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幼小銜接講座主持稿范文
在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,我們?cè)絹?lái)越需要主持稿,通過(guò)主持稿的寫(xiě)作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中,從而使活動(dòng)主題步步深化,絲絲入扣,不斷將活動(dòng)推向高潮。寫(xiě)主持稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的幼小銜接講座主持稿,歡迎閱讀與收藏。
幼小銜接講座主持稿 篇1
尊敬的各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好。首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎胡埭中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及一年級(jí)的語(yǔ)數(shù)老師們。今天我們胡幼和胡小相聚在這里,為了一個(gè)共同的心愿:讓我們的孩子能“健康、快樂(lè)”地進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)生活,身心和諧發(fā)展。今天的幼小銜接活動(dòng)主要有兩大內(nèi)容:一是在多功能廳觀摩我們胡埭中心幼兒園顧琦老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按數(shù)群數(shù)數(shù)》,二是在教工活動(dòng)室就教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行交流,并聽(tīng)取胡埭中心小學(xué)杭老師的專(zhuān)題講座。
首先,請(qǐng)大家觀摩胡埭幼兒園顧琦老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按數(shù)群數(shù)數(shù)》。
顧琦老師教學(xué)展示。
研討交流:尊敬的唐校長(zhǎng)、惠園長(zhǎng)、各位老師,下面我們就顧琦老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)交流。
我們先請(qǐng)小顧老師就今天的活動(dòng)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
下面請(qǐng)中心小學(xué)的老師對(duì)我們幼兒園的.數(shù)學(xué)教學(xué)提出寶貴意見(jiàn)和建議。
專(zhuān)題講座:
下面,讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)胡埭中心小學(xué)一年級(jí)的蔣老師給我們作關(guān)于幼兒入學(xué)銜接的專(zhuān)題講座。
蔣老師做講座。
蔣老師有著豐富的低年齡段孩子的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她較全面的給我們介紹孩子從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)在心理、學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變,并結(jié)合小案例指導(dǎo)我們幼兒園老師以正確的方法為孩子在心理、學(xué)習(xí)等方面做好準(zhǔn)備,相信通過(guò)今天的專(zhuān)題講座我們?cè)谧拿课焕蠋煻紩?huì)留下很多思索,也將伴著我們?cè)谝院蟮慕逃^(guò)程中付諸實(shí)踐,最后讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)蔣老師為我們做的精彩專(zhuān)題講座表示感謝。
接下來(lái),請(qǐng)我們幼兒園的老師就“幼小銜接”存在的一些實(shí)際困難和問(wèn)題進(jìn)行交流,希望能增進(jìn)我們幼兒園和小學(xué)教師之間的默契度,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,讓我們的每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
幼小銜接講座主持稿 篇2
各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加本次大班段“幼小銜接”專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì),大班幼兒畢業(yè)順利進(jìn)入小學(xué)我園非常關(guān)注,也是各位家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題。
