小班教案：《小老鼠的旅行》優(yōu)秀

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班教案：《小老鼠的旅行》優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

小班教案：《小老鼠的旅行》優(yōu)秀1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測并樂意表達(dá)。

　　2、在有趣的情景中感受“旅行”的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT（小老鼠的旅行）

　　活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入

　　（播放PPT第一張）“看，這是誰呀？”（小老鼠）“我們跟它打個(gè)招呼吧！”（小老鼠，你好）

　　“它臉上的表情怎么樣？”（開心、高興）

　　“它為什么這么高興呢，我們一起來問問它吧！”（幼兒一起問：“小老鼠你為什么這么高興呀？”）

　　播放小老鼠的回答——我要出去旅行

　　“聽到了嗎？”（我要出去旅行）

　　“哦，原來它要到好玩的地方去玩哦！那我們也跟著它一起去旅行吧！”

　　內(nèi)容

　　1、播放PPT第二張，初步感受旅行的快樂

　　播放畫面：草地

　　“小老鼠帶我們來到了哪里呢？”（草地）

　　“在草地上我們能玩什么呢？”（撿樹葉、跳一跳、做游戲）一起做做動(dòng)作。

　　“咦？小老鼠哪去了？”“我們一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪里呀？）

　　2、播放PPT后半部分，嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測

　�。�1）畫面一：爬象鼻子

　　“噢，原來小老鼠在這里呢！它在干什么呀？我們一起來問問它吧！”

　　“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！

　　“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

　　請幼兒一起隨老師做“爬管子”的動(dòng)作。

　　“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼兒猜測。（幼兒說“大象”，師引導(dǎo)幼兒把話說完整、說清楚。）

　　播放大象的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。（哇，猜對了）

　�。�2）畫面二：爬駝峰

　　“小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”

　　問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬山峰呢！

　　幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

　　請幼兒一起做“爬山峰”的動(dòng)作。

　　“小老鼠真的是在爬山峰嗎？”幼兒猜測。（牛鼻子……猜不出，點(diǎn)擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說出是駱駝了，及時(shí)追問為什么，加深幼兒的印象）

　　播放駱駝的。半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。

　�。�3）畫面三：爬牛尾巴

　　“看，它在玩什么呀？”“誰來問問看？”

　　個(gè)別幼兒問，然后大家一起問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬繩子呢！

　　“爬繩子的時(shí)候手要怎么樣？”（抓緊繩子）個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

　　請幼兒一起做“爬繩子”的動(dòng)作。

　　“小老鼠真的是在爬繩子嗎？”幼兒猜測。（獅子的尾巴，牛的尾巴，拖把）

　　播放牛半身圖、牛全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。（哦，原來是牛尾巴哦）

　�。�4）畫面四：穿鹿角

　　“現(xiàn)在，小老鼠又在玩什么呀？”

　　問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在穿樹林呢！

　　個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。（腰要彎下來一點(diǎn)，手伸向前，穿來穿去）

　　請幼兒一起做“穿樹林”的動(dòng)作�！拔覀冞@么多人一起去穿樹林，可要當(dāng)心別撞到一起哦！”

　　“小老鼠到底是不是在樹林里玩呢？”幼兒猜測。（鹿的角，梅花鹿的角）

　　播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。（哇，又猜對了）

　　3、完整欣賞、講述

　　“今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧！”

　　邊觀看PPT邊講述：“吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來是大象的.鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰嘍，哦，原來是駱駝的駝峰；吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角；。”

　　4、結(jié)束

　　“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎？”“有點(diǎn)累了吧！”

　　“看，還有很多好玩的地方我們還沒去呢！”逐個(gè)出示四種動(dòng)物的局部（長頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋�、斑馬的身體、老虎的背），幼兒交流。

　　“下次我們再一起去探險(xiǎn)吧！”

小班教案：《小老鼠的旅行》優(yōu)秀2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行判斷、想象，初步感受整體和局部的關(guān)系。

