請幼兒看看氣球的變化
�。�2）放開氣球的口，在請幼兒觀察變化。
�。�3）放走氣球內(nèi)的部分氣，使氣球變小。
師：現(xiàn)在你知道氣球為什么會鼓起來了吧，原來是空氣在幫助它。
二、欣賞故事《紅氣球》師：今天，老師還帶來了一個關于氣球的故事。
�。�1）師有表情地講述故事。（翻看大圖書）
a、大灰狼想玩小兔的`紅氣球，它是怎么對小兔說的？
b、小兔愿意給它嗎？它會想什么辦法呢？
c、狐貍是怎么說的？結果怎么樣？我們來學一學。
d、小兔看到小貓哭會怎么說，怎么做呢？氣球癟了該怎么辦呢？
e、小兔為什么不把氣球給大灰狼、狐貍玩呢？
f、你喜歡小兔嗎？為什么？三、玩一玩、說一說提供氣球讓幼兒自由選擇活動
1、當你想玩別人的玩具時，你會怎么說、怎么做呢？
2、當別人不愿意把東西給你的時候，你又該怎么說、怎么做？（引導幼兒學習使用一起玩，跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。）
小班教案 篇3
活動目的：
為了全面開展素質教育，營造和諧校園，享受快樂、健康、和諧的園所文化，增進與家長之間的交流，培養(yǎng)幼兒的健康意識、競爭意識與團隊意識，增強幼兒體質；同時增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣。同時在活動中加強交流，培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。增進幼兒園與家長及幼兒情感，形成家園合力。
活動時間：
20xx年5月20日（本周五）上午：9：30——10：30
活動地點：
南四樓多功能廳
活動對象：
小班組全體幼兒及各班家委會爸爸6位
活動主題：
我最棒！我老爸最棒
運動口號：
鍛煉身體，健康快樂！親子同樂！
活動流程：
游戲一、袋鼠跳
袋鼠跳
準備：大袋子三個，要大一些
玩法：一名小朋友與自己的爸爸組成一組，每次游戲找以班級為單位，小朋友和爸爸同時在大袋子里，聽口令向前跳，那組先完成就為勝利。
游戲二：搭房子
目的：培養(yǎng)親子之間的協(xié)調(diào)力
玩法：爸爸抱著孩子，在一定的距離內(nèi)向前跑，跑到對面搭“房子”搭好后再跑到終點，看哪組速度快，就為勝利。
游戲三：推小車
目的：提高孩子的臂力。
玩法：讓孩子俯臥趴下，雙臂撐起。爸爸抓住孩子雙腿，推拉著向前或倒退，孩子順勢移動地上的雙手，小車就“開”起來了。
游戲四：兩人三足
準備：若干根布條。
規(guī)則：家長和孩子必須把腳緊緊拴住，不能松手。
玩法：在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開兩人三足比賽。最后看哪個走的快、協(xié)調(diào)能力強的家庭取勝。
游戲五：小腳踩大腳
玩法：
爸爸和孩子手拉手，面對面站立，孩子的兩只腳分別踩在爸爸的兩只腳上。由爸爸帶動孩子向前行走，由爸爸帶者孩子倒退走。
友情提醒：
爸爸的手要拉緊孩子的手，必要時也可以讓孩子抱住爸爸的腰。
游戲六：吹氣球
準備：小氣球 若干，6個小籃
玩法：爸爸吹氣球，幼兒拿著爸爸吹好的氣球，跑到終點，放入籮筐內(nèi)。
在規(guī)定的時間內(nèi)看誰吹的氣球又大又多。
裁判數(shù)籮筐內(nèi)氣球，多者為勝利，（氣球需達到一定的大�。M同時進行，共6組，取氣球數(shù)多的前6名。
注：以上活動都以班級為單位進行。
小班教案 篇4
活動目標：
1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、《開車歌》音樂。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號燈、紅燈、綠燈。
活動過程：
1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“通常是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。
2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)
3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
5、組織幼兒當看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。
6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。
7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。
活動反思：
通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止，嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。
小班教案 篇5
教學目標：
1、初次嘗試閱讀活動，能感受閱讀的樂趣。
2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展，大膽表達對圖畫的理解。
3、了解書本的一些簡單的結構。
教學準備：
大書一本、對話框、報紙、娃娃教學過程：
一、導入活動師帶幼兒以坐交通工具的形式進入。
二、閱讀大書1、動物園到了，老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西，看看是什么？（出示封面一張吊床）這里怎么會有一張吊床呢，干什么用的？忽然聽到"砰"的一聲，發(fā)生什么事了？（出示封底床倒塌了）到底發(fā)生什么事了呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）2、介紹書本：封面、題目、封底。
3、這個秘密就藏在這本書里，小動物們看到這張吊床都想去睡覺，哪個小動物會先看到呢？（幼兒猜測）4、第一頁：看看誰來了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介紹對話框："哈哈睡在這里真舒服"。下面還會有哪個小動物來呢？
5、第二頁：看看誰來了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示對話框："哈哈睡在這里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么變化？（吊床有點塌下去了）下面還會有誰來呢？（獅子）6、第三頁：獅子是怎么上去的？（竄上去）出示對話框："哈哈睡在這里真舒服"，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢？（吊床又塌下去了）下面還會有誰來呢？（大象）7、第四頁：大象來了，小動物們是什么樣的表情��？（驚訝）如果你是小動物會怎么跟大象說呢？（幼兒自由發(fā)揮），大象最終有沒有上去呢？
8、第五頁：發(fā)生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象還是沒有聽小動物們的勸告，一腳踏上去了。
