幼兒園小班不聽(tīng)話的小雞教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班不聽(tīng)話的小雞教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班不聽(tīng)話的小雞教案1
課程分析
為了讓我園幼兒從小班開(kāi)始樹(shù)立安全意識(shí)、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實(shí)踐研究》，設(shè)計(jì)了此次《不聽(tīng)話的小雞》安全教育活動(dòng)，采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法，通過(guò)一張張圖片以及故事錄音引發(fā)幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過(guò)看圖聽(tīng)故事錄音到提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒逐步理解故事內(nèi)容，懂得不離開(kāi)大人不跟陌生人走、遇到危險(xiǎn)知道大聲呼救的道理。
課程目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得出門(mén)時(shí)手拉手跟在大人身邊,不獨(dú)自亂跑。
2、懂得不跟陌生人走,幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。
課程準(zhǔn)備
1.音樂(lè)、課件、故事錄音。
2.幼兒已有安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
課程過(guò)程
一、導(dǎo)入部分:
音樂(lè)游戲《拉個(gè)圓圈走走》。
二、基本過(guò)程。
等幼兒坐好了,師:剛才我的寶貝跟我走圈圈的時(shí)候,大家都沒(méi)有亂跑,老師心里真高興!我告訴你們啊,有一只雞媽媽她也帶著寶貝出來(lái)玩,可她一點(diǎn)也不高興,想不想知道為什么?我們一起來(lái)看看吧!
三、完整地邊欣賞課件邊聽(tīng)故事錄音
四、欣賞完故事后教師提問(wèn)
1.師:雞媽媽帶著小雞出去干什么啊?(吃蟲(chóng)子)
2.師:那雞媽媽跟小雞是怎么說(shuō)的?(跟在媽媽身邊,不要亂跑)
3.師:那有只蝴蝶飛來(lái)的`時(shí)候,小雞是怎么做的?
4.師:小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹(shù)林里)
5.小雞在樹(shù)林里發(fā)生什么事情呢?
6.師:狐貍把小雞帶到哪里去了?狐貍想干什么?(幼兒回答)嗯,狐貍是一只壞狐貍,他把小雞帶到家里面想把它吃掉,小雞嚇得大聲叫:“救命啊,救命啊”,
7.師:小雞被狐貍吃掉了嗎?是誰(shuí)救了小雞?(獅子爺爺)
8.師:獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊,小雞跟媽媽說(shuō)了什么?(以后我一定聽(tīng)你的話跟在你身邊,再也不一個(gè)人亂跑了。)
五、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,總結(jié),延伸。
師:你們平時(shí)跟爸爸媽媽出去沒(méi)有?你們是怎么做的?是不是一個(gè)人亂跑啊?
師:如果不小心跟爸爸媽媽走散了,有不認(rèn)識(shí)的人也就是陌生人來(lái)跟你說(shuō)話,說(shuō)他可以帶你去找爸爸媽媽,你會(huì)不會(huì)像不聽(tīng)話的小雞一樣跟陌生人走?
