大雪主題活動(dòng)教案范文（通用7篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大雪主題活動(dòng)教案范文（通用7篇），歡迎大家分享。
大雪主題活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報(bào)紙折好若干。
3、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂）。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣
提問：
（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（大雪花）
�。�2）大雪花，大雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看大雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）
（3）大雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。
�。�4）大雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學(xué)學(xué)大雪花飄起來好嗎？
�。�5）大雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中大雪花該怎么飄？后面的音樂中大雪花又該怎么飄？
（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作
提問：
�。�1）小耳朵聽的真仔細(xì)，讓大雪花跟著音樂飄起來吧！
（2）誰愿意把你學(xué)大雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）
（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作
提問：
�。�1）千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風(fēng)吹來了，大雪花會(huì)怎樣飄呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。
�。�2）誰愿意把大風(fēng)來大雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）
�。�3）學(xué)大雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著大雪花飄起來吧�。ㄍ暾硌菀魳罚�
（四）幼兒撕雪花
提問：
�。�1）師：小朋友學(xué)大雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵大雪花？
�。�2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了大雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵大雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）
（五）和大雪花做的游戲
提問：
�。�1）小朋友你們都變好了嗎？準(zhǔn)備游戲。
�。�2）大雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>
�。�3）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和大雪花玩。（即紙的多種玩法）
活動(dòng)反思：
音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。
大雪主題活動(dòng)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生對(duì)冬天生活的體驗(yàn)和回憶，發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、讓學(xué)生在愉悅的回憶中感受大自然的美景，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
3、對(duì)優(yōu)秀作品的賞析，感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)自己的藝術(shù)感知能力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過雪孩子的故事創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生的思維，勾起他們對(duì)冬天生活的回憶，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，從而更好地表達(dá)自己對(duì)冬天的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：注意學(xué)生之間地域差別，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)表達(dá)出南方冬天的特色。
通過線型人物造型的學(xué)習(xí)，掌握人物各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。（為第二課時(shí)的技法的學(xué)習(xí)做鋪墊）
教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過指導(dǎo)思想，使學(xué)生懂得做人的道理，了解社會(huì)，樹立正確得價(jià)值觀、人生觀、世界觀，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園政治科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。
1、你看到了什么？（雪花）
2、多漂亮的雪呀！
看著雪花你聯(lián)想到了——（冬天），對(duì)，今天就讓我們來回憶一下剛剛過去的冬天。（板書課題）
二、走進(jìn)冬天，回憶冬天。
（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶，打開思維之門）
1、 那你對(duì)喜歡冬天嗎？為什么？
�。ㄟ@教師提問的節(jié)奏可以快點(diǎn)，問題不用深入，學(xué)生自由發(fā)表）
過渡：冬天特有的“魅力”吸引著我們，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)迷人的冬天吧！
2、能把你了解的冬天與眾不同的特征跟大家說說嗎？（冬天的特征：冷，衣著，動(dòng)作，雪，結(jié)冰，植物，動(dòng)物冬眠……根據(jù)學(xué)生的回答板書）
（在這讓學(xué)生充分回答，同時(shí)讓學(xué)生把自己帶的照片等資料跟大家一起分享，用實(shí)物投影儀出示。）
3、 你最喜歡冬天里哪些特有的活動(dòng)和游戲？
