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粉刷匠教案

時(shí)間:2023-02-03 12:32:44 教案 我要投稿

粉刷匠教案范文集錦6篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的粉刷匠教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

粉刷匠教案 篇1

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,并學(xué)唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

  3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂。

  準(zhǔn)備:相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂背景。

  活動(dòng)過程:

  1、通過平時(shí)觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

 �、俪鍪菊n件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。

  “五顏六色的,用來刷墻的�!薄推�

  “毛兒長長的,用來刷油漆” ——刷子

 �、趯W(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

 �、邸胺鬯⒔硯砹擞推�,我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

  2、①教師完整地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒聽歌詞。

  提問“誰來了”“今天來干什么”

  再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

  ②邊聽邊看,猜猜最后的`動(dòng)作表示什么意思。

 �、劢Y(jié)合課件內(nèi)容,試著一起唱一遍。

  3、①通過大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。

 �、诮處熓痉堆莩约合矚g的顏色,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱,并兩兩組合,交換角色進(jìn)行。

粉刷匠教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、認(rèn)知目標(biāo):理解《粉刷匠》的內(nèi)容

  2、能力目標(biāo):在共唱共演中交流情感,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手

  能力、創(chuàng)新能力,能夠按照?qǐng)D形譜,準(zhǔn)確地朗讀歌詞,

  能夠聽音模唱旋律,并了解其組成音,并能準(zhǔn)確有感

  情的演唱歌曲。

  3、情感目標(biāo):通過學(xué)唱《粉刷匠》,引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)

  的快樂,領(lǐng)悟"勞動(dòng)最光榮"的道理,樹立"愛勞動(dòng)"的意

  識(shí)。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  1、教學(xué)重點(diǎn):能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,

  并參與表演。

  2、教學(xué)難點(diǎn):感受勞動(dòng)的愉快,發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。

  【教學(xué)過程】:

  一.組織教學(xué)(師生問好)2/412 34 5-∣ⅰ5ⅰ5∣54 32 1∣

  二.導(dǎo)入新課(三分鐘)

  講故事(情境導(dǎo)入)

  今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事:(邊講故事邊出示圖片)有一個(gè)粉刷匠,他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng),一天,他來到一間小房子,看到這房子還沒有裝修,就說:“我要把這新房子刷一下,讓它變的更漂亮。于是他開始動(dòng)手刷了,他先刷了房頂,再刷了墻壁,刷好了,新房子真的變樣了變的更漂亮了。可是啊,他一照鏡子,發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了,哈哈。小朋友們,聽完了這個(gè)故事你有什么感受��?(學(xué)生回答略),你們平時(shí)有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢?學(xué)生回答略),你們?cè)谌粘I钪卸甲鲞^哪些勞動(dòng)的小能手呢?(學(xué)生自由回答)下面讓我們一起來看一些勞動(dòng)者們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的場(chǎng)景,)勞動(dòng)雖然辛苦,但是我們會(huì)在勞動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)成果的快樂,要想做一個(gè)勤勞的人,就必須愛勞動(dòng)!(這美好的一切都是人們用雙手通過勞動(dòng)換來的,所以我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果,不能去破壞)

  三、聆聽歌曲(八分鐘)

  現(xiàn)在,老師要給你們聽一首勞動(dòng)歌曲《粉刷匠》,小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦,因?yàn)樵诼犕炅酥�,老師要提幾個(gè)問題,看哪位小朋友最棒能回答出來。

 �。ㄒ唬┨釂柼钤~

  1、我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)怎么樣。強(qiáng)

  2、我要做一件什么事。 我要把那新房子刷的更漂亮

  3、我先刷了哪里再刷了哪里。 刷了房頂又刷墻

  4、結(jié)果,我的小鼻子怎么啦。 變啊變了樣

  老師要再問小朋友們一個(gè)問題,我們平時(shí)在勞動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出哪些聲音呢?(學(xué)生回答)好的',那我們今天就把這些聲音帶到我們這首歌的節(jié)奏中來吧!

