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百變團(tuán)花教案（精選11篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的百變團(tuán)花教案，歡迎大家分享。
百變團(tuán)花教案 1
一．教材分析：
本課百變團(tuán)花所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容百變團(tuán)花。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)都很強(qiáng)。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，百變團(tuán)花只需一會兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。
二．教學(xué)目標(biāo)：
1． 顯性目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)百變團(tuán)花有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知，思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力
2． 隱性目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
三．教學(xué)重點(diǎn)：
團(tuán)花的外形的設(shè)計(jì)和制作
四．教學(xué)難點(diǎn)：
紋樣的設(shè)計(jì)和制作
五．解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法
1． 通過小組合作探究，分析出團(tuán)花的外形制作方法
2． 通過師生共同演示來解決團(tuán)花的紋樣制作的'難點(diǎn)
六．教學(xué)策略：
本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)為主線，重視探究經(jīng)驗(yàn)。把學(xué)生的個(gè)人知識，直接經(jīng)驗(yàn)，生活世界看成重要的學(xué)習(xí)資源。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過探究，自己發(fā)現(xiàn)知識，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程的始終。
七．課前準(zhǔn)備：
彩色折紙，剪刀和固體漿糊，展示布置
八．教學(xué)過程：
1.欣賞：
a.導(dǎo)入—大家看，我今天帶來了什么？
b.出示，問：上面有什么圖案，這些圖案有什么寓意呢？
2.探究：你也想來做一個(gè)團(tuán)花嗎？我們一起分析一下。（學(xué)生分組進(jìn)行討論，分析）
a. 剪外形：請學(xué)生出來剪各種外形
b.剪花紋：請學(xué)生出來師生共同演示（提示還可以剪什么花紋）
3.練習(xí)：學(xué)生對不同形狀的團(tuán)花進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
4.展示作品（展示各種不同的物品，學(xué)生用團(tuán)花裝飾）
5.延伸：你還可以用團(tuán)花來裝飾什么呢？
6.評比，小結(jié)
百變團(tuán)花教案 2
教學(xué)內(nèi)容：
1、了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索、發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識團(tuán)花的特點(diǎn)和制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)花的折法及紋樣多樣化的設(shè)計(jì)
教具準(zhǔn)備： CAI課件、團(tuán)花范作若干件、蠟光紙、固體膠、剪刀。
學(xué)具準(zhǔn)備：蠟光紙、固體膠、剪刀。
教學(xué)過程：
板書課題
課前交流
在黑板上展示優(yōu)美的團(tuán)花作品
師：各位同學(xué)，你們好。我是佛山市第九小學(xué)的美術(shù)老師，區(qū)榮炎是我的名字。今天能夠來到這里跟大家一起上課，我感到非常高興。看到大家座得那么端正，區(qū)老師心里面特別的感動(dòng)。這樣吧，區(qū)老師今天就給同學(xué)們獻(xiàn)上一個(gè)魔術(shù)！你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？（喜歡）掌聲鼓勵(lì)一下好嗎？好，那么我們先上課。起立！
引入新課
第一環(huán)節(jié)：剪團(tuán)花
播放自制的剪團(tuán)花魔術(shù)歌曲同時(shí)現(xiàn)場表演魔術(shù)，引起學(xué)生制作欲。
一、剪團(tuán)花示范
師：這是老師，自編，自導(dǎo)，自唱的一首魔術(shù)表演歌曲，請大家認(rèn)真的觀察團(tuán)花是怎樣變出來的。一張紙，一把剪刀，就可以完成我的魔術(shù)。（吸引注意力的引入）
魔術(shù)表演開始�。ɡ蠋煷舐曊f）這里有方型的紙，看我是怎樣把它變成圓，然后再變成一朵花
然后再仔細(xì)觀察團(tuán)花是怎樣剪出來的。（示范箭團(tuán)花）
師：剛才老師用一張紙和一把剪刀跟著魔術(shù)的歌曲玩了一下，變了一朵花，這就是團(tuán)花，團(tuán)花有個(gè)非常突出特點(diǎn)，就是一個(gè)圖形，圍著一個(gè)中心這樣團(tuán)結(jié)起來，也告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量。你們想不想也來試一試？
生：想。
師：好，在做之前，區(qū)老師提一個(gè)小小的要求。在剪團(tuán)花的時(shí)候會遇到一些困難，我們應(yīng)該像團(tuán)花一樣，團(tuán)結(jié)起來，互相幫助，愿意這樣做同學(xué)就跟同位握握手，一起站起來！
棒極了！同學(xué)們，都非常的團(tuán)結(jié)，老師非常的高興，我們就一起來吧！
二、師生共同探索團(tuán)花剪法及掌握團(tuán)花特點(diǎn)
（1）大家眼睛望上來，我就把紙拿起來，
把紙對折，把紙對折
做好的同學(xué)把它舉起來。老師發(fā)現(xiàn)還有小部分同學(xué)正在緊張得對折，同位的同學(xué)幫幫他。
（2）我們把紙打開看看有沒有一個(gè)十字？在十字的中心畫上一個(gè)圈，然后還原。有沒有看到這里有個(gè)半圈？
�。�3）接著怎么做呢？那個(gè)勇敢的.孩子來回答？對折！怎樣對折？以半圈為中心對折，還是隨便對折？然后呢！再對折！好！你真棒，謝謝你，請坐下。
�。�4）再打開看看，有沒有看到像這樣團(tuán)結(jié)的線，交在一點(diǎn)上？做到的同學(xué)幫助還沒有做到的同學(xué)，快點(diǎn)！
然后再還原。
再把紙對折，再把紙對折。
接著怎么樣？哪個(gè)勇敢的孩子來說說！
把紙的另一頭剪下來，
剪那頭？
把紙的另一頭，剪下來，
注意！剪哪一頭�。浚▽挼哪穷^）完全正確！
請同學(xué)們不要急著剪。請同學(xué)們把紙這樣展開，（師展開），我們會發(fā)現(xiàn)對折好的紙的上部分很不整齊，那我們現(xiàn)在剪圓，到底應(yīng)該剪下一點(diǎn)還是上一點(diǎn)？（根據(jù)學(xué)生回答，老師示范）哪個(gè)聰明的孩子來說說，好，你上來，請你代表同學(xué)們試一試，不行��！還原，再剪下一點(diǎn)，成功�。∥覀冋坡暩兄x他！謝謝你，請回去！也就是說，我們應(yīng)該剪下一點(diǎn)，我們繼續(xù)！
把紙打開看，已變成團(tuán)圓，
把圓舉起來！再還原
把它還原，還是三角形。
�。�6）裝飾圖案（花紋）可以用任何一個(gè)簡單的花紋去裝飾，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意圖形。
讓我隨意剪出月兒型，隨意剪半月形，
剪除月兒形來，
這里不剪月形可以嗎？那可以剪什么形？（學(xué)生說）
可以剪動(dòng)物形嗎？人形呢？也就是說各種各樣形狀都可以！我們繼續(xù)
讓我們隨意的剪吧！
�。�7）拓展團(tuán)花的外形還有方形
看看有沒有同學(xué)剪出方形來。
請大家團(tuán)結(jié)起來幫助一下還沒有剪好的同學(xué)，