為了讓您進(jìn)一步了解幼小銜接的一些相關(guān)事宜,增進(jìn)對(duì)入小學(xué)的認(rèn)識(shí),為順利進(jìn)小學(xué)做準(zhǔn)備,也為了促進(jìn)家園之間的配合與協(xié)作。
今天,我們我們的會(huì)議安排了3項(xiàng)內(nèi)容:
一是黃園長(zhǎng)作幼兒園有關(guān)招生、軍訓(xùn)、制度等方面的講話。
二是邀請(qǐng)到本學(xué)年在我園支教的中心幼兒園保教主任作幼小銜接專(zhuān)題講座。
三是各位家長(zhǎng)有任何疑問(wèn)或建議可以向王老師與黃老師提出做現(xiàn)場(chǎng)解答和會(huì)議結(jié)束后各班家長(zhǎng)到班級(jí)和教師做現(xiàn)場(chǎng)溝通交流。
為了我們今天的會(huì)議有美好的開(kāi)始,能圓滿(mǎn)成功的結(jié)束,請(qǐng)大家堅(jiān)持維持會(huì)議紀(jì)律:將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)、家長(zhǎng)之間盡量減少走動(dòng)和交頭接耳現(xiàn)象。
首先我們用熱烈的掌聲歡迎你黃園長(zhǎng)作重要講話。
一、園長(zhǎng)講話
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
今天,為了孩子我們又相聚在一起,非常感謝大家幼兒園工作的理解和支持,能在百忙之中抽空來(lái)參加本次會(huì)議,在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝各位的熱情支持與配合。
在這幼小銜接關(guān)鍵的時(shí)刻,必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),培養(yǎng)和激發(fā)孩子們?nèi)雽W(xué)學(xué)習(xí)的愿望、興趣和意志力,力求兒童入學(xué)前心理準(zhǔn)備的全面性。我們幼兒園在幼小銜接方面也制定了相應(yīng)的計(jì)劃,現(xiàn)向各位家長(zhǎng)介紹一下。
(一)幼兒園開(kāi)展幼小銜接的計(jì)劃與安排。
1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了大班教師會(huì)議,商討有關(guān)幼小銜接的措施,并認(rèn)真落實(shí)到班級(jí)。
2、開(kāi)展幼兒發(fā)展評(píng)估工作。前不久我們對(duì)孩子們進(jìn)行了一系列的評(píng)價(jià)和分析、并根據(jù)分析結(jié)果及時(shí)采取一些有效的改進(jìn)措施,落實(shí)到日常教育當(dāng)中,爭(zhēng)取作到讓每一位孩子在自己原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
3、召開(kāi)大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì),也就是今天的活動(dòng),希望今天的活動(dòng)能給您一定的幫助。
4、下周開(kāi)展“我是小小解放軍”軍訓(xùn)和“走進(jìn)小學(xué)”主題活動(dòng),讓提早感受小學(xué)的氛圍,和更好的培養(yǎng)習(xí)慣,鍛煉體能。
5、最后一周開(kāi)展《再見(jiàn)了,幼兒園》,幫孩子們回味三年幼兒園生活的`快樂(lè)點(diǎn)滴,引發(fā)他們做個(gè)小學(xué)生的愿望。并在期末進(jìn)行“大班畢業(yè)典禮”,讓幼兒進(jìn)一步感受即將進(jìn)入小學(xué)的氛圍。
接下來(lái)我針對(duì)下學(xué)期新生招收與軍訓(xùn)有關(guān)事宜做以下說(shuō)明。
(二)軍訓(xùn)與下學(xué)期新生招收及制度有關(guān)事宜說(shuō)明。
1、幼兒園將于20xx年6月13日——6月17日上午舉行一個(gè)小時(shí)左右的大班軍訓(xùn)活動(dòng),希望家長(zhǎng)朋友能積極配合幼兒園組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。
注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生上課習(xí)慣,要早睡早起,注意飲食營(yíng)養(yǎng),早餐吃飽、晚餐吃好,放學(xué)后適時(shí)給幼兒沐浴更衣,讓幼兒保持良好的身體狀態(tài);8:20左右送幼兒來(lái)園,保證軍訓(xùn)及時(shí)開(kāi)展;讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、舒適便于活動(dòng)的衣服。
使幼兒易于穿脫,不要穿拖鞋最好穿運(yùn)動(dòng)鞋方便軍訓(xùn)開(kāi)展;如果孩子有反應(yīng)身體不適,要及時(shí)讓孩子去檢查身體并報(bào)告老師做好請(qǐng)假;如果遇事不能參加的,也要電話通知老師并請(qǐng)假;晚上在家,安排并督促孩子良好的生活作息,讓幼兒園的軍訓(xùn)延伸到家庭。
