大班健康課件疊被子教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班健康課件疊被子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康課件疊被子教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地'娃娃兵的家'、活動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨(娃娃兵)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師：小朋友，前幾天我們講過(guò)一個(gè)關(guān)于娃娃兵的故事，快說(shuō)說(shuō)娃娃兵長(zhǎng)得什么樣?你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事?娃娃兵長(zhǎng)得那么小，他們住在哪呢?他們的家會(huì)是什么樣呢?娃娃兵邀請(qǐng)小朋友到他們的家去做客，你們想去嗎?我們出發(fā)吧!(音樂(lè))。
1、我們到了，這就是娃娃兵的家，多漂亮的小門啊，是什么顏色的?上面寫(xiě)著娃娃兵歡迎你們!這里有封寫(xiě)給小朋友的信，我們一起來(lái)看一看(親愛(ài)的小朋友們!娃娃兵臨時(shí)有任務(wù)，起早練兵不在家，歡迎你們先請(qǐng)進(jìn))原來(lái)娃娃兵沒(méi)在家，我們到人家里的時(shí)候要有秩序，站好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、這么小的門怎樣才能進(jìn)去?我們?cè)囈辉嚒?/p>
3、小朋友看到了什么?什么樣的?有多少?gòu)埿〈?(許多張小床，一張大床)�？纯创采嫌惺裁�?被子怎么沒(méi)有疊?一定是娃娃兵起早練兵沒(méi)來(lái)得及，我們來(lái)幫娃娃兵把被子疊好好嗎?
4、小朋友你們會(huì)疊被子嗎?平時(shí)你們的被子都是誰(shuí)來(lái)疊的?小朋友真幸福，可是我們會(huì)逐漸長(zhǎng)大，自己的事情要自己做，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)疊被子。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊被子
(一)教師邊示范邊引導(dǎo)，初步嘗試疊被子。
1、我們先把被子鋪平整，看看娃娃兵的小被子是什么形狀的?正方形有幾條邊?幾個(gè)角?
2、我們銷售握住下面的兩個(gè)角，他們呀要和上面的兩個(gè)角拍拍手!拍一拍，摸摸兩條邊都對(duì)齊了嗎?
3、被子變成了什么形狀?
4、我們的小手再握住下面的兩個(gè)角，他們呀也要和上面的兩個(gè)角拍拍手!拍一拍，摸摸兩條邊對(duì)齊了嗎?
5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀?變成一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形?找一找他的短邊在哪里?兩條短邊想做朋友，一二一二往中間走!走到中間拉緊手!翻個(gè)跟頭做朋友!
(二)、請(qǐng)小朋友當(dāng)老師教幼兒疊被子
6、小朋友你們的被子疊好了嗎?快讓老師看一看?我們小朋友比一比誰(shuí)疊的好?你怎么疊的這么好?快教教我們!
(三)、再來(lái)試一試
7、老師告訴你們?cè)鯓硬艜?huì)疊的更平整，小朋友與老師再一起試一試!
(四)、疊被子比賽
(五)、被子疊好了還應(yīng)該怎么做?疊好的被子可以放在枕頭上，再把床單鋪平整，小床也要擺整齊。
三、活動(dòng)結(jié)束
看到整潔的小床，你的心情怎么樣?當(dāng)我們用心去幫助別人，別人高興的時(shí)候就是自己最高興的時(shí)候!(音樂(lè))聽(tīng)，娃娃兵回來(lái)了，我們一起出去迎接他們吧!
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次教孩子疊被子后，我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時(shí)，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動(dòng)的積極性。不能采用填鴨式的教育方法，當(dāng)孩子因?yàn)橛龅經(jīng)]有興趣的活動(dòng)后，他們就會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而喪失信心，反而適得其反�？偠灾處煈�(yīng)該不斷探索與解決教育實(shí)踐中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的提高。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，努力探索教學(xué)新思路，改變自己的教育觀念，為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
大班健康課件疊被子教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)幫娃娃疊被子，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
2、 培養(yǎng)幼兒努力做好力所能及的事情，不怕困難，體驗(yàn)成功感。
3、 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃一個(gè)，長(zhǎng)方形紙每人一張，一床小花被。
活動(dòng)過(guò)程
一、 故事激趣：讓幼兒分辨是非。
小朋友們，你們看你們看誰(shuí)來(lái)了?(老師拿著布娃娃表演)打著哈欠，邊走邊說(shuō)，我叫小邋遢，睡覺(jué)剛起床，床不整臉不洗，起來(lái)先去吃東西。(一旁場(chǎng)景是攤放著的小花被)。幼兒見(jiàn)狀哈哈大笑。
二、 提問(wèn)：
1、小朋友們，小邋遢做的對(duì)嗎?為什么?
