- 小學(xué)六年級語文《統(tǒng)籌方法》教案 推薦度：
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《統(tǒng)籌方法》教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《統(tǒng)籌方法》教案，希望對大家有所幫助。
《統(tǒng)籌方法》教案 1
教學(xué)目的：
1．了解本文是一篇說明事理的說明文，必須把事理說得具體、形象。
2．了解統(tǒng)疇方法在生產(chǎn)中的價值及其意義。
教學(xué)方法：
通過預(yù)習(xí)，劃分段落，初步懂得“統(tǒng)疇方法”的應(yīng)用，通過實例繪制圖表，掌握統(tǒng)疇方法的運用。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)步驟：
訂正字詞：
文學(xué)常識：華羅庚，著名數(shù)學(xué)家，我國最早把數(shù)學(xué)理論研究和生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合的數(shù)學(xué)家，他在生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“優(yōu)選法”、“統(tǒng)籌法”，并大力推廣。
解題：
《統(tǒng)籌方法》和《死海不死》一樣，通過標(biāo)題概括了文章的內(nèi)容，提供了文章的線索，但《統(tǒng)籌方法》不同于上篇文章的`是以一個科學(xué)術(shù)語的含義及其應(yīng)用來安排文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
閱讀課文，劃分段落（見書）
�。ㄒ唬┱f明什么是統(tǒng)籌方法及其實用范圍。
�。ǘ┱f明統(tǒng)疇方法的應(yīng)用及其價值
�。ㄈ┱f明統(tǒng)疇方法需要通力合作，在社會主義制度下能更好地發(fā)揮作用。
分析課文
第一部分，第1句是什么句子？兩個重點詞語是什么？
�。ㄅ袛嗑洌鞍才殴ぷ鳌焙汀皵�(shù)學(xué)方法）
判斷句，這是用下定義的方法說明什么是統(tǒng)籌方法，為什么要給它下個定義呢？就因為它是個科學(xué)術(shù)語，不下定義，不用簡明語言揭示它，我們就不明白，下定義是說明文中很重要的一個說明方法。
第二部分
�、�2節(jié)前句是何句式？
�。ò讍柊状鸬脑O(shè)問句）即抓住“應(yīng)用”提示下面的說明內(nèi)容，扣住上文“安排工作進程”這個特點，那么這句話在文中的作用是什么？（承上啟下）
�、谙旅嫖恼氯我耘莶铻槔右哉f明，這是什么說明方法？是圍繞什么問題展開的？
�。ㄅe例）以生活中的實例加以說明，使人們對一個陌生的、深奧的科學(xué)術(shù)語容易理解，感到親切。
（圍繞統(tǒng)籌方法“如何應(yīng)用”這個問題展開的）
�、廴闻e例有何不同？
�。▊�(cè)重點不同）
一．說明合理安排工作程序的重要性。
二．要縮短工時，提高工效，必須抓主要環(huán)節(jié)。
三．次要環(huán)節(jié)可以合并。
課文三次以“泡荼”為例都是圍繞“如何應(yīng)用”統(tǒng)籌方法來展開的，那么統(tǒng)籌方法的應(yīng)用價值是什么？文章在舉例之后，明確說明“這里講的主要是有關(guān)時間方面的問題，”因此，本文只是突出了它的一個特點：節(jié)省時間，提高效率。
�、芸偨Y(jié)三次舉例中的說明方法
�。ㄒ唬┡e例、比較，畫圖表
�。ǘ┡e例、畫圖表
�。ㄈ┡e例、畫圖表
第三部分（略）
小結(jié)：說明方法
1．下定義（注意與作詮釋的區(qū)別）
2．畫圖表
�。劾�
�、傧村仯�1分）
�、跓_水（15分）
③煮面（5分）
�、芟赐肟辏�1分）
⑤配湯料（3分）
⑥拿面條（1分）
�、呤⒚鏃l（4分）
語法·句子的主干
�。ㄒ唬┚渥又鞲傻亩x
是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉成分”）逐層壓縮掉之后剩下的部分。
�。ǘ┚渥又鞲山M成
一般是由主語或主語中心語，謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。
�。劾荨敖y(tǒng)籌方法”（見書）
（三）抓住句子主干的意義
遇到結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子，有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解它所表達的意思，而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有無毛病。
［例］“今天的青年擔(dān)負著在下個世紀把我國建成現(xiàn)代化的社會主義強國”。（見書）
�。ㄋ模┳⒁鈫栴}
有否定詞語（“不”“沒”“沒有”等）要把否定詞放在主干中，以免主干和原句意相反。
《統(tǒng)籌方法》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解通俗活潑的語言;