2、根據(jù)上級(jí)公辦幼兒園招生文件精神,我們幼兒園下學(xué)期新生招收?qǐng)?bào)名工作時(shí)間定為20xx年6月26日上午7:30—11:00。
中大班因?yàn)楝F(xiàn)有學(xué)生已經(jīng)滿(mǎn)額,所以不再招收了。在這里,其實(shí)還有一部分孩子,就是你們?nèi)齻(gè)大班中還有部分不足齡的,如果下學(xué)期要報(bào)讀我們幼兒園的,在本學(xué)期結(jié)束前必須向老師確定,否則,下學(xué)期不再保留名額。下午家長(zhǎng)朋友們互相轉(zhuǎn)告招生的相關(guān)事宜。
3、最后我再來(lái)強(qiáng)調(diào)幾件事情:
1)按幼兒園規(guī)定時(shí)間接送孩子上午入園時(shí)間:7點(diǎn)30———8點(diǎn)20時(shí)間內(nèi)。放學(xué)時(shí)間夏秋季4:20,冬春季4:05。
2)不能提早時(shí)間接送孩子入園,站在門(mén)口等待大門(mén)打開(kāi),這樣不但帶來(lái)安全隱患,更擾亂了幼兒園的秩序;不得提早來(lái)接幼兒,以免影響幼兒正常上課和幼兒活動(dòng);不要中途接送幼兒,如有特殊情況必須向老師請(qǐng)假并填寫(xiě)請(qǐng)假單方可;無(wú)論是上午還是下午沒(méi)在規(guī)定時(shí)間中如果要來(lái)探望幼兒,請(qǐng)不要站在門(mén)外亂撞大門(mén),砰擊大門(mén)發(fā)出聲響。
3)以免影響在園幼兒午睡或活動(dòng)。
4)你委托他人來(lái)接幼兒,請(qǐng)事先通知老師對(duì)方的姓名特征,不讓未滿(mǎn)18歲以下學(xué)生來(lái)接幼兒,以確保幼兒安全。
家長(zhǎng)朋友們,幼兒園的工作離不開(kāi)大家彼此的信任、理解、支持,因?yàn)橹挥羞@樣,我們幼兒園的工作才能更順利開(kāi)展。希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。謝謝你們!
家長(zhǎng)朋友們,幼兒園無(wú)小事,一些細(xì)節(jié)還需大家的理解與支持。
時(shí)間過(guò)得很快,再過(guò)幾個(gè)月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一個(gè)小學(xué)生了,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),小學(xué)的學(xué)習(xí)有時(shí)并不那么吸引人,在也許還有枯燥;對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),心里總有有一個(gè)擔(dān)心,我的孩子能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?小學(xué)里的生活又是怎樣的呢?怎樣做好幼小銜接呢?
為此,我們今天召開(kāi)“幼小銜接專(zhuān)題講座會(huì)議”,希望給大家有一些幫助。下面我們有請(qǐng)本學(xué)年來(lái)我園支教的中心幼兒園保教主任為我們做專(zhuān)題講座。
二、王教師專(zhuān)題講座
感謝王老師的講座。她從幼兒園與小學(xué)的不同、小學(xué)新課程的特點(diǎn)、聚焦習(xí)慣、家長(zhǎng)準(zhǔn)備等四個(gè)方面給我們上了生動(dòng)有效的一堂課。再次謝謝王老師。
各位家長(zhǎng),為了孩子的順利入學(xué),我希望我們家長(zhǎng)與老師要一起努力做到。時(shí)間上的互相靠攏,學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接,生活自理能力上和小學(xué)互相銜接、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)等,通過(guò)幼兒園與家庭的共同努力,協(xié)助孩子們踏上新的起點(diǎn),做一個(gè)健康快樂(lè)的小學(xué)生。
本次會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)即將結(jié)束,希望家長(zhǎng)朋友們會(huì)后多提寶貴意見(jiàn)和建議,到教室里與老師交流孩子的問(wèn)題。
幼小銜接講座主持稿 篇3
各位家長(zhǎng):
晚上好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次講座,以往的講座都是大同小異,但是這次的講座相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重要的,因?yàn)檫有幾個(gè)月我們當(dāng)中大部分的幼兒就要上小學(xué)了,孩子從幼兒園進(jìn)入到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),小學(xué)和幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地,也許也有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子能不能很快適應(yīng)小學(xué)生活。因此,我們今天講座的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問(wèn)題。