 �。ǘ┱故竟�(jié)奏

  1.請(qǐng)各別學(xué)生將自己如何刷房子的動(dòng)作配以一種形象的聲音模仿出

  來。老師出示節(jié)奏卡,請(qǐng)同學(xué)從中選出相應(yīng)的節(jié)奏。

 �。ò迨荆核�、擦、砰、咚

  請(qǐng)全體同學(xué)模仿演示同學(xué)的聲音,按相應(yīng)的節(jié)奏讀一讀。

  2、 從新組合,引出歌曲節(jié)奏。(處理難點(diǎn))

  (板示): 一 二 一二

  刷刷 刷刷刷

  擦擦 擦擦擦

  讓學(xué)生將各節(jié)奏卡上的節(jié)奏分別用象聲詞讀出,從而熟悉歌曲節(jié)奏。

  3、將以上讀出的兩條節(jié)奏,請(qǐng)學(xué)生從掛譜上找出來,并按其節(jié)奏讀出歌詞。(用不同的圖形代表不同的節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)節(jié)奏的反應(yīng)能力,強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí),同時(shí)也讓學(xué)生自然而然地掌握歌曲節(jié)奏。)

  小朋友們真聰明一學(xué)就會(huì)了,現(xiàn)在老師要給你們一個(gè)“愛的鼓勵(lì)” 12 123 1234 12你們要不要學(xué)這“愛的鼓勵(lì)”呢?(要)好,那拿出你們的小手跟著老師一起做這個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)吧。小朋友們都學(xué)會(huì)了,當(dāng)你遇到一個(gè)人很棒的時(shí)候你也可以用這手勢(shì)來鼓勵(lì)他。在學(xué)這首歌之前,先跟著老師來發(fā)聲練習(xí)。

粉刷匠教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中,讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。

  2、 初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。

  3、 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。能大膽的根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒充分的感受音樂的美,引發(fā)幼兒對(duì)音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

  難點(diǎn):認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂:《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

  2、節(jié)奏普

  3、舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入:發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰

  準(zhǔn)備:小律動(dòng)《小貓咪》

  1、 猜謎語:

  師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

  說說你們的小手能干什么?

  下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

  2、 師:小朋友們一看就知道老師的'手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。

  3、 師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。 我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  4、 認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏, ×× ×××× ××× ×××-‖

  “今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”

  學(xué)習(xí)歌曲(清唱、伴奏)

  “小朋友,你們用什么粉刷墻壁��?”(手)

  學(xué)唱后表演:配有(舞蹈)絲巾、帽子

  “我們一起跟著音樂試一試吧!”

  5、 再見歌結(jié)束活動(dòng)。音樂中老師和大家一起唱再見歌。

粉刷匠教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作,嘗試替換部分歌詞演唱。

  3.體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快,產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。

  4.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《小小粉刷匠》音樂CD、圖譜。

  2.小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套,紙箱做的小房子。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞歌曲

  1.師:小朋友,今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽,歌曲里有誰?他在干什么?

  提問:(1)歌曲里的我是什么?

  (2)小小粉刷匠在做什么?

  2.教師范唱,總結(jié)歌曲內(nèi)容。

  二、看圖譜記歌詞

  1.提問:這首歌聽起來有什么感覺?你們想學(xué)嗎?(引導(dǎo)幼兒說出高興、歡快的感覺。)

  2.出示圖譜,幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。

  3.聽音樂伴奏在教師的動(dòng)作提示下演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲

  創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動(dòng)”的情境,教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲。

  四、創(chuàng)編歌詞

  提問:

  1.如果你是粉刷匠,你還會(huì)粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼兒自由回答)

  2.現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙,帶上小帽子,拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎?

  活動(dòng)延伸

  現(xiàn)在讓我們到院里看一看還可以粉刷哪里?

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的.情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

粉刷匠教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受豐富的色彩,大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

  2、積極參與活動(dòng),樂于用音樂、律動(dòng)、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

  3、愿意幫助他人,享受合作游戲的快樂。

  4、感受作品的美感。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有使用刷子的經(jīng)驗(yàn),熟悉音樂《粉刷匠》。

  2、畫紙鋪滿桌子或地面,白色油畫棒,各色水粉顏料,每人一個(gè)刷子。

  3、音樂課件《粉刷匠》。

  活動(dòng)過程

  1、欣賞音樂課件《粉刷匠》,歡迎新朋友的到來。

  (1)師:“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細(xì)看看,他在干什么?發(fā)生了什么事情?