4、 游戲范畫，滑雪、跳繩、打雪仗……）
4、在今年、去年的冬天有讓你難忘的事嗎？有好玩的事嗎？說出來跟大家一起樂樂。
5、你能看出他們都在做什么游戲或者活動(dòng)嗎？
6、教師結(jié)合板書進(jìn)行小結(jié)，提出創(chuàng)作要求。
師：剛剛我們回憶了這么多關(guān)于冬天的景、事、物，現(xiàn)在請(qǐng)每一位同學(xué)定下心來靜靜地思考幾分鐘：今天你將選擇什么內(nèi)容來畫記憶中的冬天，要畫些什么？怎么畫？
小結(jié)：我們不僅可以畫雪景，和雪有關(guān)的事還可以畫人們，或者動(dòng)物，植物，在冬天特有的活動(dòng)，變化……（多媒體出示課前收集的不同表現(xiàn)內(nèi)容的范畫。）
三、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)冬天，教師個(gè)別指導(dǎo)。
要求：在作業(yè)紙上畫出你心中與別人不一樣的冬天。
四、 簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)初稿，總結(jié)延伸全課。
1、選出一些有代表性的作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，如構(gòu)圖、沒有表現(xiàn)出冬天特征等問題，讓學(xué)生提出修改意見或建議。
2、總結(jié)，提出第二課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
如何表現(xiàn)冬天的雪景呢？除了我們用油畫棒的方法，還有更多的技法呢，先請(qǐng)同學(xué)們課后以自由小組為單位去嘗試研究，下節(jié)課我們將共同討論這個(gè)問題。
大雪主題活動(dòng)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
在冬天下雪時(shí)，打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的游戲，圍繞“美麗的冬天”這一主題，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了排水畫《雪娃娃》。排水畫基本上是使用蠟筆、油畫棒、水彩共同完成畫面的一種繪畫形式，孩子們對(duì)排水畫的獨(dú)特形式十分喜歡，并且易于接納，轉(zhuǎn)化為自己的能力，更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知方面：掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序地涂上水粉顏料。
2、情意方面：感受排水畫帶來的特殊繪畫效果，對(duì)排水畫活動(dòng)感興趣。
3、技能方面：了解排水畫的基本畫法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解排水畫的基本畫法。
難點(diǎn)：掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫紙、油畫棒、水粉顏料、排刷。
2、《雪娃娃》范例。
活動(dòng)過程：
一、出示范例，引起興趣。
1、在冬天下雪了，小朋友最喜歡玩什么游戲？（堆雪人、打雪仗等）
2、出示范例。老師：小朋友，老師今天帶來了一幅排水畫《雪娃娃》，你們看看上面都畫了什么？和你們平時(shí)畫的畫一樣嗎，有什么地方不一樣？（幼兒觀察并討論回答），引起幼兒的興趣。
二、教師示范作畫的方法和步驟。
1、出示繪畫材料向幼兒介紹。
�。垺⒂彤嫲�、水粉、排刷）
2、老師示范作畫方法和步驟。
�。�1）先用油畫棒在紙上畫出雪娃娃和雪花（小朋友做畫時(shí)可以不按照老師畫的樣子，畫自己喜歡的雪娃娃和雪花的形狀）。
�。�2）再用油畫棒涂上顏色（可以涂自己喜歡的顏色）。
�。�3）然后用排刷蘸上顏料，從左向右涂上底色。
3、師幼共同回憶作畫方法和步驟。
三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。
1、幼兒繪畫，老師巡視指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，多添加自己喜歡的畫面背景，使畫面內(nèi)容更豐富。
3、提醒幼兒使油畫棒和顏料時(shí)要順著一個(gè)方向涂均勻
四、幼兒講述作畫過程。
作品展示，相互評(píng)價(jià)交流，并講述作畫過程。
五、延伸活動(dòng)。
用排水畫的畫法畫自己喜歡的畫。
大雪主題活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。
2、體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。
2、白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張
活動(dòng)過程
一、歌表演“小雪花”，引出課題。
二、放幻燈片，幼兒觀察小雪花。
1、出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。
2、提問：小雪花是什么顏色的？小雪花像什么？
3、數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒多畫幾朵雪花。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。
四、展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的樂趣。
評(píng)價(jià)：
能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。
大雪主題活動(dòng)教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容，豐富詞語和句式。
2、 有表情地會(huì)講述故事。
3、 會(huì)用句式表達(dá)自己的情感。
4、 讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 白糖、鹽、面粉、奶粉。
2、動(dòng)物卡片。
3、動(dòng)物胸飾。
4、雪景圖。
5、磁帶。
活動(dòng)過程
1、 出示雪的場(chǎng)景圖，讓幼兒觀察雪的特點(diǎn)。
如：親愛的小朋友，你們有沒有見過雪呢？雪是什么顏色的？（幼兒作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？
2、 教師小結(jié)：哦，雪是雪白的，它紛紛從天而將，降落到樹上，樹上雪白了，降落到草上，草兒也白了，降落到地上，地上也白了，整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友們喜歡雪嗎？（幼兒作答：喜歡）小朋友們喜歡雪，那小動(dòng)物們是不是也喜歡雪呢？它們是不是也認(rèn)識(shí)雪呢？今天老師就給你們講雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。
3、 一邊講述故事一邊出示相應(yīng)的道具。