2、學(xué)習(xí)設(shè)例子，配圖表等說明方法;
3、學(xué)會運用統(tǒng)籌方法解決實際問題。
教學(xué)重點：
了解統(tǒng)籌方法的運用。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)本文設(shè)例子、配圖表的說明方法以及通俗活潑的語言。
教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)法。
課時安排：
二課時。
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、整體感知課文，掌握字詞及文章結(jié)構(gòu);
2、了解統(tǒng)籌方法的定義，初步感知設(shè)例子、配圖表等說明方法的作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，板書課題。
由日常生活時間安排導(dǎo)入。
二、示標(biāo)。
三、結(jié)合課后注釋，簡介作者。
華羅庚，現(xiàn)代數(shù)學(xué)字，江蘇人。
四、檢查預(yù)習(xí)。
1、注音。
2、解詞。
五、解題及理清課文結(jié)構(gòu)。
1、說明什么是統(tǒng)籌方法及其衫范圍。
2~15設(shè)置燒水泡茶的事例，并配以圖表，具體說明統(tǒng)籌方法的.應(yīng)用特點。
16指出統(tǒng)籌方法應(yīng)用的廣闊前景。
六、學(xué)生自學(xué)課文。
1、劃出統(tǒng)籌方法的定義，思考統(tǒng)籌方法的本質(zhì)屬性是什么，在應(yīng)用上有什么特點。
2、甲乙丙三種方法是按什么次序排列的?哪一種最省時，為什么?
3、你能理解設(shè)例子和舉例子的區(qū)別嗎?(P88)
4、三幅圖表之間有什么不同?
生讀課文，小組討論解決問題。教師邊巡視邊點撥引導(dǎo)。
七、師生討論明確。
1、下定義：
統(tǒng)籌方法的性質(zhì)：數(shù)學(xué)方法。
特點：安排工作進程。
實用價值：應(yīng)用極為廣泛。
2、合理——不合理的順序。
第一次設(shè)例，表明安排好工序的好處在于節(jié)省時間，提高了效率。
第二次再次設(shè)例分析并將幾個工序之間的關(guān)系歸結(jié)為箭頭圖，據(jù)圖解說，進一步指出要縮短工時，提高工作效率，要抓主要環(huán)節(jié)(怎樣應(yīng)用)安排好工序的必要性。
第三次，舉泡茶為例進行分析，說明次要環(huán)節(jié)可以合并。
說明統(tǒng)籌方法應(yīng)用時，可以合并次要環(huán)節(jié)。
3、(P88)
4、繁》簡，具體》抽象
八、課堂小結(jié)。
九、練習(xí)。
見課課練。
板書：
統(tǒng)籌方法
華羅庚
1.統(tǒng)籌方法
燒水泡茶：甲→乙→丙
2~15具體說明：合理→不合理
箭頭圖：繁→簡
第二課時
一、檢查預(yù)習(xí)。
二、目標(biāo)：
1、進一步學(xué)習(xí)設(shè)例子、配圖表等說明方法的應(yīng)用;
2、領(lǐng)會語言通俗活潑的特點。
三、自學(xué)課文。
1、學(xué)生板演：畫出三幅箭頭圖。
讓學(xué)生結(jié)合圖表講述統(tǒng)籌方法的性質(zhì)、特點及其原理。
2、精讀課文16節(jié)。
統(tǒng)籌方法原理中要求“統(tǒng)籌”，我們的制度為此提供了前提條件。
3、結(jié)尾的作用。
點明了統(tǒng)籌方法在我國得到更加廣泛應(yīng)用的廣闊前景。
四、全文小結(jié)。
1、本文在說明統(tǒng)籌方法的概念之后，設(shè)置燒水泡茶的例子，由現(xiàn)象到本質(zhì)的說明了統(tǒng)籌方法的基本原理、應(yīng)用方法及應(yīng)用價值。
2、運用設(shè)例子、配圖表、下定義等說明方法。
3、學(xué)生事速讀課文，體會語言通俗活潑的特點。
五、練習(xí)。
1、日常生活舉例
2、填空：
統(tǒng)籌方法是一種_____數(shù)學(xué)方法，應(yīng)用統(tǒng)籌方法的目的是____，關(guān)鍵是____。
《統(tǒng)籌方法》教案 3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)合理利用時間、提高學(xué)習(xí)的效率。
2.了解舉例子、制圖表在說明中的作用。
3.用科學(xué)的眼光審視生活，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
【課文提示】
1.華羅庚，是我國的數(shù)學(xué)家。
2.本文是一篇科普說明文。
【正音正字】
裨bì
【詞語積累】
錯綜復(fù)雜千頭萬緒萬事俱備，只欠東風(fēng)急急忙忙小題大做不無裨益通力合作
【課文結(jié)構(gòu)】
第一部分(第1段)，運用下定義說明方法介紹什么是統(tǒng)籌方法，總領(lǐng)全文。
第二部分(第2—14段)，介紹統(tǒng)籌方法的原理及應(yīng)用。這部分由兩層構(gòu)成。