找一個(gè)剪成方形團(tuán)花的同學(xué)把作品那上講臺，放在投影機(jī)上
老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)剪出非常特別的團(tuán)花來。
請同學(xué)們坐下，把眼睛轉(zhuǎn)過來，大家看這位同學(xué)做的團(tuán)花是方形不是圓形喔！請問你是怎么做出來呀？可以告訴大家嗎？你們來指揮老師，怎么做？然后再次示范方形的團(tuán)花剪法，
哦原來是對折時(shí)，少折一下！
謝謝你！來掌聲感謝這幾位聰明的小老師！
看來這些都難不了大家，一下子就學(xué)會了團(tuán)花剪法！
第二環(huán)節(jié)：巧裝飾
�。ㄒ唬┳髌沸蕾p
下面我要帶大家欣賞一下精彩的剪紙以及一些小朋友的杰作。（配點(diǎn)音樂）
�。ǘ﹩l(fā)學(xué)生巧裝飾
欣賞了以上精彩作品，我想大家?guī)蛡�(gè)忙，老師也剪了一些作品，誰來幫老師想想這個(gè)該用來裝飾到哪個(gè)地方好？窗，好麻煩幫老師裝把它裝上哪個(gè)窗上去，還有這個(gè)呢？裝到臺上，好麻煩你幫老師裝到你的臺上。這個(gè)呢？裝飾到衣服上，好老師就送給你現(xiàn)在就裝飾在你的身上給同學(xué)們看看！這個(gè)呢？……
噢！沒有啦！
�。ㄈ⿲W(xué)生實(shí)踐裝飾切身的東西（以比賽形式進(jìn)行增強(qiáng)積極性）
老師很想把這個(gè)課室，舞臺，還有你們，都裝飾得非常非常的漂亮，你們可以幫我嗎？
好，我先謝謝大家，但我又想考考大家的團(tuán)結(jié)精神，我打算來個(gè)比賽，一二組同學(xué)幫老師裝飾課室左邊區(qū)域的東西，包括你們自己。三四組的同學(xué)就裝飾課室右邊的區(qū)域，還有你們自己，10分鐘后，回到座位，看看那邊的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作得最好，裝飾得最好看�？梢詥�？開始！
倒計(jì)時(shí)并終止聲音
同學(xué)們真棒！短短的十分鐘里就把課室裝點(diǎn)地五彩繽紛。
現(xiàn)在先請1、2組的同學(xué)講講你們是怎樣完成的這次任務(wù)的。（那些地方是最有創(chuàng)意，最漂亮的�。�
說得好，你們做得也好，老師感謝你們！
現(xiàn)在輪到3、4組的同學(xué)講講你們組是怎樣合作，那些地方是最有創(chuàng)意，最漂亮的！哪個(gè)勇敢的孩子說說！
�。ㄋ模└鶕�(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)，及再次滲透思德教育
顏色的選擇、剪的形狀、圖形———?jiǎng)?chuàng)新；發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等。
看來要剪美麗而又有特色的團(tuán)花，不但要選擇美麗的顏色，有精巧的手工，還要懂得創(chuàng)新。
說得好，你們做得也好，老師同樣感謝你們！
大家看看，這是我們的杰作�。∠氩坏酱蠹疫@么的團(tuán)結(jié)，這么的聰明，一下子就幫老師完成了我的心愿，把這個(gè)課室裝飾得這么漂亮，這么有特色，把你們自己裝飾得這么可愛，這么美麗，我真是感動(dòng)極了。我想大家除了有合作精神，聰明的智慧，一定也有高尚的品格，講文明愛清潔，讓我們在下課之前把我們地上的垃圾清理干凈！現(xiàn)在開始清理！
百變團(tuán)花教案 3
一、說教材
《童年》是小學(xué)美術(shù)二年級下冊第18課的內(nèi)容。本課屬于欣賞·評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容�！锻辍肥侨松凶铍y忘的階段，當(dāng)人們回憶自己的童年時(shí)，童年總是充滿著無限的感慨。這節(jié)美術(shù)欣賞課向我們展示了不同時(shí)期、不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的關(guān)于童年的作品�？此坪唵蔚淖髌罚鋵�(shí)卻給我們展現(xiàn)了一部歷史的畫卷。從清朝的《歡天喜地》到抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的《戰(zhàn)斗中成長》，解放后的《翻身奴隸的兒女》，直到今天的《金色童年》。表現(xiàn)形式涉及年畫、油畫、中國畫、攝影等。其中不僅僅給了我們美術(shù)方面的信息，更為我們創(chuàng)造了一種情景，一種通過美術(shù)作品了解社會生活變遷的學(xué)習(xí)情景。在這里，美術(shù)活動(dòng)不是知識的灌輸，不是技能的克隆，而是作為一種文化生活學(xué)習(xí)，它根植于生活、表現(xiàn)于生活、贊美于生活、運(yùn)用于生活，并給生活以導(dǎo)向和啟迪。
二、說學(xué)情
小學(xué)二年級學(xué)生在造型方面較低年級有一定的發(fā)展，隨著知識的增長和認(rèn)識能力的發(fā)展，他們在繪畫方面有了初步的寫實(shí)傾向，也稱之為“萌芽寫實(shí)階段”。在這一階段對學(xué)生應(yīng)開始引入一些知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，逐步要求對美術(shù)作品進(jìn)行簡單的形式分析，從對形色的認(rèn)識，擴(kuò)大到質(zhì)感的認(rèn)識，表達(dá)自己的感受。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)對本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞以童年為主題的藝術(shù)作品，體會藝術(shù)作品中不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力，感受不同藝術(shù)作品所表達(dá)出的歷史背景，能夠從環(huán)境，服飾，表情等方面對畫面進(jìn)行簡單的評述。
過程與方法：會表達(dá)自己對童年生活的感受，會描述不同時(shí)期童年生活的情況，學(xué)會通過觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生了解在不同時(shí)代背景下的童年都有各自特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了：
本節(jié)課的重點(diǎn)是：通過欣賞、感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。
難點(diǎn)則是：認(rèn)識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。
五、說教法學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)思想，在教學(xué)中采用活動(dòng)探究法、直觀教學(xué)法、提問法、討論法、多媒體輔助等方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較中進(jìn)行自主探究。
六、說教學(xué)準(zhǔn)備
“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片資料等。
七、說教學(xué)過程
從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動(dòng)，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
教學(xué)是科學(xué)，更是藝術(shù)，羅丹說過“藝術(shù)就是感情”，所以創(chuàng)設(shè)情境有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。為此我將利用故事導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)跟太陽有關(guān)的故事—《番茄太陽》，老師講故事，聽完故事請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�。順勢�?dǎo)入課題《童年》。
環(huán)節(jié)二：探究色彩，新課講授