  幼:哈哈,他摔倒了,弄得一身的顏色。

  (2)師:如果你和他在一起,該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)

  2、獲得粉刷匠的禮物,了解涂鴉工具的使用方法。

  (1)獲得禮物,初步了解工具。

  師:粉刷匠很感謝你們,有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

  (2)小刷子律動(dòng)。

  師:小刷子是怎么用的啊?誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動(dòng)作表演)

  師:刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞,我們準(zhǔn)備開始刷。(師幼跟隨音樂,邊說邊舞蹈)

  用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動(dòng),利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。

  3、涂鴉游戲,感受色彩的奧秘。

  (1)聽音樂,讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng)。

  師:小刷子愛跳舞,白色油畫棒也特別愛跳舞,讓他隨著音樂動(dòng)起來吧!

  幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

  (2)涂鴉魔術(shù),變出油畫棒的舞蹈。

  幼兒合作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),找找白色紙上隱藏的小秘密。(白色紙上有用白色油畫棒畫的.畫,在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來)

  4、拿起自己的小刷子和小色彩盒,嘗試自己動(dòng)手清洗工具。

  夸夸自己,真是能干的粉刷匠!

  教案二:

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉,體驗(yàn)不同繪畫工具帶來的樂趣。(重點(diǎn))

  2、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色,在活動(dòng)中,自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉,感受色彩的豐富。

  3、樂于參與繪畫活動(dòng),并能在老師的提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂《小刷子的舞蹈》。

  2、各種造型的道具。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉,更換顏色時(shí)注意把小刷子放回原處。

  活動(dòng)過程

  (一)認(rèn)識(shí)小刷子,請(qǐng)幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。

  1、今天我給小朋友們帶來一位新朋友,它的名字叫——小刷子,小朋友們問:小刷子好!

  2、請(qǐng)你們看一看摸一摸和小刷子做個(gè)好朋友吧。

  3、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個(gè)舞,你們想一想它會(huì)怎么跳呀?

  4、幼兒討論小刷子的舞蹈。

  5、教師總結(jié),在音樂中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。

  (二)以商店貨物奇缺需要幫助的形式,提出今天的任務(wù)。

  1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒興趣,明確任務(wù)。

  商店里的商品都賣完了,叔叔想請(qǐng)我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙,給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。

  2、認(rèn)識(shí)顏色,討論:涂色的過程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦?

  小朋友們需要更換顏色時(shí)注意把小刷子放回自己的家。

  (三)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的造型進(jìn)行涂鴉,教師巡回指導(dǎo)。

  1、請(qǐng)完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。

  2、請(qǐng)小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。

  欣賞的時(shí)候請(qǐng)小朋友們自己或大家說一說自己的作品。

  (四)以叔叔邀請(qǐng)參加模特比賽的形式展示作品。

  請(qǐng)小朋友們穿上自己制作的小衣服,一起來當(dāng)模特吧。請(qǐng)大家欣賞。

  (五)活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  美術(shù)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

粉刷匠教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

  2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

  二、音樂教學(xué)重點(diǎn):

  聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  三.音樂教具準(zhǔn)備:

  1、音樂:《粉刷匠》、《再見歌》

  2、樂器:節(jié)奏棒

  3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

  四:活動(dòng)過程:

  1、音樂聆聽游戲

  1.唱名字

  老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)

  例如:(老師)××××│×××(幼兒)做動(dòng)作:站起來、舉手;

  貝貝貝貝在哪里?

  貝貝、貝貝在這兒!

  2.音樂問候

  老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

  例如:(老師)唱:小朋友們好!(幼)唱:你好,你好,ⅹ老師你好!

  3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

 �。�1)師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的'?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。

 �。�2)配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

 �。�3)老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作

  (4)老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

  附手的律動(dòng):

  第一個(gè)樂句:胸前拍手

  第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手

  第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

  第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

  c.音樂語言游戲(10分)

  1.猜謎語:

 �、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

  ②師:說說你們的小手能干什么?

  2.能干的小手:

 �、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁�?

  (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

  ②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?