第一層(第2—8段)，寫統(tǒng)籌原理運應(yīng)用到生產(chǎn)管理方面。
第二層(第9—14段)，由“抓燒開水這個環(huán)節(jié)”引出在近代工業(yè)管理中要抓住主要環(huán)節(jié)、主要矛盾，統(tǒng)籌方法在近代工業(yè)管理中的應(yīng)用。
第三部分(第15、16段)，說明統(tǒng)籌方法在其他領(lǐng)域的運用。
【課文分析】
本文主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及其運用方法。
本文講述的科學(xué)方法雖然知識性、科學(xué)性都很強，但是由于作者列舉了生活中最常見的例子——泡茶加以說明，化抽象為具體，化枯燥為有趣，文章顯得通俗易懂。
【思維訓(xùn)練】
1.統(tǒng)籌方法是什么方法?在應(yīng)用時，它的主要點是什么?
統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。它的主要點是把工序安排好。
2.從全文看，運用統(tǒng)籌方法的好處是什么?
運用統(tǒng)籌方法的'好處是：縮短工時，提高工作效率。
3.本文運用了哪些說明方法?舉例說明。
本文主要運用了下定義、舉例子、列數(shù)字、制圖表等說明方法。
4.列數(shù)字、制圖表有什么作用?
在復(fù)雜的工序中，難以用文字一一表述清楚。改用數(shù)字和圖表說明，就變得簡單明了，具有直觀形象、清楚醒目的特點。
5.舉例說明，你自己是怎樣合理安排，提高效率的?
《統(tǒng)籌方法》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文舉例子、列圖表的說明方法，了解統(tǒng)籌方法的簡單原理
2、初步學(xué)會運用統(tǒng)籌方法解決實際問題。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)舉例子、列圖表的說明方法，了解統(tǒng)籌方法的簡單原理
教學(xué)難點：
初步學(xué)會運用統(tǒng)籌方法解決實際問題。
說明：
本文是著名數(shù)學(xué)家華羅庚撰寫的一篇科普說明文，主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及其運用方法。本文講述的科學(xué)方法雖然知識性、科學(xué)性都很強，但是由于作者列舉了生活中最常見的例子——燒水泡茶加以說明，化抽象為具體，化枯燥為有趣。讓學(xué)生在朗讀通俗活潑的語言中學(xué)習(xí)說明文的說明方法：舉例子、列圖表。另外，在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌方法的基本原理后，運用到學(xué)習(xí)生活中，能夠更合理地安排學(xué)習(xí)時間，有助于提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、有誰知道“田忌賽馬”的故事？ （學(xué)生敘述小故事。）
總結(jié)：古人的這種智慧現(xiàn)代可以成為“統(tǒng)籌方法”
2、簡單介紹作者華羅庚。（注意“庚”字的'書寫）
二、初讀感知
1、默讀課文，并圈畫文章的路標(biāo)詞。
2、提問：文章的說明對象是什么？ （即課題：統(tǒng)籌方法）
總結(jié)：說明文的說明對象經(jīng)常就是文章的標(biāo)題。
三、研讀課文
1、讀完課文，有誰能告訴大家什么是“統(tǒng)籌方法”？（請用原文回答） 統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。（課文第一自然段）
2、作者是用什么說明方法解釋“統(tǒng)籌方法的”？ （舉例子）
追問：舉了什么例子？ （泡茶）
3、“泡茶”的例子作者用了幾次？分別對每一次的例子進行分析，要求找出每個例子的結(jié)束語。 泡茶①：“這是小事” 泡茶②：“卑之無甚高論” 泡茶③：“這是‘小題大做’”
4、第15自然段的“其他方面”你認為還有哪些？
5、本文主要采用的說明方法除了舉例子還有什么？它們各自有什么作用？ 舉例子：化抽象為具體 列圖表：直觀、簡潔
四、拓展延伸
要想讓“統(tǒng)籌方法”發(fā)揮其作用，最重要的是要將它運用于實踐中。
動腦筋：有三張餅，每張餅的一面烤熟需要一分鐘，那么烤熟一張餅所需時間即為兩分鐘，現(xiàn)在有兩個烤爐，請問最快幾分鐘，能把三張餅全烤熟？ 請將其過程進行合理設(shè)計，列出圖標(biāo)，并輔助說明文字。
五、布置作業(yè)
1、自我總結(jié)舉例子、列圖表等說明方法的作用，歸納到筆記本中。
2、運用所學(xué)的“統(tǒng)籌方法”幫助爸爸媽媽解決一個實際問題，并記錄下來，全班交流。
《統(tǒng)籌方法》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)合理利用時間的方法，提高學(xué)習(xí)效率的效率。
2、體會舉例子、制圖表、列數(shù)字在說明中的作用。
3.體會文章簡潔準(zhǔn)確的語言。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)合理利用時間的方法，提高學(xué)習(xí)效率的效率