三、總結分享1、"這個故事有趣嗎？讓我們再來看一遍，體會故事的趣味。平時小朋友也要注意安全，不要很多人擠在一起，這樣很危險。"2、"給小動物想個好辦法，怎樣才能讓每個小動物都睡好覺。"四、結束活動兩個小朋友一組拿吊床讓小動物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動室。
小班教案 篇6
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，學會朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。
2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關系。
活動準備：
ppt
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣
1、觀看ppt：“今天高老師帶你們來到了一個美麗的地方”。
小朋友都看了什么？（讓幼兒說說小草，小花，白云的顏色）
他們都閉著眼睛在干什么呢？
2、引導啟發(fā)：引導幼兒說出自己做過的快樂的夢，教師對幼兒做過的夢進行總結。
3、小結：你們的夢真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他們都做了什么夢呢？
二、理解詩歌，感知事物與色彩的關系
1、出示ppt：小草
小草睡覺的時候做了一個美美的夢，猜猜小草夢到了什么？小草：（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。
2、出示ppt：小花
小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。
3、出示ppt：白云
白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）白云：（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。
4、出示ppt：小朋友
小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。
小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。
三、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美
1、老師有感情的朗誦詩歌。
2、老師領誦，幼兒跟誦。
3、請幼兒扮演角色，模仿動作，有感情的再次朗誦。
四、創(chuàng)造想象，仿編詩歌
1、擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？
2、完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）
五、活動結束。
平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
小班教案 篇7
活動目標
1、掌握基本的衛(wèi)生知識，知道吃東西前要洗手，不隨便撿地上或桌上的東西吃，不飲用生水。
2、逐漸培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動準備
1、無色透明水壺一個，男孩頭飾一個。
2、多媒體教學資源或幼兒用書第3~5頁：《看不見的臟東西》《肚子疼了》。
活動過程
1、播放多媒體教學資源《肚子疼了》，教師講述故事。
提問：貝貝的肚子為什么會疼?他是怎么吃到不干凈東西的?西西是怎么說的?
2、通過現(xiàn)場觀察，觀看多媒體教學資源或閱讀幼兒用書《看不見的東西》，理解肚子疼的原因。
(1) 請幼兒分別看一看自己的小手、桌面，并現(xiàn)場打開水龍頭接一壺清水。請幼兒觀察，想一想這些地方藏著臟東西嗎?
(2) 播放多媒體教學資源或閱讀幼兒用書《看不見的臟東西》，幫助幼兒理解有些臟東西是看不見的，知道沒有燒開的水叫生水。
小結：有的臟東西小朋友用眼睛就能看出來，還有一些臟東西因為它們個頭太小了，人們用眼睛看不見，它們藏在我們的周圍，只要小朋友吃東西時注意衛(wèi)生，這些病菌就不會跑進肚子里。
沒有燒開的水叫生水，不能直接喝;燒開的水叫開水;溫開水是最好的飲料，小朋友要多喝溫開水。生水只有在直飲水和桶裝水里可以直接喝，因為它們是經(jīng)過處理的。
提問：小朋友們怎樣做臟東西才不會跑到肚子里?
小結：吃東西前要洗手，食物掉了不能撿起來直接吃，水果洗過以后再吃，不喝生水，這樣臟東西就不會跑進肚子里，肚子就不會疼了。
3、通過故事表演，學說句子，理解故事內(nèi)容。
(1) 第一次表演。教師戴男孩頭飾，扮演貝貝，選一名小朋友扮演西西，教師講述故事，與幼兒一起表演，重點學習西西說的話。
(2) 第二次表演。幼兒集體學說西西的話，教師扮演的貝貝聽從了西西的勸告，講故事結尾改為“貝貝美美地睡著了”。
活動延伸
請家長和幼兒一起閱讀幼兒用書《肚子疼了》。關注幼兒衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成飯前洗手、不撿拾東西吃等良好衛(wèi)生習慣。
教學反思：
活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，容易理解�；顒又羞�發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點，這也證實了這種現(xiàn)象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時候簡單的說教是達不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習慣設計到活動中，讓幼兒自己參加討論和實踐，最后自然領悟到要怎樣做是正確的。
小班教案 篇8
通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
重點難點
利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。
活動準備
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
活動流程
激發(fā)興趣、導入活動—引導構思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。
活動過程
（一）激發(fā)興趣，導人活動。
1、帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3、激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。
（二）引導構思，聯(lián)想組合。
1、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
（三）自主選材，想象制作。
1、充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。
（四）相互介紹，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
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