今天我們懷著能讓我們的小孩自信、健康、快樂(lè)地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,保持身心的和諧發(fā)展這個(gè)共同的心愿召開(kāi)這次講座,并有幸邀請(qǐng)到陳老師給在座的家長(zhǎng)做有關(guān)于幼小銜接方面的知識(shí)講座。陳老師畢業(yè)于湖北師范大學(xué),現(xiàn)在在塘下上金小學(xué)擔(dān)任一年級(jí)的'班主任,在幼小銜接方面由自己獨(dú)到的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)積累,今天他會(huì)對(duì)幼兒園孩子進(jìn)入小學(xué)的一些表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合自己工作中的真實(shí)案例,有針對(duì)性的為我們解開(kāi)一些困惑和擔(dān)心的問(wèn)題。下面讓我們以熱烈的掌聲對(duì)陳老師的到來(lái)表示感謝。
家長(zhǎng)朋友本來(lái)是希望我們的孩子能贏在起跑線上,但是小學(xué)化危害卻是讓我們的孩子還未上學(xué)便已厭學(xué)而且更不利于幼兒的身體發(fā)育,危害幼兒的身心健康,甚至還擾亂小學(xué)教學(xué)秩序。這都不是我們想看到的。孩子的天性是玩,在玩中學(xué),在學(xué)中做,在做中學(xué)。小學(xué)前的任務(wù)就是快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。因此,我們不應(yīng)該剝奪孩子玩的樂(lè)趣和玩的時(shí)間,違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律錯(cuò)誤施教。相信通過(guò)今天的報(bào)告我們每位家長(zhǎng)都會(huì)留下很多思索,也將伴著我們?cè)谝院蟮慕逃^(guò)程中付諸實(shí)踐我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)王老師為我們做的精彩報(bào)告表示感謝。
下面我們的園長(zhǎng)張秀華老師也有一些話和家長(zhǎng)朋友們說(shuō)。張老師在幼教行業(yè)已經(jīng)工作了很多年,擁有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。相信她的話一定能帶給我們大家很大的幫助和啟發(fā)。
剛才張老師向我們闡明了幼小銜接的重要性,介紹了幼兒園在這個(gè)階段要開(kāi)展的工作,并向我們家長(zhǎng)提出了一些有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,希望通過(guò)兩位老師的講座,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該要馬上行動(dòng)起來(lái),積極配合幼兒園,齊心協(xié)力,步伐一致的對(duì)孩子進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng),讓我們的孩子不管在身體方面還是在心理方面都能順利過(guò)渡。
最后感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,相信再我們共同的努力下,孩子一定能順利進(jìn)入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)生活,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。今天的講座到此結(jié)束,謝謝每位家長(zhǎng)的參與,請(qǐng)各位家長(zhǎng)在回家的路上要注意安全,謝謝大家!
幼小銜接講座主持稿 篇4
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),讓我有幸和大家談一談?dòng)仔°暯拥臏?zhǔn)備工作。希望對(duì)各位家長(zhǎng)能夠有所幫助。
美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士曾說(shuō)過(guò):播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。的確,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),習(xí)慣的培養(yǎng)很重要。如今我們大班的孩子們即將進(jìn)入幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期,作為家長(zhǎng)我們?cè)摓楹⒆幼鲂┦裁礈?zhǔn)備呢?