教學(xué)重點：
體會本文簡潔準(zhǔn)確的語言。
教學(xué)準(zhǔn)備：
導(dǎo)入：
新授：
拓展作業(yè)安排學(xué)生利用信息課收集華羅庚的相關(guān)信息，布置預(yù)習(xí)。展示收集到的資料并介紹。
思考以下的問題：
一、文中主要是借助什么事情來介紹統(tǒng)籌方法的？
二、三種方法的區(qū)別主要在哪里？
三、作者比較三種方法，提出最好的.方法，主要是哪個方面的考慮？
四、根據(jù)以上問題，結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話概括什么是統(tǒng)籌方法？結(jié)合日常生活或班級中存在的效率低下的問題，應(yīng)用統(tǒng)籌方法提出解決辦法。
1.抄寫課文后積累部分詞語。預(yù)習(xí)課文，收集資料。 .學(xué)生交流、展示得到的資料。學(xué)生思考問題，可以讓學(xué)困生先概括，然后由其他概括能力較好的導(dǎo)生補充、精練。學(xué)生對語段閱讀并概括，進行比較概括。學(xué)生思考文中最好方法好在哪里，體會統(tǒng)籌方法的最大優(yōu)點，并用詞語概括（如提高效率、加快時間）學(xué)生思考，從文章中學(xué)長依據(jù)，不必拘泥定論，不可脫離文本。采取學(xué)生小組討論的形式。
2.用統(tǒng)籌方法安排自己的一天。熟悉文本、提高上課效率。培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)有條件收集有用信息的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。訓(xùn)練學(xué)生的濃縮比較能力。訓(xùn)練學(xué)生對信息的處理、分析能力。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的概括和提煉能力。培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力以及運用知識解決實際問題的能力。
《統(tǒng)籌方法》教案 6
【教學(xué)目標(biāo)】
了解統(tǒng)籌方法的基本概念和基本原理。
能夠運用統(tǒng)籌方法解決實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。
【教學(xué)重點】
統(tǒng)籌方法的基本概念和基本原理。
統(tǒng)籌方法的運用。
【教學(xué)難點】
統(tǒng)籌方法的靈活運用。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
【教學(xué)過程】
一、引入
通過提問，讓學(xué)生回答自己生活中遇到的一些時間緊張的情況，如上課遲到、考試時間不夠等。引出統(tǒng)籌方法的概念。
二、基礎(chǔ)知識講解
統(tǒng)籌方法的基本概念和基本原理
統(tǒng)籌方法是指在一定的時間內(nèi)，通過優(yōu)化各項活動的安排，達到時間利用的最優(yōu)化。它的基本原理是：在安排各項活動時，應(yīng)當(dāng)盡可能地考慮到它們之間的依賴關(guān)系，使得各項活動之間的安排相互協(xié)調(diào)，從而達到時間利用的最優(yōu)化。
統(tǒng)籌方法的運用
統(tǒng)籌方法的運用可以幫助我們更好地安排時間，解決時間緊張的.問題。比如，可以通過安排各項活動的時間、分配各項活動的人力資源、制定合理的計劃等方式，來達到時間利用的最優(yōu)化。
三、案例分析
通過案例分析，讓學(xué)生了解統(tǒng)籌方法的應(yīng)用場景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
四、團隊合作
將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一個實際問題的解決，比如規(guī)劃一個班級的文化活動，通過小組討論、分工合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。
五、總結(jié)
通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果，加深對統(tǒng)籌方法的理解和應(yīng)用。
【教學(xué)資源】
教學(xué)PPT、案例分析資料、團隊合作指導(dǎo)資料等。
【教學(xué)評價】
通過對學(xué)生小組的文化活動規(guī)劃和組織情況的評估，評價學(xué)生的團隊合作和溝通能力。
通過學(xué)生對統(tǒng)籌方法的應(yīng)用情況的評估，評價學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
《統(tǒng)籌方法》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
了解統(tǒng)籌方法的基本概念和基本步驟；
學(xué)會運用統(tǒng)籌方法解決實際問題；
