大班幼小銜接課程教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的大班幼小銜接課程教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班幼小銜接課程教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國(guó)傳統(tǒng)戲劇臉譜的造型、色彩,學(xué)習(xí)我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感。
2、知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人物,對(duì)戲劇藝術(shù)有興趣。
3、體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受,增強(qiáng)臉譜圖形創(chuàng)造的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.戲劇視頻、臉譜成品若干
2.彩筆、空白臉譜
活動(dòng)過(guò)程:
1.認(rèn)識(shí)戲劇臉譜。
。1)出示戲劇臉譜。
。2)師:這些是什么臉譜?在什么地方可以看到這些臉譜?
小結(jié):臉譜是畫(huà)在唱?jiǎng)〉娜四樕系模瑧騽∈俏抑袊?guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
1.臉譜欣賞
(1)請(qǐng)幼兒一起觀(guān)察和探索臉譜的顏色和對(duì)稱(chēng)。
(2)師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察這些臉譜,請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來(lái)。
小結(jié):臉譜最重要的特點(diǎn)就是,臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的。
2.了解臉譜的圖案與色彩。
。1)演員臉上有哪幾種顏色?
小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征人物的品質(zhì),性格,氣度.
紅色--表現(xiàn)英勇、藍(lán)色--表現(xiàn)剛強(qiáng)、黑色--表現(xiàn)鐵面無(wú)私、白色--代表狡猾;綠色--代表暴躁、.黃色--代表兇猛、紫色--表現(xiàn)正直、金、銀色--表現(xiàn)各種鬼、神、怪形象。
(2)出示各種臉譜,請(qǐng)幼兒根據(jù)色彩辨別人物性格。
(3)演員臉上畫(huà)有什么圖形符號(hào)?
小結(jié):臉譜圖案非常豐富,大體上分為額頭圖,眉型圖,眼眶圖,鼻窩圖,嘴叉圖,嘴下圖。
。4)出示各種臉譜,請(qǐng)幼兒觀(guān)察臉上的圖形符號(hào)。
3.繪畫(huà)臉譜
。1)老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝。
(2)教師示范畫(huà)臉譜,強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng)。
。3)提出要求:臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱(chēng),可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物
。4)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
4.展示交流
活動(dòng)延伸
請(qǐng)了解現(xiàn)實(shí)生活中還有可以見(jiàn)到戲劇臉譜。
大班幼小銜接課程教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解古代造紙的工序,嘗試造紙,體驗(yàn)制作再生紙帶來(lái)的快樂(lè)。
2.通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步提高觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書(shū)
2.桶、廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)
。1)師:紙是誰(shuí)發(fā)明的?它屬于我國(guó)幾大發(fā)明之一?
(2)紙由哪些材料做成?
小結(jié):蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一。古代造紙是用樹(shù)皮、破麻布、舊漁網(wǎng)等材料制作而成。
2.了解古代造紙的制作工序。
。1)幼兒翻看幼兒用書(shū)p3頁(yè),了解紙的制作工序。
。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙的制作工序。
。1)教師介紹紙的制作工序。
3.我們來(lái)造紙。
(1)材料準(zhǔn)備:
廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。
(2)制作方法
、賹U舊紙張泡濕后撕碎,越小越好,然后再放在適量的水中浸泡。
②帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎,加入膠水并用木棒攪拌均勻。
、郯炎龊玫募垵{放在紗網(wǎng)上脫水,然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。
(2)幼兒嘗試造紙。
。3)晾曬紙。
活動(dòng)延伸
在曬干的紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),讓孩子感受自己造紙的樂(lè)趣。
大班幼小銜接課程教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)樂(lè)曲旋律,協(xié)調(diào)地走步、小跑步。
2、能隨著音樂(lè)速度的變化,變換動(dòng)作的速度與姿態(tài)。
3、遵守游戲規(guī)則,游戲中不推搡,不指責(zé)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
1.組織幼兒律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
。1)師:小朋友們,我們一起扮小熊走吧。
。2)幼兒在音樂(lè)伴奏下,學(xué)小熊走。
2.