一、心理上的準(zhǔn)備
首先我們要在孩子的心理上做好輔導(dǎo)工作,讓孩子有個(gè)轉(zhuǎn)變角色的心理準(zhǔn)備。
1、樹(shù)立孩子獨(dú)立自主的意識(shí),讓孩子為成長(zhǎng)而欣喜
許多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子進(jìn)入大班后,變得懂事起來(lái)。他們也漸漸發(fā)現(xiàn)自己的變化,個(gè)頭變高了,飯量變大了,很多事情喜歡自己去嘗試。這時(shí)作為家長(zhǎng),我們應(yīng)為孩子的獨(dú)立而歡呼?吹胶⒆幼约核⒀老茨槪覀円Q起大拇指,不再干涉;看到孩子要幫大人擦席子,應(yīng)該多加鼓勵(lì),放手讓孩子去做,堅(jiān)決不幫忙;孩子在不斷地嘗試中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,他會(huì)為自己的成長(zhǎng)而變得自信和快樂(lè)。
2、激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往,切忌灌輸錯(cuò)誤思想
每個(gè)孩子其實(shí)都很希望自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大,向往新的生活和環(huán)境,進(jìn)入小學(xué)一直是他們所期盼的事情,因?yàn)檫@是證明他們長(zhǎng)大的最好事實(shí)。然而許多家長(zhǎng)總是給孩子灌輸錯(cuò)誤的思想,如“等你以后讀書(shū)就苦了”“小學(xué)老師很兇的,看你怎么辦?”“你動(dòng)作這么慢,到了小學(xué)作業(yè)那么多,你可怎么辦?”這些不良的想法一直侵蝕著孩子的思想,正所謂“近墨者黑”,未體驗(yàn)過(guò)小學(xué)生活的他們自然變得有些害怕,有心理陰影,不想上小學(xué)了。其實(shí),家長(zhǎng)換一種方式,用正面的陽(yáng)光的話語(yǔ)去引導(dǎo)孩子,我相信沒(méi)有一個(gè)孩子不愿意讀小學(xué)的!巴郏愣奸L(zhǎng)這么大了,可以讀小學(xué)了。”“你馬上就要成為一名光榮的小學(xué)生啦,媽媽為你感到驕傲!薄澳悻F(xiàn)在已經(jīng)是幼兒園的大哥哥了,再過(guò)一個(gè)學(xué)期就是小學(xué)生啦!真了不起!”我相信,在家長(zhǎng)的正面鼓勵(lì)下,孩子自然很向往成長(zhǎng)的快樂(lè)以及小學(xué)生活。
二、習(xí)慣上的準(zhǔn)備
習(xí)慣上的準(zhǔn)備尤其重要,很多孩子并不是不聰明而是習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好,學(xué)習(xí)狀態(tài)也是一蹶不振,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。大多好的孩子,不是班級(jí)里最聰明的,卻是習(xí)慣很好的。
1.生活習(xí)慣
1)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣
從現(xiàn)在開(kāi)始就要養(yǎng)成孩子良好的作息習(xí)慣,早上不要睡懶覺(jué),晚上不要太精神,每天保證10-11小時(shí)睡眠時(shí)間。良好的作息對(duì)孩子的健康和精神狀態(tài)有很大幫助。一般小學(xué)早上8點(diǎn)到校,下午4點(diǎn)放學(xué),要根據(jù)各個(gè)學(xué)校的情況而定。而且學(xué)校一天7節(jié)課,上午四節(jié),下午三節(jié),期間還要保證一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量,因此孩子在小學(xué)讀書(shū)時(shí)消耗的體力是很大的,需要充足的睡眠,否則下午的課要打瞌睡的。從大班結(jié)束的暑假開(kāi)始就可以培養(yǎng)孩子下午不睡覺(jué)的習(xí)慣了。
2)養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣
盡量讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做,要學(xué)會(huì)自己穿衣,自己刷牙洗臉,自己整理書(shū)包,在幼兒園里每個(gè)班呢都有三位老師,孩子在班上有什么問(wèn)題都能找到老師幫助解決,孩子的鞋帶散了可以找老師,孩子的扣子不會(huì)扣可以找老師,但是進(jìn)入小學(xué)后呢,每個(gè)班級(jí)都有一位班主任,而其他的老師呢只是負(fù)責(zé)各自的科目,,老師可能沒(méi)有更多的時(shí)間去陪在幼兒身邊,所以要培養(yǎng)孩子生活自理的習(xí)慣。在孩子遇到問(wèn)題后可以自己解決,這些呢都是必要的,父母盡量不要去一手包辦孩子的生活中的一切大小事情。
3)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
在近幾年發(fā)生的H1NI流感,在春季發(fā)生的手足口病,早幾年的禽流感,所以說(shuō)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的,比如每周剪一次指甲,在夏秋季節(jié)要每天洗澡,勤換衣物,勤洗頭,在春冬季節(jié)家長(zhǎng)也應(yīng)注意要觀察幼兒,堅(jiān)持帶幼兒定期洗澡。其實(shí)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣只需要21天的時(shí)間,但是如果改掉一個(gè)習(xí)慣卻需要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間。因此父母一定要給孩子做榜樣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這對(duì)孩子的健康十分重要。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣
進(jìn)入大班后,明顯感覺(jué)孩子接觸的知識(shí)越來(lái)越多,學(xué)習(xí)也成了必不可少的過(guò)程,該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?