培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)內(nèi)容：
統(tǒng)籌方法的基本概念；
統(tǒng)籌方法的基本步驟；
統(tǒng)籌方法的應(yīng)用實例。
教學(xué)過程：
引入新課： 引入統(tǒng)籌方法的概念，通過講解“雞蛋和線的故事”等實例，讓學(xué)生了解統(tǒng)籌方法的基本概念。
講解統(tǒng)籌方法的基本步驟：
(1)分析問題：通過分析問題，找出各種因素和條件之間的關(guān)系；
(2)制定計劃：制定各種計劃和方案，確定最優(yōu)解；
(3)實施計劃：按照計劃執(zhí)行，完成各項任務(wù)；
(4)評價效果：對執(zhí)行的.結(jié)果進行評價，得出總結(jié)。
運用統(tǒng)籌方法解決實際問題：
通過提供一些實際問題，讓學(xué)生運用統(tǒng)籌方法進行分析和解決，例如，如何合理安排時間完成一份工作，如何安排旅行行程等。
課堂練習(xí)：
通過讓學(xué)生自主解決一些實際問題，加深對統(tǒng)籌方法的理解和運用能力。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)采用實際問題為例，讓學(xué)生通過分析和解決問題，了解統(tǒng)籌方法的基本概念和基本步驟，并且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過學(xué)生自主解決問題的方式，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
《統(tǒng)籌方法》教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能夠理解統(tǒng)籌方法的概念和基本原理；
學(xué)生能夠運用統(tǒng)籌方法解決實際問題；
學(xué)生能夠總結(jié)統(tǒng)籌方法的應(yīng)用技巧和注意事項。
教學(xué)重點：
統(tǒng)籌方法的概念和基本原理；
統(tǒng)籌方法在實際問題中的應(yīng)用。
教學(xué)難點：
如何根據(jù)問題的特點合理規(guī)劃資源；
如何運用統(tǒng)籌方法解決復(fù)雜問題。
教學(xué)過程：
Step 1：導(dǎo)入（5分鐘）
教師可以提出一個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如何更高效地完成一個任務(wù)？
Step 2：講授統(tǒng)籌方法（15分鐘）
教師可以介紹統(tǒng)籌方法的概念和基本原理，如：在任務(wù)規(guī)劃中，要先明確任務(wù)的'目標(biāo)和時間，再根據(jù)資源的情況制定詳細的計劃，考慮到任務(wù)的不確定性和變化，需要隨時調(diào)整計劃。
Step 3：演示實例（20分鐘）
教師可以選擇一個實際問題，演示如何運用統(tǒng)籌方法解決問題。可以給學(xué)生提供一些工具和模板，幫助他們更好地理解和應(yīng)用統(tǒng)籌方法。
Step 4：分組討論（30分鐘）
將學(xué)生分成小組，讓他們分析一個具體的問題，并制定解決方案。教師可以給予一些指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地運用統(tǒng)籌方法。
Step 5：總結(jié)（5分鐘）
教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)統(tǒng)籌方法的應(yīng)用技巧和注意事項，并讓學(xué)生分享他們的經(jīng)驗和感悟。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對統(tǒng)籌方法的概念和基本原理有了更深入的了解，能夠更好地應(yīng)用統(tǒng)籌方法解決實際問題。同時，學(xué)生也學(xué)會了如何在小組中協(xié)作，分享和交流自己的想法和經(jīng)驗。這有助于提高學(xué)生的合作能力和團隊精神。
《統(tǒng)籌方法》教案 9
【教學(xué)目標(biāo)】
理解統(tǒng)籌方法的概念和特點；
學(xué)習(xí)運用統(tǒng)籌方法解決實際問題的方法；
培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力。
【教學(xué)重點】
統(tǒng)籌方法的`概念和特點；
統(tǒng)籌方法在實際問題中的應(yīng)用。
【教學(xué)難點】
統(tǒng)籌方法的運用方法；
統(tǒng)籌方法在實際問題中的靈活應(yīng)用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件；
課堂練習(xí)題。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
通過提問或者講解，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是統(tǒng)籌方法？在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們是否有遇到需要運用統(tǒng)籌方法解決的問題？