(一)出示《考試》(中國畫)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性，所以我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，利用多媒體課件出示中國畫作品《考試》，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面并提出問題，并從畫面人物的服裝、表情、動(dòng)態(tài)、背景等方面討論回答。
(二)出示《歡天喜地》(年畫)
接下來，我將采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，尋找答案。展示年畫《歡天喜地》，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題：你從作品中看到了什么?你能表演一下嗎?從人物服裝、發(fā)飾、表情、動(dòng)態(tài)、背景等方面觀察畫面，并運(yùn)用語言簡單的描述一下作品內(nèi)容。前后四人為一小組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們相互交流，大膽發(fā)言。
(三)出示《冬天的陽光》(雕塑)
而后，我將繼續(xù)出示雕塑作品《冬天的陽光》，引導(dǎo)學(xué)生合作觀察，并提問：你知道作品的表現(xiàn)形式嗎?畫面中的人物的表情怎樣?在學(xué)生已經(jīng)有了初步的感知后，繼續(xù)追問：為什么作品題目叫冬天的陽光?畫面中有陽光嗎?陽光代表著什么?通過問題引導(dǎo)學(xué)生很快的進(jìn)入審美情境。
(四)出示《金色童年》(攝影)
最后，我會展示攝影作品《金色童年》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，通過開放性的提問：你記憶中印象最深刻的是什么呢?生活中一定發(fā)生過許多令你難忘的'故事，老師非常想聽一聽，誰愿意給大家講一講?引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年往事。
環(huán)節(jié)三：對比欣賞，展示評價(jià)
(一)對比欣賞
1.引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞《歡天喜地》、《瑞陽嬰戲圖》和《翻身奴隸的兒女》，提問：這三幅中國畫在表現(xiàn)形式上有什么特點(diǎn)?通過作品間的橫向比較，使學(xué)生初步認(rèn)識到國畫的一般特點(diǎn)，從而使他們養(yǎng)成健康的審美情趣，形成珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)的態(tài)度。
2.引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞《戰(zhàn)斗中成長》、《冬天的陽光》和《金色童年》表現(xiàn)形式的不同，提問：他們對快樂的理解相同嗎?通過解讀作品中“快樂與幸福”的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生珍惜和熱愛美好生活的情感，體現(xiàn)美術(shù)教育的人文性。
(二)展示評價(jià)
學(xué)生思考討論本節(jié)課自己的收獲和感悟，并聯(lián)系自己的童年生活，談?wù)劯惺堋?/p>
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，拓展延伸
科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂總結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我會鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中拿起自己手中的畫筆或者其他造型工具，把這些美好往事表現(xiàn)出來。
百變團(tuán)花教案 4
教材分析：
我講的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材美術(shù)第三冊《百變團(tuán)花》。本課講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。學(xué)生在已學(xué)過的《小花飾》的基礎(chǔ)上基本掌握了畫、折、剪等操作技能，學(xué)習(xí)剪紙團(tuán)花主要訓(xùn)練學(xué)生折、剪的操作技能和圖案的簡單設(shè)計(jì)能力。一張紙、一把剪刀，通過巧妙的構(gòu)思和不同的折剪方法，便可以剪出令人喜出望外的圖案來，給人以美的感受，給生活增添了許多樂趣。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
�。ㄒ唬�、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
1、 了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)、歷史、制作方法及應(yīng)用。
2、 在學(xué)習(xí)過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、觀察與探究的能力及提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
�。ǘ�、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過欣賞、設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：鏤空圖案紋樣的設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、教具、范例作品、剪刀、彩紙、膠帶等。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
過程
一、 激趣導(dǎo)入部分：
教師出示一個(gè)自制的花瓶教具，讓學(xué)生思考漂亮的花瓶上面還缺少什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)沒有花要在花瓶上面添上花，教師順勢拿出剪刀與彩紙剪出漂亮的花朵貼在花瓶上，并告訴學(xué)生這是團(tuán)花由此導(dǎo)入新課板書課題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
二、 學(xué)習(xí)探究部分：
首先從課題入手，結(jié)合學(xué)生看到的團(tuán)花和圖片想一想什么是團(tuán)花？為什么叫百變團(tuán)花呢？先讓學(xué)生自由說，教師再小結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要目的是了解團(tuán)花的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。為了加深了解，利用課件演示圖片，欣賞團(tuán)花的歷史、圖案的寓意。由此能激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的情感。
其次進(jìn)入探究學(xué)習(xí)的想一想、做一做環(huán)節(jié)。課件出示團(tuán)花的制作步驟圖片，請學(xué)生將正確的順序排列出來，由此看出剪紙團(tuán)花的關(guān)鍵在折和剪，教師板書，然后播放課件請學(xué)生來想一想并判斷誰折的好、哪種方法折的正確、哪種方法剪的圓、怎樣剪不會散，學(xué)生做出判斷后讓他們做一做，學(xué)生分組嘗試2折、3折、4折、5折后剪出外形比一比哪種折法剪的圓，教師演示課件小結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中多嘗試。
最后是小組合作學(xué)習(xí)，教師將做好的團(tuán)花范例分發(fā)給各個(gè)小組，然后出示合作學(xué)習(xí)目標(biāo)分別討論剪去的部分是團(tuán)花的什么地方？團(tuán)花的外輪廓有什么相同的地方？團(tuán)花的外形與圖案有什么不同？團(tuán)花由幾層圖案組成？教師結(jié)合課件檢驗(yàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的情況。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于利用想一想、做一做的環(huán)節(jié)教師強(qiáng)調(diào)了剪紙團(tuán)花制作過程容易出現(xiàn)的問題，學(xué)生在觀察、思考、討論、歸納總結(jié)的合作學(xué)習(xí)過程中，了解團(tuán)花的制作過程，抓住團(tuán)花的特點(diǎn)學(xué)會鏤空圖案的設(shè)計(jì)與制作。在學(xué)習(xí)與探究的過程中能培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力，既能突出教學(xué)重點(diǎn)又能解決教學(xué)難點(diǎn)。