　　2、理解兒歌的主要內(nèi)容，嘗試用“吱吱，吱吱，爬�！薄霸瓉硎恰Ｑ健钡木涫街v述，樂意大膽表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　根據(jù)畫面進(jìn)行判斷、想象，初步感受整體和局部的關(guān)系。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　嘗試用“吱吱，吱吱，爬�！薄霸瓉硎恰Ｑ健钡木涫街v述。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、ppt課件

　　2、拼圖

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀察畫面內(nèi)容，引發(fā)興趣：

　　1、PPT1師：“看，這是誰？”“小老鼠是怎么叫的？”

　　“小老鼠是這樣叫的：吱吱吱，吱吱吱。請寶寶們跟小老鼠一起來學(xué)一學(xué)�！�

　　2、播放PPT第二張（草地），初步感受旅行的快樂：

　　師：“小老鼠要去旅行了，你們想不想跟他一起去？”

　　“哇，小老鼠帶我們來到了什么地方？”（草地上）

　　“咦，小老鼠哪里去了？大家快叫一下！”（小老鼠，你在哪里？）

　　二、播放PPT后半部分，嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測：

　　1、畫面一：爬牛尾巴

　　“噢，原來在這里，它在干什么呀？”，“我們來問問小老鼠吧�！�

　　“小老鼠，你在干什么呀？”吱吱，吱吱，爬繩子嘍！

　　“爬繩子，怎樣爬呢？”（抓緊繩子）

　　師：我們也跟小老鼠一起爬，吱吱，吱吱，爬繩子嘍

　　“這時(shí)，繩子突然搖了起來，小老鼠爬的是繩子吧？”（幼兒猜測）

　　播牛尾巴至牛全身，驗(yàn)證幼兒的.猜測結(jié)果。（哦，原來是牛尾巴）

　　“一起來把話說完整吧”（吱吱，吱吱，爬繩子嘍，原來是老牛的尾巴）

　　2、畫面二：爬駝峰

　　師：“咦，小老鼠又到哪里去了？”我們來問問。

　　“小老鼠，你在玩什么？”“吱吱，吱吱，爬山峰嘍”

　　“我們也來爬一爬。”

　　“這真的是山峰嗎？”

　　播放駱駝全身（原來是駱駝的駝峰）

　　完整說一遍（吱吱，吱吱，爬山峰嘍，原來是駱駝的駝峰）

　　3、畫面三：爬象鼻子、爬梅花鹿角

　　“小老鼠又在爬什么？”

　　“誰來學(xué)小老鼠的話說一說？”

　　——吱吱，吱吱，爬管子嘍！

　　“小老鼠爬的到底是不是管子呢？”（幼兒猜測）

　　“哦，真的是大象的鼻子嗎？”

　　播大象的局部到全身，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。（哇，猜對了）

　　“那我們一起把話說完整吧”（吱吱，吱吱，爬管子嘍，原來是大象的鼻子）“小老鼠還爬了什么，誰來學(xué)小老鼠說一說？”

　　——吱吱，吱吱，爬小樹嘍！

　　個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。請幼兒一起做“爬小樹”的動(dòng)作�！靶±鲜蟮降资遣皇窃跇淞掷锿婺�？”幼兒猜測。（鹿的角，梅花鹿的角）播放梅花鹿的全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。（哇，又猜對了）

　　“請你們用原來是把話說完整”

　　三、完整欣賞、講述。

　　師：“今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧！”邊觀看PPT邊講述。

　　四、延伸：拼圖

　　1、師：“今天我們跟著小老鼠一起去了這么多的地方旅行，看這些都是我們剛剛?cè)ミ^的地方，老師把這些動(dòng)物做成了拼圖，每個(gè)小朋友有兩個(gè)小筐，先試試上面小筐里的拼圖，成功了可以嘗試下面的，難度更大哦！”

　　2、“小朋友們都拼出來了，真棒，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。老師跟小老鼠約好了，等下次再去旅行，我們還一起去”。

小班教案：《小老鼠的旅行》優(yōu)秀3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測并樂意表達(dá)。