一、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,因?yàn)樵谖覀冇變簣@里呢,有些家遠(yuǎn)的幼兒是乘坐校車(chē)的,在幼兒園里有些任務(wù)是無(wú)法完成的,但是家長(zhǎng)回家也要進(jìn)行一些詢(xún)問(wèn),要讓幼兒養(yǎng)成完成任務(wù)再玩耍的習(xí)慣,有些家長(zhǎng)接送的幼兒呢更要注意,在班級(jí)老師未宣布下課時(shí)呢,不要急忙地把幼兒接走。反而要督促幼兒把任務(wù)完成再走。要堅(jiān)持讓幼兒完成自己的任務(wù)。
二、養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣
沒(méi)有一個(gè)孩子喜歡做作業(yè),孩子總是在做作業(yè)和玩游戲方面選擇后者,這就是孩子的天性。但要養(yǎng)成孩子“先做作業(yè)再玩游戲”的好習(xí)慣,每天的固定任務(wù)要先完成,隨后在進(jìn)行游戲,養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習(xí)慣,千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥娜涡曰蜓肭笸侠矫骱筇欤鋵?shí)孩子的一些小手段都是在測(cè)算大人的底線,我們不能上了他們的當(dāng)。一旦你堅(jiān)決起來(lái),他也自覺(jué)這樣做不對(duì),會(huì)主動(dòng)完成作業(yè)的。
1)養(yǎng)成做事專(zhuān)心的習(xí)慣
做事專(zhuān)心是培養(yǎng)孩子注意力集中的一個(gè)好方法。有些家長(zhǎng)很喜歡打斷孩子,如孩子正在專(zhuān)注于拼圖,她跑來(lái)說(shuō):“寶貝吃個(gè)蘋(píng)果吧!”結(jié)果孩子放下手上的拼圖轉(zhuǎn)而吃起了蘋(píng)果。又如有些老人心疼孩子,總是在孩子做作業(yè)時(shí)喂孩子吃點(diǎn)心,還一邊喂一邊說(shuō):“你寫(xiě)你寫(xiě),外婆不耽誤你,我喂你吃!边@樣的打斷看似好意,其實(shí)是破壞了孩子的注意力,使得孩子很難集中精神做一件事。最好的方式是,孩子專(zhuān)注于某一件事,或玩某一樣物品時(shí),我們不要去打斷,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持玩,不要輕言放棄,這樣有助于延長(zhǎng)孩子的注意力時(shí)間。
三、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備
在習(xí)慣上的準(zhǔn)備,我說(shuō)的'比較多,不過(guò)我想家長(zhǎng)最關(guān)心的是入學(xué)前學(xué)習(xí)上該準(zhǔn)備些什么?