。1)跟音樂(lè)律動(dòng)。
、佟耙粋(gè)娃娃一個(gè)家,小熊小熊沒(méi)有家”幼兒做熊走路動(dòng)作;“小熊是誰(shuí)呀?”教師獨(dú)白,幼兒做靜止?fàn)。間奏部分,幼兒8人一組迅速抱團(tuán);“小熊就是他”幼兒集體指沒(méi)有抱到團(tuán)的幼兒,游戲重新開(kāi)始。
、谟變悍聪炊啻斡螒颍煜(lè)曲和玩法。
。2)教師出示報(bào)紙,要求8位幼兒抱團(tuán)時(shí)都要站在攤開(kāi)的報(bào)紙上。
3.游戲結(jié)束,師幼共同評(píng)價(jià)游戲。
活動(dòng)延伸:
可以進(jìn)一步提升游戲玩法:報(bào)紙對(duì)折,游戲按照前面的方式進(jìn)行。
大班幼小銜接課程教案4
一、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月10日早10:30-12:00
二、活動(dòng)地點(diǎn):
鄯善縣火車(chē)站鎮(zhèn)小學(xué)
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)帶幼兒參觀(guān)學(xué)校,初步了解學(xué)校,熟悉學(xué)校環(huán)境、教師和學(xué)生,感受哥哥姐姐的學(xué)校生活,激發(fā)幼兒對(duì)入小學(xué)的向往。
2、初步發(fā)現(xiàn)學(xué)校與幼兒園的區(qū)別,找出不同之處,培養(yǎng)幼兒觀(guān)察分析能力。
3、讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,知道小學(xué)生在校的主要活動(dòng)和活動(dòng)方式。
4、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得:課間要先入廁,在做戶(hù)外游戲,并且聽(tīng)到上課鈴聲或上課音樂(lè)聲,能迅速回到自己的班里上課,在心理上做好適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式的準(zhǔn)備。
5、教育幼兒按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退有時(shí)間觀(guān)念的良好習(xí)慣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先聯(lián)系好學(xué)校負(fù)責(zé)人,確定參觀(guān)的有關(guān)事項(xiàng)。
2、提前通知家長(zhǎng)做好幼兒參觀(guān)學(xué)校的工作。
3、告訴幼兒聽(tīng)老師的指揮、不亂跑,不大超大鬧,做個(gè)文明的參觀(guān)者等參觀(guān)前的談話(huà)。
五、實(shí)施措施
1、請(qǐng)小學(xué)生給自己講講自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活以及校園趣事,說(shuō)說(shuō)如何做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。
2、組合幼兒到學(xué)校去實(shí)地參觀(guān)。
3、教師講解,幼兒觀(guān)察了解學(xué)校環(huán)境。
4、教師對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
5、參觀(guān)后討論:小學(xué)與幼兒園的不同之處?相同之處?(請(qǐng)幼兒從環(huán)境、作息時(shí)間、上課科目、紀(jì)律等方面說(shuō)說(shuō)。)
六、家園共育
1、家長(zhǎng)配合幼兒園,進(jìn)一步讓幼兒了解學(xué)校的生活,知道什么時(shí)間該干什么。
2、看電視錄像,或讓上小學(xué)的哥哥姐姐向孩子講述小學(xué)學(xué)校生活,進(jìn)一步了解學(xué)校。
大班幼小銜接課程教案5
目標(biāo):
1.養(yǎng)成傾聽(tīng)的意識(shí),練習(xí)傾聽(tīng)能力。
2.探索一些基本的測(cè)量方法。
3.熟悉幼兒園周邊的環(huán)境,具有一定的方位感。
環(huán)境和材料:
1.底板圖若干幅(每張底板圖大小和A3紙相同),上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標(biāo)志性建筑物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車(chē)站)的圖片。
2.錄音帶兩段(錄有從家出發(fā)到幼兒園沿途經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)的內(nèi)容),記號(hào)筆,記錄紙。
3.測(cè)量工具:小棒,扭扭棒,繩子,教師自制的直尺(直尺上有1~20的刻度線(xiàn))等。
玩法和規(guī)則:
第一種玩法
1.根據(jù)錄音在底板圖上畫(huà)出上學(xué)的路線(xiàn)。如聽(tīng)錄音用記號(hào)筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點(diǎn)站——幼兒園。
2.用不同工具對(duì)上學(xué)路線(xiàn)進(jìn)行測(cè)量。如使用了6次小棒就記錄數(shù)字6。還可以用其他材料進(jìn)行測(cè)量,記錄方法同上。然后比較哪種測(cè)量工具更方便,為什么。
第二種玩法
1.聽(tīng)第一段錄音在底板圖上畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)并測(cè)量。如用記號(hào)筆連接以下錄音中提到的地點(diǎn)“從家中開(kāi)始向左至肯德基,再向前至民星公園,再向右至28路終點(diǎn)站。再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進(jìn)行測(cè)量,并記錄結(jié)果。
2.聽(tīng)第二段錄音,在底板圖上畫(huà)出不同的上學(xué)路線(xiàn)并測(cè)量。測(cè)量工具、記錄方法同上。
3.比較測(cè)量結(jié)果,說(shuō)說(shuō)哪條線(xiàn)路到幼兒園用的時(shí)間最少,為什么。
拓展活動(dòng):
在第二種玩法的基礎(chǔ)上增加路線(xiàn)的數(shù)量,提高比較的難度。
三分鐘做的事
目標(biāo):
1.嘗試在規(guī)定的三分鐘內(nèi)完成任務(wù),養(yǎng)成做事專(zhuān)注、投入的習(xí)慣。
2.提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及自我約束能力。
環(huán)境和材料:
1.沙漏。
2.筆,記錄表,白紙,玻璃彈珠,筷子,計(jì)算式題紙,印有動(dòng)物圖案的涂色紙。
3.根據(jù)記錄表在墻上展示“班級(jí)之最”,如“夾珠子最多的”“繪畫(huà)最多的”“計(jì)算最多的”“涂色最多的”等。
玩法和規(guī)則:
幼兒先選擇一個(gè)沙漏,然后選擇一種感興趣的內(nèi)容(夾彈珠、涂色、繪畫(huà)、做計(jì)算題),轉(zhuǎn)動(dòng)沙漏計(jì)時(shí),幼兒開(kāi)始操作。當(dāng)沙漏完時(shí),幼兒必須停下手中的活動(dòng),在記錄紙的相應(yīng)格子內(nèi)記錄自己完成任務(wù)的情況。記錄方式由幼兒自己決定,可以用數(shù)字,也可以用符號(hào)、圖案。
拓展活動(dòng):
1.根據(jù)幼兒的興趣不斷調(diào)整游戲材料或內(nèi)容,如:三分鐘卷幾支鉛筆,三分鐘整理幾本圖書(shū)等。
2.展示墻中的內(nèi)容由關(guān)注速度過(guò)渡到關(guān)注質(zhì)量,如“計(jì)算最正確的”“涂色最均勻的”“繪畫(huà)最逼真的”,等等。
大班幼小銜接課程教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀(guān)察比較推理中,嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。
2、樂(lè)意傾聽(tīng)同伴的表述,大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)材料
PPT、操作紙、墊板、夾子、筆、照片等。
活動(dòng)過(guò)程
1、引起興趣,了解幼兒數(shù)數(shù)的能力
經(jīng)常聽(tīng)小朋友數(shù)數(shù),你最多能數(shù)到幾?
過(guò)渡:數(shù)數(shù)的正確性。
2、數(shù)數(shù)游戲,發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的方法
、儆變喝〔僮骷,理解紙上的要求,知道要數(shù)的幾樣?xùn)|西
②交代規(guī)則并觀(guān)察幼兒操作
、蹐D上房子有多少幢?樹(shù)有多少棵?兔子、花各有多少?
小結(jié):要數(shù)正確應(yīng)該按順序,還要有一定的方法。
、苓^(guò)渡:出示圖片,問(wèn)“這里一共幾樣?xùn)|西?”
、萦^(guān)察卡片上的食品并記錄,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴解決問(wèn)題的方式,發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的一些方法。
數(shù)帶魚(yú)。重點(diǎn)在巧數(shù)。
數(shù)蛋。重點(diǎn)在推理。
數(shù)餅干。重點(diǎn)在類(lèi)概念。
小結(jié):數(shù)不同的.東西方法也會(huì)不同。
3、延伸活動(dòng),關(guān)注身邊事物的數(shù)量
、俪鍪綪PT,這個(gè)能數(shù)嗎?
