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大班繪本教案《我做哥哥了》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班繪本教案《我做哥哥了》，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)師生共同閱讀故事，幫助孩子理解野田做了哥哥后心情的變化過(guò)程。
2、在閱讀、分析、理解故事后幼兒能體會(huì)到：長(zhǎng)大是快樂(lè)的，長(zhǎng)大應(yīng)該更懂事。
3、激發(fā)幼兒愿意和身邊的弟弟妹妹分享關(guān)懷與愛(ài)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《我做哥哥了》PPT
2、收集2張班上有二胎的小朋友照片
3、“弟弟妹妹的一天”（收集小班幼兒來(lái)園哭鬧、午餐、午睡、運(yùn)動(dòng)等場(chǎng)景照片），講弟弟妹妹遇到的困難做成PPT
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：
有一只小貓，它的名字叫野田。他的媽媽又生了5只小貓，于是他做哥哥了。你們猜他的心情會(huì)怎么樣？（傾聽(tīng)孩子的說(shuō)法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：你有沒(méi)有和比你小的孩子玩過(guò)？你遇到過(guò)什么樣的麻煩？）
2、閱讀與理解
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教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題：野田做了哥哥后心里是怎么想的？野田為什么不開(kāi)心？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，觀察媽媽的行為，了解媽媽和野田的對(duì)話，從而理解野田的心情）
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野田不情愿的帶弟弟妹妹出發(fā)了，但他心里想：討厭的弟弟妹妹，對(duì)了，吧他們?nèi)拥�，那樣�(jì)寢層种粫?huì)喜歡我一個(gè)了。（閱讀圖書(shū)相關(guān)部分）
——完整講述結(jié)尾后提問(wèn)：現(xiàn)在野田覺(jué)得做哥哥開(kāi)心嗎？為什么？
四、遷移經(jīng)驗(yàn)
討論：剛來(lái)幼兒園的弟弟妹妹遇到了哪些困難？你可以幫助弟弟妹妹解決哪些困難
小結(jié)：做一個(gè)像野田一樣有責(zé)任感，會(huì)保護(hù)弟弟妹妹的哥哥姐姐，不但會(huì)受到弟弟妹妹的尊敬，也會(huì)贏得大人的喜愛(ài)，自己也很開(kāi)心。
活動(dòng)反思：
如今二胎的家庭開(kāi)始逐漸增多，結(jié)合此繪本，故事的主人公野田一開(kāi)始不想做哥哥，心里甚至對(duì)弟弟妹妹有一種厭惡感，不過(guò)通過(guò)一天的相處，野田深深的認(rèn)識(shí)到自己在家里的重要性，是媽媽的好幫手，幫助幼兒從小培養(yǎng)責(zé)任感非常有意義。
而且大班的孩子在幼兒園也就是哥哥姐姐，承擔(dān)著照顧弟弟妹妹的責(zé)任。我們發(fā)現(xiàn)幼兒的語(yǔ)言，行為，態(tài)度等種種表現(xiàn)并不令人樂(lè)觀，自私、破壞、攻擊、懶惰的心理狀態(tài)及行為都有不同程度的體現(xiàn)，這些種種不良因素給幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)帶來(lái)了一定的阻力，因此培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感應(yīng)該及早入手。
本次活動(dòng)接班上課，事先也沒(méi)有對(duì)孩子有任何方面的鋪墊和準(zhǔn)備，上下來(lái)反饋的同事評(píng)價(jià)是比較好的，首先就是肯定這個(gè)繪本本身具有的特定意義，還有就是執(zhí)教老師能抓住孩子的興趣點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)觀察的積極性，教育理念也比較新穎，課堂動(dòng)靜交替師生互動(dòng)生生互動(dòng)都能兼顧到，獲得大家的好評(píng)。
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