　　2、在有趣的情景中感受“旅行”的快樂。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT：小老鼠的旅行

　　活動(dòng)過程

　　1、激發(fā)去旅行的愿望（播放PPT第一張）“看，這是誰呀？”（小老鼠）“我們跟它打個(gè)招呼吧！”（小老鼠，你好）

　　“它臉上的表情怎么樣？”（開心、高興）

　　“它為什么這么高興呢，我們一起來問問它吧！”（幼兒一起問：“小老鼠你為什么這么高興呀？”）

　　播放小老鼠的回答——我要出去旅行

　　“聽到了嗎？”（我要出去旅行）

　　“哦，原來它要到好玩的地方去玩哦！那我們也跟著它一起去旅行吧！”

　　2、播放PPT第二張，初步感受旅行的快樂

　　播放畫面：草地“小老鼠帶我們來到了哪里呢？”（草地）

　　“在草地上我們能玩什么呢？”（撿樹葉、跳一跳、做游戲）一起做做動(dòng)作。

　　“咦？小老鼠哪去了？”“我們一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪里呀？）

　　3、播放PPT后半部分，嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測

　�。�1）畫面一：爬象鼻子“噢，原來小老鼠在這里呢！它在干什么呀？我們一起來問問它吧！”

　　“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！

　　“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

　　請幼兒一起隨老師做“爬管子”的動(dòng)作。

　　“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼兒猜測。（幼兒說“大象”，師引導(dǎo)幼兒把話說完整、說清楚。）

　　播放大象的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。（哇，猜對了）

　�。�2）畫面二：爬駝峰“小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”

　　問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬山峰呢！

　　幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

　　請幼兒一起做“爬山峰”的動(dòng)作。

　　“小老鼠真的是在爬山峰嗎？”

　　幼兒猜測。（牛鼻子……猜不出，點(diǎn)擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說出是駱駝了，及時(shí)追問為什么，加深幼兒的印象）

　　播放駱駝的`半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。

　�。�3）畫面三：爬牛尾巴

　　“看，它在玩什么呀？”“誰來問問看？”

　　個(gè)別幼兒問，然后大家一起問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬繩子呢！

　　“爬繩子的時(shí)候手要怎么樣？”（抓緊繩子）個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。請幼兒一起做“爬繩子”的動(dòng)作。

　　“小老鼠真的是在爬繩子嗎？”幼兒猜測。（獅子的尾巴，牛的尾巴，拖把）

　　播放牛半身圖、牛全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。（哦，原來是牛尾巴哦)

　�。�4）畫面四：穿鹿角“現(xiàn)在，小老鼠又在玩什么呀？”

　　問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在穿樹林呢！個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。（腰要彎下來一點(diǎn)，手伸向前，穿來穿去）

　　請幼兒一起做“穿樹林”的動(dòng)作�！拔覀冞@么多人一起去穿樹林，可要當(dāng)心別撞到一起哦！”

　　“小老鼠到底是不是在樹林里玩呢？”幼兒猜測。（鹿的角，梅花鹿的角）

　　播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。（哇，又猜對了）

　　4、完整欣賞、講述。 “今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧！”

　　邊觀看PPT邊講述：“吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰嘍，哦，原來是駱駝的駝峰；吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角；�！�

　　5、結(jié)束：“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎？”“有點(diǎn)累了吧！”

　　“看，還有很多好玩的地方我們還沒去呢！”逐個(gè)出示四種動(dòng)物的局部（長頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋�、斑馬的身體、老虎的背），幼兒交流。

　　“下次我們再一起去探險(xiǎn)吧！”

　　活動(dòng)反思

　　小班的孩子喜歡做一做，動(dòng)一動(dòng)，所以在完整的念兒歌時(shí)，我加入了手的動(dòng)作，不僅讓幼兒容易識(shí)記也調(diào)動(dòng)了他們的積極性，爬繩子，爬山坡，滑滑梯，鉆樹林這些動(dòng)作都讓孩子很是喜歡。也在動(dòng)作中將這首兒歌學(xué)會(huì)了。

　　每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)該是服務(wù)于孩子的，孩子也是活動(dòng)效果的最優(yōu)檢測者！

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