七年級(jí)的地理教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的七年級(jí)的地理教案，歡迎大家分享。
七年級(jí)的地理教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在熟練繪制《中國地形圖》的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)經(jīng)緯網(wǎng)定位中國地形單元的方法;2.學(xué)會(huì)提取試題中給出的地理信息進(jìn)行正確的空間定位，再以此為基礎(chǔ)，分析、推理其他特征;3.使學(xué)生掌握聯(lián)系知識(shí)，從自然地理和人文地理兩方面入手分析我國區(qū)域地理要素分布情況的方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.準(zhǔn)確定位地形單元的范圍和位置。
2.根據(jù)地形單元的區(qū)域特征，結(jié)合具體區(qū)域分析相應(yīng)的自然和人文特征。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
近幾年來，浙江省文綜高考的第37題屬于中國地理，面對(duì)26分，區(qū)域定位是攻克這個(gè)堡壘的先鋒隊(duì)，定位準(zhǔn)確了，特征清晰了，就可以穩(wěn)操勝券。這是高考考查區(qū)域地理的一般方法，也是今后更加注重考查的方向。那么如何做到中國地理空間的準(zhǔn)確定位呢?
二、方法：
1、是什么：先要確定對(duì)象，是自然還是人文，其中自然地理要素分布應(yīng)從我國地形、氣候、水文、植被和土壤等方面入手，人文地理要素分布應(yīng)從我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、商業(yè)、交通等方面入手。
2、在哪兒：即定位，通過經(jīng)緯網(wǎng)確定地理事物的位置和范圍，事先要求學(xué)生熟練繪制《中國地形圖》;
3、有什么：即自然和人文特征的分析;
4、為什么：即成因分析和聯(lián)系比較。
5、怎么辦：即措施和發(fā)展方向。
三、例題分析：
深秋季節(jié)，一旅游者從圖中某區(qū)域乘火車外出旅游。出發(fā)時(shí)落葉紛飛，滿目金黃，穿越重重隧道后，驀然樹木蔥郁，山清水秀�；疖嚱�(jīng)過的區(qū)域是()A、從①到②B、從②到④C、從③到⑤D、從⑤到⑥
問：1、劃出關(guān)鍵詞
2、答案是什么?為什么?
3、請(qǐng)?jiān)谧岳L的《中國地形圖上》畫出相應(yīng)的地形單元，并說明理由�？偨Y(jié)：以上可以通過準(zhǔn)確定位來確定是秦嶺還是淮河，特別是它們的位置和范圍。本題是通過準(zhǔn)確定位即可得出結(jié)論。
例2、(26分)圖12為我國某區(qū)域示意圖，完成下列問題。
(1)說出該區(qū)域自然環(huán)境特征和農(nóng)業(yè)土地利用類型。你認(rèn)為沙地和旱地在生態(tài)環(huán)境治理中應(yīng)分別采取的'主要措施是什么?(12分)問：
1、圖12在哪兒
2、在自繪的《中國地形圖上》畫出相應(yīng)的地形單元，并說明理由。
3、該地形單元的區(qū)域特征是什么?總結(jié)：該區(qū)域?qū)嶋H上是由內(nèi)蒙古高原和黃土高原組成，如果沒有找到區(qū)分兩者的界線，就會(huì)將內(nèi)蒙古高原或黃土高原的特征混答，干擾答案，影響得分。以上主要是準(zhǔn)確定位后，劃清相鄰兩個(gè)單元的界線，從而得出正確的結(jié)論。但是不少同學(xué)因?yàn)闆]有區(qū)分這兩個(gè)地形單元，導(dǎo)致巨大的偏差。
例3、下圖中甲省為我國重要中藥材基地之一。根據(jù)下面圖、表資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。
(1)從地理位置、地形因素分析該省的主要?dú)夂蛱卣�。并指出在此氣候條件下中藥材資源的突出特征。
(2)簡述A地發(fā)展中藥材加工業(yè)的有利社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。
七年級(jí)的地理教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力
掌握亞洲地形、河流以及氣候的特點(diǎn);讀圖簡要分析影響氣候的主要因素
過程與方法
運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納一個(gè)大洲的地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡要分析其相互關(guān)系;通過對(duì)亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲自然環(huán)境的方法
情感態(tài)度
與價(jià)值觀
通過對(duì)亞洲自然環(huán)境特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)亞洲地理集錦的了解，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲自然環(huán)境的方法
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納亞洲的地形、河流、氣候的特點(diǎn)，并簡要分析其相互關(guān)系
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
多媒體播放亞洲自然風(fēng)光圖片(亞洲之最：喜馬拉雅山脈、青藏高原、死海、貝加爾湖、珠穆朗瑪峰、里海等)，并同時(shí)播放《亞洲雄風(fēng)》背景音樂。
教師：同學(xué)們，伴著歌曲，緊跟圖片讓我們感受到了亞洲山河的壯麗畫卷，自然環(huán)境的獨(dú)特韻味。今天我們就一起來了解亞洲的自然環(huán)境。自然環(huán)境主要包括哪些要素呢?
