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幼兒園小班數學活動教案《誰的花園大》

時間:2022-12-16 18:13:03 教案 我要投稿

幼兒園小班數學活動教案《誰的花園大》

  作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學活動教案《誰的花園大》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數學活動教案《誰的花園大》

  活動目標:

  1.學習用數圖形的方法,測量面積,比較面積大小。

  2.培養(yǎng)幼兒主動探索、嘗試的精神,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。

  3.培養(yǎng)幼兒耐心、細致的品質。

  活動重點:主動探索,能用自己的.方法做標記,數圖形,比較面積大小。

  活動難點:積極參與活動,和同伴交流,耐心、細致測量圖型面積。

  活動準備:課件、操作記錄單、正方形積木

  活動課時:1課時 備課總數: 課時

  活動過程:

  一、故事導入,引出課題

  師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《小動物的花園》。從前有三種小動物,分別是小豬、小狗和小羊。(出示圖片)他們很友好、團結,有困難也會互相幫助,從來不吵架,就像我們小朋友一樣,每天都很開心?墒牵幸惶,意想不到的事情發(fā)生了,小豬、小狗和小羊建造了三個不一樣的花園,(出示花園)它們三種小動物正在吵架,小豬說:“我的花園大!毙」氛f:“我的花園。”小羊不服氣的說:“呵呵,你們的都不大,只有我的最大!辈恍,我們就來比一比?誰的花園大?現在它們想請小朋友來幫幫忙,看看到底是誰的花園大?你們愿意嗎?

  二、讓幼兒動手操作,理解形狀不同、面積可以相等的面積守恒概念。

 。ㄒ唬┯變杭w討論,用什么辦法比較花園的大。

 。ǘ┎シ耪n件,集體學習比較花園大小的方法。

  引導幼兒用做標記、標數字的方法數出小狗花園的大小。以此類推,依次點數小狗和小羊的正方形數量,比一比,誰的花園大?(一樣大)

 。ㄈ⿴熜〗Y:原來他們的花園雖然形狀不一樣,可是他們的大小都一樣。

  三、鞏固操作:比較小貓、小雞、小鴨的花園大。12個正方形)

  (一)幼兒嘗試。通過嘗試,用自己的方法得出花園的面積有多大?并把結果記錄在( )里。

 。ǘ┯懻摗⒔涣

  1.你算的花園有多大?你用什么好辦法知道的?

  2.我們用什么樣的方法才不容易出錯?

  3.你覺得誰的辦法最好?(做標記、標數字)

 。ㄈ┰俅螄L試:用一邊數一邊做記號或標數字的方法,準確得出花園的大小,每組請一名幼兒上黑板做示范。

 。ㄋ模┛偨Y:原來他們的花園雖然形狀不一樣,可是他們的大小都一樣。

  四、活動延伸:兩種形狀比較大小老師也設計了兩個花園,小朋友我們來給他們幫幫忙,到底他們倆的花園誰的更大一些呢?

 。ㄒ唬┱f說兩個花園與剛才相比,有什么不一樣的地方?(多了三角形)

 。ǘ┠俏覀冇檬裁捶椒?(分別數出正方形的個數和三角形的個數填在相應的( )里

  (三)幼兒猜測誰的面積大

 。ㄋ模┙處燆炞C結果。

  五、活動延伸:

  讓幼兒集體拼各種形狀不一的花園,感受不同形狀的花園。

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