文明生態(tài)主題班會(huì)教案
在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有鮮明的主題和明確的目的，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？下面是小編精心整理的文明生態(tài)主題班會(huì)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文明生態(tài)主題班會(huì)教案1
一、活動(dòng)目的：
1、促進(jìn)學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)，提高同學(xué)們生態(tài)文明意識(shí)，樹(shù)立生態(tài)文明觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情趣和改善環(huán)境的責(zé)任意識(shí)、破壞環(huán)境的憂患意識(shí)，樹(shù)立生態(tài)文明觀念，加強(qiáng)校園綠化建設(shè)、營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，打造與自然和諧發(fā)展的綠色校園。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
二、班會(huì)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來(lái)越短缺。我們的藍(lán)天不再蔚藍(lán)，江河不再明澈，空氣不再清新。(幻燈顯示美麗景色的圖片和臟亂地方的圖片)
2、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行，環(huán)境保護(hù)是一個(gè)響亮的口號(hào)，環(huán)境保護(hù)要從我們每個(gè)人做起�，F(xiàn)在，人們已經(jīng)重視環(huán)境保護(hù)了，我們生活的環(huán)境有了很大的.變化，
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的環(huán)境變化。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的，可以說(shuō)做的好的，也可以說(shuō)做得不好的地方。(學(xué)校里、社區(qū)里你亂丟垃圾了嗎，你采摘花草了嗎)
4、師生共同制定班級(jí)生態(tài)文明公約
(節(jié)水為榮節(jié)約糧食節(jié)用電器珍惜紙張保護(hù)動(dòng)物回收資源植樹(shù)造林少吃口香糖不盲目攀比不亂扔廢棄物選購(gòu)綠色食品不購(gòu)買(mǎi)過(guò)分包裝物品不使用一次性物品做環(huán)保宣傳者做環(huán)保自愿者)
5、結(jié)束語(yǔ)：
地球是個(gè)充滿生命的地方，是個(gè)綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，把節(jié)能減碳變成每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
文明生態(tài)主題班會(huì)教案2
活動(dòng)目的：
1、本次班會(huì)活動(dòng)：讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí)，逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚。
2、通過(guò)搜集資料、觀察討論等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，搜集、積累、整理、運(yùn)用資料等能力
3、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
4、為環(huán)保問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
活動(dòng)步驟：
一、地球在哭泣。
二、生態(tài)文明我們?cè)谛袆?dòng)：
1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹(shù)，澆灌校園植物的活動(dòng)(拍攝活動(dòng)中鮮活場(chǎng)面，并對(duì)學(xué)生采訪錄音)。
2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門(mén)，選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們?cè)诎嗌现v述環(huán)保真實(shí)故事。
3、政治老師講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。
三、低碳環(huán)保倡議。
活動(dòng)和過(guò)程：
班主任：社會(huì)在不斷進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會(huì)主題是《生態(tài)文明，從我做起》。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
一、地球在哭泣。
管芯羽：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來(lái)越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán)，江河不在明澈，空氣不在清新，請(qǐng)看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。
邱蕓：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見(jiàn)了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實(shí)，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂(lè)觀，看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請(qǐng)鐘志霖同學(xué)上場(chǎng)。
(鐘智霖)：同學(xué)們好，我是調(diào)差環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘智霖，在調(diào)查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它拍下來(lái)了，請(qǐng)看大屏幕。
(鐘智霖邊說(shuō)自己的見(jiàn)聞邊出示自己收集的圖片。)
邱蕓：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來(lái)找一找：這一切都是什么原因造成的呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查，在小組內(nèi)進(jìn)行整合、歸納，找出受污染的原因。
(小組整合、歸納資料，并匯報(bào)結(jié)果)
管芯羽：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
邱蕓：原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的心里也在淌血。這樣的污染會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報(bào)。
(小組討論、推薦、回答)
邱蕓：除了剛才同學(xué)們提到的，我也搜集了一些對(duì)我們有危害現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片。
(多媒體出示圖片)
二、生態(tài)文明政府在行動(dòng)：
管芯羽：慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)人民的重視，我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略�，F(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)。
1、易玲紅老師講述省政府出臺(tái)的“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)事宜。
管芯羽：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學(xué)們都還記得剛過(guò)去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請(qǐng)看新聞報(bào)道：
2、多媒體播放低碳清明視頻。
邱蕓：生活垃圾的處理一直是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，看看我們的政府有什么妙招吧!
3、多媒體播放垃圾分類(lèi)視頻。
管芯羽：根據(jù)剛才易老師的介紹及新聞報(bào)導(dǎo)，可見(jiàn)，我們的政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題是高度重視，出臺(tái)了很多有利于環(huán)保的措施，說(shuō)一說(shuō)：我們又能做些什么呢?