  3.音樂語詞節(jié)奏

 �、賻煟盒∨笥�,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

  哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

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粉刷匠教案范文集錦6篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的粉刷匠教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

粉刷匠教案 篇1

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,并學(xué)唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

  3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂。

  準(zhǔn)備:相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂背景。

  活動(dòng)過程:

  1、通過平時(shí)觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

 �、俪鍪菊n件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。

  “五顏六色的,用來刷墻的�!薄推�

  “毛兒長長的,用來刷油漆” ——刷子

 �、趯W(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

 �、邸胺鬯⒔硯砹擞推�,我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

  2、①教師完整地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒聽歌詞。

  提問“誰來了”“今天來干什么”

  再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

  ②邊聽邊看,猜猜最后的`動(dòng)作表示什么意思。

 �、劢Y(jié)合課件內(nèi)容,試著一起唱一遍。

  3、①通過大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。

 �、诮處熓痉堆莩约合矚g的顏色,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱,并兩兩組合,交換角色進(jìn)行。

粉刷匠教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、認(rèn)知目標(biāo):理解《粉刷匠》的內(nèi)容

  2、能力目標(biāo):在共唱共演中交流情感,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手

  能力、創(chuàng)新能力,能夠按照?qǐng)D形譜,準(zhǔn)確地朗讀歌詞,

  能夠聽音模唱旋律,并了解其組成音,并能準(zhǔn)確有感

  情的演唱歌曲。

  3、情感目標(biāo):通過學(xué)唱《粉刷匠》,引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)

  的快樂,領(lǐng)悟"勞動(dòng)最光榮"的道理,樹立"愛勞動(dòng)"的意

  識(shí)。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  1、教學(xué)重點(diǎn):能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,

  并參與表演。

  2、教學(xué)難點(diǎn):感受勞動(dòng)的愉快,發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。

  【教學(xué)過程】:

  一.組織教學(xué)(師生問好)2/412 34 5-∣ⅰ5ⅰ5∣54 32 1∣

  二.導(dǎo)入新課(三分鐘)

  講故事(情境導(dǎo)入)

  今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事:(邊講故事邊出示圖片)有一個(gè)粉刷匠,他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng),一天,他來到一間小房子,看到這房子還沒有裝修,就說:“我要把這新房子刷一下,讓它變的更漂亮。于是他開始動(dòng)手刷了,他先刷了房頂,再刷了墻壁,刷好了,新房子真的變樣了變的更漂亮了。可是啊,他一照鏡子,發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了,哈哈。小朋友們,聽完了這個(gè)故事你有什么感受��?(學(xué)生回答略),你們平時(shí)有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢?學(xué)生回答略),你們?cè)谌粘I钪卸甲鲞^哪些勞動(dòng)的小能手呢?(學(xué)生自由回答)下面讓我們一起來看一些勞動(dòng)者們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的場(chǎng)景,)勞動(dòng)雖然辛苦,但是我們會(huì)在勞動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)成果的快樂,要想做一個(gè)勤勞的人,就必須愛勞動(dòng)!(這美好的一切都是人們用雙手通過勞動(dòng)換來的,所以我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果,不能去破壞)

  三、聆聽歌曲(八分鐘)

  現(xiàn)在,老師要給你們聽一首勞動(dòng)歌曲《粉刷匠》,小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦,因?yàn)樵诼犕炅酥�,老師要提幾個(gè)問題,看哪位小朋友最棒能回答出來。

 �。ㄒ唬┨釂柼钤~

  1、我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)怎么樣。強(qiáng)

  2、我要做一件什么事。 我要把那新房子刷的更漂亮

  3、我先刷了哪里再刷了哪里。 刷了房頂又刷墻

  4、結(jié)果,我的小鼻子怎么啦。 變啊變了樣

  老師要再問小朋友們一個(gè)問題,我們平時(shí)在勞動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出哪些聲音呢?(學(xué)生回答)好的',那我們今天就把這些聲音帶到我們這首歌的節(jié)奏中來吧!