、跒槭裁窗b外面要標(biāo)上這樣的數(shù)字呢?回家留意一下,你在包裝盒上發(fā)現(xiàn)了什么。
大班幼小銜接課程教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題,會(huì)運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會(huì)用“還剩下多少”來(lái)提出問(wèn)題。
2.幼兒學(xué)習(xí)投擲技能,并在運(yùn)動(dòng)中感受樂(lè)趣。
3.進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解答問(wèn)題能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1-10的數(shù)字卡、計(jì)算符號(hào)、幼兒用書(shū)、小老鼠圖片、貓圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1.游戲?qū)搿?/p>
。1)數(shù)接龍玩法:請(qǐng)每個(gè)幼兒站成一個(gè)圓圈并持有一張數(shù)字卡,當(dāng)老師發(fā)出接龍指令時(shí),幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來(lái)。
。2)游戲可變更接龍的方式。
2.復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的組成和分解。
游戲:我的朋友在哪里
玩法:聽(tīng)音樂(lè)《我的朋友在哪里》當(dāng)唱1234567我的朋友在哪里時(shí),教師發(fā)出總數(shù)指令,幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。
3.學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。
。1)出示小老鼠和貓圖片。
。2)教師演示:今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃,原來(lái)有5只小老鼠,貓捉走了2只,還剩下多少只小老鼠?(引導(dǎo)幼兒理解:捉走了,表示減少了,會(huì)用:還剩下多少提問(wèn))
。2)出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡,請(qǐng)幼兒按圖繼續(xù)編題,可個(gè)人編、分組、集體進(jìn)行。
4.列式解答應(yīng)用題。
。1)出示計(jì)算符號(hào),理解減法算式中各種符號(hào)的意義
。2)教師演示:上題的應(yīng)用題中講到小老鼠數(shù)是多了還是少了?數(shù)量減少了用什么方式列式計(jì)算呢?幾減幾?請(qǐng)(幼兒學(xué)習(xí)列減法算式)
。3)認(rèn)識(shí)算式中不同數(shù)字符號(hào)各代表的意思。
(4)教師指導(dǎo)幼兒正確書(shū)寫(xiě)減法算式。
活動(dòng)延伸
了解生活中還有哪些可以用減法計(jì)算的。
大班幼小銜接課程教案8
為貫徹落實(shí)哈爾濱市教育局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》要求,現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際,制定本方案。
一、活動(dòng)主題:
快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月xx日至xx月xx日。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):溫淑榮
副組長(zhǎng):李忠艷王貴志
成員:張世東趙樂(lè)玲高春陳紅苗陳紅英
四、活動(dòng)安排:
1、xx月xx日至xx日,組織全體教職工會(huì)議,傳達(dá)哈爾濱市教育局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神,進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)政策文件,明確“快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)”的宣傳月活動(dòng)主題,幫忙教職工了解宣傳月的資料、形式。
2、xx月xx日成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案。
3、在宣傳月活動(dòng)期間,利用條幅、在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造宣傳月氛圍。
4、xx月xx日下午8:00召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì),全方位地向家長(zhǎng)深入宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教的理念;xx月xx日至xx日全園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),用心為幼兒營(yíng)造愉快、簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)境,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,寓教于樂(lè),為學(xué)前教育發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境,共同促進(jìn)幼兒快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)。
5、xx月xx日分發(fā)致家長(zhǎng)一封信,宣傳規(guī)范辦園行為,避免小學(xué)化教育,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)等先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)。
6、在宣傳月活動(dòng)期間,利用六一、藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng),在轄區(qū)范圍內(nèi)面向社區(qū)開(kāi)展宣傳或咨詢(xún)活動(dòng),營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
附:學(xué)前教育宣傳標(biāo)語(yǔ)
1、大力實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃
2、普及學(xué)前教育,奠定教育未來(lái)
3、將學(xué)前教育抓在手中,將孩子成長(zhǎng)掛在心中
4、一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子
5、規(guī)范辦園、科學(xué)保教
6、獻(xiàn)出你的愛(ài)心、為學(xué)前教育添磚加瓦
