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四年級下冊科學(xué)《巖石的用途》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的四年級下冊科學(xué)《巖石的用途》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究
1學(xué)會搜集和處理信息，能夠選擇合適的方法查閱有關(guān)巖石的資料。
科學(xué)知識
2通過調(diào)查、交流，知道巖石是組成地球的重要資源，了解巖石在生產(chǎn)、生活中的用途，了解人們對巖石資源造成的負(fù)面影響。
情感態(tài)度與價值觀
3初步樹立起保護(hù)、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。
二、課前準(zhǔn)備
1布置、提示學(xué)生課前針對以下主題進(jìn)行資料搜集和調(diào)查，為課堂探究做好準(zhǔn)備。
�、賻r石用途調(diào)查表：
②調(diào)查巖石與人類生活的關(guān)系；
�、壅{(diào)查人們對巖石資源造成的破壞。
2教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巖石用途以及巖石資源保護(hù)方面的課件和視頻資料。
三、教學(xué)過程
課前談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，前幾節(jié)課，我們掌握了認(rèn)識巖石的方法，認(rèn)識了幾種常見的巖石，各種巖石的不同性質(zhì)，決定了它們在我們的生產(chǎn)生活中有不同的用途。今天我們就來探究巖石的用途。（板書課題）
�。ㄒ唬⿲W(xué)生交流對巖石用途的認(rèn)識
1課件出示：
巖石用途調(diào)查表師：課前老師讓同學(xué)們完成一個表格，請同學(xué)們在小組范圍內(nèi)將完成任務(wù)情況作交流匯報。
�。▽W(xué)生進(jìn)行交流，教師巡視指導(dǎo)）
2檢查小組活動情況。
（小組發(fā)言人匯報）
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己總結(jié)，從總結(jié)中了解巖石在生活中應(yīng)用廣泛，這樣會收到很好的效果�！�
3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。
猜巖石：課件出示各種巖石圖片，
師：請你猜出這些巖石的名稱、產(chǎn)地、作用。
�。▽W(xué)生活動，師適時評價、激勵）
4師小結(jié)：巖石是重要的建筑材料，是重要的生活、生產(chǎn)資料，也是重要的工業(yè)原料，它們可以雕刻、磨制成各種工藝品。巖石有這么多的用處，哪個小組能利用自己課前準(zhǔn)備的資料，采取自己喜歡的方式來展示巖石與人類生活的關(guān)系呢？
�。ǘ�、探究、展示巖石與人類生活的關(guān)系（板書）
1小組作展示準(zhǔn)備。
2師巡視指導(dǎo)，對效率低下的小組做恰當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
【在科學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，還要教會學(xué)生如何運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究，此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生合作、梳理、歸納。老師在這里只起一個引導(dǎo)性的作用，鼓勵學(xué)生互相交流，以便更準(zhǔn)確、更全面地發(fā)現(xiàn)巖石與人類生活的關(guān)系。既為大多生提供了參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，也為個別同學(xué)提供了自主創(chuàng)新的空間，體現(xiàn)了張揚(yáng)學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的理念�！�
3分組進(jìn)行展示活動。
師：現(xiàn)在各小組來展示一下你們的活動成果，讓大家一起來分享。其他小組的同學(xué)要把優(yōu)點與不足記錄下來，以便作出評價和補(bǔ)充。
【為節(jié)約時間，我采取抽簽的方式，讓四個小組進(jìn)行了展示。】
4學(xué)生代表評價、補(bǔ)充剛才的展示活動。
5師小結(jié)：（出示課件）剛才大家展示的非常精彩，現(xiàn)在我們來看看巖石是怎么介紹巖石與人類生活的關(guān)系的。強(qiáng)調(diào)巖石和我們的生活密不可分。
�。ㄈ┱J(rèn)識人類對巖石資源造成的破壞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展活動
1游戲引入（課件出示：找寶活動）
師：今天，我們進(jìn)行一個找寶藏的游戲，比一比誰找到的寶藏多。
�。▽W(xué)生找寶藏）
2游戲結(jié)束，學(xué)生分組交流找寶活動過程中的感受和體會。
3學(xué)生全班匯報交流情況，教師適時激勵評價。
4通過這次活動，你們受到什么啟發(fā)？
學(xué)生自由談感想
小結(jié)：我們的巖石資源就像這些小物件一樣是十分有限的，越找就越少，越找就越難找，最后甚至到找不到，所以我們說巖石資源是會隨著人類的開發(fā)而日益減少的。
人們在開采、利用巖石資源的同時，也對資源、環(huán)境造成了破壞，你們搜集的資料當(dāng)中有反映這些問題的嗎？
�。▽W(xué)生介紹、展示，教師課件補(bǔ)充）
5引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出新問題。
有什么辦法可以彌補(bǔ)上述不足？（學(xué)生回答，教師相機(jī)引出新能源）
（四）拓展延伸，辦手抄報
師：課后請同學(xué)們來制作關(guān)于巖石資源保護(hù)、新能源利用等為主題的手抄報，讓你的所學(xué)所思、所作所為來影響大家，好嗎？
【恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生課下進(jìn)行拓展活動，活動主題即為課上探究活動中遺留下來的問題，既增強(qiáng)了學(xué)生的探究興趣，又將探究活動持續(xù)到課下，達(dá)到使學(xué)生的興趣及各項能力持續(xù)發(fā)展�！�
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