如：當(dāng)講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時(shí)候請(qǐng)幼兒分別嘗試它們的味道，并說明它們的顏色。
4、 再一次重復(fù)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詞語和句式。
如：講到小貓推開窗說的時(shí)候，請(qǐng)幼兒一起回答說：“下糖了！下糖了！”
小狗推開門說，幼兒回答：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門時(shí)，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，并回答說：“下面粉了！下面粉了！”小雞拼命搖頭時(shí)，請(qǐng)幼兒做搖頭動(dòng)作，并回答說：“下奶粉了！下奶粉了！”
5、 讓幼兒觀察畫面，提問問題。
如：小貓推開門窗說了什么？小狗推開門說了什么？小鴨搖搖擺擺走出門說了什么？小雞拼命搖頭說了什么？還有雞媽媽嘗“雪”說了什么？雪到底是什么？
6、 教師小結(jié)：雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉，因?yàn)樗鼈兌际前咨�，但不同的是，雪是沒有味道的，它很容易化，另外雪非常低輕，非常得白，小朋友，故事講完了，那這些小動(dòng)物是不是沒有把雪認(rèn)出來呢？那我們幫一幫它們吧！最后請(qǐng)小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好？
7、 播放磁帶錄音，感知故事內(nèi)容。
8、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。
9、 給幼兒佩戴胸飾，讓幼兒參與表演，互換角色。
10、教師總結(jié)：這堂課我們幫小動(dòng)物認(rèn)識(shí)了雪，小朋友們是不是很開心，所以我希望小朋友多多學(xué)習(xí)，多多幫助它們好不好？
大雪主題活動(dòng)教案6
教學(xué)要求
1.認(rèn)讀“葵、誘、惕、寞”4個(gè)生字，理解課文中的詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.感知課文，理解課文內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)生字詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感知課文，理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、出示圖片，引入新課。
1.課件出示大雪圖，引導(dǎo)學(xué)生說說雪后的景象及自己的見聞。
2.學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行交流。
3.師導(dǎo)言：剛才，大家談得很好。這節(jié)課，我們一起去大興安嶺看看大雪天里的春色吧�。ò鍟n題，學(xué)生齊讀。）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.課件出示讀書要求，學(xué)生按要求自由讀課文。（要求：1.注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.想想課文講了一件什么事？）
2.檢查預(yù)習(xí)情況。
（1）課件出示生字詞語，學(xué)生自由讀一讀。
葵 誘 惕 寞 抱怨 憐惜 嘟囔 葵花 一早一晚
興沖沖 聊到 誘餌 警惕 寂寞 鳥語花香 無影無蹤
�。�2）指名認(rèn)讀，教師相機(jī)正音。
�。�3）聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考：課文講了一件什么事？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來歸納。）（大雪封山的時(shí)候，母親在自家陽臺(tái)上撒上小米，喂養(yǎng)小鳥的故事。）
三、隨題讀文，討論交流。
1.學(xué)生再讀課文，討論交流自己的體會(huì)。
2.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)圍繞以下問題討論、交流：
�。�1）用“ ”畫出描寫母親窗臺(tái)的語句。
�。�2）母親為什么要在窗外的窗臺(tái)上撒小米？
�。�3）課文結(jié)尾的“春色”指的是什么？
三、師生共議，理解課文。
1.學(xué)生讀讀以下句子，說說自己的感想。
�。�1）那年冬天，大興安嶺每隔七八天就會(huì)下一場(chǎng)雪。我在哈爾濱，一早一晚給母親打電話時(shí)， 她常常對(duì)我說：“咱這兒又下雪了�！�
（語言描寫。介紹當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，為下文寫母親給鳥兒提供食物做好了鋪墊。）
�。�2）她最初報(bào)告雪的消息時(shí)，語氣是歡喜的，可是后來雪越來越大，她就開始抱怨了——大雪封山，鳥兒找不到吃的，成了流浪漢， 一群群地在窗外盤旋。母親憐惜那些鳥兒，她打開窗戶，將小米撒到戶外的窗臺(tái)上。
思考：母親在抱怨什么？這樣寫有什么作用？
�。ūг勾笱┓馍剑B兒找不到吃的。這樣寫推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。）
板書：大雪封山，鳥兒無食物
（3）母親的聲音提高了：“那它們還想吃什么！”
�。ㄕZ言描寫，從對(duì)話中感受到了母女間濃濃的親情。）
板書：母親給鳥兒提供食物
�。�4）窗里當(dāng)然有可望的了，母親愛花兒，在窗臺(tái)上擺了一溜兒盆花：杜鵑、仙鶴來、蘭花、還有我叫不上名字的一些花草，紅紅白白地開滿了窗臺(tái)。我想小鳥在窗外望著那些花時(shí)，一定很疑惑：這家人，大雪天的，怎么過著春天的日子呢？
思考：這里的環(huán)境描寫有什么作用？
�。◤囊粋�(gè)側(cè)面說明母親是一個(gè)熱愛生活的人，是一個(gè)充滿陽光的人。正因?yàn)槟赣H愛生活，所以才擁有愛心，才會(huì)給鳥兒提供食物。）
�。�5）鳥兒賞花的時(shí)候，母親也在窗前悄悄賞它們。它們?cè)诓唤?jīng)意間，也成了她眼里的春色了！置身于一個(gè)鳥語花香的世界，想來母親是不會(huì)寂寞的。
（鳥兒和花兒構(gòu)成了一幅生機(jī)盎然的春色圖。展示了人與鳥兒和諧相處的美景。）
2.共同議主題：你從課文中懂得了什么？
當(dāng)你關(guān)愛小動(dòng)物的時(shí)候，他們也會(huì)給你帶來快樂。
3.文尾的“春色”指什么？
�。ㄖ傅氖悄赣H擺在窗臺(tái)上盛開的花兒和在窗外賞花的鳥兒共同構(gòu)成的一幅人與動(dòng)物和諧相處的美好畫卷。）
板書：鳥兒、花兒、母親構(gòu)成春色圖
四、續(xù)編故事，發(fā)展思維。
1.學(xué)生續(xù)編故事。
2.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)講述自己編寫的故事。
3.全班交流，評(píng)一評(píng)。
五、板書設(shè)計(jì)：
大雪封山，鳥兒無食物