7、家園共建,為學(xué)前兒童營(yíng)造健康成長(zhǎng)的教育環(huán)境
大班幼小銜接課程教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,熟悉歌詞,感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2.創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作,能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。
3.樂(lè)于參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)邊唱邊伴奏的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小鼓手》音樂(lè)、PPT、一面大鼓。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲:《擊鼓傳花》,探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。
。1)師:今天,老師給你們帶來(lái)了一面大鼓,大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲,并聽(tīng)聽(tīng)鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。
。2)師:你聽(tīng)到這些鼓聲后有什么感覺(jué)?我們也來(lái)學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧。
2.通過(guò)《小鼓手》PPT,幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)幼兒邊看《小鼓手》PPT,邊完整的欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。
。2)引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
。3)師:歌曲里誰(shuí)在敲鼓?鼓聲被誰(shuí)先聽(tīng)到?誰(shuí)后聽(tīng)到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)
。4)教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖片進(jìn)行歌曲演唱。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副唱部分。
。1)讓幼兒重點(diǎn)傾聽(tīng)歌曲中鼓聲的節(jié)奏。
。2)引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。
(3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作,嘗試演奏鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。
4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。
。1)幼兒完整演唱歌曲及進(jìn)行副歌演奏。
。2)幼兒分兩組進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。
活動(dòng)拓展
幼兒相互之間做指揮,進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。
大班幼小銜接課程教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)裝飾名字的樂(lè)趣,能大膽表現(xiàn)。
2.嘗試用圖形、線(xiàn)條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒能夠書(shū)寫(xiě)自己的名字。
2、藝術(shù)家的裝飾字幾張,教師設(shè)計(jì)的名字畫(huà)幾張,圖片制成電子白板課件。
3、幼兒每人一份操作材料:繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、水彩筆等。
4、PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)觀(guān)察欣賞、激發(fā)興趣。
1、出示多幅漢字組成的裝飾畫(huà),引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師:老師今天給小朋友帶來(lái)了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫(huà),這些畫(huà)有一些特別,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,畫(huà)里面都有什么?每幅畫(huà)里面還藏著一個(gè)小秘密,你們能發(fā)現(xiàn)嗎?
教師根據(jù)幼兒回答,簡(jiǎn)單小結(jié):原來(lái)每幅畫(huà)里面都藏著一個(gè)字,這些藝術(shù)家們把我們的`漢字變成了一幅美麗的圖畫(huà)呀!
(這個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫(huà)的傳統(tǒng)藝術(shù),感受中國(guó)漢字有圖形演變到簡(jiǎn)體字的藝術(shù)美感。)
2、出示教師的名字裝飾畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。
師:老師也模仿這些藝術(shù)家們畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà),請(qǐng)你們猜猜我畫(huà)的是什么內(nèi)容?
根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié):原來(lái)是老師的名字,我把我的名字變成一幅漂亮的畫(huà)了,這就是漂亮的名字畫(huà)。
。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)題拋出后幼兒你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了,有的說(shuō)一棵樹(shù),有的說(shuō)是一支鉛筆等等,在一連串的答案之后,我逐步提示:畫(huà)面中藏著一個(gè)字,有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫(xiě)出名字的筆畫(huà),幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望,同時(shí)引出主題,也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)
。ǘ┙榻B自己名字的意義
師:誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎?