學(xué)生：自然環(huán)境包括地形、氣候、水系等。
教師：同學(xué)們回答的'很好，下面我們將從地形、河流、氣候三個(gè)方面逐一了解亞洲的自然環(huán)境
【設(shè)計(jì)意圖】
把學(xué)生帶入到濃郁的亞洲風(fēng)情中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過展示亞洲之最的景觀激發(fā)了學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感。
七年級(jí)的地理教案3
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力：了解地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方向，特征。
了解地球自轉(zhuǎn)的地理意義。
2.過程與方法：通過畫圖，讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。
二.教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的基本特征。
2.教學(xué)難點(diǎn)：晝夜更替，經(jīng)度時(shí)差產(chǎn)生的原因，地方時(shí)差計(jì)算方法。
三.教學(xué)過程：
引入：同學(xué)們學(xué)過物理，知道物體是處于不斷地運(yùn)動(dòng)之中，地球也是如此。
講解：上節(jié)課學(xué)習(xí)了地球與地球儀，了解了連接南北兩極且穿過地球內(nèi)部的軸為地軸。
提問：什么是地球自轉(zhuǎn)呢?(地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn))
太陽在空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的?(東升西落)
得出結(jié)論:地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。
提問：太陽東升西落的時(shí)間是多長(12小時(shí))
一天的晨昏現(xiàn)象呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律?(交替，連續(xù))
得出結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)的周期為24小時(shí)，一天。
提問：由于地球自轉(zhuǎn)可以導(dǎo)致什么地理現(xiàn)象?(晝夜更替)
分析問題：晝夜更替的`原因?
(地球是個(gè)不透明的實(shí)體，太陽光平行照射，使得地軸兩側(cè)，一側(cè)亮，一側(cè)暗，一側(cè)白天，一側(cè)黑夜。)
思考：地球自轉(zhuǎn)其他地理現(xiàn)象。(經(jīng)度時(shí)差)
(地球自轉(zhuǎn)周期為24小時(shí)，轉(zhuǎn)過360°所以，一小時(shí)轉(zhuǎn)過15°即經(jīng)度每轉(zhuǎn)過15°地方時(shí)相差一小時(shí))
計(jì)算：我國最東端約在135°E，最西端在73°E，當(dāng)在最東端的地方時(shí)是8點(diǎn)時(shí)，最西端的地方時(shí)是多少?
(135°E-73°E=62°62°/15°=4.13小時(shí)，約4小時(shí)8分)
四.板書設(shè)計(jì)：
地球的自轉(zhuǎn)
1.概念：地球不停地繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
2.方向：自西向東。
3.周期:24小時(shí)(一天)
4.地理意義：晝夜更替
經(jīng)度時(shí)差
5.地方時(shí)計(jì)算：我國最東端約在135°E，最西端在73°E，當(dāng)在最東端的地方時(shí)是8點(diǎn)時(shí)，最西端的地方時(shí)是多少?
135°E-73°E=62°62°/15°=4.13小時(shí)，約4小時(shí)8分。
七年級(jí)的地理教案4
第三節(jié)印度(第一學(xué)時(shí))
教學(xué)目標(biāo)：
了解印度的地理位置，學(xué)會(huì)用文字和數(shù)字資料，說明印度人口增長的特點(diǎn)，以及人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
世界第二大人口國
教學(xué)難點(diǎn)：
人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的'關(guān)系。
教學(xué)流程：
一、課前預(yù)習(xí)：
1、與我國鄰近的大國有哪幾個(gè)?其中與我國基本國情與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r極其相似的是哪一個(gè)國家?2、你了解印度的哪些情況?3、你是否能夠概括出印度最突出的自然與人文特征?教師映示圖片，創(chuàng)造氛圍。
二、自學(xué)質(zhì)疑：
1、自讀7.34圖，討論交流：a..印度位于我國的哪個(gè)方位?找出喜馬拉雅山、恒河平原和得干高原,說說印度地形分布特點(diǎn)。
2、找出印度主要的陸上鄰國巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸以及隔海相望的國家斯里蘭卡，并說出這些國家分別位于印度的什么方位?
三、交流展示：
1、學(xué)生到黑板寫出各組交流結(jié)果并講解，教師出示印度地形圖。
2、指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)
四、互動(dòng)探索：
1、讀圖7.35，了解印度人口的特點(diǎn)：
a.從1951年到xx年，印度人口大約增加了多少億?
b.從1951年開始，每隔xx年，印度人口增長數(shù)是越來越多還是越來越少?
c.由此你能總結(jié)出印度人口增長特點(diǎn)嗎?
五、精講點(diǎn)撥：
1、出示表格，講解眾多的人口對(duì)印度的資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力
項(xiàng)目
耕地(公頃)
水資源(立方米)
糧食(千克)
鋼(千克)
總量
1.6億
21019億
2236億
136億
人均占有量
0.17
2167
231
14
與世界人均占有量的比值
70%
22%
67%
11%
2、各組討論并展示，教師評(píng)論講解：
六、遷移應(yīng)用：
討論交流，談?wù)勀銓?duì)印度未來人口增長趨勢(shì)的看法
七、課堂檢測(cè)：
1、印度的人口超過億，僅次于，居世界第二位。
2、讀圖填空：
(1)寫出下列字母所在國家名稱：
a.b.c
d.e.f.
(2)寫出字母表示的城市名稱：
g.h.i.
(3)①是②是灣
八、課堂反思：我學(xué)會(huì)了
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