 �。ǘ┱故竟�(jié)奏

  1.請(qǐng)各別學(xué)生將自己如何刷房子的動(dòng)作配以一種形象的聲音模仿出

  來。老師出示節(jié)奏卡,請(qǐng)同學(xué)從中選出相應(yīng)的節(jié)奏。

 �。ò迨荆核�、擦、砰、咚

  請(qǐng)全體同學(xué)模仿演示同學(xué)的聲音,按相應(yīng)的節(jié)奏讀一讀。

  2、 從新組合,引出歌曲節(jié)奏。(處理難點(diǎn))

  (板示): 一 二 一二

  刷刷 刷刷刷

  擦擦 擦擦擦

  讓學(xué)生將各節(jié)奏卡上的節(jié)奏分別用象聲詞讀出,從而熟悉歌曲節(jié)奏。

  3、將以上讀出的兩條節(jié)奏,請(qǐng)學(xué)生從掛譜上找出來,并按其節(jié)奏讀出歌詞。(用不同的圖形代表不同的節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)節(jié)奏的反應(yīng)能力,強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí),同時(shí)也讓學(xué)生自然而然地掌握歌曲節(jié)奏。)

  小朋友們真聰明一學(xué)就會(huì)了,現(xiàn)在老師要給你們一個(gè)“愛的鼓勵(lì)” 12 123 1234 12你們要不要學(xué)這“愛的鼓勵(lì)”呢?(要)好,那拿出你們的小手跟著老師一起做這個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)吧。小朋友們都學(xué)會(huì)了,當(dāng)你遇到一個(gè)人很棒的時(shí)候你也可以用這手勢(shì)來鼓勵(lì)他。在學(xué)這首歌之前,先跟著老師來發(fā)聲練習(xí)。

粉刷匠教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中,讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。

  2、 初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。

  3、 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。能大膽的根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒充分的感受音樂的美,引發(fā)幼兒對(duì)音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

  難點(diǎn):認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂:《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

  2、節(jié)奏普

  3、舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入:發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰

  準(zhǔn)備:小律動(dòng)《小貓咪》

  1、 猜謎語:

  師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

  說說你們的小手能干什么?

  下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

  2、 師:小朋友們一看就知道老師的'手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。

  3、 師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。 我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  4、 認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏, ×× ×××× ××× ×××-‖

  “今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”

  學(xué)習(xí)歌曲(清唱、伴奏)

  “小朋友,你們用什么粉刷墻壁��?”(手)

  學(xué)唱后表演:配有(舞蹈)絲巾、帽子

  “我們一起跟著音樂試一試吧!”

  5、 再見歌結(jié)束活動(dòng)。音樂中老師和大家一起唱再見歌。

粉刷匠教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作,嘗試替換部分歌詞演唱。

  3.體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快,產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。

  4.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《小小粉刷匠》音樂CD、圖譜。

  2.小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套,紙箱做的小房子。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞歌曲

  1.師:小朋友,今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽,歌曲里有誰?他在干什么?

  提問:(1)歌曲里的我是什么?

  (2)小小粉刷匠在做什么?

  2.教師范唱,總結(jié)歌曲內(nèi)容。

  二、看圖譜記歌詞

  1.提問:這首歌聽起來有什么感覺?你們想學(xué)嗎?(引導(dǎo)幼兒說出高興、歡快的感覺。)

  2.出示圖譜,幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。

  3.聽音樂伴奏在教師的動(dòng)作提示下演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲

  創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動(dòng)”的情境,教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲。

  四、創(chuàng)編歌詞

  提問:

  1.如果你是粉刷匠,你還會(huì)粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼兒自由回答)

  2.現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙,帶上小帽子,拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎?

  活動(dòng)延伸

  現(xiàn)在讓我們到院里看一看還可以粉刷哪里?

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的.情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

粉刷匠教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受豐富的色彩,大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

  2、積極參與活動(dòng),樂于用音樂、律動(dòng)、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

  3、愿意幫助他人,享受合作游戲的快樂。

  4、感受作品的美感。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有使用刷子的經(jīng)驗(yàn),熟悉音樂《粉刷匠》。

  2、畫紙鋪滿桌子或地面,白色油畫棒,各色水粉顏料,每人一個(gè)刷子。

  3、音樂課件《粉刷匠》。

  活動(dòng)過程

  1、欣賞音樂課件《粉刷匠》,歡迎新朋友的到來。

  (1)師:“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細(xì)看看,他在干什么?發(fā)生了什么事情?

