中班安全活動《剪刀的秘密》教案
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班安全活動《剪刀的秘密》教案，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖：
剪刀是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的工具，也是幼兒園一日活動中常用的工具。孩子使用剪刀可以促進手指小肌肉靈活發(fā)展，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成專注和耐心的習慣，所以成人應鼓勵幼兒多用剪刀。但孩子天性好奇、活潑好動，規(guī)則意識弱，在生活中難免會看到孩子們使用剪刀時，說笑、打鬧、遞剪刀時剪刀尖對著別人，甚至會偷偷使用成人用的'大剪刀，非常容易受到傷害�！队變簣@教育指導綱要》中指出，引導幼兒學會保護自己，也要注意不傷害別人。因此我設計了本次教學活動，通過視頻、照片、談話討論等方式和孩子一起尋找剪刀的秘密——安全使用剪刀的方法，并把“剪刀的秘密”做成安全標識放在幼兒園美工區(qū)，以起到經(jīng)常提醒的作用，幫助孩子養(yǎng)成安全使用剪刀的良好行為習慣。
教學目標：
1.情感目標:喜歡使用剪刀，懂得安全使用剪刀的重要性。
2.認知目標:能主動選擇兒童剪刀，使用時安靜、專注，學習正確遞剪刀和收整剪刀的方法。
3.能力目標:提高自身安全意識和自我保護能力。
教學準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已有使用剪刀的經(jīng)驗，了解基本的使用剪刀的安全知識。
物質(zhì)準備：兒童剪刀和操作材料每人一份，一把尖頭大剪刀、PPT、使用剪刀的安全標識。
教學重點：
學習正確使用剪刀的方法。
教學難點：
養(yǎng)成安全使用剪刀這一良好行為習慣。
說教法：
教師要成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者，遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的教學原則，我采用的教學方法有：直觀法、講解法、啟發(fā)式提問法、情境教學法。
說學法：
本次活動中采用了多種感官參與法，孩子在做做、看看、說說中認識到安安全全使用剪刀的重要性，從而幫助養(yǎng)成良好的行為習慣。
教學過程：
一、開始部分
教師剪紙變魔術導入課題，激發(fā)興趣。
教師：一張紙卷呀卷，咔嚓咔嚓剪呀剪，變出一個小彈簧。我用剪刀變魔術，送你一把小剪刀，你會剪什么？
幼：剪一朵花，剪樹葉，剪窗花......
二、基本部分
�。ㄒ唬⿲ふ壹舻兜拿孛埽�
1. 提醒幼兒剪刀有危險，使用要小心。
2. 尋找剪刀的秘密，學習安全使用剪刀的方法。
秘密1.選擇剪刀：尖頭剪刀太危險，學生剪刀手中拿。
秘密2.用剪刀的方法：眼睛看著小剪刀，安靜專注不玩耍。
秘密3.遞剪刀的方法：握著剪刀大嘴巴，輕輕把它遞給你。
秘密4.收整剪刀的方法：尖頭向下插洞里，尖頭向里放抽屜。
秘密5……孩子分組討論，教師請孩子把自己找到的秘密畫出來后，分組發(fā)言。
（二）幼兒操作，剪禮物送給小班的朋友，教師錄制其使用剪刀的過程并回放，孩子做自我評價。
�。ㄈ┬蕾p不同的剪刀
1.欣賞不同剪刀。
2.說說不同剪刀的功能和使用對象
三、結束部分：
1.分享律動兒歌《剪刀的秘密》
2.送禮物給小班的朋友。
附件：
小剪刀，我來選, 尖頭剪刀太危險，學生剪刀才安全，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔。
小剪刀我會用，眼睛看著小剪刀，安靜專注不玩耍。
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。
小剪刀我來遞，握著剪刀大嘴巴，輕輕把它遞給你。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。
小剪刀，我會收，尖頭向下插洞里，尖頭向里放抽屜。休息，休息！剪刀要休息！
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