1.情緒上的關(guān)注
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),如何進(jìn)行幼兒園到小學(xué)的角色轉(zhuǎn)變尤其重要,因此在情緒上我們要特別關(guān)注孩子的變化,要多與孩子溝通,解決他們的問(wèn)題。
1)耐心回答孩子的“為什么”
5、6歲孩子的年齡特點(diǎn)之一就是喜歡問(wèn)為什么,不管是什么事情他們總喜歡打破沙鍋問(wèn)到底,面對(duì)孩子的為什么,不要表現(xiàn)的毫無(wú)耐心,這是孩子智力發(fā)育的明顯特征,家長(zhǎng)應(yīng)該為此感到欣喜。要拿出你的耐心去幫助孩子,引導(dǎo)孩子自己去找出問(wèn)題的答案,孩子會(huì)更加愛(ài)動(dòng)腦筋。而且孩子遇到解決不了的問(wèn)題時(shí),不要讓孩子輕易放棄。要耐心的孩子一起去找出答案,家長(zhǎng)更不能隨便的說(shuō)“不知道”“我很忙”之類(lèi)的話這樣會(huì)更加打擊孩子的信心。總之你的耐心就是培養(yǎng)未來(lái)的“愛(ài)因斯坦”的最好的方式。
2)激發(fā)孩子的求知欲
有些家長(zhǎng)生怕孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),每天給孩子布置了很多作業(yè),對(duì)于6、7歲的孩子來(lái)說(shuō),他們的手還未完全發(fā)育好,書(shū)寫(xiě)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不如大人這般流暢,其實(shí)是很困難的,因此不要過(guò)分苛求孩子,等到適當(dāng)?shù)哪挲g他們自然會(huì)握筆能書(shū)寫(xiě)了。其實(shí)學(xué)習(xí)無(wú)處不在,認(rèn)認(rèn)路邊的路牌,廣告牌,對(duì)他的識(shí)字量會(huì)有很大的提升。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子去認(rèn)讀,到后來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)主動(dòng)問(wèn)你:“媽媽?zhuān)@是什么字?”此時(shí)的孩子已經(jīng)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。在學(xué)習(xí)中還要培養(yǎng)孩子的觀察能力,比如說(shuō):玩玩找不同的游戲,走走迷宮等,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3)克服孩子的畏難情緒
畏難情緒也許是大部分孩子的通病,看到自己得心應(yīng)手的他們會(huì)喜笑顏開(kāi),碰到自己不會(huì)的,他們就會(huì)愁眉苦臉,甚至放棄。家長(zhǎng)在此時(shí)的引導(dǎo)尤為關(guān)鍵,當(dāng)孩子出現(xiàn)畏難情緒時(shí),家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo),鼓勵(lì)孩子克服困難,同時(shí)給孩子些“關(guān)鍵的小提示”,讓孩子獲得從糾結(jié)討厭到克服困難的那種舒暢的情感體驗(yàn),從而明白“堅(jiān)持的意義”。
4)讓孩子了解學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事,激發(fā)孩子的成就感
在最初接觸“學(xué)習(xí)”這件事時(shí),沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)有抵觸情緒,孩子們總喜歡問(wèn)“為什么”,他們喜歡所有新鮮事物,嘗嘗愿意去探險(xiǎn),或制作出一些稀奇古怪的東西,這些其實(shí)都是學(xué)習(xí)。但是很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)過(guò)于膚淺,認(rèn)為英語(yǔ)口語(yǔ)考星才是學(xué)習(xí),認(rèn)為坐在家里看書(shū)才是學(xué)習(xí),其實(shí)學(xué)習(xí)無(wú)處不在。走樓梯的時(shí)候讓孩子數(shù)數(shù)是學(xué)習(xí),散步的時(shí)候讓孩子讀車(chē)牌是學(xué)習(xí),休息的時(shí)候在沙地里搭城堡也是一種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)無(wú)處不在,關(guān)鍵是有一顆善于觀察和挖掘的心。在認(rèn)車(chē)牌的過(guò)程中,我的兒子完全掌握了26個(gè)字母的大寫(xiě)認(rèn)讀;我足足用了一個(gè)月時(shí)間讓他學(xué)會(huì)在爬樓梯的時(shí)候有節(jié)奏地背誦三字經(jīng);每天的日記畫(huà)是培養(yǎng)他語(yǔ)言表達(dá)能力的最佳途徑,畫(huà)畫(huà)幼兒園的生活,說(shuō)說(shuō)一天發(fā)生的趣事;地鐵里的知識(shí)也不少,認(rèn)站名是他最喜歡的事,指著標(biāo)志考我是他最熱愛(ài)的事??孩子在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí),樂(lè)在其中。家長(zhǎng)要善于挖掘周?chē)氖挛,抓住學(xué)習(xí)的契機(jī),這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子會(huì)善于觀察,喜歡學(xué)習(xí),對(duì)任何事物充滿(mǎn)熱情。