小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的名字,名字伴隨著我們的一生,從一生下來(lái),大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋(gè)好聽(tīng)的名字,希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂(lè)的生活。所以名字包含著大人們對(duì)小朋友的一種祝福、希望和深深的愛(ài)。
(通過(guò)以上師生對(duì)話(huà),讓幼兒了解家長(zhǎng)對(duì)自己的希望、關(guān)愛(ài)、無(wú)形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)
。ㄈ┩卣顾季S、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1、出示班里一位小朋友的名字,你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫(huà)和我們平時(shí)寫(xiě)的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)
小結(jié):
。1)顏色豐富了,色彩的深淺搭配很美;
。2)通過(guò)想象,字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;
(3)字體里添加了一些點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形的裝飾。
。4)裝飾后的文字仍保留原來(lái)字體的基本結(jié)構(gòu)。
。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)名字畫(huà)的規(guī)律和方法,幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)
2、引導(dǎo)想象:小朋友,你想怎樣來(lái)裝飾自己的名字呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫(xiě)出來(lái),我們幫助他一起開(kāi)動(dòng)腦筋,用一些好看的圖形來(lái)裝飾他的名字吧。╬pt演示)(這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒自由想象,教師協(xié)助幼兒完成,示范名字畫(huà)的方法。利用電子白板自身資源庫(kù)的優(yōu)勢(shì),里面的很多簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案可以代替筆畫(huà)中的橫豎撇捺,也給幼兒做了提示,拓寬幼兒的想象思維。)
(四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。
1、師:小朋友都學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字了,今天我們也來(lái)開(kāi)打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫(huà)吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾,如果你覺(jué)得自己名字有些復(fù)雜,也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
老師在巡回的過(guò)程中,給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,你的想法很好,我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色,襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家,通過(guò)互相的交流,不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對(duì)個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡(jiǎn)單地提問(wèn)來(lái)幫助他,如:你喜歡什么?你覺(jué)得可以把它畫(huà)在名字的哪個(gè)地方你覺(jué)得名字可以藏在什么地方
。ㄔ趦(yōu)美的音樂(lè)聲中,幼兒興致勃勃,時(shí)而交頭接耳地商量,時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評(píng)論,巡視指導(dǎo)的過(guò)程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法,不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感,使他們始終保持積極、愉快的情緒,有利于活躍幼兒的思維,F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個(gè)字及以上,而且筆畫(huà)比較復(fù)雜,對(duì)于大班幼兒還是有一定難度,所以這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個(gè)字進(jìn)行裝飾。)
。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)幼兒作品
1、先畫(huà)完的幼兒將名字畫(huà)給同伴看一看,讓他們猜一猜你的名字。
2、把幼兒的名字畫(huà)都掛起來(lái)展示,你們的畫(huà)真漂亮,可是我想如果畫(huà)上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星,請(qǐng)你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫(huà)上。比比誰(shuí)畫(huà)上的小星星最多,名字最閃亮。
3、通過(guò)幼兒最后的評(píng)價(jià)我們來(lái)找一找得到小星星最多的幼兒作品。
師:誰(shuí)來(lái)講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。
幼:(說(shuō)出自己最喜歡的部分)
師:老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫(huà)上的小星星較少,誰(shuí)愿意來(lái)為這個(gè)小朋友出出主意,讓他的名字經(jīng)過(guò)修改后也能受到別人的喜愛(ài)。
幼:(提出一些建議)
(教學(xué)評(píng)價(jià)部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定,給每一個(gè)幼兒極大的精神滿(mǎn)足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星,具有互評(píng),鼓勵(lì),裝飾的三重功效。)
活動(dòng)延伸:
把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事,并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的敘述。
大班幼小銜接課程教案11
設(shè)計(jì)意圖
進(jìn)入大班后,我們開(kāi)展了各種形式的幼小銜接活動(dòng)。例如:參觀(guān)小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的老師來(lái)園講解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、幼兒畫(huà)出“我心目中的小學(xué)”等。幼兒在活動(dòng)中逐漸了解了小學(xué)與幼兒園的不同,對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,經(jīng)常問(wèn)一些有關(guān)小學(xué)生的問(wèn)題,如上小學(xué)后還能帶玩具嗎?上課時(shí)我想小便怎么辦?為了幫助孩子們更多了解有關(guān)小學(xué)的知識(shí),我設(shè)計(jì)了“我快要上小學(xué)了”活動(dòng)。目的是想進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便進(jìn)入小學(xué)后能很快地適應(yīng)小學(xué)生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用多媒體課件了解小學(xué)生豐富多彩的課余生活,萌發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往。
2、更多地了解小學(xué)與幼兒園的不同,進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先參觀(guān)過(guò)小學(xué)。
2、多媒體課件:小學(xué)生豐富多彩的課余生活。
3、幼兒把畫(huà)好的“我心目中的小學(xué)”圖畫(huà)粘貼在展板上。
4、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,提問(wèn):歌曲里唱的什么?它是誰(shuí)的歌曲?
2、提問(wèn)前段時(shí)間參觀(guān)小學(xué)的事情,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
3、出示展板,請(qǐng)小朋友到展板前,講解自己畫(huà)的“我心目中的小學(xué)”是個(gè)什么樣子。
4、教師根據(jù)幼兒的講述及時(shí)給予指導(dǎo)、總結(jié)并找出小學(xué)與幼兒園的不同。
5、利用多媒體課件,講解小學(xué)生豐富多彩的課余生活。
6、幼兒分組討論并說(shuō)一說(shuō)小學(xué)與幼兒園有什么不同?