三、 藝術(shù)實(shí)踐部分：
讓學(xué)生想一想剪什么樣的團(tuán)花，選擇自己喜歡的團(tuán)花剪剪看，讓學(xué)生欣賞書中的紋樣并設(shè)計(jì)制作。教師在輔導(dǎo)中強(qiáng)調(diào)用剪刀時(shí)注意安全、保持環(huán)境衛(wèi)生。請學(xué)生將自己剪好的團(tuán)花貼到花瓶上師生共同欣賞評價(jià)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過藝術(shù)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提高動(dòng)手能力與評價(jià)能力。
四、 應(yīng)用拓展部分：
教師首先結(jié)合課件講解團(tuán)花與生活密切相關(guān)，可以應(yīng)用在生日祝壽、結(jié)婚慶典還有郵票等圖案設(shè)計(jì)中，請學(xué)生再想一想團(tuán)花還可以應(yīng)用到什么地方？最后教師出示利用團(tuán)花制作成的賀卡，讓學(xué)生在課后運(yùn)用剪紙團(tuán)花來做成禮物或工藝品贈送給親朋好友或裝扮空間。這樣設(shè)計(jì)能將本課所學(xué)知識進(jìn)一步拓展延伸，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，體驗(yàn)成功的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活美化生活的情感。
百變團(tuán)花教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
認(rèn)識什么是剪紙與其所表達(dá)的寓意，學(xué)習(xí)剪紙的制作步驟，并能運(yùn)用簡單的方法制作出剪紙作品。
【過程與方法】
通過欣賞團(tuán)花、設(shè)計(jì)制作團(tuán)花加深對剪紙的認(rèn)識，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
感受團(tuán)花的美感與寓意，提高對剪紙藝術(shù)的熱愛，形成或逐漸形成對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識剪紙并掌握團(tuán)花制作的具體步驟
【教學(xué)難點(diǎn)】
設(shè)計(jì)精美的團(tuán)花
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：彩紙、剪刀、多媒體課件
學(xué)具： 彩紙、剪刀
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
直接導(dǎo)入，教師提問，同學(xué)們老師上次節(jié)課安排你們這節(jié)課帶剪刀、彩紙來，都帶了嗎你們猜猜看，這節(jié)課我們來什么什么內(nèi)容呢
學(xué)生回答后，教師揭示主題。
環(huán)節(jié)二：直觀感知
1.感知剪紙
①利用課件出示剪紙，并講授剪紙的概念：剪紙，又叫刻紙，是中國最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革。
環(huán)節(jié)三：形式分析
�、倮谜n件出示“對馬團(tuán)花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察團(tuán)花的形式與內(nèi)容。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：《對馬團(tuán)花》剪紙是南北朝時(shí)期的作品，在六邊形內(nèi)，交錯(cuò)安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花，在六邊形上，有六對相背而立的馬，馬昂首翹立，被刻畫得雄健有力。具有吉祥的.寓意，暗含著馬到成功之意。
�、诶^續(xù)利用課件展示“菊花團(tuán)花”，提出問題，這件團(tuán)花作品像什么都有哪些什么小圖形讓學(xué)生進(jìn)行搶答比賽，看誰答的最多、最全。學(xué)生回答后，教師反饋并進(jìn)行簡單的說明：整個(gè)構(gòu)圖顯現(xiàn)圓形的模樣，通過圓環(huán)與大小不一的三角型、菱形、長方形等圖像交錯(cuò)排列，在整體上呈現(xiàn)菊花的樣式。主要貼在家里的窗戶上或是墻壁上，具有裝飾的作用。
�、弁瑫r(shí)展示“對馬團(tuán)花”與“菊花團(tuán)花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩件作品有什么共同點(diǎn)學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充與總結(jié)：這兩件團(tuán)花，大體上是規(guī)整的圓形，里面有許多對稱的小圖形組成，接著向?qū)W生提出問題，剪紙常用的小圖形都有哪些讓他們在書本上找找。學(xué)生找到后，教師對小圖形進(jìn)行試畫，并叫學(xué)生說出名字。
環(huán)節(jié)四：示范講解
�、偬岢鰡栴}：同學(xué)們，想知道剛剛那些規(guī)整又美麗的團(tuán)花是怎么剪出來的嗎這時(shí)學(xué)生肯定充滿好奇，接著叫學(xué)生保持安靜，集中注意力觀看老師的示范。在示范過程中，邊講解邊示范。
講解步驟要領(lǐng)：
�、賹⒁粡堈叫渭垖钦郫B一次，再對角折疊一次，再對角折疊一次。
�、诿璩鰣D樣。
�、奂粝录闯�。
環(huán)節(jié)五：實(shí)踐展評
�、俳處熓痉逗�，學(xué)生肯定迫不及待的想自己動(dòng)手操作。這時(shí)，教師說要求、注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中開始剪紙?jiān)O(shè)計(jì)制作練習(xí)。
�、谠谧鳂I(yè)完成的差不多的時(shí)候，分小組，讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自評、互評、老師點(diǎn)評等多種方式相結(jié)合進(jìn)行點(diǎn)評。
�、圩詈�，把學(xué)生作品貼到展示欄進(jìn)行展示。
環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)
在課堂即將結(jié)束的時(shí)候，對本節(jié)課的知識，以回顧的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧，讓學(xué)生對對節(jié)的知識有個(gè)更加深刻的印象。同時(shí)，向?qū)W生布置作業(yè)：同學(xué)們，除了今天老師所講的折紙方法外，還有其他的方式嗎回家向長輩問問，也可查一些資料，下節(jié)課來告訴老師。
百變團(tuán)花教案 6
今天我說課的內(nèi)容是：人美版美術(shù)第三冊第六課《百變團(tuán)花》。
一、 說教材：
1、教學(xué)分析：
本課是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。是剪紙系列課，它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)都很強(qiáng)。開始通過此課教學(xué)對啟發(fā)學(xué)生的想象力、培養(yǎng)心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生大膽嘗試，活躍課堂氣氛，對提高教學(xué)質(zhì)量有不可低估的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)課堂教學(xué)的核心，是課堂教學(xué)的最終目的，也是課程評價(jià)的主要依據(jù)。根據(jù)《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》我對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)立了三點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：通過用剪紙和折紙相結(jié)合的方法設(shè)計(jì)制作出呈放射狀的剪紙過程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受剪紙藝術(shù)的魅力,提高對民族文化的熱情。