下面進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識(shí)搶答
1.目前造成野生動(dòng)物急劇減少的主要原因是什么?(人類(lèi)大量捕殺)
2.一節(jié)1號(hào)電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價(jià)值(1平方米)
3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?6月5日
4、我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)
5、眼睛勞累了，看一看(b)色對(duì)眼睛有好處。
a.紅色
b.綠色
c.黃色
6、為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)該(c)。
a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。
b.使用私人車(chē)。
c.盡量選擇乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車(chē)在(d)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
a高速行駛
b中速行駛
c加速行駛
d開(kāi)著發(fā)動(dòng)機(jī)停車(chē)等候
8、發(fā)生于1993年5月5日的我國(guó)西北特大(b)就是與草場(chǎng)被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給西北幾個(gè)省區(qū)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。
a地震
b沙塵暴
c水災(zāi)
d火災(zāi)
邱蕓：其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：節(jié)能減耗我最行
同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
管芯羽：同學(xué)門(mén)的做法都很好。我們的.地球需要我們共同愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是：環(huán)保制作大比拼。
邱蕓：請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品拿出來(lái)秀一秀，并介紹作品的名稱(chēng)及制作的材料�？凑l(shuí)的作品美觀又實(shí)用。
(同學(xué)展示作品并介紹，主持人做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。)
管芯羽：大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意，但由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展現(xiàn)沒(méi)出來(lái)，請(qǐng)還沒(méi)有展示的作品，下課后統(tǒng)一交陳光生處，由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)比再展覽。
邱蕓：下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料，也在資源的節(jié)約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀又實(shí)用，真正做到了節(jié)約資源，減少能耗。的確，地球是我們?nèi)祟?lèi)共有的家園。需要我們每一人去維護(hù)。同學(xué)們：就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們自己的家園。下面由我們班團(tuán)支書(shū)吳小婷向大家發(fā)出倡議。
文明生態(tài)主題班會(huì)教案3
過(guò)程與方法：
1、能夠自覺(jué)地開(kāi)展一些保護(hù)生物的宣傳活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。
2、能夠做一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)瓶。
科學(xué)知識(shí)：
1、知道生態(tài)平衡對(duì)于人類(lèi)的重要性。
2、了解�；r(nóng)業(yè)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境變化的影響。
2、意識(shí)到生物多樣性對(duì)于人類(lèi)的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
出示本節(jié)課的課題，并問(wèn)：“誰(shuí)理解什么是生態(tài)系統(tǒng)，什么是生態(tài)平衡?”
二、新課
1、理解生態(tài)平衡的概念
師講述：生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周?chē)沫h(huán)境。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。
出示圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察圖片中的.生態(tài)系統(tǒng)。
2、制作生態(tài)瓶
(1)魚(yú)缸養(yǎng)魚(yú)。
(2)種小草
要求：學(xué)生回家后選擇一種方式進(jìn)行，并記錄生長(zhǎng)過(guò)程。
同時(shí)各小組討論：
a不給魚(yú)喂食，它可以活多久?放更多或更大的魚(yú)到魚(yú)缸里，情況會(huì)怎么樣?
b不打開(kāi)瓶蓋，瓶子里的小草可以活多久?
c魚(yú)缸和魚(yú)缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的?
d各小組進(jìn)行討論，并全班匯報(bào)。
3、生態(tài)平衡對(duì)人類(lèi)的重要性
出示p38頁(yè)的三幅圖。講述在日常生活中，生態(tài)平衡經(jīng)常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應(yīng)了人類(lèi)在破壞生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)有什么的變化?
各小組討論并匯報(bào)。
請(qǐng)同學(xué)們閱讀p39和資料并討論問(wèn)題。
學(xué)生閱讀資料，討論并回答。
讀活動(dòng)記錄上和圖表，說(shuō)說(shuō)你對(duì)鹿和狼的關(guān)系的看法。
4、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性
了解各種動(dòng)植物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用。
師講解我國(guó)的自然資源和生物多樣性及我國(guó)怎么保護(hù)珍稀動(dòng)植物。
請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么保護(hù)生態(tài)平衡。
師介紹生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè)，并請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料它們意義。
文明生態(tài)主題班會(huì)教案4
主題名稱(chēng)：
倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園
活動(dòng)目的：
愛(ài)護(hù)環(huán)境，從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí)，逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚�！�
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、(起樂(lè)——《春天在哪里》)
親愛(ài)的同學(xué)們：122活力中隊(duì)“倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請(qǐng)欣賞《環(huán)保拍手歌》。
三、環(huán)境保護(hù)是一個(gè)響亮的口號(hào)，環(huán)境保護(hù)要從我們每個(gè)人做起。請(qǐng)欣賞三句半：《說(shuō)環(huán)�！�。
四、你們了解環(huán)保嗎?你想知道有關(guān)環(huán)保的知識(shí)嗎?請(qǐng)你積極參加環(huán)保知識(shí)問(wèn)答。
1、水水水，真重要，動(dòng)物植物全需要，人類(lèi)生活離不了，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的節(jié)水妙招……
2、請(qǐng)看這是什么標(biāo)志?
3、請(qǐng)問(wèn)地球日是幾月幾日?請(qǐng)問(wèn)環(huán)境日是幾月幾日?請(qǐng)問(wèn)植樹(shù)節(jié)是幾月幾日?
4、請(qǐng)問(wèn)《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是?第十條是?
5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說(shuō)byebye!請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的建議。
五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚(yáng)鞭、齊頭并進(jìn)，共同發(fā)揚(yáng)“勤樸、堅(jiān)韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》。
六、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
同學(xué)門(mén)的'做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。
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