7、教師小結(jié):
、僮飨r(shí)間有了較大的變化。(課間只有10分鐘,小學(xué)生要準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西、小便等)
、谏闲W(xué)后不能帶玩具,但可以帶體育玩具。
、凵闲W(xué)后,上課時(shí)不能隨意喝水、小便。(應(yīng)在課間十分鐘做好這些工作,否則,會(huì)影響其他同學(xué)上課)
、苌闲W(xué)后,放學(xué)回家后先做什么?
大班幼小銜接課程教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.能按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長(zhǎng)過(guò)程。
2.知道在不同的時(shí)候,“我”會(huì)有不同的表現(xiàn)。
3.體驗(yàn)自己的獨(dú)特性,學(xué)習(xí)表達(dá)不同的“我”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小時(shí)候與現(xiàn)在的照片、筆、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)導(dǎo)入。
。1)幼兒跟音樂(lè)律動(dòng)。
。2)請(qǐng)幼兒介紹自己。
2.講述“我”的故事。
。1)閱讀幼兒用書(shū)p1頁(yè)。
。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)里的故事。
(3)教師完整講述幼兒用書(shū)“我的故事”。
(4)師:小朋友,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中每個(gè)人都有自己的故事,請(qǐng)你們也說(shuō)說(shuō)你們自己的故事吧。
。5)幼兒拿出自己的成長(zhǎng)相冊(cè),和自己的好朋友互相分享自己的故事。
。ń處熖嵝延變喊凑兆约簭摹0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長(zhǎng)過(guò)程)
(6)師:在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些最有趣的事情?
。6)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的故事。
3.繪本制作“我的故事”。
活動(dòng)延伸
班級(jí)舉辦幼兒繪本制作“我的故事”展。
大班幼小銜接課程教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步掌握手指彈紙球的基本方法,鍛煉手指力量。
2.喜歡參加體育活動(dòng),增強(qiáng)目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、小紙球、桌子
活動(dòng)過(guò)程:
1.活動(dòng)導(dǎo)入。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,排成四路縱隊(duì)。
。2)準(zhǔn)備操練習(xí):要求幼兒能與音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
2.基本部分。
。1)手指操活動(dòng)。
。2)讓幼兒跟音樂(lè)做手指操。
。3)手指游戲。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做,有哪些手指游戲。
3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。
。1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開(kāi)放,身體前,用力蹬地頭向前方。
。2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次,教師注意觀(guān)察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
。3)請(qǐng)幼兒分組開(kāi)始手指彈紙球游戲。
4.結(jié)束部分。
放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
探索紙的更多玩法。
大班幼小銜接課程教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)歌曲《顏色歌》,知道顏色與大自然的關(guān)系。
2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。
3.體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂(lè)趣,細(xì)化能參加創(chuàng)編活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫(huà)棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1.游戲?qū)?/p>
。1)師:我們一起來(lái)玩一個(gè)色彩聯(lián)想的游戲吧。
。2)游戲玩法:這個(gè)游戲是一種顏色一個(gè)物體;一個(gè)物體一種顏色——如我一看到藍(lán)色就想到美麗的天空——一看到天空就想到紅色的太陽(yáng)——
。3)師:原來(lái)顏色代表的東西真多,有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
2.學(xué)習(xí)《顏色歌》
。1)播放歌曲,幼兒欣賞
(2)師:你們聽(tīng)到歌曲有都有什么顏色?
。3)老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。
(4)老師范唱,并同時(shí)按歌詞順序出示相應(yīng)的圖片,以便幼兒記憶歌詞。
(5)幼兒跟唱。
。6)幼兒演唱。
3.創(chuàng)編歌曲
。1)教師請(qǐng)幼兒看歌詞圖譜,請(qǐng)幼兒將顏色代表的物體換成其它的,如“藍(lán)色是美麗天空的顏色”,“天空”“大海”。
。2)幼兒分組討論,并將置換物體畫(huà)出來(lái)。
。3)每組派代表說(shuō)說(shuō)每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的,便成為新歌詞中的歌詞。
。4)演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
活動(dòng)延伸
欣賞各種音樂(lè),讓幼兒選擇與音樂(lè)匹配的顏色。
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