(孩子們指出小邋遢的錯(cuò)誤。對(duì)說(shuō)得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)。)那讓我們來(lái)給小邋遢幫忙吧。(讓孩子體驗(yàn)幫助別人自己快樂(lè)的情感)。
2、老師表演：(手拿布娃娃)謝謝小朋友們，你們說(shuō)的真好，我馬上改正，可是，我不會(huì)疊被子，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?提問(wèn)：小朋友們，你們想幫小邋遢疊被子嗎?可能有的小朋友還不會(huì)，老師先教給你，你學(xué)會(huì)了，就可以給小邋遢幫忙啦!
三、疊被子。
1、先用紙疊。(利用幼兒桌上的長(zhǎng)方形紙，教給幼兒疊小被子的方法。讓幼兒初步嘗試。)教師示范并講解疊被子方法，先把長(zhǎng)方形紙沿長(zhǎng)邊折兩次，成了一長(zhǎng)條。然后一起往中間折。
2、疊好的小朋友可以幫幫不會(huì)疊的小朋友。
3、(待孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，實(shí)物操作)小朋友們，現(xiàn)在我們可以幫小邋遢的忙了。(孩子們很踴躍。找疊的好的幼兒先嘗試，既可以起到示范作用，孩子又有成功感。)讓幾名幼兒前邊示范。邊疊邊說(shuō)兒歌
四、小結(jié)：
(師扮演小邋遢)小朋友們真能干，小被子疊得真整齊。以后，我要向你們學(xué)習(xí)，我要自己疊被子。謝謝你們了!)小朋友們，你們今天幫助了小邋遢，高興嗎?以后，我們自己的事情自己做，以后起床后我們比一比，看看誰(shuí)的小被子疊的好。
五、活動(dòng)延伸。
1、到休息室疊自己的小被子
2、回家?guī)桶职謰寢尟B被子
活動(dòng)資源：
兒歌：小花被真漂亮先把長(zhǎng)邊折中央蓋頭蓋腳一起折整整齊齊放床上
教學(xué)反思：
通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。
大班健康課件疊被子教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子。
2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小床兩張、被子若干
2.《疊被子》視頻
3.笑臉圖標(biāo)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師：小朋友，老師想問(wèn)問(wèn)你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?
(請(qǐng)幼兒分別回答，教師要加以鼓勵(lì))
2.教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢?
(請(qǐng)幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性)
二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。
情境：小床上一團(tuán)亂著的被子
教師：咦!怎么會(huì)有不整齊的被子在這兒的呢?該怎么辦呢?今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧!
三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。
1.觀看視頻
提問(wèn)：你從視頻中看到什么?學(xué)到什么?
2.與幼兒討論：應(yīng)該怎樣疊被子?
( 結(jié)合幼兒實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō))
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。
教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。
4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。
小被子翻個(gè)面，左右邊疊中間，
點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對(duì)折齊放床邊。
5.幼兒分組練習(xí)疊被子。
教師進(jìn)行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。
四、疊被子游戲，爭(zhēng)做小達(dá)人。
每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。
活動(dòng)延伸：
1.互動(dòng)禮儀墻
每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出“整理小標(biāo)兵”
2.家園互動(dòng)
1.每日起床后，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表?yè)P(yáng)加以鼓勵(lì)。
2.家長(zhǎng)在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時(shí)予以幫助，使之樹(shù)立信心。
活動(dòng)反思：
《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此，我班在開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)觀察我們班幼兒午睡起床后，有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過(guò)程中沒(méi)有掌握正確方法，所以疊被子過(guò)程有點(diǎn)困難。
針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況，《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見(jiàn)的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗(yàn)，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來(lái)的喜悅。同時(shí)，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。
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