師：如果遇到了陌生人，老師總結(jié)了幾個(gè)注意點(diǎn)呢，寶寶們可一定要記住哦！
播放視頻《不跟陌生人走》
師幼總結(jié)：如果遇到了陌生人，我們不能輕易相信陌生人的話，不要接受陌生人的物品，更不能跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)要學(xué)會(huì)大聲呼救。
課程反思
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學(xué)到安全知識(shí)，也豐富了孩子們的安全經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實(shí)踐研究》，采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法，講述小雞不聽(tīng)媽媽的話,獨(dú)自去抓蝴蝶遇到了狐貍,差點(diǎn)被吃掉,最后獅子把狐貍趕跑,救出小雞的故事�；顒�(dòng)通過(guò)一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過(guò)看圖聽(tīng)故事錄音到提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述,理解故事內(nèi)容，懂得不離開(kāi)大人不跟陌生人走、遇到危險(xiǎn)知道大聲呼救的道理，從小樹(shù)立安全意識(shí)。
幼兒園小班不聽(tīng)話的小雞教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)圖片觀察，大膽想象，并進(jìn)行表達(dá)。
2、知道不能一個(gè)人亂跑，不隨便離開(kāi)集體。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒聽(tīng)聲音引起興趣。
今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了。嘰嘰嘰嘰。是誰(shuí)來(lái)啦？
二、教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問(wèn)。
1、出示圖片二：
這是一只什么顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。
這只小黃雞張開(kāi)著翅膀，它在干什么？它為什么要跑？
小黃雞在干什么？（出示老貓）
這是誰(shuí)？貓咪在干什么？
小黃雞邊逃嘴里還會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
貓咪看見(jiàn)小黃雞逃跑，它會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，連上小雞說(shuō)的話。
這只小黃雞怎么會(huì)在這里玩？它的媽媽在哪里？
我們一起來(lái)找找小黃雞的媽媽。
2、出示圖片一：
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里？在干什么？
你們看小黃雞在做什么？
你們說(shuō)雞媽媽能聽(tīng)見(jiàn)嗎？它會(huì)來(lái)救小黃雞嗎？
雞媽媽會(huì)怎么做？
3、圖片三：
雞媽媽來(lái)了嗎？噢，它真的聽(tīng)見(jiàn)了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來(lái)想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請(qǐng)幼兒表演。）
你們說(shuō)這只小黃雞聽(tīng)話嗎？
雞媽媽會(huì)怎么樣？
4、出示圖片四：
雞媽媽會(huì)對(duì)小黃雞說(shuō)什么話？
小黃雞它干什么了？它的頭怎么樣？為什么？（因?yàn)樾↑S雞覺(jué)得自己很難為情，自己太不聽(tīng)話了）小黃雞會(huì)怎么說(shuō)？
三、教師總結(jié)性講述。
1、這四幅圖畫(huà)組成了一個(gè)故事，叫《不聽(tīng)話的小雞》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、完整講述。
3、小結(jié)。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動(dòng)主要是通過(guò)一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導(dǎo)者，通過(guò)教師的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對(duì)這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認(rèn)真的`去想去說(shuō)，然后完整的講述故事，同時(shí)還明白一個(gè)道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開(kāi)集體，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這節(jié)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個(gè)別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動(dòng)是通過(guò)小黃雞不聽(tīng)媽媽的話，離開(kāi)集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn)，大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開(kāi)集體，否則會(huì)有危險(xiǎn)。以后要聽(tīng)媽媽的話，做個(gè)聽(tīng)話的好孩子。
幼兒園小班不聽(tīng)話的小雞教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能認(rèn)真觀察畫(huà)面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2、通過(guò)畫(huà)面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開(kāi)集體。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片四幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲(chóng)吃，小朋友你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢?
2、幼兒自由想象講述。
3、師：那我們來(lái)看看，到底發(fā)生了什么事?(相機(jī)出示圖片1)
二、看圖講述
1、圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲(chóng)吃，雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?
2、小黃雞不聽(tīng)話，離開(kāi)了大家。它會(huì)走到什么地方去呢?(相機(jī)出示圖片2)
3、圖片2：小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來(lái)捉它，它表現(xiàn)怎么樣?誰(shuí)會(huì)來(lái)救它呢?(相機(jī)出示圖片3)
4、圖片3：誰(shuí)趕來(lái)救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來(lái)救小黃雞的?請(qǐng)幼
兒做動(dòng)作。誰(shuí)能把這幅圖的意思完整的講出來(lái)的`?幼兒講述
師小結(jié)：雞媽媽趕來(lái)了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>
5、圖片4：想一想，雞媽媽對(duì)小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?
6、看圖完整地把故事講述一遍。
個(gè)別講。集體講。(表?yè)P(yáng)講得好的幼兒)。
三、討論
1、平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí)，可以離開(kāi)集體嗎?為什么?
2、離開(kāi)了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況?
3、幼兒討論并講述。
課后反思：
《不聽(tīng)話的小雞》是講小黑雞不聽(tīng)媽媽的話，離開(kāi)集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn)，大花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開(kāi)集體，否則會(huì)有危險(xiǎn)。這次的選材我自己覺(jué)得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。
4、幼兒用繪畫(huà)表示出來(lái)。
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