  幼:哈哈,他摔倒了,弄得一身的顏色。

  (2)師:如果你和他在一起,該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)

  2、獲得粉刷匠的禮物,了解涂鴉工具的使用方法。

  (1)獲得禮物,初步了解工具。

  師:粉刷匠很感謝你們,有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

  (2)小刷子律動(dòng)。

  師:小刷子是怎么用的啊?誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動(dòng)作表演)

  師:刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞,我們準(zhǔn)備開始刷。(師幼跟隨音樂,邊說邊舞蹈)

  用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動(dòng),利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。

  3、涂鴉游戲,感受色彩的奧秘。

  (1)聽音樂,讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng)。

  師:小刷子愛跳舞,白色油畫棒也特別愛跳舞,讓他隨著音樂動(dòng)起來吧!

  幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

  (2)涂鴉魔術(shù),變出油畫棒的舞蹈。

  幼兒合作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),找找白色紙上隱藏的小秘密。(白色紙上有用白色油畫棒畫的.畫,在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來)

  4、拿起自己的小刷子和小色彩盒,嘗試自己動(dòng)手清洗工具。

  夸夸自己,真是能干的粉刷匠!

  教案二:

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉,體驗(yàn)不同繪畫工具帶來的樂趣。(重點(diǎn))

  2、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色,在活動(dòng)中,自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉,感受色彩的豐富。

  3、樂于參與繪畫活動(dòng),并能在老師的提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂《小刷子的舞蹈》。

  2、各種造型的道具。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉,更換顏色時(shí)注意把小刷子放回原處。

  活動(dòng)過程

  (一)認(rèn)識(shí)小刷子,請(qǐng)幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。

  1、今天我給小朋友們帶來一位新朋友,它的名字叫——小刷子,小朋友們問:小刷子好!

  2、請(qǐng)你們看一看摸一摸和小刷子做個(gè)好朋友吧。

  3、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個(gè)舞,你們想一想它會(huì)怎么跳呀?

  4、幼兒討論小刷子的舞蹈。

  5、教師總結(jié),在音樂中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。

  (二)以商店貨物奇缺需要幫助的形式,提出今天的任務(wù)。

  1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒興趣,明確任務(wù)。

  商店里的商品都賣完了,叔叔想請(qǐng)我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙,給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。

  2、認(rèn)識(shí)顏色,討論:涂色的過程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦?

  小朋友們需要更換顏色時(shí)注意把小刷子放回自己的家。

  (三)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的造型進(jìn)行涂鴉,教師巡回指導(dǎo)。

  1、請(qǐng)完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。

  2、請(qǐng)小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。

  欣賞的時(shí)候請(qǐng)小朋友們自己或大家說一說自己的作品。

  (四)以叔叔邀請(qǐng)參加模特比賽的形式展示作品。

  請(qǐng)小朋友們穿上自己制作的小衣服,一起來當(dāng)模特吧。請(qǐng)大家欣賞。

  (五)活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  美術(shù)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

粉刷匠教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

  2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

  二、音樂教學(xué)重點(diǎn):

  聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  三.音樂教具準(zhǔn)備:

  1、音樂:《粉刷匠》、《再見歌》

  2、樂器:節(jié)奏棒

  3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

  四:活動(dòng)過程:

  1、音樂聆聽游戲

  1.唱名字

  老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)

  例如:(老師)××××│×××(幼兒)做動(dòng)作:站起來、舉手;

  貝貝貝貝在哪里?

  貝貝、貝貝在這兒!

  2.音樂問候

  老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

  例如:(老師)唱:小朋友們好!(幼)唱:你好,你好,ⅹ老師你好!

  3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

 �。�1)師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的'?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。

 �。�2)配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

 �。�3)老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作

  (4)老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

  附手的律動(dòng):

  第一個(gè)樂句:胸前拍手

  第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手

  第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

  第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

  c.音樂語言游戲(10分)

  1.猜謎語:

 �、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

  ②師:說說你們的小手能干什么?

  2.能干的小手:

 �、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁�?

  (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

  ②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?

  3.音樂語詞節(jié)奏

 �、賻煟盒∨笥�,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

  哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。