二、講解統(tǒng)籌方法
概念：統(tǒng)籌方法是指在解決復(fù)雜問題時，對多個環(huán)節(jié)或者步驟進行統(tǒng)一考慮和安排，使得問題能夠得到優(yōu)化解決的方法。
特點：綜合性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。
三、案例分析
以時間安排為例，讓學(xué)生通過模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)如何運用統(tǒng)籌方法安排時間。
以購物為例，讓學(xué)生通過模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)如何運用統(tǒng)籌方法選擇購物路線和商品。
四、課堂練習(xí)
以購物為例，讓學(xué)生自主選擇購物路線和商品，并在小組內(nèi)交流，總結(jié)如何運用統(tǒng)籌方法進行購物。
以排隊為例，讓學(xué)生通過模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)如何運用統(tǒng)籌方法減少排隊時間。
五、課堂總結(jié)
通過學(xué)生交流，總結(jié)統(tǒng)籌方法的概念、特點、運用方法和應(yīng)用范圍。
六、作業(yè)布置
讓學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，自主完成課堂練習(xí)。
七、課堂拓展
提供相關(guān)實際案例，讓學(xué)生進一步思考和分析如何運用統(tǒng)籌方法解決問題。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解統(tǒng)籌方法的概念和特點，學(xué)習(xí)運用統(tǒng)籌方法解決實際問題的方法。通過多媒體課件、案例分析和課堂練習(xí)等方式，使學(xué)生能夠在理論和實踐上掌握統(tǒng)籌方法的基本概念和方法。在課堂中，還可以引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，提高學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力。
《統(tǒng)籌方法》教案 10
【教學(xué)目標(biāo)】
理解統(tǒng)籌方法的概念和作用；
掌握統(tǒng)籌方法的應(yīng)用技巧；
學(xué)會用統(tǒng)籌方法解決實際問題。
【教學(xué)內(nèi)容】
統(tǒng)籌方法
【教學(xué)重點】
統(tǒng)籌方法的概念和作用；
統(tǒng)籌方法的應(yīng)用技巧；
統(tǒng)籌方法的應(yīng)用案例。
【教學(xué)難點】
如何靈活運用統(tǒng)籌方法解決實際問題；
統(tǒng)籌方法在不同場景下的`應(yīng)用。
【教學(xué)方法】
講解法、演示法、案例分析法
【教學(xué)過程】
Step 1 導(dǎo)入（5分鐘） 老師可以用一個實際問題作為引入，比如“你們有沒有在出行時遇到過因為時間不夠而沒有安排好的情況？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地安排時間，引入統(tǒng)籌方法。
Step 2 講解統(tǒng)籌方法（20分鐘）
統(tǒng)籌方法的概念和作用；
統(tǒng)籌方法的基本原理和步驟；
統(tǒng)籌方法在不同場景下的應(yīng)用。
Step 3 案例分析（20分鐘） 通過分析實際案例，讓學(xué)生了解統(tǒng)籌方法的應(yīng)用。
Step 4 小組討論（15分鐘） 讓學(xué)生分組討論一個實際問題，運用統(tǒng)籌方法解決。
Step 5 總結(jié)（10分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧統(tǒng)籌方法的概念、應(yīng)用技巧和應(yīng)用案例，讓學(xué)生明確統(tǒng)籌方法在實際生活中的重要性。
【教學(xué)評估】
觀察學(xué)生對統(tǒng)籌方法的理解和應(yīng)用情況；
通過案例分析，了解學(xué)生的實際操作能力；
小組討論后，檢查學(xué)生的團隊合作和解決問題的能力。
【教學(xué)資源】
課件、案例分析、練習(xí)題
【教學(xué)反思】
在本節(jié)課中，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生深入理解了統(tǒng)籌方法的應(yīng)用，提高了學(xué)生的解決問題的能力和團隊合作精神。但是，教學(xué)中仍需注意讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，多思考如何靈活運用統(tǒng)籌方法解決實際問題。
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