最佳路徑教案設計

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的最佳路徑教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的兩個字只識不寫。理解并積累“漫山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅”等詞語。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會。，其中蘊含著巨大的價值。

　　教學時間

　　兩課時

　　課前預習

　　要求學生查找有關(guān)資料。

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣。

　　1、看文中“白雪公主和七個小矮人”插圖，問：你們聽說過迪斯尼樂園嗎？能給同學介紹介紹有關(guān)它的資料嗎？

　　教師相機介紹：迪尼斯樂園倍受全世界男女老少的喜愛，這里可以說是每個人夢的故鄉(xiāng)，走進其中，好像來到了用夢和幻想編織的殿堂。它有著“探險世界”、“未來世界”、“幻想世界”、“開拓之城”等等主題樂園，把嚴肅的教育內(nèi)容寓于娛樂形式之中，豐富而且有趣。這節(jié)課，我們就來閱讀格羅培斯在設計迪尼斯樂園時的一個小故事。

　　2、揭題，讓學生質(zhì)疑，存疑。

　　二、初讀課文。要求：讀準字音，讀順句子，讀通課文。

　　三、檢查讀書情況。

　�。�1）抽讀各自然段。

　�。�2）了解各自然段大意，把握課文主要內(nèi)容。

　　四、抽認生字，指導書寫。

　　第二課時

　　一、復習生字詞和課文的主要內(nèi)容。

　　二、細讀課文，各抒己見。

　　1、過渡：格羅培斯的迪尼斯樂園路徑設計被評為世界最佳設計，這是為什么？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？讓我們走進這個故事來了解前因后果。

　　2、學習課文一、二自然段。

　�。�1）自由讀，想一想：故事的起因是什么？結(jié)合文中的詞句說說格羅培斯當時面臨的境況是怎樣的？

　�。�2）交流。通過“從事建筑研究40多年，攻克過……”、“已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的，”以及“大傷腦筋”體會格羅培斯對路徑要求之高，感受他的力求完美，追求最佳，并為之付出了艱辛的勞動。相機理解“微不足道”。

　　（3）指導朗讀。

　　3、學習課文三、四自然段。

　　（1）追求完美而又處在“山重水復疑無路”中的格羅培斯是否能迎來“柳暗花明又一村”的驚喜呢？默讀3、4自然段，把描寫“許多園主”與“年邁無力”的老太太賣葡萄方法的句子分別找出來讀一讀。

　　（2）反饋。男、女生對比讀。

　�。�3）思考、交流：老太太賣葡萄的方法有點與眾不同。這種方法好在哪里？你能結(jié)合文中詞句說一說嗎？相機理解“漫山遍野”、“綿延”。（“無人看管”說明可以自由選擇，無拘無束。“只要……就”給人以自由，使人們感到被信任、尊重。）

　　4、學習課文五、六自然段。

　　（1）老太太賣葡萄的方法給了格羅培斯靈感。自由讀5、6自然段，思考：格羅培斯為什么要求在樂園里撒下草種？他是怎樣想的？

　�。�2）交流。相機理解“優(yōu)雅自然”。

　　（3）指導讀好第六自然段。

　　5、學習第七自然段。

　　引讀。

　　四人小組討論：聯(lián)系全文說說迪斯尼樂園路徑設計為什么被評為世界最佳設計？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？聯(lián)系生活說說生活中還存在哪些“最佳路徑”？（或“順其自然”的事？）

　　三、朗讀全文，感知全文結(jié)構(gòu)特點。

　　板書：起因：大傷腦筋

　　經(jīng)過：深受啟發(fā)（尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含巨大的價值）

　　結(jié)果：設計獲獎

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