《學數(shù)的世界》公開課教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《學數(shù)的世界》公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學內(nèi)容分析：
本節(jié)內(nèi)容有如下三個要點：
1、完善對數(shù)的認識。教材用描述性語言對前面所學的數(shù)（自然數(shù)和整數(shù)）加以梳理、歸納，以發(fā)展學生的數(shù)學思維，促進數(shù)學交流。
2、以描述性語言提出倍數(shù)和因數(shù)的概念，結(jié)合具體案例使學生初步理解倍數(shù)和因數(shù)的關
系，并能結(jié)合具體的含有積的乘法算式正確判斷倍數(shù)和因數(shù)。
3、明確本教材只在非零自然數(shù)，即正整數(shù)范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。
二、教學目標：
1、結(jié)合具體情境，認識自然數(shù)和整數(shù)，聯(lián)系乘法認識倍數(shù)和因數(shù)。
2、探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。
三、教學重點：
理解倍數(shù)和因數(shù)的含義。
四、教學難點：
掌握找一個數(shù)的倍數(shù)的方法。
五、教學過程：
（一）情境導入，探索新知。
1、呈現(xiàn)情境圖，引導學生觀察并提出問題。
2、揭示概念。
�。�1）請同學們觀察這些數(shù)，按照它們的特征可以怎樣分類呢？它們各屬于哪一類呢？引導學生揭示自然數(shù)、整數(shù)等概念。
（2）你在生活中都遇到過哪些數(shù)？把你想到的數(shù)與小組同學交流一下，看看它們是哪一類數(shù)？
3、認識倍數(shù)與因數(shù)。
再次引導觀察情境圖思考。從圖中你還可以得到哪些信息？
�。�1）列出乘法算式：5×4=20（元）
�。�2）以算式為例，說明倍數(shù)和因數(shù)的含義。
引導思考：在乘法5×4=20中，5和4是什么數(shù)？20是什么數(shù)？它們之間有怎樣的關系？
發(fā)現(xiàn)：5和4是乘數(shù)，20是積，它們之間的關系是乘數(shù)×乘數(shù)=積
指出：由于解決問題的.需要，當我們探討乘法算式各部分之間的關系時，可以說20是4和5的倍數(shù)，4和5是20的因數(shù)。
�。�1）你能根據(jù)乘法算式18÷6=3這個算式來確定兩個數(shù)之間的倍數(shù)和因數(shù)的關系嗎？
（2）在研究倍數(shù)和因數(shù)時，范圍限制為不是零的自然數(shù)。約數(shù)和倍數(shù)是相互依存的。
4、找倍數(shù)。
觀察第3頁上的“找一找”
�。�1）判斷。請你用自己的方法判斷，然后全班交流。
�。�2）找7的倍數(shù)。
�。ǘ┛磿|(zhì)疑。
指導學生閱讀課本第2-3頁的內(nèi)容，巡視并答疑。
�。ㄈ╈柟虘茫卣固岣�。
（四）游戲
同學們，要下課了，讓我們一起做一個游戲，規(guī)則是這樣的，老師出示一張卡片，如果你的學號是卡片上的數(shù)倍數(shù)，你就可以出教室，但要到講臺前大聲說一句“幾是幾的倍數(shù)，或幾是幾的因數(shù)”。
（五）作業(yè)。
第3題：請寫出100以內(nèi)所有的6的倍數(shù)。
【《學數(shù)的世界》公開課教案】相關文章：
《學數(shù)的世界》公開課教案06-19
數(shù)的世界教案01-20
數(shù)的世界教案08-26
《數(shù)的世界》教案示例11-28
《數(shù)的世界4》教案01-08
《認數(shù)》公開課教案06-12
中班相鄰數(shù)公開課教案08-25
《海底世界》公開課教案11-11
大班音樂公開課數(shù)高樓教案09-23