認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)，提高學(xué)生動(dòng)手能力。
能力目標(biāo)：通過剪團(tuán)花，培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及合作能力。
3、本課教學(xué)的重難點(diǎn)
我認(rèn)為最能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的部分就是課堂教學(xué)的重點(diǎn)部分，抓住重點(diǎn)就能在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中有的放矢，合理安排活動(dòng)時(shí)間及順序，而一般重點(diǎn)部分往往就是難點(diǎn)。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：
重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。
4、教具準(zhǔn)備：
教師：剪刀、彩紙、雙面膠、課件、范樣、大樹干。
學(xué)生：剪刀、彩紙、雙面膠、等。
二、說教法：
讓學(xué)生再探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，然后教師利用課件演算法和教師示范法及游戲進(jìn)行輔助教學(xué)，從而解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。
三、說學(xué)法：
本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)為活動(dòng)主線，重視探究經(jīng)驗(yàn)。新課標(biāo)要求學(xué)生是主體，因此學(xué)生要在教師的主導(dǎo)下，將采用以下的主要學(xué)法：
�。�1） 自主學(xué)習(xí)法
（2） 交流合作法
�。�3）練習(xí)法
�。�4）評價(jià)法
四、說教學(xué)流程：
在本節(jié)課中我主要采用了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
今天，老師要給大家表演一段魔術(shù)，想看嗎？，一張正方形的紙把它剪三下，讓它變個(gè)樣子，你們相信嗎？那可要睜大眼睛看好了，來你們幫我數(shù)1、2、3，瞧，漂亮吧，哈哈，你們上當(dāng)啦，這不是魔術(shù)，只是一種剪紙方式。它把剪紙和折紙結(jié)合在一起，剪出漂亮的圖案。對了它還有一個(gè)好聽的名字叫百變團(tuán)花�！鍪菊n題
這時(shí)讓學(xué)生帶著激動(dòng)的心情欣賞團(tuán)花作品：
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過欣賞了解團(tuán)花的用途及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，形成健康的審美情趣。
�。ǘ┳灾魈骄浚l(fā)現(xiàn)問題
�。ń酉聛韺W(xué)生根據(jù)教科書看書自學(xué)上的圖示進(jìn)行初步創(chuàng)作）
教師通過巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初級創(chuàng)作中存在的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。教師協(xié)助學(xué)生歸納總結(jié)以下兩個(gè)可能出現(xiàn)的問題：
1、紋樣、折法單一，裝飾味不濃。
2、為什么剪好后發(fā)現(xiàn)團(tuán)花分成幾大塊？
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是：讓學(xué)生通過自學(xué)教材，發(fā)現(xiàn)問題提出疑問。培養(yǎng)自主探究能力和小組合作能力。
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)，解決問題：
出現(xiàn)了這些問題，我們就共同去解決吧。我們先從折開始
（1） 折：
圖片上出現(xiàn)了不同的折疊次數(shù)的折紙圖樣，讓學(xué)生分析：不同的折疊次數(shù)剪出來的形狀是否一樣。從而得出折疊次數(shù)越多得到的形狀越圓。
第二幅圖片看誰折的好，讓學(xué)生知道折疊是應(yīng)注意邊與邊要對齊。
這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是：通過課件展示講解，解決折法單一的問題。
�。�2） 畫：
折完后我們就該設(shè)計(jì)紋樣了，（出示課件）這些符號好奇特呀，這就是剪紙符號。在折好后的紙上畫上你喜歡的剪紙符號一定會剪出美麗的團(tuán)花。
�。敲次覀冊谠O(shè)計(jì)紋樣的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？（出示三個(gè)團(tuán)花）這三個(gè)團(tuán)花設(shè)計(jì)的紋樣相同，為什么會出現(xiàn)不同的效果呢？哦，一定要注意紋樣設(shè)計(jì)要疏密得當(dāng)呀。）
這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是：運(yùn)用剪紙符號進(jìn)行歸納，解決紋樣單一裝飾味不濃的問題。
（3） 剪：
剪的`時(shí)候注意不要把折痕處完全剪斷剪，教師以示范的方式解決團(tuán)花分成幾大塊的問題，讓生通過觀察明白團(tuán)花為什么會分成幾大塊。
（4） 最后以游戲來溫故剪團(tuán)花的制作過程
�。ㄋ模⿲W(xué)生再創(chuàng)作，形成技能。
1、學(xué)生創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過程
2、教師輔導(dǎo)，學(xué)生形成技能
設(shè)計(jì)意圖是：使生進(jìn)入再創(chuàng)作階段，解決問題形成技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中要合理兼顧全班的上、中、下三個(gè)不同層次的學(xué)生，使全班的學(xué)生都能參與到作品的設(shè)計(jì)制作，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，體驗(yàn)完成作品的自豪感和成功感。
�。ㄎ澹┱故九_
以《朵朵團(tuán)花開》為主題進(jìn)行展示。
設(shè)計(jì)意圖是：讓學(xué)生在自評、互評的過程中大膽向他人展示并描述自己的作品，同時(shí)教師耐心地聆聽他們的發(fā)言，保護(hù)他們的自尊心和自信心，并隨時(shí)贊賞其富有個(gè)性的表達(dá)和創(chuàng)作。通過這樣的交談方式，學(xué)生便學(xué)會了如何欣賞作品、如何發(fā)現(xiàn)作品的問題及如何評價(jià)作品。
百變團(tuán)花教案 7
一、教材分析：
剪紙作為一種民間手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點(diǎn)，對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著得天獨(dú)厚的作用。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，便可剪出不同圖案，給欣賞者以美的感受。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。
教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程種，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的`興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。