四、能力上的準(zhǔn)備
在幼小銜接的過(guò)程中,能力上的準(zhǔn)備甚至比學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備更為重要,很多孩子最初不適應(yīng)小學(xué)生活,不是他的智力有問(wèn)題,而是能力上達(dá)不到。書(shū)包里像垃圾桶,作業(yè)發(fā)下來(lái)一會(huì)兒就找不到了,上廁所不會(huì)拉褲子等等,這些大班常常出現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)帶到小學(xué)。因此孩子的能力培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。
1、自己的事情自己做
家長(zhǎng)一定要讓孩子自己的事情自己做,自己的作業(yè)自己收,自己的書(shū)包自己理,過(guò)于包辦不但孩子能力薄弱,而且會(huì)縱容他們推卸責(zé)任的壞習(xí)慣,他們總說(shuō):“又不是我理的,我怎么知道?”學(xué)習(xí)反而成了家長(zhǎng)的事,東西忘記帶不怪自己,都怪爸爸媽媽沒(méi)放好,這種情況其實(shí)很多,對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展很不利。要培養(yǎng)孩子能夠自己整理書(shū)包,自己整理房間,自己整理玩具,自己的事情獨(dú)立完成,不管是能力上還是精神上都不依賴(lài)大人。
2、做些力所能及的小家務(wù)
讓孩子做些力所能及的小家務(wù)還有利于孩子的手部肌肉發(fā)育,同時(shí)還培養(yǎng)了孩子責(zé)任意識(shí)。如幫大人剝毛豆,擦席子,或是拿拖鞋、倒垃圾,事情不要過(guò)多,但要堅(jiān)持做一樣。漸漸地,孩子會(huì)對(duì)這個(gè)家有一份義務(wù),責(zé)任意識(shí)會(huì)提高得很快。
3、閱讀書(shū)籍不要局限一種,擴(kuò)大孩子的知識(shí)儲(chǔ)備
希望家長(zhǎng)給孩子閱讀的書(shū)籍“雜”一些,內(nèi)容多樣化一些,讓孩子的知識(shí)儲(chǔ)備豐富些,過(guò)于單一對(duì)孩子的喜好培養(yǎng)和發(fā)展不利。熱愛(ài)童話故事的女孩們,不如也看看自然科學(xué),熱愛(ài)軍事汽車(chē)的男孩們,不妨也讀一些小散文,只有綜合閱讀才能真正有效地促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
4、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交往的意識(shí)
在日常生活中要鼓勵(lì)幼兒與別人交談,可能有謝孩子在課余時(shí)間還會(huì)與老師或者同學(xué)交談,可是有些幼兒呢在交往過(guò)程中呢有些阻礙,他不愿和別人說(shuō),甚至不敢和別人說(shuō),這些呢我們家長(zhǎng)都要注意,要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子,鼓勵(lì)孩子去說(shuō),也要去傾聽(tīng)孩子的心聲,讓孩子勇敢起來(lái),在平時(shí)生活中,我們要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交往的意識(shí),如主動(dòng)幫助他人,主動(dòng)交些新朋友,只有在交往中我們才會(huì)意識(shí)到更多的問(wèn)題。
5、尊重孩子,培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)
家長(zhǎng)要注意孩子是各獨(dú)立的個(gè)體,她們也有自己的想法和思想,一味服從的乖寶寶不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才,只有有主見(jiàn),只有敢于表達(dá)的人才會(huì)獲得別人的尊重。要尊重孩子的意見(jiàn),有時(shí)孩子的意見(jiàn)也是有可取之處的。
五、幾點(diǎn)意見(jiàn)
最后給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)意見(jiàn):“我們不培養(yǎng)惟命是從的孩子”,我們要培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h;“孩子不是我們的賭注”,孩子有自己選擇的權(quán)利;“家是孩子的心靈港灣”,家長(zhǎng)不要讓孩子內(nèi)憂(yōu)外患,沒(méi)有發(fā)泄之處;“不要漲他人志氣,滅自己威風(fēng)”,孩子沒(méi)有可比性,每個(gè)孩子都不一樣,真的要比較,那就自己和自己比較,對(duì)自己有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。每個(gè)孩子都不同,就如百花一般,有的早些開(kāi)放,有的晚些盛開(kāi),但同樣可以帶來(lái)芬芳,時(shí)間是給孩子最好的禮物,相信自己的孩子,那將是他無(wú)限的動(dòng)力。
感謝大家的耐心聆聽(tīng)!