大雪天里的春色 母親給鳥兒提供食物 人鳥和諧共處
鳥兒、花兒、母親構(gòu)成春色圖 創(chuàng)造美好未來
六、教學(xué)反思：
語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟情，收獲感動(dòng)。在教學(xué)中，我采用了讓學(xué)生快速閱讀全文，抓重點(diǎn)語段細(xì)讀形式，學(xué)生不僅感受到了語言文字的生動(dòng)，優(yōu)美，描寫的細(xì)膩，透過這些文字。還體會(huì)到了人與鳥和諧相處的美好，可見，教師在課堂上若抓住重點(diǎn)語句研讀，抓住一些稍縱即逝的感受，及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生放飛思維的空間，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，既能加強(qiáng)情感熏陶，同時(shí)也會(huì)獲得思想啟迪。
大雪主題活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：點(diǎn)畫雪花
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的'作畫習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》。
2．白色顏料、碟子、棉簽。
3．范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張。
活動(dòng)過程：
一、通過觀看視頻《下雪了》，激發(fā)幼兒興趣。
師：你看到、聽到了什么？
小結(jié)：冬天到了，下雪了，雪花飄呀飄呀，飄到了樹上，飄到了房子上，大地穿上了新裝。好美呀！
師：你見過、摸過雪嗎？雪是什么顏色的？是暖暖的還是冰冰的？你喜歡雪嗎？你們喜歡雪，我也喜歡雪，我今天帶來的小雪人，小房子，小樹也喜歡雪，可是它們好久沒有看見下雪了，想讓咱們幫它們下一場(chǎng)雪。你們?cè)敢鈳退鼈儐幔?/p>
二、演示點(diǎn)畫方法：
1、介紹繪畫工具：棉簽、白色顏料
2、教師示范。
師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
師：你想試一試嗎？畫完的棉簽放在哪��？（放在盤子里）
師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花�！蔽覀儙蛶退麄兒脝幔�
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（伴《雪絨花》的音樂）
要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的到處都是。
指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？請(qǐng)幼兒說一說。
四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧！
活動(dòng)反思：
小班的幼兒注意力時(shí)間短，精細(xì)動(dòng)作有待發(fā)展，思維以直覺行動(dòng)為主，意志力，自控力差。針對(duì)他們的這些特點(diǎn)，我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)他們的興趣，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試�，F(xiàn)在正是隆冬時(shí)節(jié)今年冬天已下過兩場(chǎng)大雪了，幼兒們喜歡雪，愿意親近雪，對(duì)白白的雪花充滿了向往，對(duì)雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá)，正確握筆對(duì)于他們太難，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重，在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒。
在活動(dòng)中為了調(diào)動(dòng)幼兒興趣，喚起幼兒對(duì)雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對(duì)雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。
孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了？”難住了幼兒，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì)化成水。”幼兒們對(duì)雪的認(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向，美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透。
在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度、語速，幼兒們看到了，聽到了，請(qǐng)上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？”以發(fā)展幼兒的想象力，語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后，我及時(shí)給予更換，幫助、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行。
小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子里了。”有的說：“看，我的雪花飄到門口了。”當(dāng)別人都交了畫離開后，王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢？”他說：“嗯，還想畫呢！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了，活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。
不足之處：
1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長，導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)短有效。
2、范畫太小，根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。
3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子，注意干凈整潔，卻沒說。
4、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務(wù)，忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點(diǎn)任務(wù)。
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