四、教具準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、臘光紙。錄像
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)入
欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像，如：過年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。
�。ǘ⑻骄繉W(xué)習(xí)
欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。
1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。
2、介紹剪紙的有關(guān)知識。多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力
揭示課題：百變團(tuán)花
教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學(xué)生找出圖案分散的原因。
（三）、體驗(yàn)創(chuàng)新
教師示范，要求學(xué)生畫時(shí)注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時(shí)且慢要細(xì)心。引導(dǎo)制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出剪紙作品。提醒學(xué)生畫剪時(shí)要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點(diǎn)。
(四)、展評
展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。
欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。
總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。
教學(xué)反思：
本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了剪紙的藝術(shù)魅力而且讓他們實(shí)踐了紙團(tuán)花剪制的多種方法。這么熟悉的團(tuán)花可以有許多有趣的變化，學(xué)生很感興趣。
百變團(tuán)花教案 8
一、教材分析
1、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用
本節(jié)課資料是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育教科書七年級上冊第一單元《在美術(shù)世界中遨游》(出示板書)，經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對以后的美術(shù)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，確定本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)下文的鋪墊作用。
2、教學(xué)資料：
本課經(jīng)過學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的美術(shù)知識，開闊學(xué)生的眼界，遵循學(xué)生的身心特征，他們的邏輯思維仍需要很多感性經(jīng)驗(yàn)來支持；想象力中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展；情緒易受到外界環(huán)境的影響，具有很大的易動(dòng)性、沖動(dòng)性。經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)給學(xué)生供給一個(gè)較為全面的認(rèn)識美術(shù)世界的機(jī)會，加強(qiáng)對美術(shù)不一樣種類的了解。
3、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要到達(dá)以下幾個(gè)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
本課以材料的不一樣來區(qū)分畫種，力求使學(xué)生明白：畫種的不一樣，是因?yàn)楫嫾沂褂玫牟牧系牟灰粯印Ｊ箤W(xué)生掌握對美術(shù)作品分析、理解、評價(jià)的本事。
過程與方法目標(biāo)：
本節(jié)課經(jīng)過很多圖片欣賞，教師正確引導(dǎo)，對中西作品分析比較，讓學(xué)生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識，并能夠正確掌握美術(shù)作品的分類，學(xué)會用新型的美術(shù)材料來體現(xiàn)美。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
經(jīng)過對美術(shù)作品的分析評價(jià)，讓學(xué)生了解美術(shù)作品是人類的寶貴財(cái)富，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，掌握正確的'評價(jià)方式。讓學(xué)生打破時(shí)空，不拘一格的在美術(shù)世界中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，從而創(chuàng)造美。
4、根據(jù)我對教材分析和理解，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
欣賞圖片，讓學(xué)生對各種美術(shù)作品的造型方式、表達(dá)方式和形式美感進(jìn)行了解和掌握，從而進(jìn)行對美術(shù)作品制作材料的分析比較。
難點(diǎn)：
具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的資料，使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地理解美術(shù)作品所用材料的不一樣而帶來的不一樣畫面效果。
二、教法與學(xué)法
教法：
根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的情景，我主要采用探究式的教學(xué)方法。
在整個(gè)教學(xué)過程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想和初中一年級學(xué)生心理特點(diǎn)，我采用引導(dǎo)教學(xué)，用幻燈片放映不一樣種類的美術(shù)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問題分組討論、探究“是什么決定了美術(shù)門類的不一樣?”之后放映各種不一樣種類的美術(shù)作品作比較，讓學(xué)生在頭腦中對本課所學(xué)的資料有一個(gè)完整的感性認(rèn)識；突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)法：
遵循“學(xué)為主體“的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生先認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過程中，積極思考，及時(shí)提問，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
我將從課前準(zhǔn)備—激趣導(dǎo)課—探究欣賞—思考討論—教師總結(jié)，幾個(gè)方面進(jìn)行我的教學(xué)。
1、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：很多的各種不一樣材質(zhì)的美術(shù)圖片，讓學(xué)生欣賞，討論。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集自我喜歡的美術(shù)作品。
2、激趣導(dǎo)課
首先，我以問題挑戰(zhàn)學(xué)生：
(1)你們見過哪些美術(shù)作品?
(2)他們的材質(zhì)分別是什么呢?
并以展覽的形式把教師和學(xué)生課前收集的圖片布置在教室的墻壁上，讓學(xué)生帶著問題互相欣賞，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
之后，再欣賞課本上的圖片，提出問題：《父親》，《人橋》“同樣是畫人物，它們有什么不一樣”讓學(xué)生在思考探究中對本節(jié)課所學(xué)的資料產(chǎn)生好奇，感受不一樣材質(zhì)帶來的不一樣效果。
最終，在學(xué)生思考的同時(shí)我會給學(xué)生準(zhǔn)備一些不一樣種類的繪畫工具，像國畫工具、油畫工具、水彩畫工具以及其他種類的繪畫工具給學(xué)生看。讓學(xué)生能正確的確定出美術(shù)作品是用哪些繪畫工具完成的。
本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)資料。
3、探究欣賞
美術(shù)是運(yùn)用必須的物質(zhì)材料經(jīng)過造型手段，創(chuàng)造出來的視覺藝術(shù)。想了解它豐富多彩的資料嗎?讓我們一起在美術(shù)世界中遨游。
我首先充當(dāng)導(dǎo)演，讓學(xué)生在游戲中，一邊看作品，一邊正確地找出作品使用的材料。
讓學(xué)生甲指出油畫《父親》，學(xué)生乙找出油畫用的材料；學(xué)生甲出示卡片——“浮雕”，學(xué)生乙找出書上圖片中的浮雕；學(xué)生甲出示“水彩畫”的卡片，學(xué)生乙就要從課本外找出一張水彩畫的作品。讓學(xué)生在游戲中分清楚作品是用什么材料完成的。
然后，回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品。由于材質(zhì)的不一樣，使得美術(shù)作品效果截然不一樣。以學(xué)生的探究為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。
百變團(tuán)花教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用皺紋紙搓成紙團(tuán)的技能進(jìn)行粘貼作畫，體驗(yàn)紙團(tuán)作畫的快樂。
2、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種大小的彩色皺紋紙
2、膠棒、白色底襯紙若干張、油性記號筆
3、歡快的音樂、欣賞作品
活動(dòng)過程
1、欣賞各種花的圖片。
�。�1）教師：春天到啦，花園里的花都開了，你們想不想和老師一起去看看美麗的花朵呀！
�。�2）教師出示幼兒常見的花朵圖片，幼兒欣賞。
�。�3）教師：你看到了什么花，能說說它的名字嘛？
2、幼兒猜想用哪些方法能夠表現(xiàn)美麗的花
（1）教師：這些花漂亮嗎？想不想把這些花裝扮在教室里，天天欣賞？
�。�2）教師：那我們可以用哪些方法呢？
2、觀察紙團(tuán)花的作品，鼓勵(lì)幼兒說說制作方法，教師示范。
�。�1）教師：你們說的方法都很好，你們想不想看看老師是用什么樣的方法來制作的。
�。�2）教師：潘老師最喜歡向日葵了，你們瞧（出示示范作品），漂亮嘛？
�。�3）教師：這顆向日葵是用什么來裝扮的？（各種顏色的紙團(tuán)粘貼而成的）
�。�4）教師：請小朋友想一想制作這樣的作品，是什么樣的步驟？（幼兒猜想，教師示范）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師介紹材料，提醒幼兒紙團(tuán)要捏緊、粘貼時(shí)要緊湊。
�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
4、欣賞幼兒作品
反思：
1、這次美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中我考慮到時(shí)間的因素，我將教師講解的部分控制在十分鐘以內(nèi)，讓幼兒能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作，可是整節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間還是過長。這是我需要在進(jìn)行思考、進(jìn)行修改的地方。
2、我希望孩子們能夠大膽的使用顏色來進(jìn)行制作，卻沒有考慮到孩子們操作過程中勾拿紙團(tuán)是否方便的問題，顏色適當(dāng)?shù)臏p少或分組調(diào)配顏色都是很不錯(cuò)的方法。
3、在講解過程中我意識到紙團(tuán)花的擺放順序不應(yīng)該限制幼兒，所以我沒有按照制定的教案講解，臨時(shí)做了修改，讓幼兒大膽的進(jìn)行嘗試、幼兒能夠說出我都沒有想到的擺放方式。
4、操作中我播放了《花仙在》的音樂，創(chuàng)造一個(gè)歡快的制作環(huán)境，幼兒很喜愛，情緒立馬被調(diào)動(dòng)了起來，效果不錯(cuò)。
5、活動(dòng)目標(biāo)的制定上，我認(rèn)為語言上還不夠準(zhǔn)確明了，需要在做修改。
6、與幼兒交流的過程中，我的語言比起之前有了很大的提高、但還不是非常精煉，我需要考慮到幼兒可能會發(fā)生的`問題及如何回答幼兒的問題，只有考慮到方方面面才能更好的讓幼兒明白。
7、幼兒使用紙團(tuán)粘貼過程中我發(fā)現(xiàn)有的幼兒對顏色的搭配十分有自己的想法，有的使用的是對稱的方法、有的使用漸變的方法效果很不錯(cuò)，也有的幼兒選擇了自己喜愛的顏色粘貼卻沒能粘貼出花朵的層次感、看起來比較凌亂。這是我在示范過程中沒有強(qiáng)調(diào)所造成的，在欣賞過程中我可以特別讓他幼兒注意觀察這一點(diǎn)。
百變團(tuán)花教案 10
教材分析：
剪紙作為一種民間手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點(diǎn)，對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著得天獨(dú)厚的作用。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，便可剪出不同圖案，給欣賞者以美的感受。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
�。�1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
A.了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。
B.教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程種，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。
�。�2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
�。�2）難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。
教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙。錄像
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。
欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像，如：過年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。
二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。
1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。
2、介紹剪紙的有關(guān)知識。
多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。
3、揭示課題：百變團(tuán)花
三、制作五面對稱剪紙。
1、五面對稱折紙。
教師用較大的'紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。
2、畫五面對稱剪紙。
�。�1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學(xué)生找出圖案分散的原因。
�。�2）、教師示范，要求學(xué)生畫時(shí)注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時(shí)且慢要細(xì)心。
3、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。
四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。
五、作業(yè)展示、欣賞。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。
2、欣賞作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。
第二課時(shí)
一、回憶、欣賞、比較。
1、請學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對稱剪紙的過程。
2、欣賞書上的剪紙作品，找出各個(gè)異同點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)制作六面對稱剪紙。
1、教師示范單獨(dú)對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對折的圖案設(shè)計(jì)到對折以后的紙上。
2、提醒學(xué)生畫剪時(shí)要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點(diǎn)。
三、裝裱剪紙作品。
四、作業(yè)講評（欣賞、游戲）。
1、展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。
2、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。
3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。
百變團(tuán)花教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)、剪紙語言及鏤空的面積大小。
三、 課時(shí)：
1課時(shí)
四、 教具：
彩紙、剪刀、膠棒
五、 教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天給你們帶來一個(gè)小禮物。你們想知道是什么嗎？
找一名同學(xué)打開信封，拿出里面的小禮物。
師：同學(xué)們，這是老師為你們親手制作的剪紙作品。
仔細(xì)觀察一下，這幅剪紙作品外形接近于什么形狀呢？
生：圓形
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
師：同學(xué)們說的非常好。像這樣外形以圓形為主，經(jīng)過多次折疊而剪出的剪紙作品叫做團(tuán)花。
今天我們就一起走進(jìn)團(tuán)花的世界。（出示課題。）
�。ǘ┯^察分析 探究知識
師：同學(xué)們，你們知道嗎？我國的剪紙有著千百年的歷史，在世界上享有很高的聲譽(yù)。請大家看圖片資料（出示課件圖片：對馬團(tuán)花和 菊花團(tuán)花。）
一千多年前的人們就能夠把這么復(fù)雜的圖案用紙剪出來，可見那時(shí)候的人們是多么的心靈手巧，多么的了不起。
�。ǔ鍪菊n件圖片）因?yàn)閳F(tuán)花寓意著團(tuán)團(tuán)圓圓、吉祥喜慶、和諧美好，所以人們多把像魚、喜字等有吉祥寓意的圖案放到團(tuán)花里，從古至今人們逢年過節(jié)的時(shí)候就會剪團(tuán)花貼團(tuán)花。
設(shè)計(jì)意圖：了解團(tuán)花的寓意
�。ㄈ┨骄繉W(xué)習(xí) 藝術(shù)實(shí)踐
1、外形
師：剛才我們看到的團(tuán)花都是圓形的，要想學(xué)會剪團(tuán)花，就要先把紙剪成圓形或接近圓形。你們會剪嗎？
生：會。
師：現(xiàn)在老師找一個(gè)同學(xué)給大家上臺演示，請你只剪一刀，就把它變成圓形，誰來？（生動(dòng)手實(shí)踐）
同學(xué)們仔細(xì)看，邊做邊給大家講好不好？———好，打開————我們看他剪的.很圓，是不是，好，真棒，我們?yōu)樗墓恼瓢伞?/p>
老師想和他比一比，也剪個(gè)圓，看老師剪的圓不圓。咦，怎么回事？誰來告訴我，———原來是因?yàn)闆]有找準(zhǔn)中心點(diǎn)。
團(tuán)花是以正方形紙的中心點(diǎn)為頂點(diǎn)，連續(xù)對邊對角折疊，剪的時(shí)候一定要找準(zhǔn)中心點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：了解團(tuán)花的含義。
小結(jié)：原來把紙折起來剪是個(gè)
好辦法，大家猜猜對折一次，兩次，三次，哪種剪得更圓呢？誰能不能總結(jié)一下：折紙的次數(shù)和剪得圓不圓有什么樣的關(guān)系？
生：折紙的次數(shù)越多，剪得就越圓。
2、花紋
師：那么這個(gè)圓紙片算不算是團(tuán)花呢？和信封里的團(tuán)花相比哪個(gè)漂亮呢？為什么？
生：不是，因?yàn)闆]有花紋。
師：對，我們還要裝飾上花紋。因?yàn)槲覀兘裉斓恼n題叫百變團(tuán)花，你們說重點(diǎn)是在哪個(gè)字上邊才體現(xiàn)團(tuán)花花紋的多樣性呢？（變）出示：板書———紋樣。
我們觀察這幅團(tuán)花作品里的花紋 有月牙紋、毛毛紋、柳葉紋、圓點(diǎn)、瓜子點(diǎn)、三角等。
再折疊好的紙上，畫上了花紋后，我們就要開始剪了
打開，一幅團(tuán)花作品就做好了，會了嗎？我們欣賞幾幅同齡小朋友的作品。
想不想動(dòng)手剪了？
六、學(xué)生實(shí)踐
用折、剪團(tuán)花的方法，做一朵花紋、外形好看又有新意的團(tuán)花
教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
七、作品展評
組織學(xué)生展示，自評、互評、師評。
八、小結(jié)
大家的作品都非常漂亮，各有各的特色，非常有創(chuàng)意。同學(xué)們下課后可以把你制作的漂亮的團(tuán)花送給你最喜歡的人。
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